国立交通大学建筑研究所：二〇一六至二〇一八作品集 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：国立交通大学出版社订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2019/02/11

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-13

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图书描述

2016到2017，3个学期，21门设计课，
42次正式评图，73个焦虑的灵魂，
442天在工作室发酵的日子。

　　这些，是图也是文字，是冲撞也是自我探求，是全盘摸索也是学习建筑的步步。本书把在建筑所的一个个片刻浓缩成六个章节，从「空间感知」到「居住想像」，从「讨论公共」到「建筑实践」，从「当代议题」到「未来界线」。有别于以往以设计课程为分类依据，本书希望打破这样的藩界，以六种主题来诠释交大建筑所对培育建筑专业的理念，并透过作品以及师长论述相互对谈，让各界能更清晰地阅读出「交大建筑」，也让这本作品集成为我们持续前进、持续变动的片段停格。

　　◎即将迈向第三个十年
　　「自2000年创立起，交大建筑研究所一直面临的挑战是『新兴建筑系所的定位、生于理工环境的契机与责任』。这种追求当代性与探索科技意涵的性格，使得我们不会、也不能偏安于长期稳定状态，而必须持续滚动与变革。2010年之后，我们融合建筑师与工匠精神，在教学与研究上不仅以真实建筑、社会、都市、文化、未来性为课题，还亲身参与实践与改造，从实验教学、创造工具、打造能源屋、社会改造、义筑、到挑战数位文化的前缘。2020年，我们即将迎接第三个重新定义自己的十年。」——交通大学建筑所所长侯君昊

著者信息

作者简介

国立交通大学建筑研究所

　　交大建筑所成立于2000年，在数位时代的全球发展中，以「当代建筑设计」与「数位建筑设计」为研究领域，并分为两种研究训练：第一，在建筑专业教育方面，提供建筑硕士学位（Master of Architecture）招收建筑系与非本科系毕业生；第二，在数位学术理论方面，提供建筑理学硕士学位（Master of Science in Architecture）与博士学位（Doctor of Philosophy in Architecture）。

　　「当代建筑设计」领域的教学与研究，包含全球与台湾当代建筑思潮与数位建筑设计等理论性与实务性训练；「数位建筑设计」领域的教学与研究，包含自2000年起的电脑辅助设计与制造（CAD/CAM）与虚拟实境、互动科技等新数位媒材（New Digital Media）相关之数位建筑理论与实务。全所研究生与教师之设计创作与数位研究，均发表在国内外重要之研讨会、杂志、期刊与展览。

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图书目录

Chapter1 知觉・经验・空间ESTHESIA EXPERIENCE SPACE
建筑的初始从感知空间开始，一片屋顶定义出的太初棚架成为设计者的起点，我们因由产生各种想像，归纳出不同的空间经验。

Chapter2 居与生活的多重视角MULTI-PERSPECTIVES OF LIVING
居住是建筑最原始的需求，或是说庇护，而家是社会的基本单元。透过切身的空间练习，拓展出对居住议题的省思。

Chapter3 以公共之名的城市触媒CITY CATALYST：PUBLICITY
当生活彼此交织而不再单一时，城市因而发生。建筑从关注城市基础系统的整合再生，以及它的社会性和公共性出发。

Chapter4 建筑的机构性机构的建筑ARCHITECTONIC AND VICE VERSA
建筑类比成机构是个普遍的说法，机构内物件的运动就好比建筑内部的各种连动，不过建筑不只是机构，我们因此在机构的微观及建筑的巨观尺度，以及艺术及工程间来回探索。

Chapter5 当代考验！建筑试答。THE ARCHI-VERSION ANSWERS OF CONTEMPORARY ISSUES
依循空间而生的建筑，似乎也因切身而该对社会的需求负担起更多责任。建筑训练也该回应当代社会议题，重新探讨所谓的新需求。

Chapter6 在未知中突破界限BREAK AWAY FROM CONVENTION
建筑的历时性与恆久性，让我们在创造当下的时候必须跃前思考，为未来建筑的立足提供方向。在看的见的当下，以建筑科学的物质性来面对看不见的未来趋势。

图书序言

◼︎Chapter1
知觉.经验.空间
ESTHESIAEXPERIENCESPACE

群山似的白象？
TracingtheElephant：TheFragmentsofEntirety

教授曾成德
ProfessorTSENG,CDavid

据说西方哲学家WilliamJames曾说哲学家是盲人，在一间黑房间里寻找一只黑猫，而黑猫甚至不存在。那么，在学校里学建筑岂不像是在洁白的白纸或空白的萤幕上企图建造或描绘一只白象？

白象般的建筑是如此巨大，每个摸象人就仅能由一边描绘与一边摸索这些不同的面向捕捉住这些若似各行其是的局部，得以描绘出由个人理解而创造所得的整体轮廓、质地甚或况味。

如何依据不同的特质，将白象整体化解为各个面向，让每个摸象人可以依循每个人不同的所得，进而拼凑出个人的巨大白象；也就是，怎么将一个具体的外在现实与一个抽象的知识学科套叠合一却又化整为零，让初学者自己可以发展天「象」行空的创作想像但又获得叠床架屋的基本法则，让其自行建造各个局部为构件也个别构思独特元件为工具，并且得以在顺势而为的操作与逆势而上的思索中勉力一窥建筑的魅影；这些问题就是面对建筑学习第一个学期的教学者所担负的重大任务。

我们因而将一个学期的设计练习视为摸索、描绘、创造一个巨大白象的过程。第一学期的建筑设计习作因此是一系列的操作练习与实作物件，而这些练习题/制作物既是整体也是局部。局部既在认知各种工具知识却也是一个完整自明的世界，整体既呈现完整建筑主体却也同时再现自身的多种面向。这些设计练习与实作因此同时既是一个完整整体又可身兼局部构件，统称为『C-3』。