他为什么那么聪明？培养天才级创造力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Nancy Andreasen

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• 创造力
• 天才培养
• 思维训练
• 教育心理学
• 儿童教育
• 创新思维
• 学习方法
• 成长
• 潜能开发
• 亲子教育

　　「创造力」是怎么来的？任何人都有创造力吗？米开朗基罗是石匠的儿子，莎士比亚也只是中产阶级商人的儿子而已。为什么他们可以跳脱生命的侷限，展现出令人惊艳的创造性贡献？

　　作者要带读者来一场创造力与大脑的探索之旅，证明创造力不等同于智力，也不等于技术。创造力的精髓，在于以「前所未见的新方式」形塑生命中的事物。

　　安卓森探讨了人脑如何在艺术、文学、音乐、科学等层面达成创造性突破。她的切入角度包括基因与环境的影响、超乎常人的「超凡创造力」与人人都可以有的「一般创造力」、未受过所谓「标准式教育」的优点，以及「天才是否容易有精神疾病」。她也检视了音乐家莫札特、数学家庞加莱、诗人柯立芝如何谈论自己的创造行为，及借由天才们对创造过程的自述，来看高创造力者与创造过程之特质。本书也收录作者与剧作家尼尔．赛门的交谈内容，由赛门畅谈自己的思维与大脑如何运作。

　　安卓森并于书中提出她对爱荷华大学「作家工作坊」教师的研究，以及其他的一些证据，证明「虽然创造力往往来自遗传，有时候也会与精神疾病有关，但绝非缺少此二者就无法培养创造力」。最后，作者也探讨了造就创造性大脑的因素，并给予读者如何在儿童期与成人期培养创造性大脑的建议。

作者简介

南西．安卓森（Nancy Andreasen）

　　医学博士暨哲学博士，现为爱荷华大学卡佛医学院的精神医学系主任暨心理健康临床研究中心主任。她同时也是位于新墨西哥州阿布奎基的精神疾病暨神经科学学院主任。她的职业生涯一开始是在爱荷华大学担任文艺复兴文学（她的博士学位拿的就是这个）教授。自1994年起，她担任《美国精神医学期刊》总编辑至今。她撰写或编辑过共15本书，包括畅销书《破碎的脑》（The Broken Brain）（Harper Perennial出版）与《全新的脑》（Brave New Brain）（牛津大学出版社出版）等。她也曾获颁许多奖项，包括由美国前总统柯林顿在2000年颁发的美国国家科学奖在内。

译者简介

简大为

　　毕业于中央大学资讯管理学系、辅仁大学管理学研究所。曾任城邦出版集团管理刊物研究编辑、《数位时代双週》资深研究编辑、杂志公会「编辑十力养成班」之「资料力」讲师，现任城邦出版集团创意市集出版社副主编。着有《情报达人养成术》、《问题员工完治宝典》、《不怕失败的人生术──名言教你200种成功法则》、《拥抱幸福的人生术──名言教你200种幸福法则》等书。

好的，这是一份关于您提供的书名以外的，一个假想的、关于人类创造力与智慧培养的图书简介： --- 《心流之境：唤醒潜藏的思维引擎》 一本关于深度专注、突破性思维与内在驱动力的实践指南 在这个信息爆炸、注意力稀缺的时代，真正的创新者和问题解决者，往往不是那些拥有最多知识的人，而是那些能够深度连接、高效整合信息，并在关键时刻爆发出非凡创造力的人。 《心流之境：唤醒潜藏的思维引擎》深入探索了人类心智的运作机制，揭示了从平庸到卓越的认知飞跃背后的核心驱动力——心流状态。本书超越了传统的智力测试与应试技巧，直指创造力与高效学习的本质：如何构建一个能持续产生突破性洞察的思维环境。 核心洞察：从“学习”到“创造”的跨越 我们常常将“聪明”等同于快速记忆和信息存储。然而，本书认为，真正的“智慧”是一种动态的、涌现性的能力，它依赖于个体能否进入一种完全沉浸、高度专注的认知状态。这种状态，心理学家米哈里·契克森米哈伊称之为“心流”（Flow）。 本书的独特之处在于，它不仅仅描述了心流的奇妙体验，而是提供了一套可操作的框架，帮助读者系统性地培养进入并维持这种高效认知状态的能力。我们探讨的不是外部的激励或工具，而是内在的心理结构与环境的精妙平衡。 第一部分：心流的神经学基础与认知准备 我们首先要理解，为何有些时刻思维异常清晰，而另一些时刻则感到停滞不前？ “噪音”与“信号”的甄别： 探讨现代生活如何不断地“劫持”我们的前额皮质，阻碍深度思考。书中详述了如何训练大脑的“执行控制系统”，有效过滤无关刺激，为高阶思维腾出带宽。 挑战与技能的黄金比例： 深入分析心流发生所需的精确条件。我们解析了任务设计的重要性——任务必须具有清晰的目标、即时的反馈，并且难度略高于现有技能水平，从而产生建设性的紧张感，而非焦虑或无聊。 “非线性学习”的路径： 摒弃线性的、章节式的知识吸收模式。本书介绍了一种基于“心智模型”构建的知识网络方法，它使学习不再是孤立信息的堆砌，而是形成一个能够自我优化的、具有强大预测能力的系统。 第二部分：构建内在的创造力生态系统 创造力并非偶然的灵光乍现，而是源自一个精心培育的内部环境。本书提供了一套“生态系统”的构建方案。 “慢思考”与“快思考”的协同： 借鉴丹尼尔·卡尼曼的研究，但更进一步地，本书侧重于如何有意识地在“系统一”（快速、直觉）和“系统二”（慢速、逻辑）之间进行无缝切换。我们展示了如何利用“系统一”进行快速联想和模式识别，并运用“系统二”进行批判性验证和结构化。 “跨界连接”的训练： 真正的创新往往发生在不同领域知识的交汇点。本书提供了一系列“领域间迁移”的练习，鼓励读者主动寻找看似不相关的概念之间的结构性相似性，从而产生“A+B=C（C是全新的）”的组合式创新。 “容忍模糊性”的艺术： 创造过程的早期阶段充满了不确定性和矛盾。我们深入探讨了认知弹性，即个体在面对不完整信息或冲突观点时，保持开放心态并继续探索的能力。这要求个体克服对确定性的内在需求。 第三部分：从专注到突破——实践与维持 心流不仅是一种体验，更是一种可以被训练和强化的能力。 锚定仪式与专注启动： 介绍了一系列经过验证的“启动仪式”，帮助大脑快速从日常切换到深度工作模式。这些仪式不仅包括物理环境的设置，更重要的是心理预期的构建。 “延迟满足”与“长期视野”的再平衡： 在一个即时反馈的时代，培养长期项目的耐力和对延迟奖励的信念至关重要。本书提供了管理认知负荷的方法，确保在宏大目标面前，每日的行动依然充满动力和意义。 创造力“复原力”的建立： 失败和挫折是创造过程的必然部分。本书阐述了如何将“失败”重新编码为“数据点”，从而避免进入自我批判的恶性循环，保持思维的开放性和探索的勇气。 《心流之境》不是一本理论书，而是一份行动蓝图。 它指导那些渴望突破瓶颈、实现更高层次认知表现的读者，通过重塑他们的专注习惯、思维结构和内在动机，最终解锁自己潜藏的全部创造潜力，让深刻的洞察与卓越的产出成为一种常态。 适合人群： 创业者、高级研究人员、需要解决复杂问题的工程师、渴望提升学习效率的专业人士，以及所有不满足于现状，寻求实现认知飞跃的探索者。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《他为什么那么聪明？培养天才级创造力》真的非常吸引人！我是在网路上看到这本书的介绍，立刻就被勾起了好奇心。老实说，我一直觉得自己是个平凡人，但也曾经有过一些天马行空的点子，只不过很多时候都会被现实消磨掉，或者不知道该如何下手去实现。所以，当看到书名提到“天才级创造力”时，我就觉得这可能是一本能给我带来启发的书。 我觉得现在社会变化太快了，光靠死读书、死记硬背已经跟不上时代了。尤其是我家孩子，我觉得他很有自己的想法，但有时候也很固执，不知道怎么引导他发展那些闪光点。这本书听起来像是能提供一些方法论，帮助家长或者有心人去发掘和培养那种与众不同的思维方式。我很好奇，到底“聪明”的标准是什么？难道只是考试成绩好吗？还是说，这本书会颠覆我们对“聪明”的传统认知，而是更侧重于一种思考模式、一种解决问题的能力？我非常期待书里能有一些具体的案例，能够让我们看到，那些真正有创造力的人，他们是如何思考、如何行动的。

评分☆☆☆☆☆

《他为什么那么聪明？培养天才级创造力》这个书名，勾起了我内心深处对“不一样”的渴望。我总觉得，我们的人生不应该只是按部就班，而应该有一些闪光点，一些能够让生活变得更有趣、更有意义的创新。 我很好奇，这本书会不会探讨一些关于“发散性思维”和“收敛性思维”的平衡？或者，它会教我们如何在海量的信息中，筛选出有价值的洞察？我希望它能提供一些实用的工具，让我们能够更好地捕捉那些稍纵即逝的灵感，并且有能力将它们转化为实际的行动。尤其是在这个快速变化的时代，拥有强大的创造力，就像拥有了一张通往未来的入场券。我希望这本书能够帮助我，或者我的下一代，解锁这种潜能，不再仅仅是跟风，而是能够成为引领潮流的人。

评分☆☆☆☆☆

《他为什么那么聪明？培养天才级创造力》这个书名，瞬间就击中了我的“痛点”。我一直觉得，自己虽然算不上笨，但离“聪明”或者“有创造力”还差得远。尤其是在需要跳出框架思考的时候，脑袋瓜里总是空空的，或者想到的都是别人已经做过的。 我猜这本书可能会探讨一些关于大脑运作的机制，或者是一些培养思维灵活性的方法。会不会讲到童年时期对创造力发展的影响？或者是在成年后，我们还有没有可能去“后天”培养出这种能力？我很想知道，那些真正有“天才级创造力”的人，他们有什么共通之处？是他们特殊的学习方式，还是他们看待世界的方式不一样？我希望这本书能提供一些启发，让我们知道，原来创造力并不是遥不可及的天赋，而是可以通过努力和正确的方法去培养的。

评分☆☆☆☆☆

书名《他为什么那么聪明？培养天才级创造力》让我联想到，我们常常会羡慕那些在某个领域里脱颖而出的人，他们的思维似乎总能比别人快一步，而且总能想出一些别人想不到的点子。我一直在思考，这种“聪明”和“创造力”到底是从哪里来的？是一种先天的禀赋，还是后天的训练？ 这本书如果能解答这个疑问，那真是太好了。我希望它不仅仅是提供一些励志故事，而是能深入剖析“聪明”的本质，以及“创造力”是如何运作的。有没有可能，这本书会教我们如何去打破思维的定势，如何去观察生活中的细节，从中发现灵感？或者，它会介绍一些科学的训练方法，让我们能够像锻炼肌肉一样，去锻炼我们的创造力？我期待这本书能给我带来一些全新的视角，让我明白，原来所谓的“天才”，也并非遥不可及。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《他为什么那么聪明？培养天才级创造力》乍看之下，会让人以为是一本纯粹的励志或成功学书籍，但仔细思考一下，在当今这个信息爆炸、变化莫测的时代，创造力确实是越来越重要的软实力。我经常在思考，为什么有些人能够源源不断地产生新颖的想法，而且这些想法还能带来实际的价值，而有些人则相对保守，难以突破思维定势。 我希望这本书不仅仅是停留在理论层面，而是能提供一些切实可行的方法和训练技巧。比如，它会探讨一些培养创造力的心理学原理吗？会不会分享一些激发想象力的练习，或者改变僵化思维的策略？我尤其对“天才级”这个词感到好奇，它是否暗示着这本书会揭示一些天才人物在创造力方面的独特之处，并将其转化为普通人也能学习的模式？作为一个在职场上打拼多年的人，我深知创新能力的重要性，也希望这本书能帮助我在工作和生活中，找到突破瓶颈、创造更多可能性的路径。