教养，从用心听、好好说开始：良好互动有效聆听法Ｘ让孩子乖乖听的说话术（买一送一双效，教孩子更省力有效） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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若你从不好好跟孩子说话，或不用心听孩子说，
　　即使有再多的好方法，教养都是事倍功半！

　　有效亲子沟通的唯二法则：
　　1. 耐心聆听，让孩子觉得被重视；
　　2. 用「故事」取代「说教」，孩子一点就懂。
　　孩子的童年教养到青少年皆适用的「用心听＋好好说」套书，
　　买一本，送一本，双效只要320，
　　２书合购省很大，教孩子也更省力、更有效。　

　　▌耐性倾听，孩子才愿意说给你听
　　◆如何倾听青少年的行为语言，轻松面对孩子的「青春期」！教你从孩子言行举止各方面的表现，找到蛛丝马迹！
　　◆孩子突然开始染发、抽烟、减肥吃药、上网交友、追星、熬夜打电动……脱轨行为样样来？本书详列19个最常见的青春期问题，教你用心、用方法让孩子愿意说，再帮你找出原因、用对方法完美解决。

　　▌「用故事教孩子」赢得孩子心
　　◆带你用实际案例，见证用对方法与孩子说话，孩子就会好好听你说话，让亲子关系更好、更亲近。
　　◆实际演练教父母们如何利用故事教孩子；同时也能为自己的孩子依不同年龄层及需求量身订作，设计最理想、最实用的故事箱，让你轻松变身说故事高手，成为孩子王，孩子更爱你。

　　※ 本商品为双书装，内含2本 ※
　　《刺谓小孩不难搞！要让孩子听话，先听孩子说话》
　　《用故事教孩子最有效》

本书特色

　　▋《刺谓小孩不难搞！要让孩子听话，先听孩子说话》
　　专业收录： 生命教育专家「姜爱玲」老师教你如何有效与孩子沟通！
　　19个父母一定要知道的青少年教养问题均提供沟通技巧和锦囊妙计，让亲子间不再冲突，关系更加亲密、融洽。

　　▋《用故事教孩子最有效》　
　　分龄施教×丰富案例×故事范本！
　　本书让你轻松变身说故事高手，用故事取代碎唸和说教才有用，孩子更能好好听你说，也能更明是非、更有智慧、更会做人。

作者简介

姜爱玲（Irene）

　　生命教育专家，美国Liberty University心理谘商硕士／New York University文化暨传播硕士、澳洲Wesley Institute of Minisry & the Arts舞蹈治疗研究所。

　　原本唸的是数位传播，后来转换跑道成为行动工作者，长年致力于全人身心疗癒／整合的实践与传承，文字创作则聚焦于你我所身处的当代社会，以诙谐直白的文笔反映人生百态，透过旅行、影像及文字品味分享现代生活的多元样貌，足迹已遍及世界四十余国。现任：恩主公医院精神科暨日间照护／伯特利身心诊所舞蹈治疗师／台湾亚太健康管理协会理事／舞蹈治疗顾问。

　　欢迎透过以下方式和我交流互动：
　　Email: dancetherapytw@gmail.com
　　姜爱玲脸书粉丝团：facebook.com/IreneDMT

黄文贞 ( 田中　ウェンチェン)

　　元气妈妈，六年级前段班，土生土长的台北人。十八岁赴美喝洋墨水、捞美金，与日籍男友谈恋爱，最后竟然当上日本人妻，还生了两个混血萝卜头。国际婚姻文化的不同，加上因工作的关系，居住地经常变迁；而顺理成章地成为在家带小孩的专职主妇。

　　自此之后，MBA的头衔无人过问，P&G的工作经验没人兴趣，美西电脑公司当过业务的丰功伟业更乏人问津；每天与一群日本妈妈们打交道，和一对儿女共同奋斗，一边学习日本的语言、文化、生活习惯，又一边不断地灌输孩子们中国固有的儒家思想。

　　现在，写作从喜好变成了兼职，希望透过文字，与大家分享关于日本的点点滴滴。
　　部落格: 田中～さん　(元气妈妈)　blog.udn.com/wch704
 

/目录 /《刺谓小孩不难搞：要让孩子听话，先听孩子说话》
推荐语／
推荐序／
作者序／
前言／

●Part1跟随孩子的节奏来陪伴他们
「我该如何了解我的孩子？」你是否也有这样的疑问？其实，若想更了解
孩子的心，不妨自己少说一点，让孩子多说一点。若父母能暂时放下自己
急切的心，适时适境地「等待」他们，听听他们想或不想做某些事情的原
因，再从旁协助他们分析和判断，会比单向的「训导」更为孩子所接受。

问题1功课写了没?!亲子间的功课冲突情事
问题2房间乱与青少年的隐私权
问题3头发亮金金？青少年变发为哪桩？
问题4网路虚拟世界的无限魅力
问题5孩子的门禁，禁不禁？父母伤脑筋
问题6父母是小孩一辈子的ATM吗？
【E世代心与情】青少年的身心节奏

●Part2青少年外貌协会，所造成的问题
身体形象是每个人对自己身体的观感，意即我们对自身外观的信心，以及
我们认为他人眼中自己的形象，这和自尊心息息相关。虽然身体形象从婴
儿期开始建立，但到了青春期才会逐渐清晰稳固，因此关于身体标准（例
如：外貌、脸庞、身高、体重等）的任何偏差，皆可能对青少年造成压力
与问题。

问题7青少年崇拜偶像到底好不好？
问题8究竟如何才会瘦？─要身材？还是要健康？
问题9青少年微整型大行其道？
问题10为了长高，十五公分的代价是什么？
【E世代心与情】青少年的身体形象

●Part3青少年为了交友，到底要做些什么
孩子的人际关系，多少反映出他们在家中和父母及手足之间的相处状态，
即便他们看似比较重视朋友，却依旧需要家庭的温暖和亲情的滋润。有了
好的亲子关系，孩子会更愿意与你分享他们和朋友所处的人际空间中的点
点滴滴，也比较不会为了迎合朋友而做出偏离正轨的行为。

问题11他在部落格，尽说我坏话！
问题12我的好麻吉，竟然背叛我！
问题13青少年的单相思，是什么滋味？
问题14不当追星族，交不到朋友?!
问题15虚拟世界任遨游，会交到什么朋友？
【E世代心与情】青少年的人际空间

●Part4青少年心情郁卒，心事有谁知？
即便孩子们跷家逃学、惹事生非，仍要不放弃地持续陪伴，找出他们的一
丝优点加以放大，也不忘建立他们的是非心和责任感，让他们了解自己是
有价值的，也必须对自己的行为负责。

问题16人生道路一定要会唸书吗？
问题17父母爱比较，孩子受不了，是谁在开心？
问题18情绪不好动手脚就有人遭殃？
问题19SOS我无助，所以我很叛逆
【E世代心与情】青少年的心灵力量

后记
附录

/目录/《用故事教孩子最有效》
前言
－故事，说着听着，便会烙在心底。
－说教，会愈讲愈不「受教」
－故事，是雕塑孩子优良品格的超级工具
 
PartⅠ故事一点就懂，孩子最容易领悟
懂得运用故事的力量，教育就能轻松快乐又有效！
Chapter 1 零至三岁宝宝：相亲相爱，共游梦幻世界
－说书胎教，养出准妈妈的好心情
－准妈妈读的字句，深植胎儿的心中
－给孩子金银财宝，不如跟他（她）分享一本好书
－图书馆的「说故事时间」＝亲子共享的「爱的光阴」
－小脑袋瓜里的深刻记忆
－信任与爱是说故事的必备品
－唱唱、说说、贴贴、扭扭、笑笑
－一暝大一寸 = 睡觉指令
－用古典乐曲当教鞭，没有火药味
－自编自导自演的启蒙剧，也能有不错的效果
－小兔子教会儿子上厕所
－以带动唱的方式，训练基本礼节
－因材选书，细心导读，才能达到说教的效果
－绘本插图能道出小宝贝的心底话
－严选妈妈代言人
－学习就是在玩
－给小宝宝父母的一句话：用故事，搭起亲子信赖的桥樑
－父母小帮手
解决父母的难题！零至三岁幼儿常见问题
 
Chapter 2 三岁至六岁的孩童：轻声细语，随着孩子谈天说地
－给幼稚园孩子父母的一句话：用故事，来训练孩子好规矩
－语言训练＆道德教育，双管齐下
－没有疑问，怎能解惑？
－耐心陪着寻找「为什么」，刺激孩子主动学习的能力
－巧用问句，引导孩子自省
－天马行空的童言童语，暗藏玄机
－亲子沟通，情感＞语言
－看似平凡的日常对话，句句都是「教义」
－玩扮家家酒，代替体罚
－深耕良知良能的好时机
－给幼稚园孩子父母的一句话：用故事，来训练孩子好规矩
－父母小帮手
解决父母的难题！三岁至六岁幼儿常见问题
 
Chapter 3 小学阶段的孩子：全心全意，陪着孩子体验人生
－给小学生父母的一句话：用故事，来教导孩子明白是非
－只守护，不否定
－日本小学暑假作业，拉近亲子关系
－亲子阅读讲究爱的氛围
－不逼孩子写「日记」，先当孩子的「文友」
－精心设计，让孩子跟爸妈有话说
－父母亲是最佳的运动教练
－一花一草一木，父母是美的导师
－把自己的好友介绍给孩子认识
－诚、信、爱、谅四字让孩子赢得好人缘
－让孩子动手做家事，瞬间化为故事的主角
－厕所里的美丽女神
－当义工，导正孩子的金钱观
－拨动孩子心弦之台湾情
－培养学习的态度，远比督促孩子考高分来得重要
－会读书的孩子，多半是爸妈调教出来的
－给小学生父母的一句话：用故事，来教导孩子明白是非
－父母小帮手
解决父母的难题！小学阶段孩子常见问题
 
Chapter 4 青春期的子女： 望、闻、问、切，用心呵护孩子的蜕变
－给青少年父母的一句话：用故事，陪伴孩子建立自我价值
－再不放心，也要勇敢放手
－餐桌上的故事时间
－新闻是最好的聊天题材
－父母亲不光会说，更要懂听
－孩子的朋友们，可以是教养的好帮手
－放宽心让孩子当导游
－与孩子共同阅读「世界」这一本故事书
－「我将来想当──」的故事，得由孩子自己来说
－「兴趣」是成功的契机
－让孩子编写自己的传记
－出自于「爱」的责任感
－「耍赖」的爸妈，教出负责任的孩子
－写实故事，是一种警惕教育
－明白「代价」的意义，便会珍惜青春无价
－当爸妈是一辈子的工作
－行动与爱的拉锯战
－给青少年父母的一句话：用故事，陪伴孩子建立自我价值
－父母小帮手
解决父母的难题！青春期孩子常见问题
 
PartⅡ说好故事，给孩子源源不绝的成长动力
好故事的小种子，会在孩子心里长成智慧与创造力的大树。
Chapter5儒家哲理小故事，培养孩子的品格
－提醒孩子多存感恩之心，以爱为出发点来看待世界
－与时俱进的老智慧
－五常是什么？
－第一课：「仁」，说慈悲的故事
－第二课：「义」，说自律的故事
－第三课：「礼」，说谦让的故事
－第四课：「智」，说自省的故事
－第五课：「信」，说坚毅的故事
 
Chapter6 大人小孩都适用的「世界故事」
－留给孩子财产，不如将好故事存放在他们的心中
－孩子能听进心里的，全都是好故事
－对孩子说故事，贵在「质」而不是「量」
－第一课：诸恶莫作，众善奉行
－第二课：做好事，自己也会感到快乐
－第三课：说谎话，倒楣的会是自己
－第四课：快乐的环境靠自己来创造
－第五课：敞开心胸接受和自己认知不同的人事物
－第六课：心美，就什么都美
－留给孩子财产，不如将好故事存放在他们的心中
 
后记
－有爱的故事就能发挥教养效用

作者序

《刺谓小孩不难搞：要让孩子听话，先听孩子说话》

　　　　近期在电视新闻上不时出现的青少年案件问题，看得让人胆战心惊；十七岁青少年，在日本料理店打工，频频偷窃行径被警方揭穿，被补后还一副蛮不在乎的态度；十名青少年找乐子酒后集体行兇，棍棒虐打街友，令其无辜丧命。直至令人震惊的北捷杀人案爆发后，才更引发一阵沸沸扬扬的评论与探讨，这些亲少年到底出了什么问题？许多心理学家深究探讨其犯案者的精神状态与原因，大都将矛头指向家庭亲子关系、教育和人际关系出了问题，进而严重影响性格发展，产生极度偏差的行为。专家们也一致认为唯有教育、家庭甚至媒体的多管齐下，让我们下一代的孩子多一些对社会与生活的参与，而非终日埋首在虚拟世界里，同时父母也应该将爱与关怀的时间提前，才能有实质上的功用，防止类似的偏差行为再次发生。

　　然而，在面对专家的唿吁，现代家长们也大叹父母难为！他们自认从小就给孩子最好的生活、最完整的教育，也重视亲子关系；但为何那个从小捧在手掌心的孩子，在随着年龄愈来愈大，尤其是进入青春期这个阶段，就再也不是那个时时黏着父母、听话乖巧的小天使、小宝贝了。父母此时才惊觉，我的孩子变了？

　　开始变得沈默、特异独行、顶嘴、疏离家人、沈迷网路世界……，这些种种所谓的叛逆行为，都让大人不得其解也伤透脑筋。有些家长也常自问：「我的孩子变坏了吗？为什么我努力的想做个好父母，竭尽所能的爱孩子，结果却往往不是我们所期待的那个样子？甚至，有时候做的愈多，孩子反抗愈大！到底我的教育哪里出了问题。」

　　少年15、20时！我们也都曾走过这段青涩的岁月，不同的是，过去的环境和现今大不同。现在的青少年，接触资讯的方式开放、快速又多元，易受外来的刺激和影响，青春期的孩子本身意志就容易摇摆，再加上如果父母亲疏于关心、照顾，很容易就会产生行为偏差。但，如果尽是一昧的以指责和限制来约束，孩子就会以往反抗来面对，如此一来，情况只会愈演愈烈。以我带舞蹈治疗的经验，许多活动或带领方式运用在儿童、成人或乐龄族都很适合，唯独在青少年团体中就是不管用，一定要以别的方式去和他们建立关系。

　　另外，处于青春期的孩子喜欢以同侪为中心，不喜欢成年人的唠叨和说教，他们渴望像成年人一样独立自主、拥有决定权，但实际上却还无法真正独立自主。「单飞」的愿望尚无法实现，就会让青少年感到挫折。挫折所引发的情绪风暴，对青少年来说其实是很大的挑战，家长和老师们可能早已发现，当孩子们遭遇挫折时，经常选择不据实以告，而是以「我不知道」来回应；事实上，这个「不知道」代表的是「我知道，只是不想告诉你，因为你不了解、不信任我」。形成这种「不信任」的前言关键在于，若诚实分享心情通常都没有好下场，要嘛就是当头被泼了一桶冷水，要不就是反挨一顿训。当青少年所得到的否认永远多于倾听和同理时，就会倾向自行处理挫折所产生的负面情绪，或以沉默或「我不知道」来因应父母师长，或以较为强烈的情绪或行为反应来宣洩心中的困扰，如此一来就很容易被贴上「叛逆」的标签。

　　然而，青少年必然叛逆吗？关于这项命题，美国休士顿湖木教会（LakewoodChurch）的约尔牧师（JoelOsteen）提出了另一番见解。他回忆在孩子刚出生不久时，有天全家人到餐厅用餐，可爱的孩子立刻引起几位别桌客人的注意，纷纷过来逗着他玩，其中一位这么对约尔牧师说：「好可爱的孩子啊……但是等他到了两岁，你就知道了！」原来，这位客人是指所谓的「麻烦的两岁儿（Troubletwo）」症候群，也就是说等孩子到了两岁，固执、哭闹和发脾气的状况就会令父母难以消受。等到这几位客人走了之后，约尔牧师转身对夫人说：「我拒绝相信他们对我们的孩子做的预言！」当孩子长到两岁时，非但没有给父母带来麻烦，还越来越可爱，因此也就成了人见人爱的小孩。

　　好几年过去，当约尔牧师的孩子即将步入青春期时，又有好心的家长提醒他：「你的孩子到了青春期会叛逆喔！」约尔牧师则一如以往，「拒绝相信」别人对孩子所做的预言。如今，他的孩子早已脱离青春期，在成长过程中没有叛逆，也没有讲过一句脏话，待人处事一直彬彬有礼。当然，每个孩子的气质和养成各不相同，但值得思考的是，若我们一味认定青少年「必然」叛逆，诚如士林灵粮堂刘群茂牧师所言，他们是否会觉得「你们都说会叛逆，那我不叛逆一下，好像很奇怪喔？」其实，如果我们一直告诉孩子「你一定会叛逆」，对他们来说极可能就会变成一种自我实现的预言。

　　所以，青少年时期到底会不会叛逆？跟父母亲或师长的言行有很大的关系。曾经也在网路上看到一篇文章提到：「好孩子是暗示出来的！」根据心理学研究，比较敏感、脆弱、较不独立的人，很容易受到暗示的影响！道理就如同上面那个故事所启发的，如果父母或师长长时间给孩子不良的负面暗示「你一定会叛逆」，那对孩子的成长影响是很可怕的。相反地，如果能时时给予孩子健康的、积极的心理暗示，孩子自然会不自觉的充满正面能量，按照正确、积极的方式行动，青春期的问题也许就不至于这么令人担忧了。

　　其实，青少年的种种行为表现，经常是家庭教育或生长环境之下的成品，也可能是大众传播媒体推波助澜所造就的结果。例如：国中生为了要和自己崇拜的明星偶像一样，就牺牲自己的荷包、以少吃、不吃或催吐、甚至接受整型手术等方式对待自己，只为了让自己更美、更好、更符合当今流行的审美观；也有些青少年在现实生活中找不到知心朋友，或是过度仰赖电脑做为发展人际关系的管道、缺乏「实际」、面对面的人际互动经验，而在虚拟的网路世界中寻求友情的慰借；然而，因此上当受骗的青少年，真不知有多少；喜欢拿孩子和他们的手足或其他孩子比较的家长，殊不知孩子正在默默地担心、怀疑父母是否已经不爱他们了？另外，家长的强势和不理解，也让孩子们感到困扰。因此，当孩子有心事时，要不是藏起来，就是宁愿跟朋友说，或找不认识的网友宣洩，也不愿跟父母倾吐，让原本良好的亲子关系就这样开始渐渐疏离、慢慢恶化了。

　　我在工作上和生活上，有幸接触和聆听到许多父母、师长与青少年沟通时的困扰和盲点，并且在与青少年面对面的交谈、互动中，看到显现在其言行之上、因为环境及人为因素所导致的结果及影响。因此，本书是由青少年本身和家长双方的各自表述为出发点，来探讨青少年处于自我辨识与自我认定的时期，在学业、家庭、人际和生活上经常遇到的烦恼和困境，为了在多变、多刺激的环境中自处和生存，容易感受到的迷茫和倾向採取的因应措施，以及看似反骨、极端的行为背后，那份隐而未见的徬徨和辛酸。

　　另外，身为一位舞蹈／动作治疗师，我更希望以身体动作的各种质地为切入点，来探讨青少年的情绪收放、身体概念和自信、内在思维和人我关系，让各种现象背后的成因浮出台面，并讨论身为成年人的我们可以如何共同努力，降低青少年在「转大人」阶段的焦虑感。

　　要让孩子听话这条路漫长而且辛苦，请换个角度试着跟孩子们平起平坐，主动去聆听他、感受他，帮忙整理他们的思绪，多注意孩子的优点、多说正面积极的话，而不要只是一味地批判；青春期虽年少轻狂，但并不难搞，他们也许只是怪，不是坏！只要父母愿意多花些时间与心思去懂得青少年的行为语言，多听孩子们说话，用心陪伴、时常保持情感的互动，你将会惊讶的发现，孩子正开始渐进正向的改变了！

前言

《用故事教孩子最有效》

　　故事，说着听着，便会烙在心底。

　　那是好多年前的事情。

　　怀上老大的时候，我正好在日本公司上班，上司知道我有喜，特地买了一套日文的绘本送给我，没多久因为外子工作调迁的关系，我离开公司，搬来中国生活，而这一套四本的童书，竟被我随手塞进皮箱，飘洋过海，现在正站在天津家中的书架上。本以为老大的儿子会喜欢上这几本书，没想到却是小女儿受到的影响比较多。

　　其中一本绘本的书名叫做「ねないこ　だれだ」，中文翻译为「不睡觉的是谁？」
　　这本绘本书的故事内容如下：
　　已经九点了，还不睡觉的有谁啊？猫头鹰，贼头贼脑的黑猫，满腹心机的老鼠，或者小偷。
  　不对，不对，夜晚是鬼鬼出没的时间喔！
　　嘿──嘿──嘿──晚上不睡觉的小孩，要变成鬼──
　　鬼鬼要带你（妳）走──
　　把妳（你）也变成鬼！

　　每次当我在念这个故事给四岁的儿子听时，半岁的女儿便在一旁翻着书，直到女儿两岁的某一天，突然开口问我：「妈妈，现在已经晚上了吗？」「嗯，现在是睡觉的时间，妈妈要关灯啰。」躺在床上的女儿突然坐起来，奋力拉着站在床沿的儿子：「哥哥，快一点，鬼鬼要来了，再不睡觉，就来不及了。」刚开始，我并不明白，以为女儿只是怕黑，所以才会每次我一熄灯，就立刻闭上眼睛，没多久便会睡着。

　　一年多以后的某一天晚上，毫无睡意的女儿边哭边对我说：「妈妈，我不想被鬼鬼抓走。我睡不着，可是我会乖乖躺在床上，闭上眼睛，可以吗？」我一脸茫然：「哪来的鬼？」「有啊！在书里。妈妈念的那一本。」后来听一旁的儿子解释之后，我才明白原来女儿从来没有为了「上床睡觉」这件事跟我闹，全都是仰仗这本绘本的功劳。

　　自此以后，我渐渐发现，用绘本中的故事来教孩子，其实还蛮有用的。孩子很容易把故事中的主角与自己联想在一起，将自己融入在故事情节当中，自然而然地接受故事所要表达的主旨。只要故事情节是正面的，孩子们便会被灌输良好的观念，这种寓教于乐的教养方式，远比天天叨唸来得有效果。

　　说教，会愈讲愈不「受教」
　　相信每一个当父母亲的，都曾思考过下列几个问题：「该怎么教孩子？」，「都已经骂过好几次了，孩子仍然不知悔改，到底要怎么办？」，「体罚真的会比较有效果吗？」

　　而有少数的「幸运」的父母亲，在他们的孩子们在成长的过程中，没有遇到类似上头棘手的教养问题。不过他们希望让孩子好上加好，能够更加地自动自发地学习，养成自立自强的个性；能够拥有更加良好的人际关系，将来在社
会上能够更加具有竞争能力──但是却不知该如何来对自己的孩子说教。

　　其实，「说教」这两个字的基本解释为「宣传宗教教义。比喻生硬枯燥地空谈理论，教训别人。」换句话说，对自己的孩子说教，就是刻板地将自己的思想模式说成是「家规」，然后以强迫式的手段，施加在孩子的身上。但用这样的方式，孩子不一定了解我们「说教」的内容与其背后的辛劳，只知道「爸妈不高兴，他们不喜欢我们怎样又怎样？」然而，孩子的心里或许认为「怎样又怎样并没有问题，只是父母亲大题小作，等到父母亲不注意的时候，再『那样』就好了，反正只要爸妈没看见，不再啰嗦，就好了。」

　　总归一句话来说，「父母以为自己的说教发生了效用，不过，实际上却可能不如想像中管用。」孩子仍然重复地犯错，父母亲恐吓的程度愈来愈加深，但是孩子的坏习性很有可能变本加厉，更加无法从根处改变。因为孩子打从心底，并没有「认同」长辈的想法，或者没有产生共鸣，当然很难见到预期的效果。况且，父母亲说教说多了，口气与心情肯定会不好，这样一来，不但没有将基本的问题解决，又加入坏情绪上的影响，亲子间的关系说不定会慢慢地变质，让原本单纯的亲情，添加不少不需要的杂质。

　　仔细想一想，当我们这些父母还是「孩子」的时候，也不喜欢听长辈碎碎念，更何况现在的孩子，因为比上一代早熟，接受的资讯更多，想法与性格的发展比我们之前更加多元化，刻板式的恐吓教育，应该是产生不了好效果。所以，想要与孩子建立「良性的沟通」管道，就必须花脑筋，把互动的模式弄得比较生动化，将我们要对孩子「训话」的内容，加点花样，精心设计过，让孩子能从正面的角度，关怀的情绪，公平的立场下，放下偏见，用心聆听家长的话。

　　故事，是雕塑孩子优良品格的超级工具
　　在家带孩子整整七年多的时间，我彻底地领悟到一件事：孩子与生俱有光明至善的本性，领悟力高，富有深度的思考能力，如同大海般的包容力，所以我们千万不要自我设限，认为孩子听不懂「大人的语言」，所以不愿与他们沟通。

　　然而，即使是每天生活在同一个屋檐下，有着血缘关系的家人，也会有意见不同的时候，难免会有摩擦产生，所以敞开心胸，把自己的想法说出来，是非常重要的一件事。不光是父母一方不停地指正孩子的错误，偶尔也需要听一听孩子的心声，当双方意见不合时，情绪上难免会不舒服，不过这是迈向良性沟通的必经之路。家长有责任也有权利教导孩子正确的人生观，引导晚辈走向光明的未来。

　　为了减少因为争执而产生的负面情绪，大人们或许可以借由「故事」来缓和「说教」的口吻，借由「他人的经验」来与孩子分享，多少能够扩大「沟通」的空间。并且用「角色互换」的方式来探讨问题的核心，避开正面的情绪冲突。随着与孩子分享的故事型态的不同，运用正面的引导方式，启发孩子的良知良能，训练下一代有正确的判断力，完整的思考力，开阔的想像力与健全善良的心智。

　　所谓的「故事」不光只是故事书里有的，也包括老一代的经验谈，街头小巷的传言，甚至报章杂志上的真实记录，当然还有家人朋友的亲身经历；只要是值得孩子学习，一起拿来出来讨论，或者让孩子家长心动的，都可以放入「故事袋」中，当作亲子沟通的材料。

　　感情愈谈愈浓，言语愈说愈流畅，亲子间「说故事」的重点是谈亲子情说人间爱，而目标是让孩子们养成良好的品格；家长所扮演的角色不光是说书者，智囊库，更是一个好伙伴，陪伴着孩子一起成长，在不同故事的陶冶之下，试炼出智慧，勇气与爱。