随着时代的变迁，大学校院面临的问题与挑战愈来愈复杂，往往需要即时、正确、完整的实征资讯，据以帮助学校进行科学化的校务管理以及校务改进与发展规划。

　　因应这种需求，欧美及一些先进国家的大学大都设置校务研究室(Office of Institutional Research)，负责校务评鑑、研究与规划工作，将相关资料汇整与分析，转化成有用的资讯，供各级相关单位做决策依据。因此，推展校务研究应是每个大学校院追求卓越的基础措施。

　　目前国内大学校院对校务研究的推展与运用，不甚普遍。因此，本书特汇整相关资讯，并以实例说明校务研究的理念，功能以及运用原则、方针与要诀，做为推展校务研究的蓝图与指引，供目前已从事以及未来有志于高等教育工作的人员做参考。

　　本书所提蓝图与指引将有助国内大学校院结合先进的资讯科技以及高素质的研究人员进行校务研究，活化学校决策与规划机制，有效地实现学校的特色与使命，并使高等教育知识管理与应用，成为国家知识经济体制的一项重要表征与指标。
 

作者简介

彭森明教授

　　毕业于国立台湾师范大学英语系，美国纽约州立大学水牛城分校教育心理学博士，专长为教育统计、测验、评量与研究。

　　彭教授现为台湾国立清华大学及中山大学荣誉讲座教授。曾任职于美国联邦教育部国家教育统计中心二十多年，主持过全国性高中学生长期追踪研究计画、全国性教育资料分析研习班、国际教育比较研究，以及担任高等教育部门主任，负责高等教育研究及资料系统之规划与设计。亦曾于University of North Carolina at Chapel Hill与Temple University任教，以及University of Maryland at College Park担任兼任教授，并于私立研究机构担任资深研究员，主持研究计画。2003年初应台湾国立清华大学之邀返国担任研究讲座，主持全国性大学生长期追踪调查计画，并规划高等教育资料库之建置。2006年转任国立台湾师范大学讲座教授兼教育评鑑与发展研究中心主任。于2009年初退休返美，但仍定期回台短期讲学。

　　彭教授丰富之研究论述，以及实务经验与贡献，深受国际教育学界肯定，曾先后获得下列殊荣：Distinguished Membership Award of the Association for Institutional Research(May 2003)；Distinguished Career Contribution Award by the Committee on Scholars of Color in Education of the American Educational Research Association(April 2002)；杰出校友奖：State University of New York at Buffalo(May 1990)；国立台湾师范大学(June 2002)；以及国立新竹教育大学(December 2002)。
 

第01章　什么是校务研究？
第02章　国内大学推展校务研究的必要性
第03章　校务研究的任务与功能
第04章　学校如何推展校务研究？
第05章　研究单位如何落实校务研究？
第06章　校务研究与评鑑模式
第07章　校务研究资料蒐集、分析与传播方法与工具
第08章　校务研究国际交流平台
第09章　总结与期许
参考文献
附录一：Preparing students for gainful employment: Lesson from Taiwan college　graduates surveys
附录二：清华大学招生方案
附录三：校务研究办公室的任务范例
附录四：Code of Ethics and Professional Practice of the Association for　institutional Research