具体描述
社会领域的学习是一种整合性、连续性的经验，兼容了其他课程领域，并将学校、家长与社区等概念融入。《幼儿社会教材教法》第八版的特色在于：
＊以孩子的成长、发展、学习等相关理论和研究为基础，不仅将此与社会领域的各种议题做紧密的连结，也统整了视觉艺术、音乐、动作、科学、健康和语言等课程。
＊特别将美国社会学科学会的十个课程主题标准包含其中，这些内容将会培养孩子历史、地理、经济与其他社会学科的知识，并且养成良好的技能和态度，以在未来的民主社会中成为一位全方位的优良公民。
＊强调全人孩童、採用游戏中学习的教学取向，提供教师们开始使用电子科技设备的概念，使我们更加靠近资讯和知识，成为更有效能的社会学科专业教师。
＊新版特别注重「文化」、「多元性」与「融合教育」的议题，将会促使教师教学时进一步教导幼儿学习尊重自己也尊重他人。
＊上一版令人欣喜的设计：教学范例与观点讨论、儿童作品、课前问题、章末摘要、延伸活动及教学资源等皆仍保留！
著者信息
图书目录
第1章 社会领域的教学内容
第2章 教学计画
第3章 学习资源
第4章 思考和概念形成
第5章 自我、他人与团体：社会技巧的习得
第6章 多元文化与价值观
第7章 历史：儿童学习时间、延续性与改变
第8章 地理：人、空间与环境
第9章 经济：生产、分配与消费
第10章 公民与政府：发展公民意识
第11章 全球化的连结
第2章 教学计画
第3章 学习资源
第4章 思考和概念形成
第5章 自我、他人与团体：社会技巧的习得
第6章 多元文化与价值观
第7章 历史：儿童学习时间、延续性与改变
第8章 地理：人、空间与环境
第9章 经济：生产、分配与消费
第10章 公民与政府：发展公民意识
第11章 全球化的连结
图书序言
图书试读
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