青春依旧升起：林清介学生电影中的青少年世界 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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具体描述

台湾学生电影之父对青春最珍贵的告白与纪录
向八○年代的危险心灵致敬

　　一九八○年代是台湾民主运动风起云涌的炙热时期，政治自由正在努力绽放，社会角落也充斥着争取权益的各种声音，连带也启迪了师长与学子对于专制僵硬的学校教育的反思。这层层对于青春的追求与不安分的反动因而透过电影得以畅快抒发，其中尤以素有「台湾学生电影之父」的林清介导演呈现得最为淋漓尽致，也在台湾电影史上为这座青春王国留下了珍贵的告白。

　　作者赵丽娜以严谨条理、深入浅出的笔法，综合了林清介自身的成长经历与创作经验及台湾当下的社经背景等元素，再透过角色设置、情节设计、场景选择、台词配置等细节的切入，细腻爬梳电影中所反映出的对青春狂飙的渴望及危险心灵的探索，进而带领读者品尝与回味成长的苦涩与甜蜜。

著者信息

作者简介

赵丽娜

　　山西大同人。中国电影艺术研究中心暨中国电影资料馆电影学硕士，台湾电影及青春片爱好者。现为北京后浪出版公司电影组编辑。

图书目录

自　序　青春，并不如烟
导　言　那些年，我们一起追的青春

Part‧1   解严前的青春王国

校园学生电影中的青春亚文化
校园学生电影的产生与发展
两岸三地对林清介校园学生电影的关注

Part‧2   将自由的渴望反映在电影上

当学生与当老师的双重经验
电影圈里摸爬滚打的锤炼

Part‧3   孩子的缤纷、成人的灰

家长的灰色形象
多角度的教师形象塑造
校园场景所传达出的禁锢与解放
社会对学生的濡染侵蚀的表现

Part‧4   友谊与爱情的粉色系

对同性友谊的深刻描摹
对纯真爱情的诗意表达
对同窗友谊的匠心展现

Part‧5   结　语＆后　记

结语：时代在变，自由渴求不变
后记：人种树与树种人

Part‧6   附录　浅谈林清介校园学生电影

台湾学生电影浅谈──浅析学生电影中学生与家长的形象
林清介导演电影《学生之爱》、《失踪人口》观后感
学生电影带来的不只是回忆──《学生之爱》与《那些年，我们一起追的女孩》的内容比较
从学生电影浅谈应试制度下的学生心理
从电影中看师生关系的转变──以电影《学生之爱》、《全城高考》为主要探讨对象
论80年代两岸电影的社会议题
从情感、人生和社会三条线索浅析学生电影──以《学生之爱》和《致我们终将逝去的青春》为例
两岸学生电影之观察
学生电影三十年
林清介导演作品年表
台湾校园学生电影列表

Part‧7   参考资料

主要参考着作
主要参考论文
主要参考影片
主要参考的台湾网站

图书序言

校园学生电影中的青春亚文化

按照加拿大符号学研究者马塞尔．达内西的看法，青春期与青少年期是有区别的，「青春期指那些所有灵长类动物在生理青春期的特征的社会心理行为……而青少年期则指的是现代消费文化强加于人类生命期限当中的社会建构范畴。」、「前者一般更关注年轻人的社会符号学特征，后者则更侧重于他们的社会心理特征。」

本文提到的青少年，兼具以上两种文化意义。从生理的角度来看，青春期正值男孩女孩身体发育关键时期，是继婴儿期后，身体生长发育的第二个高峰，这一时期身体的第二性征开始凸显，生殖器官也将发育至成熟。

伴随着身体迅速成长的是心理上的巨大变化，这一时期青少年的自我意识和个体人格开始初步形成，他们在心理上会呈现出如下特征，开始敏感地关注自己，包括自己的外表、智商、金钱，进而在乎自己在他人眼中的形象（尤其是异性），以上三样紧紧与自我价值联系在一起，也是他们自信或自卑的筹码。在这种情况下，同龄人群体则成了他们暂时的庇护所，因为融入同龄人就意味着可以减轻社会或他人对自己的过分关注，这也是青少年喜欢成群结队的原因。

人类在经历过青春期的彩虹桥后，最终抵达的正是成长、成熟，这里成长所追寻的内涵则包括理性地认识成人世界，认识自我，最终确立自我价值，确认自我的社会地位等。在这个过程中，他们一方面需要通过挑战权威、反叛成人（师长）来确认自我，另一方面也需要通过偶像崇拜来实现自我认同。

总之，在这个心理学家所谓的「风暴期」里，青少年「动态性高、爆发力强、个性不稳定、价值观尚在摸索当中，做任何事并不深思熟虑，冲动而无须太多动机，他（她）们摆荡在孩童／成人、纯真／世故复杂、正途／歧途之间。」