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图书介绍

教育心理学：学习者的发展与成长（第六版）
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著者 原文作者： Jeanne Ellis Ormrod
出版者 出版社：洪叶文化 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者 译者： 白惠芳、林梅琴、陈慧娟、张文哲
出版日期 出版日期：2011/09/01
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-12-01

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图书描述

　　为帮助读者了解与教学有关的重要概念与原则及其运用，本书分由以下主题进行探讨：认知与语言发展、个人与社会发展、团体差异、个别差异、学习与认知的历程、知识的建构、较高层次的认知历程、行为学派的学习观、社会认知的学习观、动机与情绪、动机与认知、教学策略。各章均穿插案例、亲身体验、解释学生的作品与表现、教学现场及营造具学习成效的教室环境等专栏，以助读者思考，并提出可供参考的实用建议。

校阅者简介

【总校阅】白惠芳

　　现任：新竹教育大学教育学系讲师
　　学历：美国宾夕维尼亚大学教育理学硕士、伦敦大学教育学院进修
　　研究专长：师资培育、教育心理学、心理卫生

译者简介

白惠芳（第一、二、三、六、七、八章）

　　现任：新竹教育大学教育学系讲师
　　学历：美国宾夕维尼亚大学教育理学硕士、伦敦大学教育学院进修
　　研究专长：师资培育、教育心理学、心理卫生

林梅琴（第十三章并协助审阅第十一、十二章）

　　现任：辅仁大学教育领导与发展研究所教授
　　学历：美国密苏里州立大学哥伦比亚校区高等教育管理博士
　　研究专长：课程与教学、学生事务管理、高等教育管理

陈慧娟（第四、五、十一、十二章）

　　现任：台湾师范大学教育心理与辅导学系讲师
　　学历：台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士
　　研究专长：教育心理学、教学心理学、亲职教育、青少年心理学

张文哲（第九、十章）

　　现任：台湾师范大学教育心理与辅导学系副教授
　　学历：美国奥勒冈大学哲学博士
　　研究专长：教育社会心理学、社会心理学、教育心理学、实验心理学

著者信息

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图书目录

第一章 教育心理学与教师的决策
第二章 认知与语言发展
第三章 个人与社会发展
第四章 团体差异
第五章 个别差异
第六章 学习与认知历程
第七章 知识的建构
第八章 较高层次的认知历程
第九章 行为取向的学习理论
第十章 社会认知取向的学习理论
第十一章 动机与情感
第十二章 动机的认知因素
第十三章 教学策略
附录

图书序言

图书试读

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