具体描述
今昔教育最大的差异，也许就在沟通方式上。从前的亲师关系、师生关系、亲子关系等，都有明确的上下尊卑之分；所以，家长要配合（或服从）老师，学生要配合（或服从）老师，子女要配合（或服从）父母。在上位者不必特别考虑沟通的态度，因为在下位者只能照单全收。然而，现在的状况大不相同，老师不准体罚学生，家长及学生常对老师的教学方式有意见，社会各界也不再那么尊师重道；老师这一行面临的冲击，已大到难以视而不见、闭关自守，非得改变沟通的方式不可。
要达到教育效果，就得「亲师合作」；因为，亲师双方都是孩子成长过程中的「施教者」，少了哪一方，教育效果就会打折扣，反之则可相得益彰。所以本书所谈的沟通技巧，都将教师及家长并陈。老师及父母都要加强「亲师关系」，都要学习激励、赞美、聆听、关心孩子的沟通技巧，都要努力成为最好的老师与父母。「好」永不嫌多，「学习」永不嫌迟，?了孩子及社会的美好前景，教育工作者均应成为「沟通达人」。
著者信息
图书目录
CHAPTER 01 孩子是天使还是恶魔？
CHAPTER 02 「说话技巧」是教育者的手术工具
CHAPTER 03 学校也要重视「公共关系」
CHAPTER 04 为什么家长「不敢」直接对老师说？
CHAPTER 05 我的「热忱指数」有多高？
CHAPTER 06 真心的付出，自然的回报
CHAPTER 07 主动求新求变
CHAPTER 08 人格特质与沟通技巧
CHAPTER 09 好老师比赛
CHAPTER 10 老师的沟通能力比「导游」更好吗？
CHAPTER 11 好体力与教学效能
CHAPTER 12 为什么需要「教学观摩」？
CHAPTER 13 「爱」的良性循环
CHAPTER 14 如何关怀「成绩弱势的孩子」？
CHAPTER 15 真有「教不会的」学生吗？
CHAPTER 16 「激励技巧」的奥妙
CHAPTER 17 陪伴是最好的沟通
CHAPTER 02 「说话技巧」是教育者的手术工具
CHAPTER 03 学校也要重视「公共关系」
CHAPTER 04 为什么家长「不敢」直接对老师说？
CHAPTER 05 我的「热忱指数」有多高？
CHAPTER 06 真心的付出，自然的回报
CHAPTER 07 主动求新求变
CHAPTER 08 人格特质与沟通技巧
CHAPTER 09 好老师比赛
CHAPTER 10 老师的沟通能力比「导游」更好吗？
CHAPTER 11 好体力与教学效能
CHAPTER 12 为什么需要「教学观摩」？
CHAPTER 13 「爱」的良性循环
CHAPTER 14 如何关怀「成绩弱势的孩子」？
CHAPTER 15 真有「教不会的」学生吗？
CHAPTER 16 「激励技巧」的奥妙
CHAPTER 17 陪伴是最好的沟通
图书序言
图书试读
None
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