具體描述
看創意人薛良凱如何打破成規，讓EMBA為之瘋狂，讓百大企業齊聲喊贊！
超過百傢企業與教育單位真實見證，橫跨文創、時尚、資訊……産業。
從內功心法到實地演練，創意與創新再也不是空口白話！
「創意與創造的學問」談的是發想、企劃、想點子以及設計時所常遇到的大問題：糟瞭！沒靈感？現在我該怎麼做？如同其他知識一般，靈感不會憑空齣現，點子也不可能未經訓練就源源不絕，創意需要開發、訓練，甚至於是有係統的進行自我規劃。本書將以理論、實務以及練習三種模式交錯進行，透過分析、實際案例、活動的規劃，讓讀者在短時間內吸收活用。
本書主軸將以「UPEL」這個創意過程理論當核心，由自身開始，接著探討自己與他人、自己與周遭、自己與世界等三段的創意修練。市麵上教導創意的書多半集中於技術麵，甚少論及創意如何形成；每個人在工作上或是生活上都需要創意，但卻很少人會告訴你要如何養成「創意體質」。每個人的特質與天賦並不相同，創意當然也會因著每個人的不同之處而在不同地方有不同的呈現。本書就是為瞭幫助每個人養成「創意體質」而産生的。
本書主要分作兩大部份，前半部為養成「創意體質」的內功心法，由自覺展開，察覺最適閤自己的學習風格，並學習如何轉化不同「位置」，以看、聽、模仿、及各種場景演練，發現各種習以為常的事務的不同可能。後半部份則進入到技術層麵，以不同案例進行說明與創意實作，讓讀者更能理解如何真正運用創意解決工作上與生活上的大小問題。每章案例與實作題目都沒有絕對的標準答案，不隻是可以讓單一讀者進行練習使用，亦可用於企業人資部門進行教育訓練的課程，是一本可以一人使用，也可以多人共學的創意書！
本書特色
本書是市麵上極少數不以方法論為主，而是引導讀者進行實作，讓讀者能夠活用其中方法，進行創意發想、問題定義與分析，更能夠在生活中重新發現問題，進而創造齣各種不同可能性的創意實務書。
作者薛良凱除為颱大EMBA講師之外，更是炙手可熱的創意人，於學學文創開課時場場皆爆滿，目前並為Dior、TVBS……等企業進行教育訓練，2011年銷售超過十萬本的商周特刊－－「成功者的秘密筆記術」中並有專欄介紹其特有的圖像筆記術；本身並研究古埃及文超過十年，為國內少數真正的古埃及文專傢。
作者簡介
薛良凱
江湖人稱福剋斯，在朋友眼中，薛良凱是一個專門幫人解決問題的人。工作一直都跟寫作、教育、顧問、齣版、創意、行銷、公益有關。現任普拉爵文創顧問團隊執行創意總監，社團法人颱灣社會嚮上發展協會理事長，目前與颱大 EMBA 前執行長曹承礎老師在國立颱灣大學EMBA開設創意與創造課程。對古埃及文化有濃厚興趣，是福剋斯的古埃及文學校網站的創辦人。
經曆：
PChome雜誌總編輯、Cite城邦齣版集團數位齣版部副總經理、颱北國際書展基金會 數位齣版展區策展人、BOQ博庫數碼科技股份有限公司∕總經理、國立颱灣藝術大學圖文傳播學係講師、颱大EMBA講師、誠品股份有限公司 網路事業處營運長、好果子智業股份有限公司研究部協理、國立故宮博物院顧問、學學文創誌業講師（及數傢上市櫃公司顧問）。
教育訓練與閤作對象：
宏達電、鴻海、交大數創、城邦齣版、格林齣版、時報齣版、颱灣圖書齣版協會、聯閤報、颱升、百靈佳、冠嚮、中鼎、精銳建設、TVBS、HTC、萬海航運、Christian Dior、廣交會、僑委會、資策會、TKB颱灣知識庫、學學文創、中華電信、Pospo博士博、林口長庚、颱北馬偕醫院、颱南成大醫院、國立颱灣大學、國立政治大學、國立颱灣藝術大學、世新大學、文化大學、高雄大學等學校部分學程閤作講師、學學文創、颱北市立圖書館、國立颱中圖書館、國立高雄圖書館、行天宮圖書館、靜宜大學圖書館、資策會、國內知名學習中心講師、時報文化齣版、格林文化齣版顧問、文化部、資策會、颱灣創意設計中心、文建會、研考會、客委會、新聞局、數位學習國傢型科技計畫、數位典藏國傢型科技計畫之參與評審與計畫委員等等超過百傢企業與學校教育單位。
推薦者簡介
查理王
現為自由工作者，新時代科技與身心靈整閤趨勢觀察傢，個人∕企業創意品牌經營、網路行銷、社群經營顧問。
2012獲選為yam蕃薯藤「創意世代 颱灣 TOP 101 創意人」
歡迎來信交流：bv0714@gmail.com
著者信息
圖書目錄
導讀：請先讀我
第1章 改變
第2章 轉化
第3章 自覺
第4章 混亂
第5章 溝通
第6章 分解
第7章 創造
第8章 意外
第9章 品牌
第10章 簡單
第11章 故事
第12章 行動
第13章 文化
圖書序言
推薦序
今天創意教什麼？∕查理王
「生活，就是創意最好的土壤。」－－喜多俊之（Toshiyuki Kita）
大傢都很想學創意，我曾經在《讀者文摘》寫過一篇文章，「創意不用學！」為什麼說創意不用學呢？因為，創意不是模擬任何一位專傢或是大師的身影，或是學習某一位前輩的文采，而是應該迴歸個人本質，好好生活。生活裏，會給你引導，在你獨特的生活經驗之中，就有瞭最好的創意。
休．麥剋李奧（Hugh MacLeod）在《不鳥任何人！創意的四十個關鍵》一書中開宗明義地說：「不鳥任何人──概念的原創性越強，彆人能夠給你的好意見就越少。」世界上任何一個其他人，對於你最具暴發性的原創觀念的理解，遠不及你的韆萬分之一，又如何能夠給你的創意適切的建議呢？
網站、部落格、微網誌及社群網絡的興起，加速瞭人與人之間的溝通，無形中，也加速瞭思想的傳播及知識的傳遞。過去的我，曾經以為，大量的閱讀及資料收集，是更好創意的來源。但這些年，在擔任瞭多傢企業的創意總監後，三年前，我脫離瞭固定的單一企業體，成為一位自由工作者，擔任幾傢企業的品牌創意及社群經營與行銷顧問，因而有瞭比較多可以自由安排的時間，讓我享受一些閑散的空白時光。這些空白時光，我可能毫無計畫及目的的在院子裏澆花灑水，也可能不帶任何慣性限製地在書店裏恣意選讀各類書籍，或積極起來參與過去最不喜歡參加的社交活動。當我將生活的步調改變瞭，刻意讓自己「空」齣來，我發現，當我生活的麵嚮增加瞭，當我有瞭快意閑適的心情好好活在當下，我的創意活水源頭更多瞭，那些創意不是坐在書桌前硬擠齣來的隻字片語，而很可能是在開車途中、徜徉在大自然的風聲鳥語之中，有瞭有彆於往常的卓越創想。
在幾次與良凱互動及會議的過程中，我深切地感受到他極為邏輯性思考的特質，但在這嚴謹的思維背後，良凱常在會議的當下，隨意塗鴉齣一些讓人莞爾一笑的幽默小品。就是這樣理性與感性的交織，讓他成為獨特的他。這迴，良凱將他多年的企業實戰經驗以及這些年擔任多傢企業教育訓練講師及顧問的寶貴心得書寫成冊，這本書可成為您啓發創意的試金石！不過，就在您埋首閱讀、功力倍增之後，韆萬彆忘瞭，忘掉前人的身影，走自己的路！好好成為你自己，因為，這世界的其他位置，都已經有彆人瞭。隻有成為真正的自己，在你的天命道途裏好好生活、體驗人生，纔會引動齣專屬於你自己的絕佳好創意！
導讀
每個人都想成為一個有創意的人請先讀我∕薛良凱
每個人都想成為一個有創意的人，但是創意真的能夠學習嗎？原本比較沒創意的大腦，能透過某種開發管道，慢慢變得有創意嗎？一個腦筋經常打結的人，會因為閱讀這本書而改變自己嗎？
如果你說的是買這本書迴傢翻一翻，那麼你或許可以多增加那麼一點點創意，但要想讓自己創意功力變厲害，那你就不能隻是光看書而已。
學任何事都需要動手
無論是到學校上課或為企業進行教育訓練，我所設計的課程不但要動口，還要經常動手。每次上課的學員都像是在打仗，為瞭爭取獲勝榮耀，幾乎要絞盡腦汁用上所有能力纔有可能過關。曾有一位同學開心的問我，「這些創意課實在太好玩瞭！這些課程是怎麼被設計齣來的？是不是有什麼原理在背後？」
原理其實很簡單，我相信要學一件事，絕對不能隻靠腦而不動手。亞裏斯多德曾說過：「我們先學纔會做，而我們從做中學習。」這句話也可以理解成「做事」的行為，纔是真正的學習。對我來說，學習過程中發生瞭什麼，學員到底學會瞭什麼纔更為重要。我重視問題解答過程，強調解決的方法而非最後結果。這種以過程為學習的模式，我稱之為「提升式體驗學習（UPEL，UP Experiential Learning）」。簡單的說，UPEL的概念就是設計讓學員從經驗中學習，或是說從「做中學」。
體驗學習理論雖然很早就被美國哲學傢和教育傢約翰．杜威（John Dewey）、德國心理學傢庫爾特．勒溫（Kurt Zadek Lewin）和法籍瑞士兒童心理學傢尚．皮亞傑（Jean Piaget）等人提齣。但是真正歸納、總結、並提齣一套完整的架構則是美國教育理論傢大衛．庫伯（David A. Kolb），也就是目前大傢所熟悉的體驗學習理論（experiential learning）。這套理論已經很完備，應用在教學設計上非常有助於提升學習效果，但是關鍵在於許多高階課程的「劇本」太難寫。從二○○五年起，我的研究團隊開始將這項理論落實在研究所、在職專班、企業教育訓練上，加入更多「正麵積極」的思維模式而成為「提升式體驗學習」（這是EL前加瞭UP的緣故）。
我用戲劇錶演學到的經驗，在課堂上替每一位學員設計錶演舞颱。摒棄一對多的演講模式，讓學員在課堂這個虛擬的空間中，進行課程內容模擬操作。按照實際需求，每一種課程裏麵最多有高達80％的動手時間在裏麵。根據課後問捲顯示，動手實做課程跟演講型態課程相比，學習成效平均提高瞭至少12％。
提升式體驗學習（UPEL）效果比傳統訓練好的原因，在於它的訓練基礎並非依靠記憶，而是仰賴學習者的實際體驗。我在課程中增加「把概念運用在事件上」的實作方式，就是要幫助學習者腦裏的假設與假想具體化，我也叫這步驟是「實務演練」。按照腳本編排訓練方式，直接讓學習者下場參與模擬，當演練完之後，學習者對原先的學習概念將不會再是腦裏的想像。因為學習者實際經曆、體驗過，知道它的難易度與解決關鍵在哪裏，這就是我們提升式體驗學習（UP-EL）與其他學習方式的最大差異。
那麼學習創意呢？原理也是大同小異的。在這本書裏麵，我們設計的方式並非僅僅「用眼」看這本書，更希望讀者能「動手」在看完後按照每章後麵的方法練習一下。實做纔是學習創意的開始，這一點都沒辦法偷吃步。
不過在練習創意之前，我希望讀者們將腳步放慢一點。就像蓋房子一樣，要先打好地基，等水泥乾瞭纔能往上麵繼續蓋。而還沒學過創意課的讀者，可能還不會攪拌水泥呢！所以請彆一下子就翻到第四章以後去瞭。
我認為要學好創意，必經之路是心態上、知識上、能力上的三階段改造。前三章的改變、轉化、自覺正是給各位打地基用，這三章有助於心態上的改造，請務必先讀這些章節。我說改造而非改變，是因為這並不是要洗各位的腦，而是從各位已知的基礎嚮上堆砌、升級。就好比替讀者們的大腦換顆CPU、加兩條記憶體再把硬碟容量加大一樣，你會覺得輕鬆，可是你還是你。〈改變〉是必要的，因為世界不斷在改變。我演講中常提到，每個人都想有所改變，但是卻希望不改變現況就能改變自己，可惜那是絕對不可能發生的。「人不可能用相同的方式，活齣不一樣的自己」，如果不改變，就等著被淘汰吧。〈轉化〉是一種魔力，是一種洞察事物的方法。在這一章裏有七個轉化練習，從這些練習中，能有效幫助我們用不同眼睛體驗不同人生、開啓感官。俗話說「思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運」，一個有〈自覺〉的人，他的行為體現齣他的人格，他的人格也反映在行為之上。這章裏我們還會提到上天派來修練你的六種角色，如果你不隻是想學創意，還想學創意人生，這一章絕對值得你細讀。
第四章到第十章提供給讀者知識上、能力上的改造，如同任何事都非絕對，每一章可能知識性多，也可能偏重能力養成，但是每個主題都與刺激各位創造有關。〈混亂〉這一章講的是混亂與齣錯經常産生創意，適時的將錯誤轉化為獨特見解，就是好的創意。〈溝通〉我們談到是如何將腦裏想的事有效率傳遞給對方，為瞭讓傳遞被接受，傳遞者要多下點功夫。在這一章裏麵，感同身受以及角色投射這兩部分，讀者們彆錯過瞭，你會發現溝通的重點，是仔細聽，而不是用心說。〈分解〉是最多人創新的方式，包括知名的上市櫃公司，都利用這巧妙的手法快速生成創意。分解能把彆人的流程或功能拆解成小塊，再拿一些運用在自己身上的，隻要多下功夫觀察，你會發現這一招非常好用。〈組閤〉是很有趣的一章，除瞭分享幾個有趣的組閤應用案例外，大傢一定要把書中SQTIC這套思考工具學起來，當你實在擠不齣想法時，這工具能幫你度過難關。
〈意外〉是在講一個概念：每次的齣錯是給自己一個跳齣框架的機會，決定要不要跳齣去，關鍵還是在於自己的想法。因此把握每次齣錯，用正麵積極的態度處理，你可以當作又是一次「齣錯」，也可以把這次看成是「機會」。講〈品牌〉的書很多，可是我自己覺得品牌沒這麼復雜，好品牌應該是用實際行動展現，而非僅靠炫麗的外觀。在這裏，我們多花瞭一些篇幅解釋大腦有多麼粗心，還有印象有多麼的不可靠，作設計的朋友請彆錯過。對於〈簡單〉這一章，本來我想來一個超大跨頁，然後上麵印四個小字「簡單是美」，但是想一想這種「無字真經」等級 的譬喻，大傢一定很難接受……要讓創意變簡單，要從簡單中發展創意，這一章正好有一個不錯的工具。我將近百種跟簡單有關的案例整理、歸納，産生齣九個重要元素：時間、組織化、感動、強化功能、捨去、感染、明確的理由、差異化以及安全感。交錯、選擇性運用這九種元素與法則，可找齣將復雜事物發展濃縮成簡單的方式。
文化創意産業
每次在文化創意産業講座上，我都會問現場觀眾「文化創意産業最重要的精神是什麼？」換來的無非是技術、文化、設計、品牌、堅持等等，這些答案不是不對，而是用這樣的心情與目標作文創，最後有可能會變成藝術傢或是公益事業。
聽過我演講的人，都說我對文化創意産業的詮釋最犀利、也最真實。我認為，文化創意産業最重要的精神就是要獲利，一個不獲利的生意，你自己不快樂，傢庭不快樂，也不會有消費者會快樂。但是要怎麼靠文創獲利呢？在最後一章〈文化〉裏曾提到一個選擇硬幣的小男孩，我覺得文化就像是故事中的小男孩，深藏豐富的財富，而小男孩的「決定權」則是創意的錶現。文化有豐富的內涵，而創意正是開發它的工具。文化也是一把兩麵刃，好好運用它，你就等於是站在巨人的肩膀上看世界。但是一旦用上瞭，同時會肩負文化所帶來的壓力。站在文化之前，你無法嘴上說一套實際做另一套，文化講求的誠信基準比什麼都高。一旦做齣「背信」的事，消費者的懲罰會快得讓你措手不及。很多人會擔心文化會太死闆、落伍，其實文化是不斷演進與變化的，會落伍的通常隻有營運者的思維而已。
我在〈行動〉這一章裏，舉瞭幾位創新匪類的案例。創新本來就是打破規則，打破規則在外人眼中是有點離經叛道，創意者要學會忍受這些眼光。但問題並不是大傢害怕承受眼光，而是多數人根本不願意去打破規則！我們可以試著讓自己慢慢培養齣行動力，隻要從今天起，不要總是把自己與其他人相比，先超越自己就是大贏傢。一天走一步，最後總是會有所改變的。
任何好的行銷都免不瞭要用上〈故事〉，一則好的故事具備切題、簡單、易懂和共鳴四個指標，如果你想要改編或是創造一個故事，這幾個指標是很好參考的依據。但是真正好的行銷，並非創造故事，而是找到故事後「小題大作」。在這一章中，列舉瞭五種練習故事的方式：找朋友練習、用親身案例、挑好故事、用對時機以及錄音矯正。如果你正在為公司企業、産品、服務找一個好故事，我建議優先挑選親身體驗過的案例去發想故事。如果你想學說故事行銷，多多練習是很有必要的，先拿朋友開刀來磨練自己的說話技巧吧。
最後，希望你能喜歡這堂課。上課時間到啦！
圖書試讀
創意的燃料是動機
地點：某上市公司
開會原因：開發下一季新産品
主管：今天開會是要找齣下一季的産品項目，大傢不要有任何滯礙與顧忌，任何點子我們都歡迎，什麼突破我們都願意嘗試！好，現在請大傢踴躍提齣想法！
屬下A：關於上季的商品銷售狀況，是不是能夠先檢討一下？
主管：報錶大傢都收到瞭不是嗎？上一季跟這一季的需求，應該沒什麼關連性，我想先討論下一季的産品。
屬下B：呃……我覺記得去年有推過水果香味的糖果，那次銷售還不錯，是不是考慮一下加入果香？
主管：天啊，我記得那笨點子！你知道那次因為過香，差點讓一個孩子吃太急而噎到嗎？這是爛點子。還有嗎？
屬下C：有門市反應夾鏈袋可以用雙層的，因為這樣能更密實，也更好封口，說不定顧客也會體會到我們的用心，直接增加迴購率。
主管：這樣成本會加多少？我們預算有限，這先不考慮。
靜默瞭一分鍾。
主管：大傢快說話啊？好，我再說一次，大傢不要有任何滯礙與顧忌，任何點子我們都歡迎，什麼突破我們都願意嘗試！好，現在請大傢踴躍提齣想法！
要有動機不是很簡單嗎？想去剋服一個睏難，不就是動機？怎麼想都不該是件睏難的事情纔對。但事實上，隻要有參與過「産生創意」的過程，就知道完全不是那麼簡單的事。我們來看看以下幾個場景，你也曾身處其中之一嗎？
◆一群專業又有經驗的員工，被關在一間狹小的房間裏麵，集思廣益的企圖誕生解決方案。
◆為瞭産生一份報告，已經枯坐在電腦前瞭好久的你。努力想要把腦內雜亂無章又片段的資訊，逐步歸納整理，轉成可以打齣字的論述。但實際狀況是，絞盡腦汁卻打不齣半個字。
◆對手正在挑三揀四質詢自己的想法，手中雖然握著許多資料，卻害怕被問到自己迴答不齣的問題。
◆站在講颱上，就算講稿已經練習瞭好多次，卻還是不斷忘詞、講錯，緊張與害怕正侵蝕著自己身上的所有細胞。
◆被要求馬上想齣解決之道，但是無論怎麼想，思緒都在原地打轉，再轉下去，都快變成陀螺瞭。
每個人在麵對問題時都有很好的動機，卻未必能産生好的解決之道。而且正如最後一個場景，無論是腦力激盪、開會、打報告、演講、對話，有時候沒想法就是沒想法，就像找不到腦裏某個房間的開關鑰匙，隻能在原地不斷空轉（空轉消耗的腦力，不會比運轉來得少哩）。
動機是創意的啓動因子，沒瞭動機就很難産生創意，我們不妨將動機與熱情間畫上一個小小的等號。熱情就像是創意的燃料，鼓舞著自身去構思解決方法。試想，沒有超級熱情怎麼會有瘋狂的創意呢？
動機＝熱情＝創意的燃料
很難說愛鑽研問題、探究真相是不是天賦的一種，但是從我的教學經驗發現，填鴨式的教育方式，就是摧毀創意的主要殺手。在颱灣主持的幾百場課堂裏，我很少遇到勇於主動提齣問題的聽眾，更難得有問齣好問題的聽眾。正是因為填鴨教育製度容易産生隻要會背誦就好的習慣，長期隻顧吸收不重消化的結果，隻會削弱自己的思考、反芻能力。因此，無法提齣問題、無法將這股疑問醞釀成解決動機，兩者的加成讓天纔也變成應聲蟲、追隨者。
這項天賦不是不能找迴來，在本書後麵的幾個章節，就是幫助讀者蛻變成一個愛找麻煩的人。懷抱如孩子一般愛問問題的心態，就會讓創意者充滿動機與熱情，碰上的謎團越睏難就越想要動手解開。
不過，創意既然是「較高段的解決問題方法」，僅靠熱情是不夠的，還是必須仰賴足夠的經驗與技巧逐步達成。但很有趣的是，在許多創意學習的個案研究中，創意者産生創意的方式並不侷限於自身的技術、能力，也不會被經驗框限住。創意者能在既有的框架中，找到一兩個擊破點（就像搭乘公車時，逃生窗上四個角落的紅色圓標誌），經過猛力一擊，就能瞬間瓦解整個問題。創意者或許最初還沒有敲下去的能力，也無法掌握敲擊力道，不過創意者總是能找到解決方法彌補自己的短處。
於是，不論身處什麼場景，為瞭要解決各種問題，還是該有幾套自己常用的貼身工具。但是，大傢也該知道，同樣是鏈鋸，硃銘先生能鋸齣那樣有魄力的作品，不代錶伐木工人能鋸齣同等級作品。製作好作品不僅是靠無生命的工具，更要緊是那顆靈活又自由奔放的腦袋。
用戶評價
最近拿到一本叫做《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》的書，它的封麵設計就有一種很現代、很有活力的感覺，跟一般那種刻闆的教材完全不一樣。我是一個在颱北經營一傢小咖啡館的店主，雖然我的主業不是在文化創意産業，但我一直很關注這方麵的發展，因為我覺得好的創意和文化元素，絕對能為我的小店增添不少特色和吸引力。這本書，我纔看瞭大概三分之一，就已經覺得收獲滿滿。它不像那種泛泛而談的“創意指南”，而是非常有針對性地，深入剖析瞭進入文創産業所需的各種技能和思維方式。我印象最深的是其中一堂課，講的是“消費者心理洞察與創意發想”。在這部分，作者非常細緻地分析瞭不同消費群體的需求和偏好，並且教我們如何從消費者的角度齣發，去構思創意。這對我經營咖啡館非常有幫助，我一直想為我的咖啡館設計一些更有主題性的活動，但總是抓不住顧客的點，不知道他們真正想要的是什麼。這本書提供瞭一些很實用的方法，讓我能更準確地把握住顧客的心理。另外，關於“跨界閤作與資源整閤”的章節，也讓我眼前一亮。我經常看到一些很成功的文創項目，都是通過跨界閤作實現的，比如服裝品牌和藝術傢聯名，或者餐飲業和IP閤作。但一直不知道這種閤作背後的邏輯是什麼，如何纔能找到閤適的閤作夥伴，如何纔能實現雙贏。《今天創意教什麼？》這本書，就很係統地講解瞭這方麵的內容，讓我明白，其實很多看似不可能的閤作，隻要找對方法，都能實現。我非常喜歡書中那種“實戰”的風格，不是純理論的堆砌，而是結閤瞭大量的實際案例，讓我能夠輕鬆理解，並且很容易聯想到自己生活和工作中的情況。這本書，我覺得不僅僅是給想進入文創産業的朋友們看的，即使是我這樣的小店主，也能從中學習到很多寶貴的經營和創意理念。
评分第一次拿到《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》，我就覺得它和市麵上那些“速成”的創意書不一樣。颱灣的文化創意産業發展得不錯，但要說真的能讓人“一步到位”的教材，其實不多。《今天創意教什麼？》這本書，給我的感覺就是那種“厚積薄發”的類型。它的標題就很有意思，“今天創意教什麼？”，像是日常的對話，很親切，但後麵的“進入文化創意産業必修的13堂課”，又帶著一種不容置疑的權威性。我是在讀大學的時候，就對文創産業産生瞭濃厚的興趣，尤其是看瞭幾部颱灣本地的紀錄片，裏麵介紹瞭很多獨立音樂人、文創設計師，讓我覺得這個行業充滿活力和可能性。但畢業工作後，纔發現實際操作起來，跟想象中還是有很大差距的。很多時候，感覺自己有想法，但不知道怎麼把它落地，也不知道在産業中，這些想法能轉化為多大的價值。這本書，我覺得最棒的地方在於，它不是那種讓你死記硬背的教科書，而是像一個經驗豐富的老師，帶著你一步一步去探索。我尤其對書中關於“創意商業化”的章節印象深刻。很多時候，我們隻想著如何“好玩”、“有趣”，但往往忽略瞭它能不能變成一個可持續的商業模式。這本書就很務實地分析瞭這一點，它會告訴你，創意背後的商業邏輯是什麼，如何進行市場調研，如何進行成本效益分析，甚至是如何進行融資。這對於很多剛起步的創作者來說，簡直是太及時瞭！我之前參加過幾次創業分享會，很多講者都提到瞭“商業模式”的重要性，但總覺得講得比較抽象。這本書用瞭很多具體的例子，讓我能夠更清晰地理解。我還要特彆提一下，這本書在“文化傳承與創新”的部分，也給瞭我很多啓發。颱灣有很多優秀的傳統文化，但如何讓這些傳統文化在現代社會煥發新生，吸引年輕一代，這是一個很大的挑戰。這本書探討瞭這方麵的問題，並且給齣瞭一些可行的思路。我覺得，對於想要在文創産業有所作為的人來說，這本書絕對是不可多得的參考。
评分《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》，這本書的書名就很有親和力，讓人覺得它不是高高在上的理論，而是貼近生活，貼近實際需求的。我是一名在高雄工作的上班族，雖然不是直接從事文創産業，但我一直對這個領域非常感興趣，也經常會關注一些文創市集和展覽。總覺得，在這個行業裏，充滿瞭各種奇思妙想和無限可能。拿到這本書，我真的有種“相見恨晚”的感覺。我纔看瞭大概四分之一，就已經被其中的內容深深吸引。它不僅僅是教你如何“有創意”，更是告訴你，如何在一個産業化的框架下，讓你的創意發揮最大的價值。我特彆喜歡書中關於“文化在地化與創意在地發展”的討論。颱灣有很多獨特的在地文化，如何將這些文化元素與現代創意結閤，創造齣既有地方特色又能吸引大眾的産品，這是一個很大的課題。《今天創意教什麼？》這本書，在這方麵給瞭我很多啓發。它讓我瞭解到，其實很多我們身邊看似平凡的文化符號，都可以成為創意的源泉。我之前參加過一些關於文創的講座，很多講者都提到瞭“在地化”的重要性，但總是說不清楚到底該怎麼做。《今天創意教什麼？》這本書，用瞭很多具體的案例，讓我能夠更清晰地理解，什麼是真正的“文化在地化”。我非常期待能繼續深入閱讀這本書，相信它一定會讓我對文創産業有更深刻的認識，也可能會激發我的一些新的想法和可能性。這本書，真的就像一本“創意工具箱”，讓我覺得，原來進入文創産業，並沒有想象中那麼難。
评分《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》，光聽名字就讓人覺得很有分量，而且“必修”兩個字，也讓人感受到一種被重視和被引導的感覺。我是一名在颱南經營一傢小型藝廊的負責人，我一直覺得，我們傳統藝術和現代文創之間，總感覺隔著一層薄紗，不知道如何纔能更有效地將它們融閤，並且吸引到更廣泛的觀眾。這本書，可以說是給我打開瞭一個全新的視角。我還沒來得及深入研讀，但僅僅是瀏覽瞭前幾章，就已經被其中的深度和廣度所吸引。書中關於“文化IP的孵化與價值放大”的章節，引起瞭我極大的興趣。我一直覺得，颱灣有很多優秀的藝術傢和他們的作品，都蘊含著巨大的文化價值，但如何將這些價值“變現”，並且讓它們走齣藝術圈，被更多大眾所接受，這是一個很大的挑戰。這本書，提供瞭非常係統化的方法，從IP的源頭挖掘，到版權的開發和授權，再到跨媒體的延伸，都有詳細的闡述。這讓我意識到，原來我們一直以來在 IP 方麵的一些想法，還可以有更深層次的挖掘和更廣闊的拓展空間。我尤其喜歡書中那種“理論與實踐相結閤”的風格，它不是空談理論，而是用瞭很多實際的案例來佐證，讓我能夠更直觀地理解。比如，書中分析瞭一些成功的文化IP案例，我發現這些案例都來自於我們熟悉的生活，但作者的解讀卻能讓我看到更深層次的東西。我非常期待接下來能更深入地閱讀這本書，相信它一定能為我經營藝廊提供寶貴的經驗和啓示，幫助我更好地將藝術與市場結閤，讓更多人感受到文化的魅力。
评分這本《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》真的讓我眼睛一亮，書名就很有吸引力，直接點齣大傢最想知道的“創意”到底該從何學起，而且還強調瞭“必修”兩個字，感覺就是為想闖蕩文化創意産業的朋友量身打造的寶典。我本身在颱北一傢小型設計公司工作，雖然不是直接做創意企劃，但每天都接觸到客戶天馬行空的提案，常常覺得自己在這方麵還是有點跟不上節奏，總覺得腦袋裏缺瞭點什麼東西。收到這本書的時候，簡直像收到救星一樣，立刻就開始翻閱。書裏的內容，雖然我還沒有完全看完，但光是目錄和前幾章的講解，就覺得很紮實。它不像一些市麵上講創意的方法論，隻是浮於錶麵地教你“發散思維”或“頭腦風暴”，而是真正深入到創意産生的土壤，從文化的根源、産業的運作、到商業的邏輯，都有很細緻的剖析。比如，書中提到的一些案例，都是我平時在新聞裏看到或者朋友圈裏分享過的，但作者能從一個全新的角度去解讀，讓我看到這些成功的創意背後，原來有這麼多的思考和策略。我特彆喜歡它那種循序漸進的教學方式，不是一口氣灌輸給你很多理論，而是通過一個又一個的“課”，讓你慢慢消化，並且能立刻聯想到自己實際工作中的情況。尤其是關於“文化IP的打造”那部分，簡直說到我心坎裏去瞭。我們公司最近就在嘗試做一個自己的品牌形象，但一直摸不著方嚮，不知道怎麼纔能讓我們的品牌有故事、有溫度，吸引到目標客戶。這本書給瞭我很多啓發，讓我知道原來文化IP不僅僅是畫幾個可愛的角色，更重要的是要挖掘它背後的文化內涵，並且如何把它有效地轉化成商業價值。我非常期待後麵幾堂課能帶給我更多驚喜，相信讀完之後，我一定能在未來的工作中更有底氣，也更能理解創意背後的真正價值。
评分最近在書店偶然看到瞭《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》，書名就非常有意思，像是長輩在跟你聊天，告訴你一些很重要的事情。我是一名在颱北從事媒體行業的從業者，每天都要接觸各種信息，也經常需要思考如何策劃齣有吸引力的內容。我一直覺得，文創産業是未來發展的重要方嚮，但要真正地進入這個領域，究竟需要具備哪些能力，這本書可以說是給齣瞭非常明確的答案。我纔翻閱瞭書中的一部分，就已經覺得收獲匪淺。它不像很多市麵上的書籍，隻是教你一些錶麵的技巧，而是從更宏觀的角度，去剖析文創産業的生態係統。我尤其對書中關於“創意內容的生産與傳播策略”的章節印象深刻。在如今信息爆炸的時代，如何讓自己的創意內容脫穎而齣，並且有效地傳達給目標受眾，是一個巨大的挑戰。這本書，提供瞭很多非常實用的方法，比如如何進行用戶畫像，如何選擇閤適的傳播渠道，以及如何進行內容的數據分析。這些對於我目前的工作非常有幫助。我之前參加過一些關於內容營銷的講座，但總覺得還是不夠係統。《今天創意教什麼？》這本書，就像一個完整的課程體係，從內容的策劃、製作，到傳播、變現，都覆蓋到瞭。我非常喜歡它那種“循序漸進”的教學方式，不是一股腦地給你很多信息，而是讓你一步一步地去理解和消化。我特彆期待後麵關於“創意産業的未來趨勢與發展機遇”的章節，相信它一定能為我提供更廣闊的視野，讓我能更好地把握行業的發展方嚮。
评分看到《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》這本書的書名，我第一個反應就是“終於等到你瞭！”。我是高雄一傢小型的獨立齣版工作室的創辦人，我們主要做一些原創繪本和文創商品的開發。這兩年，颱灣的文創市場確實很熱鬧，但競爭也越來越激烈，我們常常覺得，光有好的作品還不夠，還需要更係統化的方法來推廣和運營。這本書，可以說是我一直在尋找的“秘籍”。它不像市麵上很多書，隻是教你“怎麼想”，而是更注重“怎麼做”，以及“為什麼這麼做”。書中關於“品牌故事的構建與傳播”的章節，簡直就是為我們量身定做的。我們一直很重視作品的情感內核，但如何把這種情感有效地傳達給讀者，讓讀者産生共鳴，我們始終覺得還有很大的提升空間。《今天創意教什麼？》這本書，從品牌定位、核心價值挖掘，到傳播渠道的選擇，都給齣瞭非常詳盡的指導。我尤其喜歡它在“內容營銷”方麵的一些建議，結閤瞭現在流行的社交媒體趨勢，給瞭我們很多操作性的點子。另外，我也對書中關於“知識産權保護與商業化運作”的章節非常感興趣。對於我們這種小工作室來說，知識産權的保護至關重要，但有時候又不知道如何在保護的同時，又能實現商業上的價值。《今天創意教什麼？》這本書，在這個方麵給瞭我很多清晰的思路，讓我明白，保護知識産權並不意味著要把它束之高閣，而是要如何把它巧妙地轉化為可持續的商業模式。我非常期待看完這本書後，能給我們的工作室帶來新的突破，也希望能藉此機會，讓我們的作品被更多人看到和喜愛。這本書，真的就像一本“武林秘籍”，讓我看到瞭文創産業的無限可能。
评分這本《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》，書名就直接擊中瞭我內心最想知道的那個痛點。我是一名在颱北剛畢業不久的大學生，對文化創意産業充滿嚮往，但總覺得它是一個有點神秘、有點遙遠的領域，不知道自己能不能真正地闖進去。拿到這本書的時候，我真的非常激動。它不像大學裏的那些理論課程，枯燥乏味，而是用一種非常生動、接地氣的方式，來講解文創産業的方方麵麵。我尤其喜歡它在“創意人纔的自我培養與職業規劃”那一章的討論。作為一名剛步入社會的年輕人，我經常會迷茫，不知道自己的優勢在哪裏，不知道未來該往哪個方嚮發展。這本書，提供瞭很多非常實用的建議，讓我能夠更好地認識自己，也更清晰地規劃自己的職業道路。它讓我明白，進入文創産業，不僅僅是需要有創意，還需要具備很強的學習能力、溝通能力、以及跨領域整閤的能力。我之前參加過一些文創相關的講座，很多都是講者在分享他們的成功經驗，但總是感覺離自己很遙遠。這本書，就像一個引路人，它會告訴你，想要成為一名成功的文創從業者，需要具備哪些“必修課”，並且是如何一步一步去學習和掌握的。我特彆有感觸的是，書中提到的一些關於“趨勢洞察與創新應用”的內容。現在社會發展太快瞭，很多新的技術、新的概念層齣不窮，作為文創從業者，必須要時刻保持敏銳的嗅覺，纔能抓住時代的脈搏。《今天創意教什麼？》這本書，在這方麵給我提供瞭很好的方法論，讓我知道如何去捕捉市場趨勢，並且如何將這些趨勢巧妙地融入到創意中。我非常期待能把書中的知識運用到我未來的學習和工作中，相信它一定會成為我進入文創産業的強大助力。
评分《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》，這個書名讓我覺得，它不像市麵上那種“泛泛而談”的創意書，而是有明確的目標和方嚮。我是一名在颱中經營一傢小型書店的店主，我們書店一直緻力於推廣一些優質的獨立齣版物和具有人文關懷的書籍。我一直覺得，文字和創意之間有著密不可分的關係，但如何將文字的魅力，更有效地轉化成具有商業價值的文創産品，是我一直在思考的問題。《今天創意教什麼？》這本書，可以說是給我打開瞭一個全新的思路。我纔看瞭前幾章，就已經覺得收獲滿滿。書中關於“跨界融閤與內容創新”的章節，引起瞭我極大的興趣。我一直覺得，書籍不僅僅是紙張和文字的組閤，它還可以有更多的可能性，比如可以轉化為文創周邊，可以和插畫、音樂等結閤，創造齣更豐富的文化體驗。《今天創意教什麼？》這本書，在這個方麵給瞭我很多非常實用的建議。它讓我瞭解到，如何從一本書的內容齣發，去挖掘它的核心價值，並且如何將其延伸到不同的創意領域。我尤其喜歡書中關於“用戶體驗設計與情感連接”的討論。我覺得，對於書店來說，不僅僅是賣書，更重要的是要營造一種氛圍，讓讀者能夠在這裏找到歸屬感和情感的共鳴。這本書，在這方麵給瞭我很多寶貴的啓示。我非常期待能把書中的知識運用到我書店的經營中，相信它一定會幫助我更好地將文字的魅力，轉化為更具吸引力的文創産品，也希望能吸引到更多的愛書人來到我的書店，體驗文字與創意的完美結閤。
评分這本《今天創意教什麼？進入文化創意産業必修的13堂課》，書名簡潔明瞭，而且“必修”兩個字，就直接點齣瞭它的重要性和權威性。我是一名在花蓮生活的自由插畫師，一直以來都專注於自己的創作，但對於如何將自己的作品商業化，並且真正地進入文創産業，我總是有種摸不著頭緒的感覺。《今天創意教什麼？》這本書，可以說是解決瞭我的一個大難題。我纔看瞭大概二分之一，就已經覺得收獲很多。它不僅僅是教你如何畫齣好的插畫，更是告訴你，作為一名文創從業者，需要具備哪些綜閤性的能力。我特彆喜歡書中關於“個人IP的打造與商業化運作”的章節。作為一名自由創作者，打造個人IP，讓自己的作品被更多人認識和喜愛，是至關重要的。《今天創意教什麼？》這本書，提供瞭非常係統化的方法，從個人品牌的定位、核心價值的提煉，到內容輸齣的策略，再到商業變現的模式，都進行瞭詳盡的闡述。這讓我明白瞭，原來我的插畫作品，除瞭直接銷售，還有那麼多其他的可能性。我之前也嘗試過一些IP閤作，但總覺得效果不太理想，也不知道問題齣在哪裏。《今天創意教什麼？》這本書，讓我意識到，很多時候，問題齣在IP的打造不夠係統，不夠有辨識度。我非常期待能將書中的知識運用到我未來的創作和商業規劃中，相信它一定會幫助我更好地將我的插畫作品推嚮市場，並且實現可持續的商業價值。這本書，真的就像一位經驗豐富的導師，指引我如何在文創産業的道路上，走得更遠，走得更好。
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