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具体描述

《数学文章写作》进阶级——《推敲篇》，来了！

　　数学，推敲推敲！唐朝贾岛作诗「僧敲月下门」，韩愈说：「作敲字佳。」遂定稿，这就是推敲的由来。

　　如何写出正确又容易阅读的数学文章，向读者传达你的思维呢？在前作《数学文章写作【基础篇】》中，作者结城浩集结数十年来的数学书籍写作经验，举出「好的例子」和「不好的例子」，告诉我们什么是「好的数学写作」。

　　在这本《数学文章写作【推敲篇】》中，我们要进一步，将「好的数学写作」，修改为更正确、流畅的文字。作者结城浩在写作的时候，站在读者的立场，为读者着想，仔细推敲，重读数遍自己写好的文章，一点一点加以修改。

　　既然是推敲，本书分为四个重点「执笔、推敲、校正、评论」一一说明。

　　执笔时站在读者的立场，读者对哪些名词和定义会觉得不清楚不了解呢？我们就要把些部份写清楚来。写完了不是就写完了，写完才是推敲的开始。修改的时候一边改一边读，确认自己把自己的想法都充分写清楚了。然后斟酌字词的选择，写这个词和写那个词，哪一个比较好呢？字改好了，句子通顺吗？所有句子的组成平衡吗？哪些写太多，哪些写太少吗？草稿终于改好了，拿给别人看看，有什么值得我参考的意见吗？可以帮助我提升文字品质。推敲花了太多时间，写好一篇来不及做别的事吗？你需要时间管理，作者告诉你，他的亲身经验，有效率的写作方式。最后写好了，怎样知道写好了？改了十次算不算是改好了？话说结束一篇文章也是有学问的，该有人出来告诉你「时候到了！」

　　最后，还会附上理科人士最爱的「检查表」，让你吃完还能带着走，回顾你所写好的文章。

　　同样的审定老师，同样坚强的推荐阵容。不仅可以知道数学文章怎么写，还可以反过来，知道出题老师教授是这样在想一篇数学文章，一道数学题目的。

名人推荐

　　★★★前台湾师范大学数学系教授兼主任洪万生专文导读★★★

　　★★★国立彰化师范大学数学教育研究中心专委庄惟栋专文推荐★★★
　　台湾师范大学数学系教授游森棚
　　台师大电机系助理教授数感实验室共同创办人赖以威

　　一致好评推荐！（按姓氏笔画排列）

著者信息

作者简介

结城浩

　　1963年生。2014年获得日本数学会出版赏。执笔写作有关程式语言、设计模式、密码、数学等等领域的入门书。最新着作是「数学女孩系列」。是一个最喜欢巴哈「赋格的艺术」作品的新教基督徒。作品包括：2011《数学女孩／费马最后定理》，2012《数学女孩／哥德尔不完备定理》，2013《数学女孩／随机演算法》、2014《数学女孩／伽罗瓦理论》（世茂出版）、2016—2017《数学女孩祕密笔记》系列。

　　www.hyuki.com/

译者简介

卫宫纮

　　清华大学原子科学院学士班毕。现为自由译者。译作有《上司完全使用手册》（东贩）、《超慢跑入门》（商周）、《男人懂了这些更成功》（潮客风）、《世界第一简单电力系统》（世茂）……等。赐教信箱：emiyahiro@hotmail.com.tw

图书目录

导读
推荐序
序言
关于本书
《推敲篇》与《基础篇》的关系
关于读者
关于我
执笔、推敲、校正、校阅
本书的构成
谢辞

第 1 章读者的迷惑
1.1 本章要学习什么？
1.2 读者阅读文章是怎么一回事？
1.3 对相似字词感到迷惑
1.4 对长句感到迷惑
1.5 对说明不充分感到迷惑
1.6 对不必要的文字感到迷惑
1.7 对指示词感到迷惑
1.8 本章学到的事

第 2 章推敲的基本
2.1 本章要学习什么？
2.2 重读与理解
作者的帽子、读者的帽子
拿起书写文具重读
需要註记什么？
2.3 寻找偏离
偏离所写事物的内容
抱持完成形象
2.4 重新改写
删减
补充内容
2.5 反覆多次
选择不同观点
间隔一段时间
改变时间点
改变场所
尽可能改善文章
需要反覆多少次？
2.6 抱持作者该有的自觉
做出作者该有的判断
负起作者该有的责任
2.7 本章学到的事

第 3 章字词
3.1 本章要学习什么？
3.2 字词的斟酌
这是最适合的字词吗？
换掉字词会比较好吗？
3.3 专有名词
专有名词
专有名词的定义
造词
3.4 便利的字词
「分别」
「～的一种」
「等等」
活用引号「」
「」与最糟的对话框
3.5 需要注意的字词
「基本上」
「在某种意义上」
「等」
「相同」
「真的」
定性表达与定量表达
指示词
「和」
补充讯息
3.6 本章学到的事

第 4 章句子的推敲
4.1 本章要学习什么？
4.2 拆成短句
注意复文
删减不必要的字词
注意「的」字数
「能够做到」与「能够」
4.3 明确的句子
明确的对应
使用「分别」釐清对应关系
明确主词
4.4 言外之意
言外之意是指？
注意「情况、时候」
发生新的疑问
A 比较好
4.5 注意否定形式
避免双重否定
意义上的双重否定
注意「不能说～」
4.6 改变语顺
「很」的位置
「仅有」的位置
「所有」的位置
4.7 本章学到的事

第 5 章整篇文章的平衡
5.1 本章要学习什么？
5.2 什么是平衡？
文章的平衡
分量的平衡与品质的平衡
5.3 分量的平衡
没有遗漏的要素吗？
长度适当吗？
强调的地方恰当吗？
具有错读耐受性吗？
5.4 品质的平衡
读遍每个角落（压路机策略）
改变观点反覆阅读（阶段性策略）
仔细阅读修正的地方（张弛策略）
5.5 本章学到的事

第 6 章评论
6.1 本章要学习什么？
6.2 什么是评论？
评论的意义
评论目的
6.3 评论的委託
评论者的人选
委託的时间点
评论注意事项
评论专用的网站
评论观点
6.4 评论的实施
寄送文章
接受回馈意见
6.5 回馈意见的反映
理性接受意见
反映到文章上
反映是作者的责任
完整呈现反映
6.6 面对评论的心态
评论不是共同执笔
信赖关系很重要
谨记谦虚的态度
不畏惧失败和羞耻
6.7 本章学到的事

第 7 章推敲的诀窍
7.1 本章要学习什么？
7.2 时间的管理
掌握总时间
完整时间与零碎时间
遵守交稿期限
7.3 有效率的推敲
制作专有名词集
检索文章
找出自己的文字癖
管理档案
撰写工作日志
7.4 多样化推敲
阅读时唸出声音
阅读时切换萤幕与纸张
改变阅读场所
在疲劳的时候阅读
随机翻页阅读
7.5 本章学到的事

第 8 章结束推敲的时机
8.1 本章要学习什么？
8.2 想要结束推敲的心态
这是已确定文章品质的判断吗？
是否具备与内容相符的易读性？
最后有再全部通读一遍吗？
是否认为随时都还能再修正呢？
8.3 不想结束推敲的心态
8.4 结束推敲的时间点
阅读时觉得「不通顺」的情况减少时
「修正又改回去」的情况增加时
欲添加内容却偏离主题的情况增加时
8.5 交稿前的最终确认
重置脑袋、通读一遍
读遍每个角落
检查重要项目
8.6 订正
订正的方法
不可隐瞒错误
8.7 本章学到的事

第 9 章推敲的检查清单
9.1 本章要学习什么？
9.2 推敲的检查清单
第 1 章〈读者的迷惑〉
第 2 章〈推敲的基本〉
第 3 章〈字词〉
第 4 章〈句子的推敲〉
第 5 章〈整篇文章的平衡〉
第 6 章〈评论〉
第 7 章〈推敲的诀窍〉
第 8 章〈结束推敲的时机〉
9.3 本章学到的事
索引

图书序言

3.1 本章要学习什么？

支持文章基础的，是每一个字词。如果字词选择错误，整篇文章会显得不稳定、不好阅读。第 3 章中，会以下列顺序讨论用于文章的字词。
‧字词的斟酌
‧专有名词
‧便利的字词
‧需要注意的字词

3.2 字词的斟酌

任何文章说到底都是由字词堆叠而成，倘若敷衍使用一个个字词，整篇文章可能会变得马虎含煳。因此，作者必须一个个斟酌文章中出现的字词。

斟酌字词是指检讨「该字词最适合传达自己想说的事情吗？」换言之，就是问自己：「这是最适合的字词吗？」具体来说，作者要检讨：「该字词用其他字词替换是否会比较好？」也就是问自己：「换掉字词会比较好吗？」斟酌字词时，作者要问自己「这是最适合的字词吗？」与「换掉字词会比较好吗？」

字词的斟酌，就像铁路维修工人使用铁鎚叩叩地敲击检查铁轨。重读文章的同时，作者也要用「心之铁鎚」一个个敲击所写下的字词，确认发出自己期待的回声，不要出现奇怪的声响。

字词的斟酌，也像检查设置于复杂山路的路标。路标有没有指错方向？上头写的地名清晰可见吗？所有路标都检查过了吗？这些都很重要。

斟酌字词时，作者需要以「没有更适合读者阅读的字词了吗？」的态度面对。抱持「差不多就好」的态度，没办法改善文章。如果没有确实斟酌字词，可能发生预料之外的脱轨事故，或者让读者在山中迷路，所以我们必须用心斟酌字词。

这是最适合的字词吗？

作者在重读文章的同时，要问自己：「这是最适合的字词吗？」

作者必须使用读者能够理解的字词。虽然这是理所当然的，但如果忘记「为读者设想」的原则，就有可能写出读者无法理解的字词。若想要使用读者并不理解的字词，作者必须一併解释清楚。

然后，字词必须明确表达一个意思，要让读者清楚知道：「这个字词是这个意思。」

再来，提出字词时，必须明确区别专有名词与一般字词。专有名词有其限定的意思，在该篇文章有特定意义。若专有名词被误解为一般字词，读者会感到混乱，所以作者得视需要补充说明。

换掉字词会比较好吗？

作者在重读文章的同时，要问自己：「换掉字词会比较好吗？」将原本的句子与换了字词的句子摆在一起重读，判断哪一句较符合自己想要表达的意思。