父母对子女的教育要从根本着手，要以教导子女能过成功的生活为目标。但是要达到这个目标，并非只有重视读书、升学和成绩就能做到，而是要从培养孩子的精神力量着手。因为人生的一切活动，都建立在爱、乐观进取、热心与毅力等精神力量上。

　　本书特别强调父母之爱必须是有能力的爱：当父母亲的爱能唤起孩子的共鸣时，才是真爱，才是有能力的爱。如果父母亲的爱造成孩子的反叛和憎恶，那么你所给予的一定是有缺陷的或无能的爱。从陶冶孩子的爱心、培养做事和思考的习惯、引导孩子乐观进取并训练热心和毅力，为孩子打好发展的根基；透过父母的关心、负责和正确有效的教导方法，把爱化为启发与诱导的力量，才能促进孩子身心的成长。

　　郑石岩老师兼具教育学者与心理学家身分，并养育出两个优秀的孩子，专业知能与经验分享的融合难能可贵，对父母角色与亲子互动的关照更是独树一帜。他相信「教导和训练需要父母用所有的机谋、智慧与耐心，这是不能逃避的责任，也是父母一生中最值得的投资」──这本书企图建立的就是优质的典范学习，也是培育下一代的成功关键。

作者简介

心理学家　郑石岩

　　宜兰县员山乡人，政治大学教育学硕士，美国俄亥俄州立大学研究，当过中学老师，也在大学任教多年，并担任教育部训育委员会常务委员，负责学校辅导及训导工作，现已退休。从事心理谘询与教学研究三十余年，曾获颁教育部辅导工作优良贡献奖；七岁即接触佛法，对佛学与禅学素有修持；半工半读完成学业，务农做工经商，人生阅历丰富，是融合心理学、教育学与禅佛学于日常生活应用的倡言人。他理论与实务并具，着作超过四十本，曾获行政院新闻局优良图书金鼎奖，是积极入世，以书文度人的最佳见证。每年有两百场以上的演讲，其着作在海内外广受欢迎，自诩为踏实悦乐的生活者。目前研究与旅行是他的学习方式，写作与演讲是他的工作，助人与讲经则是他的行持。

总序∕我的创作历程
新版序∕给孩子有能力的爱
原序∕爱是生命的阳光

第一篇 做孩子一生的贵人 20

第1章 爱心迎接新生命 22
●照顾婴幼儿的情绪
●循序渐进的自我控制
●大脑发展的黄金时期
●优质的典范学习

第2章 父母之爱的着力点 33
●主动学习的态度
●好的情绪习惯
●养成思考的能力
●生活的习惯和纪律（伦理）
●生命意义的启发

第二篇 打好孩子的根基 42

第3章 陶冶孩子的爱心 45
●关心孩子的成长
●尊重孩子的个性
●为孩子的成长负责
●了解你的孩子

第4章 培养做事和思考的习惯 63
●做事的习惯
●学习思考
●从生活中磨练

第5章 引导孩子乐观进取 74
●欢乐童年是心理健康之源
●乐观的身教
●交谈的气氛
●克服焦虑和消沉

第6章 训练热心和毅力 93
●树立目标
●自我控制
●对付失败
●过火的热心和毅力

第三篇 激发孩子的潜能 106

第7章 潜能发展的条件 108
●健康的生理条件
●学习的机会
●心理需要的辅导
●自我概念
●情感的发展

第8章 创造力的引导 124
●创造的动机与心理条件
●激发创造力
●性灵的陶冶
●内在我与创造力

第9章 想像力的培养 138
●激发孩子的想像力
●梦也是教材
●奇想
●直觉
●冥想

第四篇 教导孩子的艺术 152

第10章 做一个称职的父母 154
●耐心
●安全感
●和谐
●踏实

第11章 教导的原则 168
●基本态度
●指导与训练的法则
●情感交流

第12章 指导孩子做功课 181
●观念与知识
●诘问
●示范与练习
●探究
●讨论

第13章 待人处世的训练 198
●角色扮演
●试验训练
●自我控制
●自我肯定训练

第五篇 调理孩子的心情 218

第14章 重视孩子的心理健康 220
●和睦的家庭
●消除心理压力
●孩子的心理需要

第15章 父母的教导角色 233
●循循善诱
●教导角色的协调
●一番心血无尽喜悦