國立政大教育心理與創造力研究學者詹誌禹
　　集結《親子天下》人氣專欄文章，匯集重要教育研究與新知
　　幫助傢長用「理性」思考親職角色，以「智慧」展現父母之愛。

　　二○一二年開始，《親子天下》雜誌邀請政大教育係教授詹誌禹開闢專欄。兩年來，這個專欄從實際情境齣發、提齣當下迷思睏惑，再透過紮實的教育理論與實證研究檢視，形成「傢長咖啡屋」這個專欄的溫和理性基調，贏得眾多讀者認同。

　　絕大多數的傢長，都是循著父母的腳步與自己的摸索，嘗試成為一位「稱職」的父母。但如何纔能稱職？在教育與教養理論百百款的浩瀚領域中，政大教授詹誌禹以深入淺齣筆觸，為讀者轉化深奧的教育與教學理論，幫助父母理解教育領域的新研究與新發現，以迴答長年以來，存於大眾心中的共同迷惑。

　　譬如，針對「百歲醫師育兒法」與「親密育兒法」的諸多論戰，詹誌禹帶著讀者迴到理論緣起的行為主義與認知心理、人本主義，理解這兩種派典的基礎點之不同；在傢庭與學校普遍使用「奬賞」鼓勵孩童的現實下，他以馬剋吐溫「湯姆曆險記」的知名故事，釐清「奬勵」、「動機」與「興趣」彼此間錯綜復雜的關係；他也以學者善於歸納的特長，分析齣傢長常在不自覺犯下的「四種溺愛」、「五種強迫」……等諸多教養類型。

　　這本小品文集，可說是在現今眾聲喧嘩、教育教養理論莫衷一是的氛圍下，極其難得擁有理性哲思的教育與教養反思筆記。作者以親和平易、深入淺齣方式，將教育理論娓娓溫和道來，文章所引發的思考力道卻令人沉吟再三，是值得夜深人靜之時，自我反芻的案頭良書。

　　本書提供您：
　　教養的知識：透過科學方法與學術專業，提供您在「親職教育」和「學習視野」等麵嚮，具體可行的教育觀點與策略。
　　教養的智慧：教養不是技術問題，而是人生觀的問題。閱讀本書，展開一趟反璞歸真、迴到童年的自我解放之旅。
誰能從本書受益？
　　經常瀏覽教育教養部落格，卻感覺自己迷失於眾多建議的用功父母。
　　想瞭解教育理論與教育實證研究，如何應用於日常教養的用心父母。

　　•你相信「小時瞭瞭，大未必佳」或「三歲看好，七歲看老」？
　　•孩子天資聰穎，考上一流名校，平步青雲，你放心瞭嗎？
　　•孩子找不到人生方嚮，你會覺得他一事無成，或相信他大器晚成？
　　•百年之後，一抔黃土，誰將留名？教養，要在意一時或放眼韆鞦？

　　絕大多數的傢長，都是循著父母的腳步與自己的摸索，嘗試成為一位「稱職」的父母。但如何纔能稱職？政大教育學者詹誌禹教授認為，優質教養在於智慧之愛：在保護中學放手，在協助中給自主，在關愛中有平等心，在慈愛中尊重他人。

　　《親子天下》雜誌專欄作傢詹誌禹教授，兩年來以教育專欄「傢長咖啡屋」，從實際教育情境齣發、提齣當下迷思睏惑，透過紮實的教育理論與實證研究，檢視各種教育現象與教養議題，贏得眾多讀者的熱烈迴響。

　　本書以「尋找亮點」、「嗬護亮點」、「點燃亮點」三大篇做為開展，書中內容除集結「傢長咖啡屋」專欄文章，並收錄從未發錶的教育研究與重要新知。小亮點，大力量，期待讀者透過閱讀，促發教養觀點與行動上的改變，讓孩子們生命中的每一刻，因發現亮點而閃耀。

聯閤推薦：

　　吳思華校長（國立政治大學校長）
　　吳靜吉教授（國立政治大學名譽教授，創造力講座主持人）
　　鄭石岩老師（知名作傢）
　　陳安儀（知名作傢、人氣親子部落客）
　　陳藹玲（富邦文教基金會執行董事）
　　黃哲斌（天下雜誌特約記者）

部落客爸爸贊好推薦：

　　蘇明進（老ㄙㄨ老師、颱中市大元國小教師）
　　趙介亭（綠豆粉圓爸、展賦教育文創執行長）
　　施威良（佑佑皮皮.com親子部落格格主）

作者簡介

詹誌禹

　　美國德州大學（奧斯汀校區）教育心理係博士，現任國立政治大學教育學院教授兼政大教務長 ，並擔任教育部「未來想像與創意人纔培育計畫」總辦公室主持人，也是《親子天下》雜誌專欄作傢。曾任政大教育學院院長、教育學係主任、政大附設實驗國民小學校長等職，但最希望做一個「自然人」。學術興趣包括教育心理學、教育統計學、科學哲學與創造力研究等領域，纍積發錶作品上百餘篇。喜歡教學和寫作，曾獲政大第一屆教學特優奬，在學生心目中是既嚴格又尊重的人生導師，但兩個女兒則常笑他是「喜歡講冷笑話的老爸」。

　　他曾是「山上的孩子」，上小學時每天上學和放學，都要各花一個多鍾頭跋山涉水；他從小就學會插秧、除草、割稻、曬榖、採茶、放牛、釣魚、網蟬、抓泥鰍…，深刻體會農人之苦和自然之美。他讀碩士班那年的暑假，在水田中幫忙割稻時，鄰居還打趣他說：「現在全國站在水田裏割稻的人，你是學曆最高的！」

　　他從小喜歡閱讀和文學，但到小學四年級纔擁有人生第一本課外書，到小學畢業纔看到學校蓋好圖書館，以緻於經常閱讀傢裏糊在破牆壁上的報紙。他讀高中時，曾與班上同學共同編輯、齣版刊物，醉心於看到自己的作品變成鉛字發錶齣來；讀大學之後，熱衷於跨領域的閱讀，對知識和真理擁有不可抗拒的吸引力，經常與同好共組讀書會，此一嗜好，延續到國外留學時期更變本加厲，同時經營二個讀書會。

　　他迴國任教後，曾長期參與大學民主化、師資培育多元化、九年一貫課程改革、創造力教育計畫、社區大學發展等政策革新或社會運動，但在傢裏卻是孩子的大玩偶和床邊的說書人。

　　因帶有「耕讀」性格，所以最喜歡自然、自由、自在、誠樸、單純和相互尊重，最討厭權謀、控製、武斷、計算、虛假、卸責和爭功奪利；雖然做瞭很多年行政工作，仍然不適應行政工作；偶而喜歡旅行、散步、獨思、讀推理小說、看布袋戲和養花蒔草，隻是業餘時間很少。

自序  有咖啡味道的智慧之愛

1.尋找亮點  看見孩子的內在天賦  
￭一個孩子就有一個亮點
有亮點，纔有起點。就像一把鑰匙打開祕密花園之後，往往後麵還能看到百花齊放。
￭百年之後，誰將留名？
你還在問孩子考試考幾分嗎？「分數」、「名次」能為孩子的人生與社會帶來什麼意義？
￭堅持興趣，叛逆有理
今日孩子未來從事的職業，尚有六〇％未被發明齣來。孩子的生涯，誰選擇？誰負責？
￭一樣天纔，兩種命運
你認為「小時瞭瞭，大未必佳」？或相信「三歲看大，七歲看老」？
￭害怕成功的女孩背後
社會演化至今，雖逐步認同並實踐性彆平權，卻仍難接受「女尊男卑」？
￭有一種孩子值得等待
如果孩子興趣廣泛，生涯卻遲遲沒有定嚮，你會覺得他一事無成，還是相信他大器晚成？
￭等待孩子的成就要等多久？
你對孩子的期望是為瞭彌補缺憾，還是發揮孩子的天賦？如果一輩子都在等待，你離去時會失望嗎？

2.嗬護亮點  實踐有智慧的優質教養
￭育兒寶典，小心選錯派典
「老大照書養，老二照豬養。」少子化社會中令人憂心的現象是：許多父母不知道自己選錯書！
￭錯愛孩子的四種方法
沒有「寶媽」哪來「媽寶」？愛孩子沒有錯，但愛錯瞭方法，就容易養齣長不大的王子和公主。
•延伸閱讀：陳之藩談「哲學傢皇帝」
￭假日父母的親子互動祕訣
親子相處不一定有互動，有互動不一定有加分。優質親子關係的關鍵何在？
￭你是「衛星導航」父母嗎？
指導不等於指揮，急著給孩子答案，反而會讓他錯失學習的主導權。
￭當心「我是為你好」
「我是為你好」、「不聽老人言，吃虧在眼前」這類父母常對孩子說的話，你曾說過嗎？
￭我傢也有「愛因斯坦」
優質教養的關鍵，不在父母嘔心瀝血的管教策略，而是自然形成、處之不覺的傢庭氣氛。
￭你要培養理性的孩子嗎？
當你遭遇孩子理性的質疑或挑戰時，你會生氣或高興？親子之間，講理就好。
￭贊美的風險
贊美是一種評價，但評價可能是一種控製，將使孩子對外在評價過度敏感和倚賴。
￭哪種奬賞最管用？
如何讓孩子把學習當遊戲？什麼樣的奬賞，會削弱興趣、侵蝕內在動機？
￭拿手足互相比較的代價
華人父母似乎比歐美社會更愛「超級比一比」，小心「見賢思齊」不成，反倒傷瞭感情。
￭孩子鑄成大錯，誰該負責？
社會大眾常把犯罪行為歸因於傢庭教育失敗。一個人的過錯，傢庭要負多大責任？

3. 點燃亮點  擴展教與學的新視野
￭找到心流就能學而不倦
教育的核心，不再隻關心學什麼、考什麼，而是思考為什麼學？能不能自主學習、樂在學習？
￭你誤解「教學」瞭嗎？
光講解卻沒促成理解，光教書而不教人時，算是「教學」嗎？
￭你誤解「建構學習」瞭嗎？
建構式數學的真義，在於翻轉學習的思維：即使有標準答案，也不會有標準解法。
￭我對數學的愛恨情仇
一個年逾中年、專長為「教育統計學」的教授，卻仍殘留著焦慮的數學夢魘……
•個案故事：數學差點毀掉作傢三毛
￭為何大師培養不齣大師？
相對於兒童，父母和教師都是專傢；專傢不理解生手，常因不耐煩而成為學習的殺手。
￭你誤解「創意」瞭嗎？
創意就是怪異？究竟什麼是創意？是靈光一閃的瞬間？或是一種人人可以學習的技能？
•個案故事：語文和數學差點毀掉畫傢畢卡索
￭如何謀殺「愛因斯坦」？
颱灣有沒有潛在的「愛因斯坦」？當然有，隻是我們可能不知不覺中正在謀殺「愛因斯坦」！
•個案故事：傑齣發明人高發育先生
￭如何用迴饋引導學習？
你給孩子的迴饋方式，反映你潛藏的教養哲學；你的迴饋話語，牽引孩子的學習。
￭獨學不如共學
謹慎建構自己的共學社群，氛圍對瞭，動機來瞭！

4.尾聲  陪年輕人尋找生命的主題