我要当老师！ 数学历年试题解析(七)107年度[中小学教师甄试、代理代课教师甄试] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　为使参加各级学校教师甄试的老师们，可以顺利通过数学科考试。千华一直以来秉持帮助各位老师的用心，出版各年度数学科甄试试题与解析。

　　◎名师解析，经过上百题的的考验，遇到各种难题都能迎刃而解！  

　　本书已尽可能收录各县市国小、国中、高中试题，将台湾北中南东各间学校一网打尽，每一题均有详细解析，无论你是只差一步的考场老手，还是刚从大学新手村毕业的菜鸟，你只需多加演练，将错误的题目细心订正，类似的题目再出个一百次，也不害怕！让本书成为您考上教师的最佳捷径！

教师甄试备考圣经：十年精炼，助您圆梦讲台 书名：《我要当老师！》数学历年试题解析（七）107年度 [中小学教师甄试、代理代课教师甄试] 本书特色与内容纲要 本解析集专注于中国台湾地区中小学教师甄选考试中，数学科目历年试题的深度剖析与详尽解答，特别收录了107年度（2018年）各项重要考试的完整试题与解析。本书旨在为所有志在成为国小、国中教师，或争取代理、代课职位的教育工作者，提供一个全面、高效的备考工具。 一、 历年试题的精准汇集与分类 本书收录了107年度当年举行的多项重要教师甄试试题，包括但不限于： 1. 国民小学教师甄选试题（各县市联合/单独考试）：重点分析小学数学教学能力、儿童数学思维发展、基础运算及几何概念在甄试中的考察方式。 2. 国民中学教师甄选试题（各县市联合/单独考试）：深入探讨初中代数、几何、函数、概率统计等核心知识点的考法，特别是考察教师对“数学概念建构”的理解深度。 3. 代理、代课教师甄试试题（各校或区域联招）：针对代理教师考试中常出现的“教学实务导向”和“基础学科知识”的结合题型进行专项剖析。 二、 深度解析：从知识点到命题趋势的全面掌握 本书最核心的价值在于其详尽的解析。每一道试题的解答不仅仅停留在给出正确答案，更着重于以下三个层面： 1. 知识点溯源 (Concept Tracing)：明确指出该题目的考察点源自哪一阶段的数学课程标准（如九年一贯或十二年国教课纲的数学核心素养），帮助考生快速定位自己的知识盲区。 2. 解题步骤的逻辑推演 (Logical Derivation)：针对计算题、证明题，提供清晰、详细的步骤分解，确保考生理解“如何从已知推导出未知”，而非仅仅背诵公式。对于应用题，重点解析如何将实际情境“数学化”的过程。 3. 命题意图的分析 (Intent Analysis)：解析中会穿插对出题者意图的探讨。例如，某题是侧重考察计算准确性，还是考察对某个数学定理的理解深度？这对于考生把握未来出题方向至关重要。 三、 聚焦“教学能力”的分析模块 教师甄试的数学试题，往往是知识性与教学实践性的结合。本书特别设置了针对性的解析模块，以区别于纯粹的数学专业参考书： “教学反思”视角：对于一些偏向于“如何教导学生”的题目（例如：学生对某一概念的常见误区分析题），本书会提供符合现代教育理念的解答框架，强调“教学机智”的运用。 核心素养导向解读：解析中会明确指出，该题目如何体现了现行课纲中对“数感、量感、符号化、逻辑推理、应用与建模”等核心素养的考察。 易错点警示：汇集了历年来考生常犯的错误类型，以红色标注或特别说明的方式呈现，使考生能有针对性地避免在正式考试中“阴沟里翻船”。 四、 考试策略与时间管理建议 在试题解析之外，本书还融入了针对107年度考试特点的应试策略指导： 试卷结构分析：针对不同等级（小学/中学）试卷的题型分布、难度梯度进行量化分析，帮助考生制定合理的答题顺序。 时间分配建议：根据题型和分值，提供在标准考试时间内，每道题目的建议停留时间，辅助考生建立节奏感。 应试心态调整：基于对当年考情数据的分析，提供针对性地缓解考试焦虑的建议。 本书适用对象： 准备参加国民小学教师甄选的考生（重点考察基础数学、儿童认知与基础几何）。 准备参加国民中学教师甄选的考生（重点考察代数、几何、函数等高中以下核心知识的掌握）。 正寻求代理、代课职位的教育工作者，需要快速熟悉考试题型并查漏补缺。 数学专业背景，但需系统性了解“教师甄试”考察模式的跨领域考生。 总结： 本书是针对107年度甄试数学科目的“精准导航仪”。通过对真题的深度挖掘和专业解析，它不仅巩固了考生的学科知识基础，更重要的是，它培养了考生以“未来教师”的角度去理解和解答数学试题的能力。掌握本书内容，即是掌握了过去成功的经验，为迈向教职生涯铺平道路。

作者简介

千华名师—欧昌豪

　　着作：
　　教师甄试数学历年试题解析(一)98~100年度
　　教师甄试数学历年试题解析(二)101~102年度   
　　教师甄试数学历年试题解析(三)103年度
　　教师甄试数学历年试题解析(四)104年度
　　教师甄试数学历年试题解析(五)105年度
　　教师甄试数学历年试题解析(六)106年度
　　教师甄试数学历年试题解析(七)107年度
　　警专数学满分这样读
　　数学(B)商职完全攻略

107年国小、国中、高中教师甄试试题分析

[第一部分 国小、国中教师甄试]

107年    台北市公立国小教师联合甄选初试（基础类科）
107年    国立科学实中国小部第一次教师甄试
107年    中区联盟国小教师甄试
107年    高雄市市立国小教师联合甄试（一般类科）
107年    高雄市市立国小教师联合甄试（专长类科）
107年    国立东华大学附设实验国民小学第一次教师甄试
107年    金门县国小正式合格教师（含代理教师）联合甄试
107年    台北市市立国中正式教师联合甄试
107年    新北市市立国中正式教师联合甄试
107年    新竹市建功高中国中部第一次教师甄试    
107年    国立中科实中国中部第一次教师甄试
107年    国立台中教大教师专业硕士考试
107年    中正国防干部预备学校国中部教师甄试

[第二部分 高中职教师甄试]

107年    教育部受託办理公立高中教师甄试
107年    台北市立建国高级中学第一次教师甄试
107年    台北市立建国高级中学第二次教师甄试
107年    台北市立第一女子高级中学第一次教师甄试
107年    国立政治大学附属高中第一次代理教师甄试
107年    台北市立中正高中第一次教师甄试    
107年    台北市立西松高中教师甄试
107年    台北市立松山工农第一次正式教师甄选初试
107年    台北市立内湖高工教师甄试
107年    新北市市立高中职教师联合甄试
107年    新北市立樟树国际实创高中教师甄试
107年    国立新竹女中代理教师甄试
107年    台中市立台中女子高级中等学校第一次教师甄试
107年    台中市立文华高级中等学校第一次教师甄试
107年    国立嘉义高级中学第一次教师甄试    
107年    高雄市市立高中职教师联合甄试

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这本书，简直就是为我量身定做的《我要当老师！数学历年试题解析(七)107年度[中小学教师甄试、代理代课教师甄试]》！我一直在寻找能够帮助我系统梳理数学知识、并能有效应对教师甄试的资料。这次看到107年度的历年试题解析，我感觉终于找到了方向。我最看重的是“解析”的深度和广度。我希望它不仅仅是给出每道题的答案，而是能够深入剖析题目的考察意图，点明其背后的数学理论基础，并提供多种解题策略。尤其是对于中小学阶段的数学题目，我希望它能提供一些关于如何将抽象的数学概念转化为学生易于理解的教学方法的思路。要知道，教师甄试不仅仅是对知识的考查，更是对教学能力的评估。如果这本书能够在这方面有所提示，比如分析一道题在实际教学中可以如何应用，或者如何帮助学生克服解题障碍，那将非常有价值。我期待它能帮我不仅“知其然”，更能“知其所以然”，为我的教师之路奠定更坚实的知识和教学基础。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样的准老师来说，《我要当老师！数学历年试题解析(七)107年度[中小学教师甄试、代理代课教师甄试]》这本书，简直是备考路上的“神助攻”。“数学历年试题解析”这几个字，精准地击中了我的痛点。尤其是107年度这个年份，感觉特别有代表性，能反映出近期教师甄试的真实水平和考查方向。我非常期待这本书的解析部分能做得足够深入和细致。我希望它不仅能提供正确答案，更能详细地剖析解题思路，比如，一道题的解题关键在哪里？有哪些容易出错的地方？如果换一种思路，会不会更简单？甚至，如果这本书能把一道题目背后涉及到的数学原理，以及在小学或初中阶段该如何引导学生去理解和掌握，都一并说明，那将是极大的惊喜。我深知，作为一名教师，我们不仅要会做题，更要会教，懂原理。这本书如果能在这方面有所建树，对我来说，就是一次全方位的提升，让我从“考生”蜕变成一个有潜力的“教育者”。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我真的眼前一亮！《我要当老师！数学历年试题解析(七)107年度[中小学教师甄试、代理代课教师甄试]》这本书，听名字就很有冲击力，而且“数学历年试题解析”这几个字，简直是给我这样准备考老师的考生打了一剂强心针。107年度的题目，感觉特别实在，毕竟考的不是什么虚无缥缈的理论，而是实打实的往年考题。我一直觉得，了解历年真题的出题风格和难度，是备考中最重要的一环。这本书如果能把107年度的题目解析得明明白白，不仅仅是给个答案，而是能像一个经验丰富的老师一样，把每个题目背后的数学思想、解题技巧、以及可能涉及到的教学应用都讲透，那我简直是捡到宝了！想想看，要是能知道一道题为什么这么出，它考察的是哪个知识点，又是在什么情境下应用，将来我自己在教学时也能举一反三，这简直是双重的收获！我非常期待它能帮我把握住考试的脉搏，让我的复习方向更加明确，减少不必要的摸索，节省宝贵的备考时间。

评分☆☆☆☆☆

这本书，名头就够响亮：《我要当老师！数学历年试题解析(七)107年度[中小学教师甄试、代理代课教师甄试]》。我关注它主要是冲着“数学历年试题解析”去的。107年度这个具体时间点，对我来说意义非凡，因为我想知道最近几年的考试趋势到底是怎么样的。我尤其看重的是“解析”这两个字，我希望这本书不是那种简单地罗列题目和答案的“题海”，而是能真正地“解析”题目。什么样的解析才算好呢？我希望它能详细地分析每道题的出题意图，它背后考察的是哪个数学概念，这个概念在中小学阶段是如何被教授的，甚至是出题老师可能会从哪个角度去设置“陷阱”。如果能有不同解法的比较，或者是一些优化解题思路的提示，那就更棒了。毕竟，我们将来是要当老师的，不仅仅是会做题，更重要的是要理解数学的本质，并且能够有效地将数学知识传授给学生。我期待这本书能够提供这种深度解析，让我不仅能通过考试，更能为我未来的教学打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

哇！看到《我要当老师！数学历年试题解析(七)107年度[中小学教师甄试、代理代课教师甄试]》这本书，简直是考试复习路上的及时雨！我一直梦想着成为一名数学老师，但备考的过程真的充满了挑战。尤其是一年一年的试题解析，听起来就让人觉得非常有针对性。107年度这个具体年份的题目，意味着它包含了最贴近近期考试的考点和出题思路，这对于我这种需要精准复习的考生来说，简直是宝藏。我最担心的就是那些出题“陷阱”和一些比较冷门的知识点，有了这份解析，我就能更清楚地了解哪些地方是重点，哪些是需要特别注意的细节。而且，题目解析的好坏直接关系到复习的效率，我期待它能提供详细的解题思路、易错点分析，甚至可能还有一些解题技巧的分享。如果它能把一道题的不同解法都讲透，那我就觉得这书花的钱值了。毕竟，教师甄试的题目可不是简单的套公式，更多的是考察对数学概念的理解和应用能力，尤其是对于中小学阶段的数学，更是需要有扎实的根基才能讲得明白。我希望这本书能帮我理清思路，攻克那些让我头疼的难题，让我更有信心去面对真实的考试。