1949年，中国历史揭开了灿烂的新篇章。60年来，共和国走过了一条不平凡的发展道路，从一个贫穷、闭塞和落后的国家逐步走向富裕、开放的社会主义现代化强国，每一步前进的足迹都留下了中国人民的智慧与勤劳。在这60年的发展进程中，教育事业也在艰难之中不断发展，取得了举世瞩目的成就。经过长期不懈的努力，一个具有中国特色的社会主义现代教育体系业已初步建立，教育事业为提高我国国民素质，为中国社会发展、经济建设作出了重要贡献。

　　新中国成立之时，国家经济极度落后，教育基础极其薄弱。当时只有20％的学龄儿童能够入学。为了解决世界上最多的学龄儿童入学，普及义务教育成为政府的长期发展国策。1949年9月，《中国人民政治协商会议共同纲领》提出有计划、有步骤地实行普及教育的方针。之后，政府採取了一系列措施推动普及教育。至1957年，小学学龄儿童入学率就达67.7 ％。特别是在1978年改革开放之后，实施义务教育成为政府的重要任务。1980年12月，政府下达《关于普及小学教育若干问题的决定》，提出要在20世纪80年代基本实现普及小学教育的任务。1982年12月颁布的《中华人民共和国宪法》规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”中国开始步入依法推进普及初等义务教育的轨道。1985年5月《关于教育体制改革的决定》确定实施九年义务教育，把实施九年义务教育作为“关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事”。1986年4月12日通过了《中华人民共和国义务教育法》，并于7月1日施行。《教育法》规定“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”，从此开始正式推行九年制义务教育。2000年，全国小学学龄儿童入学率达99.1 ％，初中阶段毛入学率达85.6％左右，我国政府提出的基本普及九年义务教育的目标顺利实现，用15年时间走过了西方发达国家近百年的普及义务教育之路。

【普及与提高】

上篇 新中国成立后17年的初等教育
第一章 新中国成立后17年的初等教育概述
第二节 社会主义改造时期的初等教育（1953-1957）
第三节 探索社会主义建设道路时期（1958-1966）的初等教育
第二章 新中国成立后17年初等教育的基本问题
第一节 初等教育的教育方针和教育目的
第二节 初等教育的教育管理
第三节 17年初等教育的课程和教学改革
第四节 初等教育中的知识分子和教师问题
第三章 新中国成立后17年毛泽东教育思想的发展和若干教育思想的讨论和批判
第一节 毛泽东的教育思想
第二节 若干教育思想的讨论和批判

中篇 “文化大革命”时期的初等教育
第四章 “文化大革命”时期的初等教育

下篇 改革开放后的初等教育
第五章 改革开放后初等教育发展概述
第六章 改革开放后中国全面发展的教育方针及其贯彻
第七章 改革开放后中国初等教育管理体制改革
第八章 改革开放后中国初等教育课程改革
第九章 改革开放后初等教育师资队伍建设
第十章 改革开放后中国初等教育的普及工作
第十一章 改革开放后邓小平教育思想和教育基本理论问题专题研究（上）
第十二章 改革开放后邓小平教育思想和教育基本理论问题专题研究（下）

【应试与素质】

第一章 中等教育发展的若干理论问题
第一节 中等教育性质
第二节 中等学校培养目标
第三节 中等教育任务
第四节 中等教育功能

第二章 中等教育学制
第一节 中等教育学制的整体改革
第二节 中等学校分轨问题
第三节 中等学校文理分科与并科问题

第三章 中等教育办学体制
第一节 中等教育办学体制的含义
第二节 中等教育办学体制的60年变迁
第三节 中等教育办学体制的现状、问题与对策

第四章 中等教育投资体制
第一节 中等教育投资体制的含义
第二节 中等教育投资体制的60年变迁
第三节 中等教育投资体制的现状
第四节 中等教育投资体制的问题与对策

第五章 中等教育行政管理体制
第一节 中等教育行政管理体制的含义
第二节 中等教育行政管理体制的60年变迁
第三节 中等教育行政管理体制的现状、问题与对策

第六章 中等学校内部管理体制
第一节 中等学校内部管理体制的含义
第二节 中等学校内部管理体制的60年变迁
第三节 中等学校内部管理体制的现状
第四节 中等学校内部管理体制的问题与对策

第七章 中等学校课程
第一节 中等学校课程的含义
第二节 中等学校课程的60年变迁
第三节 中等学校课程的现状
第四节 中等学校课程的问题与对策

第八章 中等学校教学改革
第一节 中等学校教学改革的含义
第二节 中等学校教学改革的60年变迁
第三节 中等学校教学改革的现状
第四节 中等学校教学改革的问题与对策

第九章 中等教育考试制度
第一节 中等教育考试制度的含义
第二节 中等教育考试制度的60年变迁
第三节 中等教育考试制度的现状、问题与对策
参考文献
后记

【精英与大众】

前言

第一章 新中国高等教育改革和发展历程
第一节 “十七年”的高等教育
第二节 “文化大革命”十年中的高等教育
第三节 高等教育的恢复、调整、改革、整顿和提高
第四节 探索适应社会主义市场经济体制的高等教育
第五节 高等教育走向大众化时代

第二章 新中国高等教育改革和发展的历史成就
第一节 高等教育大众化与高等教育体系建设
第二节 高等教育体制改革与高等教育发展机制创新
第三节 高水平大学发展与重点学科建设
第四节 高等教育教学改革与提高人才培养质量
第五节 高等教育国际交流与高等教育国际化
第六节 高等教育科技创新与高校科技体制改革
第七节 高等教育法制建设与高等教育规范办学

第三章 各类型各层次高等教育改革与发展(上)
第一节 高等职业技术教育的改革和发展
第二节 民办高等教育的改革与发展
第三节 我国高等教育自学考试的改革与发展

第四章 各类型各层次高等教育改革与发展(下)
第一节 学位与研究生教育的改革与发展
第二节 高等教育重点建设制度的改革与发展
第三节 地方高等教育与地方大学发展

第五章 高等教育体制改革与结构调整
第一节 高等教育管理体制的改革与发展
第二节 高等教育投资体制的改革与发展
第三节 高校招生与毕业生就业制度的改革与发展
第四节 高校后勤管理体制与后勤社会化改革
第五节 高校内部管理体制的改革与发展

第六章 高等教育教学改革与提高人才培养质量
第一节 高等教育教学内容与课程体系改革
第二节 高等学校本科教学工作水平评估
第三节 大学生文化素质教育的回顾与前瞻
第四节 大学生思想政治教育的改革与发展
附录 高等教育科学研究的发展与展望
第一节 高等教育科学研究的发展历程
第二节 高等教育科学研究的巨大成就
第三节 高等教育科学研究的几个典型
第四节 高等教育科学研究展望
后记

【知识与技能】

导言

第1章 中国职业教育缘起
第一节 中国职业教育的历史渊源
第二节 近代职业教育的起步——清末实业教育的产生
第三节 中华民国时期的职业教育的创立与发展

第2章 共和国诞生至“文化大革命”结束时期的职业教育
第一节 新中国职业教育的重建
第二节 技术本位职业教育政策的调整
第三节 “文化大革命”和职业教育浩劫

第3章 中等教育结构调整下的职业教育发展
第一节 改革中等教育结构，大力发展职业教育
第二节 中等职业教育制度改革
第三节 发展高等职业教育
第四节 发展农村技术教育

第4章 市场经济背景下的职业教育政策的调整
第一节 经济体制改革驱动下的职业技术教育的发展
第二节 职业教育市场化运行机制的萌芽
第三节 职业教育法制化办学与市场化办学体制改革

第5章 世纪之交职业教育的调整与变革
第一节 世纪之交职业教育发展概述
第二节 世纪之交中等职业技术教育的调整
第三节 世纪之交高等职业技术教育跨越式发展
第四节 世纪之交农村职业技术教育的发展
第五节 世纪之交职业教育的国际交流合作

第6章 职业教育的世纪选择：国家发展战略
第一节 新世纪职业教育的战略选择
第二节 新世纪中等职业教育的内涵建设
第三节 新世纪高等职业教育的内涵提升
第四节 新世纪农村职业教育转型
小结
后记