具体描述
这本《向扭计说不》，顾名思义内容是针对孩子在不同场合作出的「不合理行为」，为父母提供建议和分析。
目标：希望所有家长明白，自己才是子女改变的关键。如果自觉已是很称职的父母，这本书会让他们更进一步；如果正处于瓶颈位，觉得敎养子女举步维艰，这本书可能会对这些家长有所启发，为他们提供新的出路。
目标：希望所有家长明白，自己才是子女改变的关键。如果自觉已是很称职的父母，这本书会让他们更进一步；如果正处于瓶颈位，觉得敎养子女举步维艰，这本书可能会对这些家长有所启发，为他们提供新的出路。
著者信息
作者简介
黎润芬
资深辅导员、机构辅导总监、报章专栏作者。大学主修心理学，毕业于加拿大Simon Fraser University；后于香港大学取得社会科学硕士，主修心理辅导，以Distinction成绩毕业。为美国辅导协会 (The American Counseling Association) 的专业会员；曾任香港大学社会工作及社会行政学系兼职导师，负责教导辅导硕士学生。
现时除从事辅导工作，也积极参与家庭教育工作，经常于幼稚园、小学、中学主持家长讲座、工作坊、小组等，内容围绕家长跟子女的沟通技巧、子女在不同阶段的需要和相处方法，以及协助家长处理自身的情绪和问题等等。
黎润芬Facebook专页：www.facebook.com/mrschancounselor
黎润芬
资深辅导员、机构辅导总监、报章专栏作者。大学主修心理学，毕业于加拿大Simon Fraser University；后于香港大学取得社会科学硕士，主修心理辅导，以Distinction成绩毕业。为美国辅导协会 (The American Counseling Association) 的专业会员；曾任香港大学社会工作及社会行政学系兼职导师，负责教导辅导硕士学生。
现时除从事辅导工作，也积极参与家庭教育工作，经常于幼稚园、小学、中学主持家长讲座、工作坊、小组等，内容围绕家长跟子女的沟通技巧、子女在不同阶段的需要和相处方法，以及协助家长处理自身的情绪和问题等等。
黎润芬Facebook专页：www.facebook.com/mrschancounselor
图书目录
序／戴健文 2
自序／黎润芬 4
第一章 孩子为什么「扭计」？ 9
第一章 前言 10
1. 孩子「扭计」的原因 12
2. 让孩子改变的先决条件 17
2.1 罗哲斯理论之一：三种可能导致不理想行为的情绪 17
2.2 罗哲斯理论之二：六项有助引导人作出正面改变的条件 20
补充资料：给父母两个心理学的小知识 27
第二章 向「扭计」説不十式良方 33
第二章 前言 34
1. 第一式：父母要保持冷静 35
2. 第二式：先处理孩子情绪，后处理行为 39
3. 第三式：即时处理孩子的负面情绪 43
4. 第四式：父母处理好自己的情绪 47
5. 第五式：妥善安排孩子作息时间 51
6. 第六式：邀请孩子参与 55
7. 第七式：鼓励孩子探索世界 59
8. 第八式：让孩子知道还有其他选择 63
9. 第九式：加强孩子的表达能力 67
10. 第十式：防患于未然 71
第三章 「扭计」实例分析 75
第三章 前言 76
1. 不吃饭的孩子 77
2. 不洗澡的女孩 80
3. 令人烦厌的门钟 84
4. 打妈妈的孩子 88
5. 有理由扭计的孩子 92
6. 自残的孩子 96
7. 我一定要…… 100
8. 我不要跟同学玩 104
9. 我要第一 108
10. 家务助理要走了 111
11. 孩子，你可以快一点吗？ 115
12. 什么都要公平的弟弟 119
13. 发恶梦的秀秀 123
14. 妈妈，不要上班！ 127
15. 爱哭鬼 131
16. 宠坏了的小皇帝 135
自序／黎润芬 4
第一章 孩子为什么「扭计」？ 9
第一章 前言 10
1. 孩子「扭计」的原因 12
2. 让孩子改变的先决条件 17
2.1 罗哲斯理论之一：三种可能导致不理想行为的情绪 17
2.2 罗哲斯理论之二：六项有助引导人作出正面改变的条件 20
补充资料：给父母两个心理学的小知识 27
第二章 向「扭计」説不十式良方 33
第二章 前言 34
1. 第一式：父母要保持冷静 35
2. 第二式：先处理孩子情绪，后处理行为 39
3. 第三式：即时处理孩子的负面情绪 43
4. 第四式：父母处理好自己的情绪 47
5. 第五式：妥善安排孩子作息时间 51
6. 第六式：邀请孩子参与 55
7. 第七式：鼓励孩子探索世界 59
8. 第八式：让孩子知道还有其他选择 63
9. 第九式：加强孩子的表达能力 67
10. 第十式：防患于未然 71
第三章 「扭计」实例分析 75
第三章 前言 76
1. 不吃饭的孩子 77
2. 不洗澡的女孩 80
3. 令人烦厌的门钟 84
4. 打妈妈的孩子 88
5. 有理由扭计的孩子 92
6. 自残的孩子 96
7. 我一定要…… 100
8. 我不要跟同学玩 104
9. 我要第一 108
10. 家务助理要走了 111
11. 孩子，你可以快一点吗？ 115
12. 什么都要公平的弟弟 119
13. 发恶梦的秀秀 123
14. 妈妈，不要上班！ 127
15. 爱哭鬼 131
16. 宠坏了的小皇帝 135
图书序言
序
这是一本拆解「扭计」的「工具书」。
「扭计」是地道的广东话，形容小孩撒娇、发脾气、不听话，目的是为了达到某些要求而哭哭闹闹。有时遇上「扭计」情况，对家长来説是很大的挑战，既挑战你的权威，也挑战你的忍耐力。如果家长过分忍耐，便会担心是否会宠坏子女；如果家长粗暴处理，又会产生其他的后遗症。总之，「扭计」是不容易拆解的。
当你翻开这本书的时候，我期望你的心情要平和一点。如果你心浮气躁，我建议你还是改日再看这本书。陈太在书中经常提醒大家要「停一停，想一想」，就是希望我们作为家长的要考虑转换角度，平静心情，冷静面对及积极解决困局。
我説这是一本「工具书」，因为这本书是以心理学权威的理论和角度去剖析「扭计」现象，提供向扭计説不的十式良方和应对方案；更重要的是引用不同的实际个案，让家长思考子女的焦虑和如何转化焦虑为成长的动力。
教育子女是一门深奥的学问，我们要活到老学到老，多聆听多观察。如果我们懂得从教育子女的过程中学习，并经常鼓励他们向前看，积极面对困难，子女的成长就不会有大问题。
最后，要让这本「工具书」发挥威力，我们要牢记书中的一句话：「要令人改变，需有良好关系为基础。」我们要培育子女，就要先耕耘，培养良好关系。没有这种「关系」，「扭计」是无法拆解的。
这是一本拆解「扭计」的「工具书」。
「扭计」是地道的广东话，形容小孩撒娇、发脾气、不听话，目的是为了达到某些要求而哭哭闹闹。有时遇上「扭计」情况，对家长来説是很大的挑战，既挑战你的权威，也挑战你的忍耐力。如果家长过分忍耐，便会担心是否会宠坏子女；如果家长粗暴处理，又会产生其他的后遗症。总之，「扭计」是不容易拆解的。
当你翻开这本书的时候，我期望你的心情要平和一点。如果你心浮气躁，我建议你还是改日再看这本书。陈太在书中经常提醒大家要「停一停，想一想」，就是希望我们作为家长的要考虑转换角度，平静心情，冷静面对及积极解决困局。
我説这是一本「工具书」，因为这本书是以心理学权威的理论和角度去剖析「扭计」现象，提供向扭计説不的十式良方和应对方案；更重要的是引用不同的实际个案，让家长思考子女的焦虑和如何转化焦虑为成长的动力。
教育子女是一门深奥的学问，我们要活到老学到老，多聆听多观察。如果我们懂得从教育子女的过程中学习，并经常鼓励他们向前看，积极面对困难，子女的成长就不会有大问题。
最后，要让这本「工具书」发挥威力，我们要牢记书中的一句话：「要令人改变，需有良好关系为基础。」我们要培育子女，就要先耕耘，培养良好关系。没有这种「关系」，「扭计」是无法拆解的。
戴健文
父亲、儿子、资深传媒人、学校校董
父亲、儿子、资深传媒人、学校校董
图书试读
第一章 孩子为什么「扭计」？
孩子到底为什么「扭计」？大部分父母可能会这样回答：脾气坏、孩子固执、被宠坏了、非常心急、好胜、凡事都要争第一……
其实这样去理解孩子不合作、哭闹、不肯妥协，甚至出现反叛行为，是否对改变孩子有帮助呢？我一直相信孩子的行为不过是一种沟通媒体或工具，孩子一再重复的行为是想对父母説：爸妈，我想∕我觉得∕我需要……
在这章里，我希望从心理学角度跟你分析孩子扭计的内在原因；另外又会向你介绍美国现代备受推崇的心理学权威罗哲斯（Carl Rogers, 1902-1987）认为如果要令人在性格和行为有正面改变，必须具备的几项条件。
罗哲斯提出的几项条件，并非针对亲子教育而写，而是所有从事辅导、精神心理健康专业人士的学习理念，在我个人的辅导生涯里，觉得这些条件绝对适合应用于亲子教育上。多年的实践经验让我理解到，只要能好好掌握和应用罗哲斯的理念，无论多困难的亲子关系，最终都会得到改善，从而达到改变孩子行为方向的目的。
这章的最后，我会向你介绍一些心理学知识。大家一般都会觉得心理学是艰深难懂的学科，更不会联想到心理学硏究到底跟教养孩子有何关系。原来我们每天接触的媒体资讯，许多都是来自心理学家和硏究人员对孩子进行的硏究，但我们要如何去理解和运用这些资料，让我跟你们讨论一下。
1. 孩子「扭计」的原因
孩子执意要做一件事情，父母会説他固执；孩子凡事都要第一，父母会认为他完美主义；孩子偏食，父母可能会责备孩子不乖。绝大部分向我诉苦的父母都觉得：孩子扭计只因孩子不乖，或是性格使然，他们只着眼于找出改变孩子的「有效方法」，而鲜有尝试理解孩子行为背后的原因。
孩子到底为什么「扭计」？大部分父母可能会这样回答：脾气坏、孩子固执、被宠坏了、非常心急、好胜、凡事都要争第一……
其实这样去理解孩子不合作、哭闹、不肯妥协，甚至出现反叛行为，是否对改变孩子有帮助呢？我一直相信孩子的行为不过是一种沟通媒体或工具，孩子一再重复的行为是想对父母説：爸妈，我想∕我觉得∕我需要……
在这章里，我希望从心理学角度跟你分析孩子扭计的内在原因；另外又会向你介绍美国现代备受推崇的心理学权威罗哲斯（Carl Rogers, 1902-1987）认为如果要令人在性格和行为有正面改变，必须具备的几项条件。
罗哲斯提出的几项条件，并非针对亲子教育而写，而是所有从事辅导、精神心理健康专业人士的学习理念，在我个人的辅导生涯里，觉得这些条件绝对适合应用于亲子教育上。多年的实践经验让我理解到，只要能好好掌握和应用罗哲斯的理念，无论多困难的亲子关系，最终都会得到改善，从而达到改变孩子行为方向的目的。
这章的最后，我会向你介绍一些心理学知识。大家一般都会觉得心理学是艰深难懂的学科，更不会联想到心理学硏究到底跟教养孩子有何关系。原来我们每天接触的媒体资讯，许多都是来自心理学家和硏究人员对孩子进行的硏究，但我们要如何去理解和运用这些资料，让我跟你们讨论一下。
1. 孩子「扭计」的原因
孩子执意要做一件事情，父母会説他固执；孩子凡事都要第一，父母会认为他完美主义；孩子偏食，父母可能会责备孩子不乖。绝大部分向我诉苦的父母都觉得：孩子扭计只因孩子不乖，或是性格使然，他们只着眼于找出改变孩子的「有效方法」，而鲜有尝试理解孩子行为背后的原因。
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