具体描述
在台湾的史家于过去是威权体制的头号共犯，以产制历史知识为大中国‧法西斯政权张目，数十年来全民所承受的洗脑之祸至今未己。
当台湾放弃国家统编历史课本的此刻，过去那群充当思想警察的史家，又在制作和审查的关卡上兴风作浪，并着手确立不以台湾为主体的历史知识生产大业。这使台湾陷于文化属性以及国家属性定位不明的危机之中。
台湾史家明明是反动派，如今借教科书改制之便，摇身一变伪装成民主改革派。本书作者挺身而出，对于这群黑帮教授种种令人发指之事指证历历，为台湾五十年教育史上叹未曾有。
反动派并不随民主时代来临而被扫入历史灰烬，相反地，他们还在掌控教改的进程。旧体制中人还在当权，此其所以令台湾改革之路险象环生故也。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
作为一位在教育体系内摸爬滚打多年的普通教师，我深切体会到，教育改革的口号喊得震天响，但落实到一线，却常常是疲惫不堪，甚至感到无所适从。 很多时候，我们觉得政策的制定者似乎并不真正了解我们一线教师的辛苦，也不太清楚学生们真实的学习状态。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，一下子就击中了我的心坎。 “学阀”这个词，我太熟悉了，也太无奈了，那些掌握话语权的人，他们的理念和方向，真的就代表了最先进、最适合台湾的教育方向吗？ “旧体制”的惯性有多大？ “操弄”和“阴谋”，更是让我警醒，原来我们以为的改革，背后可能隐藏着更复杂的故事。 我迫切地想知道，这本书究竟会揭示出哪些关于“操弄”的细节，它们是如何影响政策的制定，又是如何让许多一线教师的努力付之东流的？ 我希望书中能提供一些具体的、来自一线的声音和观察，让我能看到，那些隐藏在学术光环或权力结构背后的真实运作。 读这本书，对我来说，不仅仅是获取信息，更是寻求一种认同和一种力量，让我知道，我的困惑和不安，并非个例，也让我对未来教育的走向，有了更清晰的认识和更坚定的信念。
评分随着孩子进入关键的求学阶段，教育问题对我而言变得尤为重要，我时刻关注着教育政策的变化，希望能为孩子选择最适合的教育环境。 然而，近年来，台湾的教育改革似乎总是在一种摇摆不定、效果不彰的状态中徘徊，令人担忧。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，极其大胆且直指核心，它让我立刻联想到，或许我们一直以来所关注的教育问题，并非表面的那么简单，而是有着更深层的结构性因素在作祟。 “学阀”和“旧体制”，这两个词汇，暗示着在教育领域，可能存在着某些长期掌握话语权和决策权的力量，而他们的存在，或许才是阻碍真正改革的根源。 “操弄”和“阴谋”，更是加剧了我的警觉，让我开始审视，那些我们视为理所当然的教育改革，是否真的如其表面所呈现的那样，是以学生的长远发展为出发点？ 我迫切地想知道，作者是如何定义和解构“学阀”和“旧体制”的，他们又将如何具体地阐述这些“操弄”是如何影响教改的走向，甚至可能歪曲了教育的初衷。 这本书如果能提供有力的论据和清晰的分析，必将为我提供一个更深刻的视角，去理解和应对当前台湾教育所面临的挑战，并为我指引一条更清晰的道路，去为孩子的未来争取更优质的教育。
评分作为一名长期关注台湾教育议题的观察者，我深感当前的教育体系似乎陷入了一种怪圈。 无论是小学、中学还是大学，都面临着各种各样的问题，而所谓的“改革”似乎总是治标不治本，甚至有时会制造出新的困境。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，简直是振聋发聩。 它毫不避讳地指出了问题的根源，并且点出了“操弄”和“阴谋”这两个极具冲击力的词汇，这让我对接下来的内容充满了期待。 我很想知道，作者是如何定义“学阀”和“旧体制”的，他们的运作模式是怎样的？ 他们又是如何通过各种手段来影响甚至控制教改的方向？ 是不是有很多我们普通民众看似正常的教育政策，背后其实隐藏着不为人知的利益链条和权力博弈？ 这本书如果能提供具体的证据和深入的分析，将是对我们这个时代教育乱象的一次深刻的剖析。 我期待它能揭示出那些隐藏在教育光鲜外表下的阴暗面，让我们看到，那些口口声声说着“为了下一代”的改革者们，真实的目的究竟是什么。 这种揭露真相、直指核心的勇气，对于任何一个关心教育的人来说，都具有非凡的意义。 它不仅仅是对现状的批判，更是对未来的呼唤，呼唤一个更加公正、更加纯粹、更加以学生为本的教育环境。
评分随着孩子一天天长大，教育的问题就变得越来越迫切。 我常常在想，我们究竟想把孩子培养成什么样的人？ 是成为考试机器，还是拥有独立思考能力、健全人格的个体？ 每次看到教育部门推出的新政策，总觉得像是为了应付一些表面上的问题，而没有触及到教育的真正核心。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，非常直接，也充满了力量。 “学阀”和“旧体制”这两个词，虽然刺耳，但却能引起很多人的共鸣。 我一直觉得，教育的改革，不应该只是在现有框架内进行微调，而应该触及到深层的结构性问题。 如果真的存在“操弄”，那么是谁在操弄？ 他们又为何要操弄？ 是为了经济利益，还是为了巩固权力？ 这本书的出现，让我看到了希望，希望能够有人站出来，用犀利的笔触，揭示这些我们心知肚明却又无力改变的现实。 我期待书中能够提供一些具体的案例，让我们看到这些“操弄”是如何发生的，它们对我们下一代的教育造成了怎样的影响。 读这本书，不仅仅是为了了解真相，更是为了能够找到一条真正有利于孩子成长的教育道路。 我希望这本书能成为一面镜子，照出教育改革的真实面貌，也让我们能够更坚定地为孩子的未来发声。 这种敢于直面尖锐问题的态度，正是我们社会所需要的，它能够激发我们去反思，去行动，去推动真正有意义的改变。
评分这本书的出现，简直就像一股清流，又像一声惊雷，炸开了沉寂许久的教育领域。 我一直关注台湾的教育改革，看着一代又一代的学生在升学压力下挣扎，看着老师们疲于奔命，却似乎永远找不到真正解决问题的钥匙。 很多时候，我们都会感到一种无力感，觉得教育的方向盘掌握在一些看不见的手里，而我们这些身处一线的人，只能随波逐流。 这本书的标题就直接戳中了我的痛点——“从根烂起”，多么刺痛却又现实的描述！ 它让我开始反思，我们一直以来追求的“改革”，真的是为了更好的教育，还是仅仅是某些人维持权力和利益的工具？ 我迫不及待地想知道，作者是如何一层层剥开这些“阴谋”的，那些所谓的“学阀”和“旧体制”，究竟是如何在“操弄”我们的教改的？ 这本书不仅仅是写给教育工作者的，更是写给每一个关心孩子未来、关心台湾教育前途的家长和公民。 我期待它能为我们揭示真相，点燃希望，让我们知道，改变并非不可能，只是需要我们看清迷雾，找到真正的方向。 尤其是在现今社会，信息爆炸，真假难辨，有一个如此直白、大胆的切入点，来剖析教育这个如此重要却又常常被表面现象所掩盖的领域，实属难得。 它不仅仅是理论的探讨，更是基于现实的观察和批判，这种勇气本身就值得肯定。 我相信，这本书的出现，一定会引发广泛的讨论，甚至可能触动一些沉睡的神经，让更多人开始关注教育的本质，而不是那些浮于表面的“改革”口号。
评分最近的教育新闻真是让人看得心力交瘁，从各种考试改革的细节，到所谓“素质教育”的推波助澜，再到升学制度的反复微调，感觉像是原地打转，甚至还在往后退。 我一直觉得，教育的根本不应该是这样，我们培养的是活生生的人，是未来的公民，而不是流水线上生产出来的标准件。 这本书的标题，尤其是“揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”，让我眼前一亮，感觉终于有人把我想说却说不出口的话给说出来了。 “学阀”这个词，尤其精准，那些掌握话语权，却不一定真正懂教育，甚至可能只是为了维护自身利益的人，他们的话语影响力竟然能左右整个教育方向，这简直让人难以置信，又无比真实。 我很想知道，作者是怎么一步步地揭示这些“操弄”的，他们究竟用了哪些手段？ 是通过政策的制定，还是通过学术界的资源分配，抑或是通过媒体的引导？ 我尤其好奇，那些被我们奉为圭臬的教育理念，有多少是真正符合台湾社会需求，有多少是被精心包装的“旧酒新装”？ 这本书的出现，对我来说，不仅仅是一次阅读的体验，更像是一场拨乱反正的启蒙。 我期待它能提供具体的证据和深入的分析，让我能够更清晰地看到教育改革背后的真实逻辑，而不是被那些冠冕堂皇的口号所蒙蔽。 这种直击要害的风格，正是我们这个时代所需要的，它能激发我们去质疑，去思考，去捍卫教育应有的纯粹和尊严。 很多时候，我们只是在被动接受信息，而这本书，似乎在邀请我们主动去参与一场思想的战斗。
评分近年来，关于台湾教育改革的争论此起彼伏，各种新名词、新理念层出不穷，让人眼花缭乱，却又感觉不到教育质量的实质性提升，甚至在某些方面，反而让学生和家长更加焦虑。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，以其直白而尖锐的批判性，立刻吸引了我的目光。 “学阀”和“旧体制”，这两个词汇精准地指出了问题的关键所在，而“操弄”和“阴谋”，更是直接挑战了我们对教育改革的认知，暗示着背后可能存在着不为人知的权力运作和利益图谋。 我非常想知道，作者是如何定义和剖析“学阀”的，他们是如何形成并维护自己的权力体系的？ 而所谓的“旧体制”，又是以何种方式在潜移默化地阻碍着真正有意义的改革？ 尤其令人好奇的是，“操弄教改的阴谋”具体体现在哪些方面？ 是通过政策的制定、学术资源的分配，还是通过媒体的宣传和引导？ 我期待这本书能够提供详实的案例分析和深入的理论探讨，为我们揭示出隐藏在教育改革光鲜外表下的真实图景，让我们能够更清晰地认识到，我们正在经历的教育变革，究竟是为了什么，又是被谁所驱动。 这种敢于挑战权威、揭露真相的勇气，对于一个深陷迷局的教育体系来说，显得尤为珍贵。
评分这些年，看着教育改革的风风雨雨，总觉得有些事情不对劲。 表面上喊着要创新、要素质，但到了实际操作层面，感觉还是老一套，甚至有些改革反而让孩子们更焦虑，让老师们更辛苦。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，真的非常到位，一下子就抓住了我心中的痛点。 “学阀”和“旧体制”，这两个词让我联想到那些长期把持着教育资源和话语权的人，他们是否真的站在学生的角度考虑问题？ 还是只是在维护自己的地位和利益？ “操弄教改的阴谋”，更是让我觉得，我们可能一直在被蒙蔽。 我迫切地想知道，这本书究竟会揭示出哪些具体的“阴谋”，它们是如何一步步影响到我们的教育体系的？ 是不是很多看似合理的政策，其实背后都有着不为人知的推手和目的？ 这本书的出现，给了我一种直面现实的勇气，我希望它能提供给我一些清晰的脉络和有力的论据，让我能够更好地理解当前的教育状况，并且能够对那些不合理的现象提出质疑。 读这本书，对我来说，不仅仅是获取信息，更是一种自我教育的过程，帮助我建立起更批判性的思维，去辨别真伪，去守护教育的本质。
评分教育，是社会发展的基石，而教育改革，本应是为了让这块基石更加稳固、更加具有生命力。 然而，在台湾，我常常感受到一种深深的无力感，仿佛教育改革的总是在绕圈子，或者是在走向一个并非我们期望的方向。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，如同一记重锤，直接敲击在我的心头。 “学阀”和“旧体制”，这两个词汇，让我联想到那些垄断话语权、固守陈规，却又阻碍进步的力量。 “操弄”和“阴谋”，更是为这种批判增添了浓厚的色彩，暗示着教育改革的背后，可能隐藏着我们不愿面对的真相。 我非常好奇，作者是如何一步步地揭示这些“阴谋”的，他们是否能够提供具体的证据，来支撑他们的论断？ 那些被推崇的教育理念，有多少是被精心包装的，有多少是真正为学生福祉服务的？ 我期待这本书能提供一种全新的视角，让我们能够透过表面的改革喧嚣，看到教育体制深层的结构性问题。 读这本书，对我来说，不仅是满足好奇心，更是一种对真相的探求，一种对未来教育的期许，希望能够真正打破僵局，让教育回归到其应有的轨道。
评分教育改革，在我看来，是一项极其复杂而又必须审慎处理的工程，因为它关乎着我们下一代的成长与国家的未来。 然而，长久以来，我总觉得台湾的教育改革似乎总是在一种“原地踏步”甚至“越改越糟”的怪圈中打转，让我感到困惑和无奈。 “从根烂起：揭穿学阀‧旧体制操弄教改的阴谋”这个书名，犹如一声惊雷，直接点出了问题可能存在的深层根源，并且毫不避讳地使用了“学阀”、“旧体制”、“操弄”、“阴谋”等极具批判性和冲击力的词汇，这让我对书中内容充满了强烈的好奇与期待。 我尤其想知道，作者是如何具体地阐述“学阀”和“旧体制”在教育改革中的具体角色和运作方式的？ 他们是如何通过各种隐蔽或公开的手段，来影响和主导教改的方向，以达到某些不为人知的目的？ 尤其是在信息传播日益发达的今天，这种“操弄”是否更加隐蔽和难以察觉？ 这本书如果能提供详实的案例、深入的分析，并且用清晰的逻辑来揭示这些“阴谋”是如何一步步侵蚀教育的健康发展的，那将是对我们社会的一次深刻的警醒。 我希望通过阅读这本书，能够让我更深刻地理解教育改革背后复杂的权力结构和利益博弈，并且能够以一种更清醒、更具批判性的视角，来审视和参与到关于教育未来的讨论中。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有