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特殊儿童教学法：回归主流的班级经营实务 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍

特殊儿童教学法：回归主流的班级经营实务
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著者
出版者 出版社：弘智 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者 译者： 陈梦怡、李淑贞
出版日期 出版日期：2001/08/21
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-05-03

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图书描述

　　有人说「与其给他一条鱼，不如教他去钓鱼」，本书就透显出这项功能。本书最大特点在于提供一般教师一个结构严谨、实际有效、且具体明确的教学方法。这些方法都是经由各个实证研究，分析出最能帮助那些有特殊教育需求的儿童的具体做法，对实际从事教育的教师而言，非常具有参考价值。

著者信息

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图书目录

作者序
推荐序

第一章 学习困难与学习障碍
安置
融合策略
有效教学
个别化与融合实务
与学习困难相关的因素
学习障碍
摘要

第二章 早期鑑定与早期疗育
筛选
准备度测验（Readiness Testing）
教师担任观察者的角色
早期高风险指标
早期疗育
摘要

第三章 帮助孩子发展自我管理技能
自我管理是融合的关键
自我管理是可以教导的
掌握信念
摘要

第四章 学习的自我调控发展
学习的自我调控
后设认知教学
认知行为改变
摘要

第五章 行为管理
教室行为
课堂公约
改变行为：概论
确认问题
减少干扰行为之策略
减少攻击行为
帮助退缩或胆怯的孩子
注意力缺陷与过动
摘要

第六章 改善社交技能与同侪接纳
提供社交互动的机会
如何找出人际关系有问题的孩子
创造一个支持的环境
促进社交互动
社交技能训练
摘要

第七章 阅读：从哪儿开始
语言哲学的潮流
困难阅读学生的需求
诊断评量
摘要

第八章 阅读：起点
阅读前与早期阅读经验
音韵知识与阅读进展
选择教学方式
恢复阅读
学习障碍学生需要不同的教学方法吗？
摘要

第九章 阅读：更多的教学技巧和资源
明确教导字母发音
建立目视字汇（sight vocabulary）
更多的教学技巧和资源
听孩子读书
阅读理解
摘要

第十章 培养写作能力
过程－讨论教学法
提供特别协助
写作策略
增强抗拒写作之学生的写作动机
摘要

第十一章　发展拼字技能
全语言教学法的观点
拼字技能的发展阶段
我们用眼睛、耳朵、还是手来拼字？
拼字者的个别差异
教学方法
发展拼字策略
补救教学法
最后的重点提示
摘要

第十二章  发展算术与解题技能
当代的数学教学法
教学品质
诊断评量
基本教学重点
心算：有存在的价值吗？
发展解题策略
课程内容
摘要

第十三章　 融合与区隔
融合与区隔
区隔化的作法
选择课程内容
个别化教育方案
摘要

第十四章　特殊教育支援网路
团队与网路
协同教学模式
特殊教育需求协调者（Special Educational Needs Coordinators）
资源教室模式
学校本位的特殊教育需求政策
巡回教师所扮演的角色
摘要

参考资料

图书序言

图书试读

None

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