台湾国民小学多元文化教育理念与分析 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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出版者出版社：元华文创股份有限公司订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2019/04/02

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-29

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图书描述

教学效能的发挥是教师教学追求的理想目标之一，其最终的目的是增进学生的学习成效，如何提升教师教学效能？是许多研究所期望了解的。本书以多元文化素养、跨文化沟通与教学效能理论及教育现场实务之间，创造了一个实用的连结，同时也提供概念性与分析性的工具，以帮助读者更了解现实教育场域中的问题。

著者信息

作者简介

蔡金田

　　现职
　　国立暨南国际大学教育政策与行政学系教授兼系主任

　　学历
　　国立中正大学教育学研究所博士

　　考试
　　1991年全国高等考试教育行政及格
　　1992年台湾省督学课长储备训练班结业

　　经历
　　国小教师、组长、校长；县立体育场场长；教育局课员、督学、体建课长、学管课长；国立暨南国际大学教育领导培育中心主任

　　研究专长
　　校长学、教育行政、学校行政、教育管理

　　着作
　　《创意学习校园》、《我国中小学校长培育、甄选、任用制度之规划》、《课程行动研究――反思实务工作者的方法与资源手册》、《运用教师社群进行资讯融入自然与生活科技领域教学之行动研究》、《国民中学教育公平指标》、《智慧学校》，另有发表之专题研究论文八十余篇。

许瑞芳

　　现职
　　台中市大雅区汝鎏国民小学校长

　　学历
　　国立暨南国际大学教育学博士

　　经历
　　国民小学教师、启聪班教师、组长、主任、校长、师傅校长

　　研究专长
　　特殊教育、校长学、学校行政

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图书目录

序言
理论脉络

第一章背景脉络
第一节研究背景与动机
第二节研究目的与待答问题
第三节名词释义
第四节研究范围与限制

第二章理论研究
第一节多元文化素养的理论与研究
第二节跨文化沟通的理论与研究
第三节教学效能的理论与研究
第四节多元文化素养、跨文化沟通与教学效能之相关研究
实证分析

第三章实证研究设计与实施
第一节研究步骤与流程
第二节研究架构
第三节研究假设
第四节研究对象与抽样
第五节研究工具
第六节资料处理

第四章实证研究结果分析与讨论
第一节教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能现况分析
第二节教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能之差异分析
第三节教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能之相关分析
第四节多元文化素养、跨文化沟通与教学效能之结构方程模式影响效果分析
发展趋势

第五章国民小学教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能实证分析结论

第六章国民小学教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能改进之建议参考文献

附录
附录一国民小学教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能调查问卷（专家效度问卷）
附录二国民小学教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能调查问卷（预试问卷）
附录三国民小学教师多元文化素养、跨文化沟通与教学效能调查问卷（正式问卷）