这是一本具有科际整合、兼顾理论与实务，且贴近我国学校与班级现场脉络的班级经营书籍。全书共分为三篇：第壹篇「核心实务篇」除分析教师的职务性质、理想教师图像、应具备的标准与能力之外，也针对班级经营的六项核心实务：班级常规、奖惩制度、亲师沟通与家长参与学校教育、学生不当行为的处理、学习环境营造与教室布置、营造良好的班级气氛，阐述相关理论与实务问题。

　　由于教师最主要的工作还是在教学，现行的师资培育政策，也不断强调要培育能进行有效教学、差异化教学、创新教学的教师，因此，本书第贰篇「教学技巧篇」，介绍三种常用的教学技巧－－停顿(空档)、多媒体运用、赞美与鼓励，供读者了解与运用。

　　随着社会的发展，产生不少重大社会新兴议题，第参篇「议题篇」针对目前国小班级经营常见的活动－－晨光时间运用、班级读书会与指导儿童阅读、营养午餐教育、科任教师的班级经营、人权与班级经营、环境教育、低碳旅游教育等进行探讨。希冀本书的出版，对于教师进行有效能的班级经营活动，及带好每位孩子，都能有所启发与助益。

作者简介

林政逸

　　现职
　　．国立台中教育大学高等教育经营管理硕士学位学程 助理教授
　　．国立台中教育大学师资培育暨就业辅导中心 师资培育组组长

　　学历
　　．国立台湾师范大学教育学博士

　　经历
　　．空军第16中队补给管理预官（48期义务役预官）
　　．国小级任教师、体育科任教师
　　．国立台中教育大学组员、编审
　　．教育部强化十二年国民基本教育理论与实务推广团队成员

　　学术专长
　　．高等教育人力资源管理、高等教育评鑑、教育行政学、班级经营、教政策

　　研究成果
　　．国科会专题研究计画主持人
　　．教育部师资培育白皮书撰稿委员
　　．教育部精致师资培育机制实验计画共同主持人、执行祕书、研究员
　　．教育部国民小学师资培用联盟计画研究员
　　．教育部新移民教育文化学程整合型计画协同主持人
　　．教育部国中小校长异量退休之评估与因应策略调查计画主持人
　　．大台中合併升格—教育事务委託研究案（原台中市教育局委託）

第壹篇　核心实务篇
Chapter 1　班级经营概说
一、班级经营的意义
二、班级经营的目的
三、班级经营的功能
四、班级经营范围
五、社会变迁趋势对教师班级经营的影响
六、新世纪教师理想图像、专业标准与能力

Chapter 2　班级常规
一、班级常规的意涵、目的与重要性
二、制定班级常规的步骤与原则
三、建立班级常规时应注意事项
 
Chapter 3　奖惩制度
一、奖惩制度的意义
二、奖惩的类别
三、奖惩的原理与实例
四、实施奖惩制度的原则
五、教师辅导与管教学生政策发展沿革
六、结语

Chapter 4　亲师沟通与家长参与学校教育
一、前言
二、亲师沟通的内容与方法
三、与新移民子女家长的沟通
四、亲师沟通的管道
五、班级家长义工与班亲会
六、家长参与学校教育的意涵与功能
七、结语

Chapter 5　学生不当行为的处理
一、不当行为的意涵与种类
二、学生不当行为产生的原因
三、学生不当行为的处理方法
四、结语

Chapter 6　教室环境规划与布置
一、前言
二、教室环境规划与布置之目的
三、教室环境规划与布置之原则
四、教室布置的范围

Chapter 7　营造良好的班级气氛
一、班级气氛的意涵
二、班级气氛研究取向
三、影响班级气氛的因素
四、营造良好班级气氛的策略
五、营造良好班级气氛之实例

第贰篇　教学技巧篇
Chapter 8　教学技巧—停顿（空档）
一、前言
二、意义（在课堂上的重要性）
三、理论基础
四、「停顿」技巧运用的注意事项

Chapter 9　教学技巧—多媒体运用
一、多媒体运用的意义
二、多媒体运用的理论基础
三、多媒体运用之注意事项
四、多媒体运用案例

Chapter10　教学技巧—赞美与鼓励
一、赞美与鼓励的意义
二、赞美与鼓励的理论基础
三、赞美与鼓励技巧运用之注意事项
四、赞美与鼓励运用案例

第参篇　议题篇
Chapter11　晨光时间的规划与运用
一、实施晨光时间的背景
二、晨光时间的目的
三、晨光时间的实施原则
四、晨光时间的规划与实施方式
五、结语

Chapter12　科任教师的班级经营
一、前言
二、科任教师班级经营的重点
三、科任教师班级经营可能面临的困境与解决策略
四、结语

Chapter13　班级读书会与指导儿童阅读
一、前言
二、班级读书会的成立与运作
三、成立班级读书会的注意事项
四、指导儿童阅读的方法
五、提倡儿童阅读的配套措施
六、结语

Chapter14　营养午餐教育
一、前言
二、营养午餐的发展历史与办理模式
三、学校营养午餐供应之内容
四、学校营养午餐用餐指导
五、学校营养午餐流程与指导重点

Chapter15　人权与班级经营
一、前言
二、人权教育的理念、目的与内涵
三、校园人权与学校人员搜索学生物品
四、结语

Chapter16　环境教育
一、前言
二、环境教育的意义与目标
三、环境教育议题内涵与主题
四、班级经营活动落实环境教育的做法

Chapter17　节能减碳与低碳旅游教育
一、前言
二、节能减碳教育
三、低碳旅游的意涵
四、低碳旅游教育的实施理念
五、低碳旅游教育的内涵与配套措施
六、结语

附录
附录一　班级自治干部与工作内容
附录二　班级经营计画示例
附录三　国民教育阶段家长参与学校教育事务办法
附录四　家长参与教育行动指南
附录五　学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项
附录六　考题观摩