发表于2024-11-15
因应融合教育之趋势,为就读普通班之特殊学生提供支援性服务是相当重要之课题。目前,学校体系大多以「特殊教育方案」之形式提供此项服务。本书详细介绍各类教育方案之精神与内容及其适用对象,并且将特殊教育评鑑工作有系统的加以说明。
本书虽只有四大章:(一)特殊需求学生的定义与安置;(二)融合教育的定义与趋势;(三)特殊教育方案;(四)特殊教育评鑑,但附录许多县市之计画与表格,对实务工作将有所助益。
作者简介
傅秀媚
现职:国立台中教育大学早期疗育研究所教授兼所长
学历:美国哥伦比亚大学特殊教育博士
美国哥伦比亚大学教育硕士
经历:国立台中教育大学特殊教育与辅助科技研究所所长
国立台中师范学院特殊教育学系主任
第一章 特殊需求学生的定义与安置
第一节 特殊需求学生之定义
第二节 特殊需求学生的安置
第三节 国内现有的就学安置模式
第二章 融合教育的定义与趋势
第一节 融合教育的定义
第二节 融合教育的意义
第三节 融合教育的发展背景
第四节 融合教育的模式
第三章 特殊教育方案
第一节 特殊教育方案的法源依据
第二节 个别化教育计画
第三节 特殊教育方案的内容与方式
第四节 专业团队
第四章 特殊教育评鑑
第一节 教育评鑑
第二节 特殊教育评鑑
第三节 特殊教育评鑑的内容与方式
附录一 特殊学生安置原则
附录二 特教方案
附录三 评鑑表格
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