说故事的神奇教养力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　一起读、一起分享的48个小故事，
　　瞬间拉近亲子距离！
　　故事话匣子＋教养透视镜＋名言佳句小学堂
　　＝启动孩子的惊人潜力

　　从说故事开始，向孩子传递深刻教养力！

　　对孩子而言，他们要的不是多华丽、多美的词句文藻，而是打动人心、富有吸引力的故事，只要把故事说得好，抓住孩子的注意力，它们将会对故事的角色投注自我幻想，同时开启孩子的感受力、想像力、阅读力。

　　＊富有的乞丐~教出孩子的品格力
　　＊污记~教出孩子的勇于承担力
　　＊蜗牛与丝瓜藤~教出孩子的独立思考力
　　＊圣诞树的愿望~教出孩子的自主阅读力
　　＊神祕黑魔石~教出孩子的创新想像力

本书特色

　　48个小故事瞬间拉近亲子距离

　　平日上班工作繁忙，下班无法陪着孩子蹦蹦跳跳，导致孩子与你渐行渐远。请父母别担心，因为说故事是拉近亲子距离最直接也最快速的方法，请孩子听完故事后发表自我意见，他们将能感觉被爸妈尊重，自然拉近亲子间的距离。

　　用故事开启孩子的惊人潜力

　　对孩子而言，他们要的不是多华丽、多美的词句文藻，而是打动人心、富有吸引力的故事，只要把故事说得好，抓住他们的注意力，孩子将会对故事的角色投注自我幻想，同时开启孩子的感受力、想像力、阅读力。

　　故事话匣子＋教养透视镜＝探索故事中的教育意义

　　每篇故事的结尾，都会有两个小单元。故事话匣子为故事里将衍生出的内容与天马行空的想法，有时会提出另一篇的故事简介，有时是促进孩子学习提问、表达、与思考，供父母参考。而教养透视镜为王博士经由故事中的教育意义，以探讨孩子的品格与情感教育。

作者简介

亲子畅销书作者 王擎天

　　台湾大学数学、经济双修毕，台大研究所、美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）统计学硕士、UCLA数学博士。现为台湾数学补教名师，对升学补习教育、青年学子辅导、个人生涯规划，多有独到见解和实务经验。王博士本身育有一儿一女，儿子成绩可上建中却选择就读师大附中，女儿毕业于北一女数理资优班，现就读台大电机系。近年他多次发表轰动台湾、香港、中国大陆等两岸四地的「全人全脑教育」，引起学术界、教育界的专家学者争相研究，其精辟见解已被众多父母奉为圭臬。
着作：

　　作品等身，知名者有：《玩科学！激升全脑8大潜能》、《用玩的，玩出全脑高5Q》、《玩出聪明左右脑》、《微积分讲虾米》、《别在原地找乳酪》、《赤壁青史，谁与争锋？》、《搞定数学》、《这样记忆最有效：超EZ强效记忆法》、《祕密背后的祕密》、《这样想，数学就变简单了》、《用对方法，开启天赋》、《为什么教出小皇帝》、《父母一定要知道的50个教养关键》、《刚刚好一起读的小故事》......等。

翻开《穿越时空的炼金术士》，踏入一个光怪陆离的魔法世界 图书名称：《穿越时空的炼金术士》 内容简介： 《穿越时空的炼金术士》并非一本关于亲子教育或家庭沟通的书籍，它是一部宏大叙事背景下的蒸汽朋克奇幻史诗，深入探索了时间、物质与人类意志的边界。故事的核心，围绕着一个被时间洪流遗忘的古老行会——“缄默之轮”展开，他们掌握着一种被称为“溯源术”的禁忌炼金技术，能够短暂地扭曲因果律，修复或重塑历史碎片。 第一部分：暮光之城与失落的公式 故事的序幕拉开在“新亚特兰蒂斯”，一座建立在巨大维多利亚式齿轮和黄铜管道之上的浮空之城。空气中弥漫着煤焦油和臭氧混合的独特气味，天空被永恒的工业烟雾染成了铁锈般的暗红色。我们的主角，年轻的机械师兼业余历史学家艾略特·凡恩，意外地继承了他在家族中被视为疯子的曾祖父留下的遗物——一个布满复杂符文的沙漏，以及一本日记残页。 日记中记载着一个关于“普罗米修斯核心”的传说，那是炼金术士们毕生追寻的终极物质，传说它能将任何凡俗之物转化为永恒的知识或无限的能量。然而，核心的制造方法被一个强大的、垄断了新亚特兰蒂斯能源供应的联合体——“铁律商会”严密封锁。铁律商会，由一群冷酷无情的实业家和堕落的皇家炼金大师掌控，他们利用时间错位技术，确保自己的财富和权力永不衰减。 艾略特很快发现，他的曾祖父并非疯子，而是一名试图揭露铁律商会利用“溯源术”进行历史篡改的“缄默之轮”成员。沙漏并非普通的计时工具，它是一个临时的“时间锚点”，能够让持有者短暂地感知到时间线的细微裂痕。 第二部分：深入地下与星辰的低语 为了解开真相，艾略特必须深入新亚特兰蒂斯的禁区——被遗忘的“下城区”。这里是蒸汽文明的基石，充斥着被排斥的技工、异见者和那些因时间扰动而变得精神错乱的“回响者”。 在下城区，艾略特遇到了薇拉，一位精通“以太学”的流浪学者。薇拉佩戴着一个自制的、能够接收宇宙背景辐射的复杂耳饰。她相信，炼金术的真正力量并非源于地球上的物质转化，而是与星体运行和更高维度的能量流相连。薇拉的知识为艾略特提供了关键性的补充：要激活“普罗米修斯核心”，需要的不仅仅是物质，还需要一种特定的“精神共振频率”。 两人在寻找一本失落的《元素辩证法》的过程中，与铁律商会的“时序巡捕”展开了猫鼠游戏。巡捕们装备着精密的“因果锁定装置”，能够瞬间追踪到任何时间锚点附近的异常波动。 第三部分：炼金矩阵的展开 随着调查的深入，艾略特和薇拉发现，铁律商会的目标远不止于财富。他们正试图通过一个巨大的、隐藏在城市中央动力塔内的“超维炼金矩阵”，永久性地冻结一个对他们不利的历史事件——那场导致旧王朝覆灭的“无声革命”。如果他们成功，新亚特兰蒂斯将永远处于铁律商会的绝对控制之下，所有自由思想和创新都将被扼杀在摇篮里。 为了阻止这一阴谋，艾略特必须修复他曾祖父留下的沙漏，并结合薇拉的以太学理论，完成“普罗米修斯核心”的最后一步——引入一个“纯粹的意图”。这里的“意图”不再是物质，而是纯粹的、不受污染的、对自由的渴望。 故事的高潮发生在动力塔的中央反应室。艾略特与铁律商会的首席炼金师，也是他的世交——冷酷的维克托·格雷爵士展开了对决。这场对决不再是肉搏或枪战，而是复杂的炼金术与时间法则的较量。 维克托试图利用矩阵将艾略特“溯回”到他产生反抗念头的那个瞬间并将其抹除。然而，艾略特利用沙漏制造了一个微小的、受薇拉以太学引导的“时间涟漪”。这个涟漪没有改变历史，而是创造了一个可以容纳“纯粹意图”的容器。 结局的张力：永恒的平衡 艾略特激活了“普罗米修斯核心”。核心没有产生爆炸性的能量，而是释放出一种宁静而强大的光芒，短暂地将整个新亚特兰蒂斯的居民都带入了一个共享的“零时间”状态。在这个瞬间，所有人都看到了历史的真相，以及铁律商会所犯下的暴行。 当时间恢复流动时，铁律商会的权力基础瞬间瓦解。维克托爵士被自己的时间装置反噬，被困在他试图抹除的那个历史瞬间的边缘，成为了一个永远在重复的悖论。 《穿越时空的炼金术士》最终探讨的不是如何掌控时间，而是如何尊重时间的流动性和变化性。艾略特和薇拉没有选择统治或重建一个完美的社会，而是选择拆解了超维炼金矩阵，将技术普及化，让每一个人都有能力去理解和探索世界的真相。 这本书充满了对工业革命时期技术美学、复杂哲学思辨以及对自由意志的深刻反思。读者将被带入一个不仅有黄铜齿轮转动的世界，更有时间法则、元素周期与人类精神交织的宏伟图景之中。它是一封写给所有不满足于既定现实、渴望探究事物底层逻辑的求知者的情书。

Part1说故事的品格教养力
1.小狼
2.小鲣鱼
3.流浪狗的輓歌
4.阿母的小屋
5.无药可救的人
6.富有的乞丐
7.留一盏光
8.那一年的台风夜
9.被遗忘的电子邮件
10.蝴蝶谷

Part2说故事的勇于承担力
11.心中的战火
12.四不像
13.仙人掌
14.向右走，向左走
15.回家
16.污记
17.终点线
18.狮子与蝨子
19.鸵鸟阿薛
20.骄傲的凤尾花

Part3说故事的独立思考力
21.小白云的旅行
22.斗鸡
23.化石虫
24.鸡与鹤
25.蜗牛与丝瓜藤
26.天使之歌
27.画作道一生
28.少林太极
29.因果轮回
30.孤岛上的灯塔

Part4说故事的自主阅读力
31.蚂蚁王国
32.种树与乘凉
33.圣诞树的愿望
34.渡船夫
35.悠闲的咖啡屋
36.彩虹故乡
37.青蛙与蟾蜍
38.自大的老鼠
39.自由
40.台北101

Part5说故事的创新想像力
41.粪金龟
42.乡下来的小猪
43.招潮蟹
44.细菌的朋友
45.第四次世界大战
46.神祕黑魔石
47.外星人奇遇记
48.希望的种子

自序

　　孩子从出生之后，将会经历不同的成长阶段，在这些过程当中，家长总希望他们不须经过挫折，就能顺利成长，然而，没有经历过挫折的考验，孩子永远无法成为心目中的理想形塑对象。

　　国小高年级到国中，是奠定人格、品德、修养关键阶段，爸妈为孩子说了什么故事，孩子阅读了什么，很容易塑造他们成为什么样的人。

　　记得我在小时候最喜欢听爸爸和我说故事，那时的我总是在想，为什么爸爸的脑袋里可以塞得下这么多深刻又感动人的故事？如今我当上父亲了，才知道那些故事并非凭空出现，而是爸爸在阅读过后，经过自我消化，才对我说出来的故事。

　　于是，我下定决心，从孩子的幼儿时期开始，就要和孩子说故事，因为我坚信故事背后的教养力远大于直接对孩子说教。举例来说，像我之前曾经出版过《刚刚好一起读的小故事》就是我精选出来的110个小故事，内容较为简单直白，适合年龄层较为低幼的小朋友。

　　本书则适合年龄层比较年长，大约是国小高年级至国中的阶段，由于此时的孩子已经具备足够的阅读与口语能力，因此爸妈可以陪着孩子一起阅读故事，或是说故事给孩子听，不再以单向的互动模式，而改以双向的对话方式进行交流，拉近亲子间的距离。

　　此外，在故事结尾处，特地规划了教养透视镜，让父母可以借由故事的内容与孩子进行探讨，同时还设计了故事话匣子，延展故事的教育意义，促使孩子透过父母的讲解、问题引导，破除孩子对于成长的困惑。我诚挚地希望本书能够协助父母与孩子累积完美的家庭记忆。

亲子教养权威
王擎天

小狼
小狼被狼群遗留在丛林，路过的母狗刁起小狼，带回到自己的狗窝，并将小狼当作自己的孩子般抚养。不过，牠渐渐地发现小狼的本性可能会伤害小狗，牠该怎么抉择，才是对家庭最好的决定？

冬天的北方草原逐渐被白雪覆盖，狼群所依赖的食物来源也越来越少，于是牠们移动至靠近人类居住地的南方丛林觅食。牠们潜伏与观察一段时间以后，第一次出击就掳获了不少猎物，也因此引起人类的注意；但隔几天的第二次出击，却被人类发现且围剿，牠们只好逃回北方草原，长时间都不敢再到南边的丛林猎食。

在狼群离开的丛林里，一只刚出生不久、尚未断奶的小狼，被遗落在角落；眼睛尚未睁开的小狼，饿着肚子，踩着不太平稳的步伐，呜呜的哀嚎着，一直在找妈妈。这时正巧有一只路过的母狗，牠听到微弱的呻吟声，往丛林寻找，才发现这只被遗弃的小动物；或许是母性使然，母狗刁起小狼，带回自己的狗窝里。

狗窝里，还住着其他三只刚出生不久的小狗；于是，母狗把小狼当成自己的第四个小孩，毫无分别地照顾牠。小狼和其他小狗，除了毛色以外，并没有太大的差异，同样活泼好动与调皮捣蛋，每当困了，就和其他小狗，挤在母狗身边，安详入睡。

清晨时光，母狗带着牠们去散步，路上遇到几个邻居，大家投以疑惑的眼光看着牠们，一只腊肠狗好奇的问着：「你家好像又多了个小孩？」母狗不理会牠的话，继续往前走。

经过了几天，大家开始议论纷纷，终于有一只白狗跑来对母狗说：「我想牠并不是妳的孩子，虽然妳有心要养育牠，但是牠和我们终究不同，希望妳能够小心点！」

孩子们慢慢地长大，而且逐渐开始转变。小狼特别挑食，只要是人类煮过，或者缺乏肉类的食材，牠绝对不吃；但对于牠喜欢的食物，却又狼吞虎嚥，再加上牠的食量特别大，所以长得比其他小狗快。有一次，母狗带回一大块猪排，只见小狼发狂似的用牙齿撕裂猪排，吓得其他小狗躲在远远的墙角，不敢靠近。小狗们开始向母狗抱怨：「为什么小狼每次总是抢着吃，又吃得特别多？」母狗就安慰小狗们：「你们都是兄弟姊妹嘛！而且大家不是都吃得很饱吗？」

几星期过后，小狗们在街上玩追逐游戏，这边跑过来、那边跑过去；一段时间以后，小狼开始没耐性，并且盯着一只小狗追，像是发现猎物似的，勐然扑向小狗，前爪重重地将小狗压在底下。剎那间，小狼张开大口、露出利牙，准备朝小狗的脖子咬下去；所幸母狗及时赶到，大声喊着：「小狼，你在做什么？」这时小狼像是从梦中惊醒一般，放开小狗，黯然离去。

晚上，母狗独自望着天空，不自觉地流下两行泪。小狼看到了，过来跟母狗说：「妈咪，对不起！今天发生的事吓到妳了，但我不是故意的，我也不知道自己为什么会这样？」母狗温柔地舔着小狼的脸说：「孩子，我知道你绝对不是故意的，只是会替你担心罢了！」

几天后的晚上，远方隐约可以听到一阵阵的嚎叫声，小狼敏感地竖直耳朵，仔细的聆听，然后徘徊着；母狗看在眼里，一股不安的感觉油然而生。

夜晚的嚎叫声越来越清楚，居住环境的情况似乎越来越不稳定；接连几天，陆续听说一些动物不明失踪，大家都提心吊胆；这天晚上，嚎叫声逼近了母狗这一家。午夜时分，静静的脚步声，逐渐越来越近、越来越清晰，母狗发现不对劲，赶紧叫醒孩子们，然后小心翼翼地一探究竟。

原来是一群野狼正虎视眈眈地走过来，凶恶的眼神、狰狞的表情，实在很可怕！

母狗退回小狗们的身前，发出低沉又响亮的吠声，极力要保护小狗；就在双方紧张的对峙一阵子后，狼群里走出一匹母狼，牠走到母狗的前面停下，然后回头跟狼群说：「大家安静下来！」

接着牠就对母狗说：「妳不用害怕，我们不会伤害妳们；我想要谢谢妳，帮我照顾和养育我的孩子，妳看牠长得多好！」母狼似乎带有一股吸引力，促使小狼自然而然的走了过来。

「但是！」母狼接着说：「小狼终究跟妳们不一样，我们野狼必须要住在草原，并且捕捉猎物；有一天，牠的天性可能会伤害妳们，那将会造成难以承受的痛苦。因此，还是让牠跟我们走吧！」

母狗眼中泛着泪光，牠知道即使再怎么不舍，还是要接受现实；小狼紧跟着母狼旁边，走在狼群的最后，不时回头望着母狗；而母狗强忍着泪，大声地对小狼喊着：「小狼，你自己要多保重，妈咪永远爱你！」狼群走远了，空气中传来一阵回声：「妈咪，我也爱妳！」

教养透视镜
台湾有句俗谚：「生的放一边，养育之恩大于天。」意思指，虽然生育是一件伟大的事，但是要将一个小孩拉拔长大，教导他成熟懂事，却更艰难，故养育的恩情大于生育的情谊。故事中的母狗付出爱心来照顾非血缘的生命，可以看出牠对生命的看重。父母可以告诉孩子，在台湾有许多无法生育的家长会以收养的方式来建立家庭，但无论是为了一圆为人父母的心愿，抑或是承接无法在家庭中成长的生命，收养家庭将能弥补孤儿不能在原生家庭生活的遗憾。

故事话匣子
当父母与孩子分享完这个故事后，问问孩子对整个故事的感想：如果孩子是那只小狼，他会如何看待母狗和其他小狗？同样地，如果家里多了其他成员，孩子将如何与他相处？父母可以告诉孩子，若是爸妈身为那只母狗，或是母狼的角色时，将如何以无私的爱心与包容的胸襟，对不是亲生的孩子付出。借由这故事，家长能让孩子明了：被父母疼爱的孩子是多么的幸福，而对于那些没有亲人伴随成长的孩子，应该给予更多的关心和体谅。因为每个人都是从「家」开始，向社会与世界出发，期许孩子能够从这个故事当中，感受到家人之间的紧密联系，毕竟，亲情永远是最深、最难以磨灭的情感。

评分☆☆☆☆☆

《说故事的神奇教养力》这本书，给我带来的震撼远不止于理论层面，更多的是一种实际操作的指导和情感上的共鸣。我一直在寻找一种更有效的方式来与我的孩子建立深厚的连接，减少育儿过程中的焦虑和冲突，这本书无疑给了我答案。作者在书中分享了大量真实案例，这些案例贴近生活，让我在阅读时能清晰地看到自己和孩子可能遇到的场景。她不仅仅是罗列问题，更重要的是，她用讲故事的方式，提供了一个又一个富有创造力的解决方案。我特别喜欢书中的一个章节，它讲述了如何通过一个富有冒险精神的故事，帮助孩子克服对黑暗的恐惧。这个故事的构思巧妙，情节跌宕起伏，让我在阅读时都仿佛身临其境，更不用说它对孩子可能产生的积极影响了。这本书让我明白，教育不是一蹴而就的，而是一个循序渐进、充满智慧的过程。通过讲故事，我们不仅能传递知识，更能传递情感，塑造品格，让孩子在潜移默化中成长为更好的自己。这本书为我打开了一扇新的大门，让我看到了教育的无限可能性，也让我对未来的亲子关系充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

《说故事的神奇教养力》这本书，给我带来的最直观的感受是，它是一本真正“接地气”的育儿读物。作者并没有用过于学术化的语言，或者空洞的说教来构建她的理论，而是用一种非常生活化的叙述方式，将复杂的教养理念融入一个个生动的故事之中。我特别赞赏书中对细节的关注，比如作者在描述一个故事的开端时，会细致地描绘出孩子的表情和语气，让我能立刻代入到当时的场景中，感受到孩子的情绪。这种身临其境的阅读体验，让我更容易理解作者想要传达的道理。书中关于如何利用故事来引导孩子形成良好的行为习惯的章节，对我来说更是“及时雨”。我曾经为孩子的一些不良习惯头疼不已，尝试了各种方法都收效甚微。但通过书中的故事案例，我看到了全新的可能性，它让我明白，比起直接的命令和说教，一个充满智慧和趣味的故事，更能让孩子在玩乐中悄然改变。这本书让我觉得，教养不再是一场艰苦的“战斗”，而是一场充满智慧和创意的“游戏”，而讲故事，就是这场游戏中最重要的“道具”。

评分☆☆☆☆☆

初次接触《说故事的神奇教养力》这本书，我便被它标题中蕴含的智慧所吸引。翻开书页，一股清新自然的文风扑面而来，仿佛置身于一个充满生机与活力的教育花园。作者并没有直接给出“如何做”的生硬指令，而是通过一系列引人入胜的故事，巧妙地揭示了语言在塑造孩子品格、激发孩子潜能方面的强大力量。我尤其喜欢书中那些富有想象力的叙述，它们不仅能够抓住孩子的注意力，更能引导孩子进行独立的思考。例如，当书中描述到一个孩子因为某件事情感到沮丧时，作者并没有直接批评或安慰，而是通过一个富有哲理的小故事，让孩子自己去体会其中的道理。这种“润物细无声”的教育方式，让我茅塞顿开。在阅读过程中，我不仅学习到了各种讲故事的技巧，更重要的是，我开始重新审视自己与孩子交流的方式。我发现，很多时候，我们过于关注“说什么”，却忽略了“怎么说”。这本书恰恰填补了我在这方面的空白，它教会我如何运用故事的魅力，去化解孩子的叛逆，去鼓励孩子的勇气，去培养孩子的同理心。这本书就像一位良师益友，指引我在教育的道路上，找到更轻松、更有效、也更充满爱的方法。

评分☆☆☆☆☆

我近期有幸拜读了《说故事的神奇教养力》这本书，这次阅读体验可谓是收获颇丰，让我对“教养”这个词有了更加深刻和积极的理解。作者的笔触细腻而充满温度，她并没有将自己摆在一个说教者的位置，而是像一位亲切的长辈，分享着自己多年的育儿心得和对儿童心理的独到见解。这本书最大的亮点在于，它将“讲故事”这一看似简单的行为，提升到了一个全新的高度，赋予了它解决诸多教养难题的强大力量。我尤其欣赏作者在书中对不同年龄段孩子心理特点的细致分析，以及如何根据这些特点，量身定制适合他们的故事。例如，书中关于如何利用故事来引导孩子认识情绪、管理情绪的篇章，对我来说尤其具有启发性。它让我意识到，很多时候，孩子的不当行为并非源于恶意，而是因为他们缺乏表达自己内心世界的词汇和方式。而故事，恰恰是帮助他们找到这些词汇和方式的最佳途径。读完这本书，我仿佛掌握了一套神奇的“密码”，能够更有效地解锁孩子内心的世界，与他们建立起更加和谐、充满爱的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

最近我读了一本名为《说故事的神奇教养力》的书，虽然这本书本身的内容我还不方便透露，但从阅读的整体感受来说，它给我带来了非常深刻的启发。这本书并非那种枯燥乏味的理论堆砌，而是以一种极为生动、亲切的方式，引导读者去探索亲子沟通的另一种可能性。在阅读过程中，我仿佛置身于一个温暖的家庭场景，作者就像一位经验丰富的长辈，娓娓道来，用一个个鲜活的案例，展现了语言的魔力如何在日常生活中悄然发生作用。我尤其欣赏作者在叙述中那种细腻的情感捕捉，她能够敏锐地洞察到孩子内心深处的渴望与困惑，并通过恰当的叙事方式，帮助家长理解并回应这些情绪。读到某些章节时，我常常会不自觉地停下来，反思自己与孩子相处的点滴，那些曾经觉得难以化解的矛盾，在作者的引导下，似乎都有了新的解决思路。这本书让我意识到，教育并非一味地灌输知识，更重要的是建立一种基于信任和理解的连接，而故事，恰恰是搭建这座连接桥梁最美妙的工具。它不仅仅是哄孩子入睡的睡前故事，更是一种潜移默化的引导，一种情感的传递，一种价值观的渗透。这本书让我对“教养”二字有了全新的认识，它不再是束缚，而是解放；不再是负担，而是乐趣。