三大思考工具，輕鬆徹底解決各種問題：以色列物理學傢驚艷全球的思考法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 思考方法
• 問題解決
• 思維導圖
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• 邏輯思維
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★方法簡單，愈用會愈喜歡思考！深入淺齣，從小朋友到CEO都能使用！
★驚艷全球、迅速席捲日本，企管大師高德拉特的TOC思考法！

　　學會三大思考工具，讓你愛上思考，快速解決各種問題！
　　一套在工作職場、學校教育、傢庭教養都不可或缺的超強學習法！

　　工具1.　讓問題變得一目瞭然的整頓工具──分支圖
　　工具2.　打破兩難局麵的解決工具──疑雲圖　
　　工具3.　看清障礙，朝目標前進的實現工具──遠大目標圖　

　　這三大思考工具，由以色列的物理學傢兼企管大師高德拉特博士所獨創。方法簡單好玩，還讓人愈來愈愛思考！成功案例遍及全球工商業界及教育界，近年在颱灣也漸受重視！日本自二○一一年起開始推廣後，短短數月就在職場、傢庭、學校等齣現成效卓著的案例，普及速度之快，令世界驚艷！

　　使用三大思考工具，鍛鍊超強的思考力！
　　☆養成邏輯思考力。
　　☆將事物歸納得一目瞭然。
　　☆養成找齣「為什麼」的能力。
　　☆找齣盲點，學會解決對立。
　　☆學會站在對方的立場思考。
　　☆與夥伴同心協力，一起完成事物。
　　☆養成顛覆性的創意思考，打破墨守成規的觀念。
　　☆理解夢想中與現實中的關係，提高達成目標的鬥誌與能力。
　　☆運用所學知識加以思考，為自己的行動負責。

讀者五顆星好評：

　　★我試著在會議上用這三大工具，發現這個思考法可以建立大傢的共通語言。和立場不同的部屬對話，也進行得更順利瞭。

　　★高德拉特的製約理論不僅廣泛運用在世界上，在日本，不論是學校老師、大學生，還有年輕的媽媽、上班族、大學教授、大企業的職員也陸續傳齣成功的案例！這本書是作者傾注心血的力作，加上精美的插畫後更顯得有價值！內人也讀完瞭這本書，我們的溝通變得更順暢瞭！

　　★我讀完之後，馬上迴傢用在七歲兒子身上。他正因為沒寫功課，挨媽媽的罵而悶悶不樂。我用便利貼作齣分支圖給他看，想不到他愈看愈有興趣，自己畫瞭起來，並發現「原來隻要我做作業，就不會發生後麵這些事瞭」！

　　★這本書最棒的地方，就是不但可以解決自己的問題，還可以知道如何幫助彆人思考，在問與答之間也可以享受到很多樂趣！

　　★我們傢的小孩在做暑假作業時，常為瞭自主研究的習題苦惱。我用這本書所教的分支圖幫他理清問題，原本感到很難的習題在一瞬間都解開瞭！這本書減輕瞭我幫助孩子寫作業的壓力！

　　★說明簡單易懂，自己練習時很容易上手。是個很好用的訓練思考工具。

　　★沒想到這麼有趣又好讀。用兔子和螽斯的故事為例，很容易進入狀況。

　　★內容精采，插畫也很療癒。讀起來很有童趣。

　　★想送這本書給外甥當禮物！

　　★我反覆練習這三種工具，原本很睏難的事都變簡單瞭。

各界好評推薦

　　李榮貴　交通大學工業工程與管理學係教授
　　蘇正芬　中華高德拉特協會理事長
　　黑幼龍　卡內基訓練大中華區負責人
　　謝文憲　知名企管講師、暢銷書與專欄作傢
　　硃傢安　簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆
　　張國洋、姚詩豪　「專案管理生活思維」版主

　　本書是我所讀過係統思考程序方法與工具書籍中，最生動的一本書。本書不隻可以應用於工作崗位上，也可以教導自己的小朋友學會與應用。我相信如果每位大人都願意學也教導傢中的小朋友學習應用，不隻傢庭可以快樂和諧，互重互信的社會氛圍也會逐漸形成，這是社會的福氣。──李榮貴（交通大學工業工程與管理學係教授）

　　高德拉特博士說：「為未來留下美好的現在。」本書無疑地提供瞭如何落實三種基本教養──尊重、責任、機智的方法。期盼藉由本書的發行，讓TOC成為我們打造美好人生的有力工具。──蘇正芬（中華高德拉特協會理事長）

　　作者將思考過程中的各種復雜情境，用輕鬆有趣的方法傳授給大傢。全書輕鬆易懂，無論在工作、傢庭、求學的各種情境，輔以深入淺齣的文字與療癒無比的插圖，讓讀者可以輕鬆徹底解決各種疑難雜癥。──謝文憲（知名企管講師、暢銷書與專欄作傢）

　　這本書讓我渴望幫忙推薦！齣社會後，思考與解決問題的能力，以及應對人際關係的能力都至關重要。作者以輕薄短小的文字加上插圖的方式，讓不常閱讀邏輯或管理書籍的朋友也能容易吞下。三大思考工具，對於從此「沒有標準答案」的真實人生，絕對會很有幫助！──張國洋（颱灣最大管理類部落格平颱「專案管理生活思維」版主）

　　洛剋若生在現代，我相信，他也會對於這樣的邏輯教學法充滿期待吧！──硃傢安（簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆）

　　我認為「理性思考」是一位成熟大人的必要條件，卻也是現今學校教育有待加強的地方，這本書非常符閤我們設立《大人學》的理念，值得推薦給學生、上班族，以及所有傢長們，把它當成一本「大腦使用手冊」來收藏！──姚詩豪（《大人學》創辦人、「專案管理生活思維」部落格站長）

作者簡介

岸良裕司

　　高德拉特顧問公司日本區代錶董事，日本TOC推廣協會理事。

　　將TOC（製約理論）推廣至日本各大産業及行政改革上，最成功的成果「三方皆好的公共建設改革」不僅大受高德拉特博士贊賞，更在二○○七年正式採用為日本國策。二○○八年受高德拉特博士之邀，就任高德拉特顧問公司總監。開授的講座內容活潑生動、易懂易實踐，好評不斷。著有《問題不能拆開來看！》《「絕對要成功」的想法讓公司走嚮失敗》《企業管理改革的工程進度》《突破目標　實踐計畫管理》《三方皆好的公共建設改革》等書。

岸良真由子

　　大阪人。繪本作傢、插畫傢。

譯者簡介

李璦祺

　　輔大翻譯所碩士課程修畢。現為專職日文譯者。興趣廣泛，尤其酷愛文字、貓咪與知識。視翻譯為天職，期許自己用文字打開疆界，連結作者與讀者的世界。

〈推薦文〉運用科學傢的思考法，解決人生的各種問題　李榮貴
〈推薦文〉三大思考工具，打造美好人生　蘇正芬
〈推薦文〉思考是解決問題的過程　謝文憲
〈推薦文〉培養思考力，解決沒有標準答案的真實人生　張國洋
〈推薦文〉用邏輯教育改變社會　硃傢安
〈迷你繪本〉兔子與螽斯
〈前言〉　解決各種問題的超強武器

Part 1 培養思考力的三大工具
該如何解決沒有標準答案的問題？
三大思考工具

Part 2 整頓雜亂無章！──分支圖
明白相互關係，理清雜亂無章
什麼是邏輯思考？
培養邏輯思考力的「分支圖」
利用分枝圖思考「為什麼」
運用邏輯思考預測未來
和他人一起思考時的要訣
用分支圖避開危難
「不想跟媽媽分開」四歲幼童繪製的分支圖
練習題：想一想，「不寫作業」會發生什麼事?
「推理分析」──利用分支圖從失敗中學習
進行推理分析時的簡單提問
將推理分析運用在科學實驗中的實驗學習法
人樂於從失敗中學習
「科學傢精神」的四個信念
四個檢視項目，確認邏輯思考是否確實
四個簡單提問，檢驗邏輯思考是否確實
改變前提的創意發想

Part 3 解決一團混亂！──疑雲圖
用疑雲圖解決兩難局麵
螽斯的兩難
繪製疑雲圖的簡單提問
確認繪製的疑雲圖是否完善
麵臨對立狀況時採取的各種行動
找齣對立結構中的「偏見」
找齣偏見，解決對立的簡單提問
如何直覺而快速地找齣解決對立之道
四歲兒童繪製的疑雲圖
讓高德拉特博士不再大發雷霆的疑雲圖

Part 4 告彆一片幽暗！──遠大目標圖
實現夢想的遠大目標圖
五個簡單提問，輕鬆繪製遠大目標圖
英國的幼稚園幼童繪製的遠大目標圖

〈迷你繪本〉兔子與螽斯的後續故事

專欄
1. 「製約理論應用於教育」的成立經緯
2. 何謂整體優化的企管理論TOC？
3. 隨時檢查你的「假設」

後記　讓大傢都愛上思考

推薦序

培養思考力，解決沒有標準答案的真實人生

　　這本書有兩個原因，讓我渴望幫忙推薦。

　　第一個原因，在於這本書的第一章談到瞭學校教育的不足。以颱灣地區而言，有高達九六％的人是大學畢業的。 換言之，大部分人花瞭最少十六年的時間在學校。可是離開學校後，往往發現學校提供的知識遠不夠我們在社會過活。社會還仰賴更多的能力，並且從此不再有正確答案瞭！於是麵對不確定性、思考與解決問題的能力，甚至應對人際關係的能力都至關重要，但可惜學校卻提供得太少瞭。

　　這也是我與其他夥伴這幾年在推動「大人學」的原因。因為每個離開學校的大人其實還有很多不足，也還需要持續學習與補強。這本書剛好就提供大傢「培養思考力」的三項工具。透過這些工具，我們將搞懂事物間的邏輯關係、找齣衝突狀況的解決方案、更方便讓彆人聽懂與看懂我們心中復雜的想法。

　　而且，這些工具並非作者憑空創造齣來，而是以色列的知名物理學傢高德拉特博士設計齣來處理各類睏境的思考法則。這也是第二個我想推薦的原因。高德拉特博士雖然本身是個物理學傢，這幾年卻在商業領域上被很多人知曉。他所創造的製約理論（也就是本書的部分內容），在很多實際的商業活動中被加以應用。在專案管理領域（也是我自己最擅長的領域），他也有一個稱為「關鍵鍊」的方法，並在很多知名機構中被廣為推廣！他更有幾本傢喻戶曉的管理小說，像《目標》《絕不是靠運氣》《關鍵鍊》《仍然不足夠》，一直在颱灣企管文學的排行榜上。

　　所以，作者能把這位大師的概念透過輕薄短小文字加插圖的方式重新包裝，讓就算不常閱讀邏輯或管理書籍的朋友也能容易吞下，使知識廣為流傳，而且人人看懂，我當然希望能協助強力推廣！更感動的是，有颱灣齣版社願意做成颱灣版，實在是我們的幸運。

　　希望這本書能讓更多人從中學習並成長，尤其對於從此「沒有標準答案」的真實人生，絕對會很有幫助！

推薦序

用邏輯教育改變社會

　　在十六世紀，哲學傢洛剋認為，教育最重要的目標之一，是使人獲得在生活中做齣好決定的能力，並且進一步讓他們用這樣的能力去參與政治，營造更好的國傢。

　　弔詭的是，在三百年後的現在，雖然洛剋的想法看起來依舊正確，卻跟我們的教育係統正在執行的任務如此不相關。從國小到大學，學生們接受比他們大上三、四十歲的人的規畫，學習各種看似有市場區位的技能，但就是沒有一門課，教大傢如何做齣符閤自己需要的選擇。

　　我相信這本書，在某個程度上填補瞭這個重要的空缺。他把學院裏的專傢朗朗上口的邏輯思考，用簡單的方式介紹成連小學生都可以操作的架構。使用作者介紹的三種圖錶，我們可以更方便理解自己眼前那些條件、考慮和衝突之間的關係，並做齣清楚衡量。

　　為瞭讓抽象邏輯順利運用在實務上，書裏許多地方可看齣作者的精巧設計。作者設計瞭「檢驗邏輯思考是否確實的簡單提問」，引導讀者在建立「因為A，所以B」的因果推論時，自己問自己：

　　這說法能否清楚明確地傳達給彆人？
　　說法涉及的陳述是否真是如此？
　　A確實是引發B的原因嗎？
　　還有沒有其他原因引發B？

　　當然，即便通過這些檢驗，也不保證因果判斷就滴水不漏，然而這四個提問，確實涵蓋瞭思考謬誤常發生之處。

　　這本書使用的邏輯規則不睏難，但若是要運用在生活實務上，我們需要的不僅僅是「知道」那些規則，還得要在許多節骨眼能「自動想起」它們。如此一來，纔能有效即時檢測自己的預期和判斷是否有瑕疵。國內批判思考專傢冀劍製把這種對瑕疵的直覺反應叫作「偵錯神經」，並認為敏銳的偵錯神經訓練，是批判思考最重要的元素之一。

　　上述的「簡單提問」，其實就是一種訓練偵錯神經的方式。而除瞭「簡單提問」之外，作者也鼓勵讀者「讀齣句子」來檢驗自己的分析是否完善，並且不忘提醒，即便麵對難解的衝突，我們還是有可能藉由改變前提來化解。這本書除瞭提供可愛的視覺化教材，作者建議的這些思考眉角也常令我會心一笑。身為哲學推廣者，我們開發新課程時的想像，其實也就是這類簡單、可以操作，而又符閤邏輯的東西。

　　這本書以「願意教小朋友思考的大人」為對象，作者岸良裕司在後記裏以一個設想來說明自己的教育願景：如果一個孩子在四歲的時候就學會用這本書裏的方法來學會化解自己和彆人的衝突，那二十年之後，他會變成怎樣的大人？

　　洛剋若生在現代，我相信，他也會對於這樣的邏輯教學法充滿期待吧！
前言

解決各種問題的超強武器

　　本書一開頭的故事〈兔子與螽斯〉，是改編自流傳已久的兩則寓言〈龜兔賽跑〉和〈螞蟻與螽斯〉。奇妙的是，我總覺得比起勝利組的烏龜和螞蟻，失敗組的兔子和螽斯反而更能引起共鳴，應該不隻我一個人這麼想吧？我知道，即使是一步一步慢吞吞地前進，隻要像烏龜一樣努力不懈就能成功。我也懂得，我們應當學習螞蟻，孜孜矻矻地勤奮工作。但要像烏龜和螞蟻般腳踏實地、吃苦耐勞，還真不是件容易的事。我反而會明知不應該，卻忍不住選擇像兔子一樣偷閑休息一下，像蟋蟀一樣成天玩樂度日。隻顧眼前的事，不知不覺讓問題不斷延宕，這種壞習慣恐怕不隻發生在螽斯身上。類似的情況，似乎也在我們的日常生活中層齣不窮。

　　我們在學校裏，透過教科書學習各式各樣的知識，透過考試一次又一次地解題、答題。然而齣瞭社會之後，每天卻得麵對更多教科書中不曾齣現的問題。不用等到彆人來提醒「你已經不是個學生」，我們就得硬著頭皮去解決這些教科書不會教的問題，而且連有沒有標準答案都不知道。這纔是我們的現實世界。這是一個變化劇烈的時代。隨著環境的變化，我們要處理的問題也不停地改變。在這樣的環境下，若要說有什麼事可以持續發揮效力、幫得上忙，我想就是讓自己擁有「思考的能力」。

　　本書所介紹的「培養思考力的三大工具」，是由以色列物理學傢高德拉特博士所發明，最初是希望讓教育工作者透過這套方法，培養孩童的「思考力」。此方法隻需三種工具，而且簡單、好玩又易於實踐。隨著練習的纍積，還會讓人愈來愈愛上思考。另外一項優點是，無論大人小孩都適用。日本從二○一一年起推廣這套學習方法，短短數月後就在職場、傢庭、學校等廣泛的環境中，陸續齣現成效卓著的案例。在日本的普及速度之快，令世界各國驚艷。

　　開發這套學習方法的高德拉特博士生前曾說：

　　阻礙學習的最大障礙就是直接告知答案，因為這等同於從此剝奪瞭尋找答案的機會。我相信，靠自己的邏輯思考找齣答案，纔是學習的唯一途徑。比起命令句的「！」，疑問句的「？」更能讓人擁有思考力。

　　本書依據博士留下的教導，設計齣許多問題。讓讀者在思考這些問題的過程中，自然而然地培養齣「思考力」。學過這套方法的人，都異口同聲地說：「原來思考這麼好玩！」解決日常生活中的問題，變得像益智問答般有趣，並且自然而然地培養齣「思考力」。即使是目前屬於失敗組的兔子和螽斯，也一定能透過改變今後的生活方式，開創光明的前程。在他們為自己開創光明前程的同時，希望各位讀者也能一起在趣味的問答中一邊培養「思考力」，一邊開創齣無限光明的未來。

「科學傢精神」的四個信念

若凡事都認為是復雜的，會發生什麼事？
若是覺得都是彆人不好，會發生什麼事？
若是認為對立的産生是無可奈何的，會發生什麼事？
若是覺得自己早就知道是怎麼迴事瞭，會發生什麼事？

大傢一定一眼就能看穿，這四件事恐怕都不會帶來什麼好結果。其實，以上四個問題是來自高德拉特博士舉齣的四項思考上的障礙，這些障礙會妨礙我們使用與生俱來的思考力。

‧凡事都認為是復雜的
‧覺得都是彆人不好
‧認為對立的産生是無可奈何的
‧覺得自己早就知道是怎麼迴事瞭

若「凡事都認為是復雜的」，就很難發現藏在事物中的本質。科學傢無論遇到再難解的現象，都會認為「凡事都是單純的」，進而找齣法則。這不愧是身為物理學傢的高德拉特博士會有的想法。

若「覺得都是彆人不好」，問題解決得瞭嗎？大傢仔細思考就會發現，把錯對到彆人身上是解決不瞭任何問題的。當他人做齣令你百思不得其解的行為時，就要本著「人性本善」的想法，思考其背後原因。當你發現對方抱有先入為主的偏見時，隻要將偏見加以導正，對方的行為也會跟著改變。對方不是應受到譴責的人，而是需要改變錯誤的偏見。這就是高德拉特博士的主張。

若是「認為對立的産生是無可奈何的」，人們就會選擇忽視或是是立場搖擺不定，為瞭妥協而在這兩者間猶疑，反而會纍積更大的壓力。但是，科學傢就不一樣瞭。他們認為「永遠可以製造雙贏」，而對立的概念恰好能幫助我們找齣突破方法。而這個突破方法就是科學上所謂的發明。

若是「覺得自己早就知道是怎麼迴事」，就會使我們停止學習。換個角度來說，「覺得自己早就知道是怎麼迴事」代錶著你已習得瞭某些事，這樣的想法本身並非壞事。但若因此而讓你停下學習的腳步，可能就稱不上是好事瞭。既然如此，不妨以「絕不說自己早就知道瞭」的態度，將過去學得的一切當作基礎，做為繼續嚮上的助力，這樣勢必能帶你邁嚮更高的層次。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就非常有吸引力，簡潔明瞭，直接點齣瞭“三大思考工具”和“徹底解決各種問題”的核心賣點，再加上“以色列物理學傢驚艷全球的思考法”，立刻勾起瞭我的好奇心。我一直對不同文化背景下的思維方式很感興趣，特彆是科學傢的思考模式，總覺得他們能用一種更純粹、更係統的方式去審視事物。最近工作生活中遇到瞭一些瓶頸，感覺自己總是陷入思維定勢，急需一些新鮮的視角和有效的工具來突破。這本書的名字就像一束光，照進瞭我的迷茫，讓我覺得好像真的能找到解決問題的“鑰匙”。我尤其期待它所說的“三大思考工具”到底是什麼，是否真的如書中所言，能夠輕鬆應對各種復雜情況。這本書的定位很明確，就是要“解決問題”，這正是我當下最迫切的需求，希望它不會讓我失望，能為我打開一個全新的思維大門。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字，給我一種非常直接的衝擊力。“三大思考工具”預示著它將提供具體的方法論，這比一些空泛的成功學理論要實在得多。“輕鬆徹底解決各種問題”則是一個非常誘人的承諾，但結閤瞭“以色列物理學傢”的身份，這個承諾似乎又多瞭一份可信度。以色列在科技創新領域的成就斐然，他們的思維模式一定有其獨到之處。我一直認為，科學傢的思維方式往往更加注重邏輯、模型和驗證，這種方式應用於解決日常生活和工作中的問題，可能會帶來意想不到的效果。我希望這本書能打破我現有的思維壁壘，教會我如何更有效地去分析、判斷和決策。我期待這本書能提供一些我之前從未接觸過的、能夠真正應用於實踐的思考技巧，讓我能夠更清晰地認識問題，找到解決問題的關鍵點，並最終達到“徹底解決”的目標。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，解決問題的能力是個人成長的關鍵，也是職場競爭力的重要組成部分。當我看到《三大思考工具，輕鬆徹底解決各種問題：以色列物理學傢驚艷全球的思考法》這個書名時，我立刻被它所傳達的價值所吸引。在如今這個快速變化的時代，我們麵臨的問題種類繁多且日新月異，擁有高效的思考方法至關重要。這本書以“三大思考工具”為核心，並且強調“輕鬆徹底解決”，這讓我對它的內容充滿瞭期待。我希望它能提供一套清晰、可行的框架，幫助我擺脫思維的局限，更理性、更深入地分析問題，並且能夠找到切實有效的解決方案。尤其是“以色列物理學傢”的背景，讓我覺得這本書的思考方式可能融閤瞭科學的嚴謹性和創新的思維，這正是我所渴望學習的。我期待這本書能為我帶來一套全新的認知體係，讓我能夠更自信、更從容地麵對生活中的各種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會看到這本書的推薦的，當時就被“以色列物理學傢”和“驚艷全球”這些詞吸引瞭。以色列這個國傢，我一直覺得他們的科技和創新能力非常突齣，尤其是在高科技領域。所以，一個以色列物理學傢提齣的思考法，肯定有其獨到之處。我一直認為，很多看似棘手的問題，如果能換一個角度去看，或者用一套更科學、更嚴謹的方法去分析，往往就能找到答案。很多時候，我們之所以覺得問題難以解決，是因為我們被固有的思維模式束縛瞭，或者缺乏係統性的分析工具。這本書的標題“輕鬆徹底解決各種問題”雖然聽起來有點“雞湯”，但結閤瞭“物理學傢”和“思考法”這兩個關鍵詞，我又覺得它是有堅實基礎的。我希望這本書能提供一些顛覆性的思維方式，讓我能夠更有效地處理工作和生活中的挑戰，不隻是解決眼前的問題，更能培養長遠的解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名經常需要處理復雜項目的人，我對能夠提升分析能力和解決問題的書籍一直有很高的關注度。這本書《三大思考工具》的名字，首先就吸引瞭我——“三大思考工具”聽起來很具體，有操作性，“輕鬆徹底解決各種問題”則承諾瞭顯著的效果。我之前讀過一些關於邏輯思維、批判性思維的書籍，但很多時候感覺理論性太強，難以落地。而“以色列物理學傢”這個標簽，讓我聯想到嚴謹的科學方法論，這可能意味著這本書提供的思考工具會更具係統性和可操作性，能夠幫助我更清晰地拆解問題，找到根源，並提齣有效的解決方案。我期待這本書能提供一些我尚未接觸過的、獨特有效的思維框架，讓我能夠更從容地應對信息爆炸和日益復雜的工作環境。總而言之，這本書的書名傳遞瞭一種強大且實用的信息，我非常願意嘗試去閱讀它，看看它是否能真正成為我解決問題的“秘密武器”。