具体描述
急惊风vs.慢郎中、爱的教育vs.打骂教育、吃饭配电视vs.不准看电视……
保母、爸妈、阿公阿嬷……，孩子到底应该听谁的！？
教养，绝对不是谁说了算！
大人教养不同调，小孩就容易变调！
教养观念上任何一个小小的不同，
都可能引发爸妈&爷奶间大大的冲突，
甚至重创夫妻关系，造成孩子价值观混乱、挑软柿子吃、情绪不稳…等成长问题！
当教养观念不一时，该怎么办！？
我们要先有一个认知：在世界上就算是双胞胎，也有意见分歧的时候，
所以「教养同调」的意义，不是要求所有人想法作法都一样，那几乎是不可能办到的。
但是，我们却可以透过一些方法，
聪明分配教养的责任，以减低冲突的产生；
在教养冲突发生时，善用智慧，降低冲突所造成的伤害；
沟通上运用一些小撇步，为对方保留面子、也保留比较好的教养方式；
再者，检视一下问题是否根本与教养无关？而是大人间的芥蒂所引起？
是否自己太好强？若对方的意见并不会造成伤害，试着接受又何妨呢？
★要点是：孩子的教养，不是大人的战场！
先把自尊、输赢放一边，才能真正针对问题，找到解决办法。
★本书将有效地协助你：
让意见纷歧不再是教养中的不定时炸弹；
让另一半、公婆和保母，不再越帮越忙；
在教养上，夫妻分工不分家、婆媳齐心不斗法！
本书特色
★实际案例分析，教你沟通小撇步！
孩子的教养问题千层百出，小至该不该喝可乐？大至该上什么小学？透过生活中常常发生的实际案例，教你如何利用沟通小技巧，面对另一半、爸妈、公婆、保母，都能轻松掌握运用！
★保母这样选，你挑对了吗？
口碑好的保母，不见得适合每一个家庭！考虑的环节包括：保母的育儿经验？育儿环境如何？保母是否每一年都有健康检查？……等等，你挑对了吗？
★五个家庭育儿经验谈
四对夫妇和一位单亲妈妈，不吝啬的将自己的育儿经验与读者分享！透过不同家庭所面临的问题以及处理方式大不相同，透过交流、分享，让爸爸妈妈们得到不一样的思考空间！
★亲子教养专家教你如何教养同一调！
亲职教育专家：吴娟瑜与你分享隔代教养需要注意的秘诀、奠定的游戏规则大人也该遵守、如何判定小孩受到不良影响、最重要的是夫妻之间如何协调符合双方的特性，让教养不再是问题！
本书重点
◎夫妻之间聪明分配教养责任：夫妻，是最常与孩子接触，也会是最常出现教养分歧问题的两个人，毕竟教养一个孩子会遇到的问题实在太多，小问题从吃什么、喝什么、穿什么，到大问题例如：唸什么幼稚园？上什么小学？参加什么社团？学什么才艺？要不要让孩子去补习？到底成绩要多好才不用担心？孩子的门禁要设几点？甚至有没有所谓的门禁？问题多又繁琐……。
◎沟通重于争执，教养同调才是重点：隔代教养不同调的时候，沟通真的是一门学问，因为他们又不是保母可以换掉，也不能得罪以免变成家庭问题，当然我们不能对长辈施行打骂教育，就只好使用其他的方式来教育我们的长辈啰。
◎托育期间，孩子到底谁来教？：现在的双薪家庭越来越多，而许多家庭的祖父母等长辈也有许多是不适合或不方便协助带小孩的，许多孩子一岁就往幼稚园的宝贝班送，或是出生没多久就送到12小时照顾的保母家，也有许多家庭是申请了家庭帮佣到府24小时的照顾孩子，可是解决了照顾孩子的时间问题，孩子的教育问题也从这里就开始了……。
作者简介
凯信教养研究连线
我们像孩子般喜欢天马行空，也喜爱孩子；是别人的孩子、也有孩子；
喜欢讨论社会教养议题、分享教养经验；拥有教育议题多年採访经验……
从自身的成长经验出发，我们看到了现在的孩子遭遇着相同甚至更多的问题，所以我们积极寻求解决之道！
我们和你一样，有颗爱孩子的心，但我们不会用权威来告诉你，教养应该怎么做；而是，和你分享我们看到、听到、探询到的好方法，因为我们不只爱孩子，我们也爱你！
编着有《教出会做人的孩子》、《妈妈才是孩子最关键的梦想推手》、《教养，谁说了算？》。
著者信息
图书目录
前言
不同的教养步调 是孩子成长过程一大隐忧
Part1 大人唱同调，孩子才不会变调
．教养的分歧，让孩子无所适从、产生罪恶感
．教养的分歧，让孩子不安、情绪不稳、人际关系差
．教养不同调，孩子容易「挑软柿子吃」
．教养不同调，易引起不当的「代间联盟」
．别让教养不同调，变成离婚导火线
．千万别当着孩子的面争执
Part2 夫妻教养不同调，怎么办？
．破除防卫的态度
．数到五、抽离现场
．耐住性子不介入
．只描述事件和自己的感受
．聪明分配教养责任
．试着接受与自己不同的教养模式
．离异夫妻也可以教养同调
Part3 爷奶VS爸妈教养不同，怎么办？
．隔代教养前的停看听
．爷爷、奶奶也需要关怀和沟通
．沟通重于争执 教养同调才是重点
Part4 托育期间，孩子到底谁来教？
．孩子到底是谁的责任
．谁把孩子教养成这样的？
．充分的准备和适当的选择
．准备一、什么是好的保母？
．准备二、如何判断保母的环境是否合适？
．准备三、保母的家人也是孩子的接触对象
Part5 我们都是同一个调调？
陈致远&林秀琴
．急惊风遇上慢郎中
桂阿紫VS. 两个皮蛋儿子
．单亲妈妈与保母的沟通
．保母太疼孩子也需要沟通
．童年的经验提供更多的了解
白鸟夫人VS. 张老爷子
．精明的装傻，聪明的幽默
．机会教育，以身作则
重机酷爸妈MIE与肯尼
．夫妻一起讨论找方法
．隔代教养沟通伤脑筋
．主动提供办法帮助长辈
幼教专业妈妈VS. 健康取向爸爸
．生活作息不同需要配合
．重女轻男还是重男轻女
Part6 亲职专家吴娟瑜，教你如何教养同调
．隔代教养不同调怎么办？
．只要保母疼孩子就好？
．「游戏规则」不只是定给孩子要遵守的
．教养不同调的孩子产生重大影响
．如何判断孩子是否已经产生了不好的影响
．夫妻如合协调双方的调性
．离异夫妻的教养不同调该怎么办
图书序言
引言
不同的教养步调，是孩子成长过程一大隐忧
非常多的家庭，只要提到教养不同调，就会告诉你那是自然的，甚至有些人一天到晚为了教养问题在烦恼和争吵，而有些人则认为得过且过，不同调就算了，睁只眼闭只眼等孩子大了就好了。
其实教养不同调，问题可大可小，小至大人之间关系不好，大至可能造成孩子的成长问题，甚至变成整个家庭的问题。
基本上我们要先有一个认知，在世界上就算是双胞胎，也有意见分歧的时候，所以教养同调的意义不是要求所有人的想法作法要一样，那几乎是不可能办到的。有些家庭会提议，孩子的教养就交给某一个成员来负责，家人对孩子的教育变成一言堂，只有一个人说的、做的才算数，这样的教养方式也是非常不恰当的，一方面可能让担负责任的人变得压力太重，或者过于严厉，而其他的家族成员却变成好好先生或好好太太。
所以我们先来认知一下，教养不同调的意义是指哪些方面，才能知道如何协调让教养变成同调。
在孩子成长的过程中，孩子会用他的小脑袋思考和观察着身边的大人们，甚至会展开测试，针对大人对于一些事情的认知和底线，只有确定答案才能让孩子清楚的知道，原来这样是可以的，那样是不行的，然后孩子会开始建立自己的价值观。
如果这些大人们自己开始产生不一致的论调或是行为，孩子就会产生犹疑，不确定是不是真的可以或真的不行，然后测试大人的时间开始拉长，或者孩子会选择在不同的人面前展现不同的行为模式，借此达到自己想要的目的，但是价值观也可能渐渐开始产生偏差了。
毕竟在幼小孩子的世界里面，还无法分辨真正的好与坏，一般来说，给他糖果的就是好人，不让他吃糖果的就是坏人，所以让他喝可乐的就是爱他的对他好的，不让他喝可乐的就是不爱他对他不好的，然而实际上的状况却并非如此简单，父母的教养之所以重要，就是在这种行为模式上要建立起孩子正确的价值观。
所以如果大人之间没有产生一个和谐的共鸣，就可能会造成孩子行为或成长的一些偏差，这可是所有为人父母的都不希望发生的问题，如何让大家一起好好的协调，产生和谐的共鸣，就成为现代父母需要好好重视的一大课题。
什么样的情况容易产生教养不同调呢？
一般来说，最容易发生教养不同调的就是孩子的父母，很多夫妻本身的搭配就是急惊风配上慢郎中，或是外向的个性配上内向的性格，也有的是父母双方的成长过程差异很大，例如城市和乡村两个地区长大的人，由于孩童时期的成长过程截然不同，在面对孩子的教养上也会出现许多不同调的地方。
另外一个现代家庭常发生教养不同调的情况，就是越来越多的双薪家庭或是单亲家庭，因为父母都要工作，所以孩子交给保母或是爷爷奶奶外公外婆来照顾，这时候更容易因为孩子所处的环境不同，面对的照顾者不同，而产生许多教养不同调的问题。
就让我们一起来探讨这些教养不同调的问题产生状况，以及如何让不同调变成同调的解决方案。
图书试读
白鸟夫人姓林，目前是在网拍界里的狠角色，张老爷子当然就姓张啦，大家都说孩子多是妈妈在带，然而在他们这夫妻身上并不适用。
带小孩这件事儿，大部分是张老爷子在张罗的，这是一对非常有趣的夫妻，他们拥有一双漂亮的儿女，儿子七岁，女儿四岁。
张老爷子常常说其实他有三个孩子，白鸟夫人就是其中一个孩子，并且非常自豪的说他是「太佣」（太太的佣人），反正家里大的小的通通都交给他这老爷子来处理就对了。
原本属意的白鸟夫人和张老爷子的称唿，却让张老爷的风趣幽默给改了样，变成了张铁嘴和林半仙，为什么呢？
张老爷子：「叫张铁嘴&林半仙如何？因为林小姐常常事情只做一半先，然后张先生就会一直碎唸，一直唸到铁嘴。」
还真是有意思的夫妻，那就顺应民意，以下的叙述就以张铁嘴和林半仙来称唿吧！
讲到夫妻对孩子的教养同调一事，张铁嘴和林半仙最同调的地方就是，两人都张大眼睛异口同声的说：「没有同调过啊！」
这对夫妻怎么会没有同调过呢？一定是他们感情太好，所以自己都不知道他们互相配合了对方什么吧！让我们来帮忙分析看看他们是如何的「异中求同」把孩子给照顾好。
精明的装傻，聪明的幽默
张铁嘴和林半仙这对夫妻的教养招数，可能就是一个明明很精明的人却装傻，而另外一个则是聪明的懂得用幽默来教育孩子。
张铁嘴：「养不教，父之过。」
爸爸张铁嘴说了，自古父亲就是在儿女教养上扮演了举足轻重的角色，即使在现代两性平等的社会中，父亲一职仍背负着教养的神圣使命与严父的枷锁。
何谓严父的枷锁？
原来在家中，时常听到妈妈林半仙或长辈对着小朋友威吓。
妈妈说：「再不乖，你看爸爸生气啰！」、「你不乖等一下爸爸回来打打」、「爸爸说不可以喔！」
原来……爸爸这身份在家中是拿来这样用的啊！听起来好像很有效果。
张铁嘴：「当这样的观念已根深蒂固在你身边，所有人的心里都这样认为时，身为拔拔的我只好『自告奋勇』扮起黑脸，其他人都是白脸～有老白脸、大白脸、小白脸……。」
然而，张铁嘴显然对于这样的教养方式，有些意见：「这样的教养方式真的是对的吗？当小孩犯错的时候，为何不是当下自己扮起黑脸直接给予正确的观念，硬要把爸爸拉进来当坏人？」
黑脸扮久了，张铁嘴是担心，当小孩的判断能力会越来越精进，会钻一些漏洞，例如爸爸在的时候要乖、爸爸不在的时候可以耍赖？尤其林半仙最厉害的一招，就是「这不会和那不会」。所以一家人都学会，爸爸在的时候什么事都会做，爸爸不在的时候就都不会做了。
张铁嘴要申诉：「大家看看『爸爸』多好用啊！所以，这也就是兇巴巴（兇爸爸）的由来，但爸爸何其无辜啊！」
张铁嘴马上举出以下几则例子，证明小孩很精，以及林半仙这个妈妈「这不会和那不会」的幽默对话。
妹妹：「爸爸，你会不会绑辫子？」
张铁嘴：「不会耶！」（其实爸爸会绑辫子，故意说不会）
妹妹：「不会要学啊！不学当然不会。」
张铁嘴心想：这不是我的台词吗？这小孩子居然拿我的话来将我一军，真是长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上……，不能小看，小孩子真的很精的。
又有一天，张铁嘴和林半仙都在家中陪孩子。
妹妹说：「妈咪！我要吃苹果。」
林半仙：「去叫妳爸爸削给妳吃，妈咪不会削，会削到手指，还是妳想要吃有血的苹果？」
妹妹惊慌地跑来找张铁嘴说：「爸爸，请帮我削苹果，我不要吃有血的苹果。」
张铁嘴：「我还真没吃过有血的苹果，倒想吃看看是啥滋味？」
其实张铁嘴当时说要吃有血苹果真正的用意，是想要林半仙试着去做看看，不去试着做怎知会失败？
张铁嘴看着林半仙示意：「不会要学啊！不学当然不会。大人不是一直这样教小孩的吗？且当有一双水汪汪的大眼睛望着妳时，妳忍心拒绝吗？舍得让她失望吗？」
后来张铁嘴从丈母娘口中得知，林半仙家的传统是吃水果都不削皮的，也很少吃要削皮的水果，所以没人会削水果皮，唯一一次削水果是林半仙想吃苹果，林半仙的外公削给她吃的，而且只削给她一个人吃喔……。（这时林半仙在一旁洋洋得意～）
哇！真是一语惊醒梦中人，张铁嘴说他终于恍然大悟，林半仙不会削水果是为了要延续这优良的传统？
张铁嘴开玩笑说：「所以即日起爸爸不必再削水果了，可以一直等到女儿生了女儿之后，再削给外孙女吃，这段期间想要吃水果的自己拿去连皮一起啃。」
这些话从张铁嘴这做爸爸的口中听起来好无奈，但是却也发现其实这对夫妻，明明就很同调啊！白脸和黑脸都分配得好好的，分工的部分看来也满适合双方的个性。
用户评价
看到“教养，谁说了算？”这个标题，我脑海里立刻浮现出无数个与家人、朋友在育儿问题上的“拉锯战”。每一次争论都似乎在宣告自己的观点才是真理，而对方的则是谬误。然而，孩子们的成长轨迹却并不总是按照某一个“权威”的说法来发展。这本书的副标题“孩子的教养，不是大人的战场！”更是让我眼前一亮，它触及到了我内心深处的一个痛点。我一直在思考，教育孩子的时候，我们究竟是为了什么？是为了证明自己是对的，还是真的为了孩子的未来？这本书似乎在告诉我，教养应该是关于引导和成长的，而不是关于权力斗争和观点宣泄。我期待它能帮助我卸下“指挥官”的包袱，学会以更柔和、更具同理心的方式去面对孩子的成长，并且也学会如何化解来自外部的育儿“噪音”。
评分这本书的书名，尤其“不是大人的战场”这句话，让我产生了强烈的共鸣。回想自己和伴侣、或者与长辈在孩子教育上的分歧，很多时候都演变成了意气之争，而不是心平气和的交流。那种感觉就像在战场上，每个人都想占领高地，证明自己的观点无可指摘，而孩子的感受、孩子的需求，反而被淹没在了这场“战役”中。这本书的出现，仿佛是一个及时的提醒，让我意识到，教养的本质应该是爱与引导，是帮助孩子建立健全人格，而不是成年人之间的一场权力博弈。我非常期待这本书能提供一些切实可行的方法，帮助我们在家庭中建立起一种更加和谐、更具建设性的沟通模式，让教养回归到它本应有的温暖和关怀，而不是充斥着火药味。
评分这本书的书名本身就充满了力量和思考的深度。它不仅仅是一个关于孩子教育的选题，更像是一种对当代社会育儿观的某种反思和挑战。我们是不是太容易把教养变成了一种“谁说了算”的游戏？父母、祖父母、老师、甚至网络上的陌生人，似乎都有资格对孩子的教养指手画脚。而“不是大人的战场”，则直接点出了问题的关键——当大人沉溺于自己的观念和执念时，最受影响的恰恰是孩子。我很好奇这本书会如何探讨这个问题，它是否会提供一些打破僵局的思路，让我们从“谁对谁错”的泥沼中走出来，转向更具建设性的合作和理解。我希望它能让我明白，教养的核心在于尊重和引导，而不是控制和征服，让大人学会放下不必要的输赢心态，真正关注孩子的成长本身，而不是这场“战争”的胜负。
评分“教养，谁说了算？”——这个问题直击核心。在这个信息爆炸的时代，关于孩子教育的观点多如牛毛，从传统的棍棒底下出孝子，到现代的鼓励式教育，再到各种新潮的育儿理念，让人应接不暇。每当遇到问题，我们常常会陷入“听谁的？”的迷茫，甚至在不同的观点之间摇摆不定。而“孩子的教养，不是大人的战场！”这句副标题，更是为我敲响了警钟。它点出了一个残酷的现实：很多时候，我们大人在教养问题上的固执和争执，恰恰成了孩子成长路上的障碍。我希望这本书能够提供一种全新的思维框架，帮助我们跳出“谁对谁错”的思维定势，学会如何整合不同的信息，最终形成一种适合自己家庭和孩子的教养模式，让教养过程充满理解与支持，而非对抗与冲突。
评分这本书的名字真是直击人心，尤其是“不是大人的战场”这句话，简直说出了我心里憋了很久的话。每次看到育儿公众号里那些观点剑拔弩张的讨论，或者听到亲戚朋友们之间关于“这样做才是对的”的争执，我都会感到一阵疲惫。好像养育孩子变成了一场没有硝烟的战争，每个人都想为自己的“阵营”争取胜利，结果呢？孩子夹在中间，大人也身心俱疲。这本书的出现，就像在混乱的战场中投下了一颗和平弹，让人看到了另一种可能性——教养，真的不应该是这样的。我期待它能提供一些新的视角，让我重新审视自己在这个教养过程中的角色，不再是被动参与一场无谓的争斗，而是能真正成为那个引导孩子、陪伴孩子成长的角色，而不是一个随时准备战斗的战士。它似乎在鼓励一种温和而坚定的力量，一种不依赖权威，而是基于理解和沟通的力量。
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