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作者简介

立石美津子

　  1961年出生于大坂市。圣心女子大学毕业。取得了幼儿园、小学、特殊教育学校的教学资格后，在已故的石井勋先生的幼儿园及托儿所推广汉字教育。1995年，成立Power Kids公司（教室名为铅笔学园）。现在一边教导托儿所、幼儿园的 0岁～小学低年级的孩子，一边写书、从事演讲活动。本身为养育自闭症儿的母亲。

  　她的演讲因分享30年来在教育界第一线的自身经验，总是场场爆满。其主张为「乐天的教养态度，让孩子在人生的起跑点上充满自信。」

    着作有《小学入学前，父母亲绝对不可做的115件事》（KADOKAWA）（暂译。原文书名：小学校に入る前に亲がやってはいけない115のこと）、《想培养读、写、算数流利的孩子，父母不行做的104件事》（中经出版）（暂译。原文书名：読み书き算数ができる子にするために亲がやってはいけない104のこと）、《让心理和头脑健全发育的阅读学习法》（Asa出版）(暂译。原文书名：心と头がすくすく育つ読み闻かせ)、《遇到「坏老师」的教战守则》（青春出版社）(暂译。原文书名：「はずれ先生」にあたったとき読む本)。

　　立石美津子官方部落格tateishi-mitsuko.com/blog/
 

让妈妈和小孩都变得很幸福！「乐天妈妈」的 6个提案
 致，为了抚育孩子尽心尽力的妈妈
 
第1章　说话篇
案例01　说话不要暧昧不清
 这样的斥责方式，孩子听不懂！
案例02　不要说「了不起！」、「很乖哦！」
 不要给孩子「有条件的爱」
案例03　令人讨厌的说话方式
比命令更有效果的说法
案例04　不要强迫他道歉
 道歉的对象是「谁」呢？
案例05　不要向第三者告状
向不在场的人告状很懦弱
案例06　不要用婴儿语
不要用「吃吃、站站、来来」说话
案例07　不要认为「努力就有收获」
 认同过程是父母亲的责任
案例08　凡事不要追根究底
家是「休息的地方」

第2章　读书篇
案例09　不要用教科书来学算数
不亲身体验是不会懂的
案例10　不要囫囵吞枣地参加育儿讲座
不要随着似是而非的言论起舞
案例11　不要不懂装懂
借助网路或图鑑的力量
案例12　不要求孩子做无谓的思考
不知道的事无法勉强回答
案例13　不要执着于「学习的时机」
「死背」和「理解」的时间差
案例14　不要在意考试的结果
「理解」和「表现」的时间差
案例15　不要用红笔圈起来
人天生就不喜欢被纠正
案例16　算数要用「钱」来教
数字要多「接触」才能理解
案例17　不要强迫写很难的国字
「多看」慢慢就「会写」
案例18　不要勉强去考试
善用当地资源
案例19　不要过度注意「用字遣词」
「真的假的」或是「惨了」都无所谓
专栏　「无法达成的梦想」不要强加寄託在孩子身上

第３章　教导①家中篇
案例20　不要执着育儿原则
犯错时就坦率改进
案例21　不要担心孩子赖床
很痛苦的经验，但会让人成长
案例22　训斥一定要贯彻始终
教养要以「现行犯」为原则
 案例23　不要过度保护和干涉
「为你好」对孩子造成的影响
案例24　不要帮忙准备书包
渐渐让孩子适应小学生活
案例25　不懂的事不要先斥责
不懂的事要教导，而非责难
案例26　不要追求没有的东西
太过在意缺点会造成压抑
案例27　不要追究理由
「自导自演」是个好方法
案例28　不要在用餐时教导礼仪
边吃边骂，东西也变得不好吃了
案例29　不要逼孩子吃他讨厌的食物
父母吃得津津有味，自然就不会讨厌

第4章　教导②外出篇
案例30　不要对单字表现反应
不敏锐反而恰当
案例31　不要干涉孩子们吵架
低调、不过度干预
案例32　不要坚持改变现状
把责任转嫁给DNA
案例33　不要怕承认自己小孩很棒
孩子喜欢挺自己的爸妈
案例34　不要逃避竞争
适度的挫折可以让人成长
案例35　不要随着孩子的任性起舞
要确实传达父母的意见
案例36　不要强迫孩子学习
理解孩子「讨厌的感觉」
案例37　不要当孩子说「大便」、「鸡鸡」时就开骂
 对「绝对禁止的话」严格控管
案例38　不要和其他孩子比较
 比较百害而无一利！
案例39　不要买昂贵的东西
不要为了奖赏孩子本末倒置
案例40　不要认为「一个人玩」是坏事
  不要「强行灌输父母的价值观」

第5章　妈妈的行为篇
案例41　不要附和其他妈妈
刻意迎合只会让自己痛苦
案例42　不要说风凉话
妈妈其实和孩子没什么两样
 案例43　不要在意老师写在连络簿 的话
 不要把部份当成全部
案例44　不要为了育儿犠牲自己
 父母也有情绪不好的时候
案例45　要接受「当下的模样」
障碍是不便但不是「不幸」

后记

 

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