具体描述
性别教育在许多高中、大专院校都是十分重要的通识课程，借由性别教育课程的实施，不仅能达成「两性」平等的教育，更透过多元观点，不断的反省与学习，学生能够培养差异的尊重、了解多元的价值，进而破除学生的性别歧视、偏见与刻板化印象。
本书融合性教育与性别平等教育，提供读者国内外性别教育理论与研究之基础，且为了使教师上课增添趣味，书中每一章均有许多搭配课程内容之小活动，方便于课堂实施，亦可以有效提高学生的参与程度，而章节中穿插了四格漫画，不但增加书本的可读性，更能提升学生的阅读兴趣。
本次改版增订对于性侵害、性虐待、性骚扰等社会偏差行为议题，并配合个案讨论进一步说明所触犯之法律条规。
作者简介
邱绍一
台北海洋技术学院通识社会学群专任副教授
授课领域：全人教育、扩展性通识、心理学、组织公民、专题制作
研究专长：技职教育、组织行为、青少年行为、教育心理、教育统计、顾客满意度
学历：彰化师范大学工业教育与技术研究所博士、美国南达科塔州大学成人高等教育博士
洪福源
台北海洋技术学院通识社会学群专任副教授
授课领域：性别教育、生涯规划、心理学
研究专长：课程与教学、教育与社会心理学、青少年心理与行为、统计资料分析
学历：彰化师范大学教育研究所博士
著者信息
图书目录
CH 2 性的生理基础
CH 3 性别认同、性别角色、性别刻板化
CH 4 人际吸引力
CH 5 两性关系的开始
CH 6 爱情
CH 7 两性关系的相关议题
CH 8 家庭与婚姻
CH 9 认识性侵害与相关法令
图书序言
图书试读
用户评价
作为一名关注社会议题多年的读者，我一直在寻找能够真正触及核心、引发深刻思考的读物。《性别教育（第二版》这本书，恰好满足了我这样的需求。它所探讨的，不仅仅是“男女”的区分，更是一个关于权力、关于认同、关于社会建构的宏大议题。 书中对“性别气质”的剖析，让我耳目一新。过去，我可能认为男性的阳刚和女性的阴柔是天生的，是自然而然的。但这本书让我看到，这些特质很多时候是受到社会文化长期熏陶和塑造的结果。它鼓励我们去挑战那些僵化的性别期待，允许个体拥有更广阔的自我表达空间，而不是被预设的“模子”所限制。这对于我来说，是一个解放性的认知。 我特别欣赏书中对于“性别暴力”的论述。它没有回避这一敏感但极其重要的话题，而是从更深层次去分析其根源，包括权力不对等、社会文化对暴力的容忍度等等。这种全面而深刻的分析，让我对如何预防和应对性别暴力有了更清晰的认识，也认识到这是一个需要全社会共同努力才能解决的问题。 书中的一些案例分析，非常具有说服力。它通过具体的事件，让我们看到性别议题如何在现实生活中产生具体的影响，无论是对个人的心理健康，还是对社会资源的分配。这些案例让我不再觉得性别平等只是一个空泛的口号，而是与我们每个人的生活息息相关。 《性别教育（第二版）》这本书，并非一本轻松易读的消遣读物，它需要读者投入思考，甚至可能需要你放下一些固有的观念。但正是这份挑战性，让它的价值更加凸显。它像一位循循善诱的导师，引导我们去探索更广阔的性别世界，去理解人与人之间更深层次的连接和差异。对于任何一个希望在这个时代保持清醒和独立思考的人来说，这本书都是一份宝贵的礼物。
评分性别教育（第二版）这本书，说实话，我一直对这个主题抱持着一种既好奇又有点不安的心情。从小到大，我们接触到的关于“性别”的教育，很多时候都停留在比较表层，或者说，被一些刻板印象所框住。当我看到这本书时，我第一个想法是，它会不会只是又一本说教的书？但翻开之后，我发现自己错了。书中的内容，不像我想象的那样枯燥乏味，而是以一种非常贴近我们生活的方式，去探讨性别议题。它不是直接告诉你“你应该怎样”，而是引导你思考，让你去理解为什么会有不同的性别观点，为什么会有性别不平等，以及这些现象对我们个人和社会有什么样的影响。 我尤其喜欢书中举的那些生活中的例子，感觉特别真实。不是什么遥远的大道理，而是我们身边经常会发生的小事，可能是学校里的霸凌，可能是家庭里的沟通误会，也可能是工作场所里的歧视。书里会把这些现象拆解开来，让我们看到背后的性别逻辑。这让我突然意识到，原来我曾经经历过或者看到过的很多事情，都跟性别有关。这种“原来如此”的顿悟感，对我来说非常有价值。它让我不再觉得那些困扰是“我一个人有问题”，而是可以从更宏观的角度去理解。 当然，这本书也不是没有挑战性的。有些地方的内容，会让你跳出自己舒适区，去思考一些你可能从来没有触碰过的议题。比如书中对“性别认同”的探讨，对我来说是一个全新的领域。我以前可能对“男女有别”这件事习以为常，但看完书之后，我才开始真正去理解，原来性别远比我们想象的要复杂得多，它不仅仅是生理上的二元划分，更是社会建构和个人认同的集合。这让我对身边不同的人，有了更深的同理心和理解。 我个人觉得，这本书最大的价值在于它提供了一个非常开放和包容的视角。它没有预设答案，而是鼓励读者自己去探索和形成自己的观点。这和我过去接受的一些“标准答案式”的教育非常不一样。在阅读的过程中，我经常会停下来思考，或者跟身边的朋友讨论。书中的一些论述，会让你重新审视自己固有的观念，甚至挑战一些社会普遍接受的“常识”。这过程也许会有些挣扎，但最终会带来一种更深刻的认知升级。 总的来说，《性别教育（第二版）》这本书，对我来说不仅仅是一本关于“性别”的书，更是一本关于“理解”和“尊重”的书。它让我更清晰地认识到，我们所生活的世界，以及我们自己，是如何被性别所塑造的。它也提醒我，在与人交往中，要保持开放的心态，去接纳和理解那些与我们不同的声音和经历。这本书值得每一个想要更深入了解自己和世界的人去阅读，特别是对于还在成长中的年轻朋友们，它会是一个非常好的启蒙。
评分拿到《性别教育（第二版》这本书，我第一时间就想到了最近社会上一些关于性别议题的讨论，感觉这本书的出现，恰逢其时。作为台湾本地读者，我一直觉得，我们需要更多能够深入浅出、并且具有本土关怀的性别教育内容。 这本书在内容的编排上，我认为做得非常出色。它从基础的性别概念入手，逐步深入到更复杂、更具争议性的议题，但整个过程都显得非常流畅。让我印象深刻的是，书中对于“性别刻板印象”的辨析，它不仅仅是列举一些例子，更是深入分析了这些刻板印象是如何形成、如何被强化，以及它们对个体造成的具体伤害。这让我开始审视自己，是否也曾无意识地接受并传播过一些不恰当的性别观念。 我特别喜欢书中关于“多元性别认同”的介绍。这部分内容，是我过去接触到的性别教育中比较少见的。书里用非常温和且尊重的语言，解释了除了传统的男女二元划分之外，还有许多其他的性别认同存在。这让我意识到，我们对“性别”的认知，其实一直在被拓展。它鼓励我们以一种开放的心态去接纳和理解那些与我们不同的人，这对于营造一个更包容的社会环境至关重要。 此外，书中关于“性别平等与人权”的联系，也让我有了更深刻的理解。它将性别平等视为一项基本人权，强调每个人都应该享有平等的权利和机会，不受性别因素的限制。这种视角，让我认识到性别议题的重要性，不仅在于个人的情感需求，更在于社会公正和可持续发展的根本。 总的来说，《性别教育（第二版》这本书，为我提供了一个重新审视和理解性别议题的绝佳平台。它不仅仅是一本理论书籍，更是一本实践指南，鼓励我们去思考，去行动，去创造一个更加美好的性别未来。对于希望增进对性别议题了解的读者来说，这本书绝对是值得推荐的。
评分最近有幸拜读了《性别教育（第二版）》这本书，感想颇多。作为一位在台湾土生土长的普通上班族，我一直以来对性别议题都有所关注，但总觉得很多论述都有些隔靴搔痒，不够接地气。这本书的出现，很大程度上弥补了我的这种感受。它没有高高在上的姿态，而是用一种非常平易近人的方式，将复杂抽象的性别概念，转化为我们日常生活中可以触及的例子和情境。 书中对“社会性别”和“生理性别”的区分，让我豁然开朗。我以前可能一直模糊地将两者混淆，认为男性就是男性，女性就是女性，一切都是理所当然。但书中的讲解，让我明白，我们社会对于“应该如何扮演男性”或“应该如何扮演女性”的角色期待，其实是可以通过社会文化习得的，并非与生俱来、不可改变。这一点，对于理解很多社会现象，比如职场性别歧视，或者家庭内部的角色分工，都提供了非常有力的解释框架。 我特别欣赏书中所倡导的“多元视角”。它没有试图将所有人都归纳到某个固定的范畴，而是鼓励我们去认识和尊重不同性别认同、性别表达的人。这让我意识到，我们过去所习惯的“非男即女”的二元思维，其实是过于狭隘的。书里对“非二元性别”的介绍，虽然对我而言仍是全新的概念，但它的存在本身就极具启发性，让我开始思考，人与人之间的差异，可以有如此丰富和多样的呈现方式。 此外，书中关于“性别刻板印象”的分析，也让我对自己产生了一些反思。我回想起自己过去在不经意间，是否也曾受到刻板印象的影响，而对他人做出不公平的判断。比如，认为男生就应该阳刚，女生就应该温柔，这些看似无伤大雅的看法，背后可能隐藏着对个体自由发展空间的限制。这本书就像一面镜子，让我有机会照见自己身上的盲点。 总而言之，《性别教育（第二版）》这本书，不是一本告诉你“是什么”的书，而是一本引导你“如何去想”的书。它鼓励批判性思维，鼓励同理心，也鼓励对不同声音的倾听。对于任何一个生活在现代社会，希望能够更深入理解人际关系和社会运作规律的人来说，这本书都是一本非常有价值的读物。它会让你对“性别”这个词，产生更丰富、更深刻的理解。
评分这次拿到《性别教育（第二版）》这本书，老实说，我最开始的期待是它能给我一些关于如何教育下一代的实用建议。毕竟，随着时代变迁，我们年轻时接受的性别教育，似乎已经不太能完全应对当今社会的需求了。书翻开后，我发现它比我想象的要更全面、更深入。它不仅仅是关于“教育”孩子，更是关于“理解”性别本身。 让我印象深刻的是，书中对于“性别平等”的定义，并没有停留在简单的“男女一样”的口号层面，而是深入探讨了造成性别不平等的结构性原因。它分析了从历史、文化、经济到政治等各个层面，性别权力是如何运作的，以及这种运作如何影响着个体的生活。这种宏观的视角，让我对许多社会现象有了更清晰的认识，比如为什么在某些行业，女性的薪资水平普遍较低，或者为什么家庭的照护责任，总是更多地落在女性身上。 书中有很大一部分内容，是对我们社会普遍存在的性别偏见进行解构。它会分析我们日常语言中，可能存在的性别歧视，比如一些惯用语，看似无害，但背后可能隐藏着对某一性别的贬低或固化。这种细致入微的分析，让我开始警惕自己，是否也在不自觉地传播一些带有偏见的观念。这让我意识到，真正的性别平等，需要从意识层面开始改变。 我尤其喜欢书中关于“赋权”的讨论。它不仅仅是呼吁给予女性更多机会，更是强调要打破那些限制任何人（无论性别）发展的社会桎梏。它鼓励我们去认识到每个人的独特性，并支持个体自由地追求自己的梦想和价值。这让我觉得，这本书不仅仅是关于性别，更是关于如何做一个更完整、更自由的人。 对于我而言，《性别教育（第二版）》这本书，是一次非常及时的知识更新和观念重塑。它让我明白，性别教育并非是某个特定群体的专属话题，而是关乎我们每个人，以及我们所处的社会。它提供了一个思考的框架，让我们能够更理性、更包容地看待性别议题，并积极地去创造一个更加公平和尊重的社会环境。
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