具体描述
组织团队的思维与动力，由你决定！
亨利‧克劳德博士援引神经科学的最新发现，阐明领导者最重要的角色，就是打造出能够让天下英才倾力发挥的环境。要怎么做到这一点呢？答案就是创造界线──优秀的领导者懂得创设明确的架构，主动决定哪些事可以发生、哪些不行！
成功领导者的七大「界线力」：
帮助部属把注意力集中在最重要的事情上。
营造适当情绪氛围，提升部属的大脑效能。
促进组织内的人际连结，激发活力与动能。
打造企业思维，限制负面想法与后天无力感。
授与自主权，掌控所有能够推动成果的活动。
以推动成果的行动为核心，打造高效能团队。
明定界线，自我领导，守护未来愿景。
本书充满克劳德博士担任企业教练的案例，实际且实用。想要带出效能优异又关系健康的公司、团队、文化吗？想让你的上司把你看作最珍贵的资产，有智慧地带人吗？那么你绝对不能错过这本《为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖》。卓越领导者需要的工具和技巧，克劳德博士倾囊相授！
名人推荐
台湾奥美广告集团董事长 白崇亮
统一星巴克总经理 徐光宇
永光化学总经理 陈伟望
台北真理堂主任牧师 杨宁亚
卓越领袖衷心推荐！
名人赞誉
「怎样才能把好的经理人变成好的领袖？什么能让强而有力的主管掌控全局、带来改变？领导团队时，为什么有人乐在其中，有人却不胜负荷？《为领导立界线》融合心理学与商学，提供强而有力的教导、当代实例、个案历史，针对上述问题以及其他诸多难题，各个击破。如果领导力需要来一点咖啡因才能振作起来，那么《为领导立界线》绝对是一杯双份浓缩咖啡。」
Export Now公司CEO；前任美国商务部次长
「亨利‧克劳德将深邃的知识与普通的常识作了罕见的结合，使他成为当今最具洞见的领导力教练。任何人若是有意成为健全的领袖、打造健康的文化、创造了不起的成果，都应该潜入本书，吸饱书中的智慧。」
畅销书《团队领导的五大障碍》作者
（The Five Dysfunctions of a Team，中译本：天下杂志出版）
著者信息
亨利‧克劳德（Dr. Henry Cloud）
美国知名的谘商顾问及临床心理学家。客户遍布《财富》500大企业，经常受邀在媒体、大型公开会议，以及企业内部演讲。在个人成长与企业领导方面，经验丰富，提供企业领导人和一般职场人容易理解、又切实可行的解决方案。
克劳德也是「立界线」系列的百万畅销作家，曾与汤森德（John Townsend）博士一起合着《过犹不及》、《为婚姻立界线》、《为沟通立界线》（台福）等界线丛书，另着有《为工作立界线》、《收尾学：开启未来的决策力》、《职场软实力》、《成长神学》、《安全的人》、《负责的力量大》、《神要开道路》、《伟大小孩养成术》（校园）等书。
图书目录
推荐序：成为优秀的领头羊∕杨宁亚....................xi
前言....................1
第一章 「计画」就是「人」....................5
第二章 你才是老大....................17
第三章 启动大脑功能的领导力....................29
第四章 创造有利大脑运作的情绪氛围....................55
第五章 连结力量大....................81
第六章 为思考把关....................105
第七章 拿回自主权，创造好结果....................135
第八章 高绩效团队....................169
第九章 「信任」促成团队绩效....................185
第十章 为你自己立界线....................221
结语....................263
主题索引....................269
图书序言
成为优秀的领头羊
全球，东方、西方，各行各业，都严重缺乏领袖，缺了好几十年。眼睁睁看着问题长久无改善，明明知道关键就是缺少一位优秀的领头羊，却也不能怎么样；研习来研习去，上课来上课去，优秀的领头羊，还是不见踪影。
我服事主四十多年，怀抱着主託付的使命与异象，总是巴不得睡一觉醒来，所培育的年轻同工个个都已经如小鹰褪毛换喙，能够一肩扛起重责大任，飞奔万里。我这一生经历主的破碎与扩张不知多少次，对于自己的生命还需如何破碎，对于自己的领导力还能如何扩张，两鬓须白的我，依然渴慕！
羊圈之中，我们辛勤牧养，主啊主啊，我们该如何才能牧养出优秀的领头羊呢？读到这本书的时候，我心中唿喊「Bravo!」这就是答案了！
想想作者亨利‧克劳德的资历，本书能如此打中靶心，也是理所当然。他是美国拜欧拉大学（Biola University）的临床心理学博士，在心理疾患的成因与治疗方面，受过严谨训练，实务经验丰富；他是领导力、组织文化等方面备受推崇的顾问，受教于他的不乏全球前二十五大企业。也就是说，他对人心的微观认识以及宏观认识，都是专家级的。市面上谈领导的书很多，像克劳德这一本奠基于双重专家级洞见的，迄今仍属罕见。
谈到领导，世界上最好的领袖就是主耶稣基督了。为领导工作分类的框架不少，我一直都以主耶稣在地上的三种职分作为框架，对我帮助很大，也就是：先知、祭司、君王。本书书名《为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖》中的「立界线」指的是，为了扮演好这三方面职分，所必须设立的角色界线。
先知这个角色要做的是，以正确的思考方式，作出正确的决定，指出正确的方向。也就是判断力。作者根据当代认知心理学、神经心理学的知识指出，人类大脑完成任务的方式，仰赖三个重要步骤：一是专注，专注于任务本身；二是禁止，不分心于任务之外的任何事情；三是工作记忆，相关资讯容易提取。他指出，领袖需要借着设立界线，为团队创造出一个让人类大脑容易完成任务的环境， 让人类大脑易于作出正向思考，避免负面思想、谎言的捆绑，因为团队的表现如何，其实就是每一位团队成员的大脑工作之后的总合。
祭司方这个角色要做的是，以合适的方式，协助合适的人，建立起合适的关系。也就是协调力。作者根据人类脑部研究结果指出，高压力、具敌意的气氛，不但会干扰大脑专司理性思考那个区域的运作，还会唤起近乎动物本能的反应，也就是攻击或逃跑（吵架或离职）；不过恐惧、压力这些惹人厌的情绪，「剂量」适当时，对工作效能是有贡献的。他指出，领袖必须设立适当的界线，好让他本身与团队的关系、他对待大家的态度，团队成员之间的关系、办公室的气氛，都处在最佳状态；换言之，就是要懂得作好连结事奉。
君王这个角色要做的是，以正确的方式，做出正确的动作，得到正确的结果。也就是执行力。作者在书中具体教导如何带领出一个高绩效的团队。在这部分，特别值得一提的是，作者用了整整一章的篇幅说明「信任」在绩效上所扮演的角色。
当一个人在自己的范围内扮演好先知、祭司、君王的角色，必定是优秀的员工；自己做得好，又能带领别人做得好，就是一位好领袖了。在这里，顺序是重要的，也是必然的。自己做不好，如何带领别人做好？我们不可能带领人到我们没去过的地方。我见过不少主工人热切地想带领别人作主门徒，关心受洗人数、弟兄姊妹出席聚会的情况，但是他们自己并没有真心跟随主，没有认真走十字架道路。这样的「带领」不是主耶稣所说的带领；这样的「领导」，也不是本书作者所说的领导。克劳德非常强调， 领袖最优先要领导的是自己，为自己的判断过程、协调过程、执行过程规范出好的界线。
克劳德所说的「立界线」，用我们熟悉的讲法，对个人而言就是「习惯养成」，对团队而言就是「文化养成」。好领袖是一个拥有好的思考习惯、好的待人习惯、好的做事习惯的人，也是一个有能力培养整个团队拥有好的思考文化、好的人际关系、好的做事文化的人。
我过去接触过不少针对领导这个主题所写的书，却都没有《为领导立界线》这么杰出，用在教会内、教会外， 教育界、政治界、企业界⋯⋯，都非常好。四十多年了， 面对教授领导力课程、培育领头羊，我终于找到一本深度真正足、广度也真正够的教科书，谢谢亨利‧ 克劳德，谢谢校园书房出版社！
杨宁亚
前言
若想达到理想的结果，领导技巧是重要关键。领导风格或技巧对于大团体影响深远，对于小组或部门等小组织同样重要。因此我们常说，想要创造成果和达成目标，就不能没有领导技巧的训练，包括抛出愿景、刻画未来、发展策略、适才适所、催生创意与巧思、确切执行等训练。这些领导能力必须全数到位，梦想才能成真。
然而除此之外，还有一个不容忽视的事实：领导者带领的对象是人，完成计画、达到目标的也是人。若想要达成目标，就必须要让人确实发挥所长、全力以赴。换言之，必须要让他们的大脑能够发挥功能。很有可能你抛出了伟大的愿景，也找到合适的人才，你的领导方式却让那些人无法理解，甚至无法发挥大脑功能，遑论用心追随。
我是在当临床医生时领悟到这个道理。我的第一份工作是在一家管理谘商公司，他们希望找一位临床心理医生，协助改善企业领袖的领导风格与沟通技巧，成为更成功的领导者。那次的经验让我从此我爱上「领导」这个题目，只是偏重「人」的方面。三十年来，我主要的工作内容就是与领导者及其团队组织合作，倾听他们的心声。
最后我获得一个结论：领导技巧的训练固然非常重要，但是个人与人际的领导风格与沟通技巧，重要性绝不亚于那些伟大的领导力主题，譬如愿景、执行、策略等等。因为事实上，再伟大的远景或计画，都必须透过人去完成，或是与人一同完成。有些领导者的做法有助于愿景实现、计画成功，有的却像是从中作梗，甚至进行破坏。
有些领导者擅长激发士气，有的则专门打击士气。有的领导者会将人推上成功之路，有的则只会制造困扰、混乱方向，阻碍人顺利达到目标。有的领导者会带领团队或小组完成共同的大目标，有的则只会制造歧见与分裂。有的领导者会营造氛围，激发高水准的表现与责任感，促进正面的结果和进步，有的则让人只想因循苟且、得过且过。这些问题和领导者的生意头脑没有太大关系，主要还是在于领导者的领导技巧和所创造出来的生态。
这个问题，神经科学有解。神经科学告诉我们，人类的大脑、心灵、思想、灵魂，必须在某些条件和刺激下才会开始启动。当这些条件存在，人就会开始生产、进步， 而且思想、行为、执行能力也会完全发挥。万一这些条件遭到破坏或付之阙如，人就无力也无法顺利完成目标和计画。而这一切端赖领导者的风格与行为。
领导者有很多行为有助于达成目标，其中一项就是领导者的「界线」。所谓的界线就是设定一个框框，决定这个框框里要有什么、不要有什么。我在九○年代曾与人合着一本书叫《过犹不及》（Boundaries，蔡岱安译，美国：台福，2004），为个人生活设立界线的原则，结果引发热烈回响，成千上万人将这些界线原则转化到个人生活。我在和集团执行长与管理团队合作时，也将这些原则放进领导技巧，结果对他们的企业产生深远影响。无论是集团主席、副主席，或是团队或部门主管，这些领导者所设立的界线，能决定梦想能否实现、人会进步或退步。领导者必须决定要有什么、不要有什么。
于是就有了这本书的书名：《为领导立界线：给剧变时代持续学习的领袖》。虽然在生活里大家对「界线」的观念已经不陌生，但在「领导」这领域里仍有很大的讨论空间。
这就是本书的宗旨。你会看见七种领导界线如何带动其他方面的成功，如何创造环境、风气、趋势，让人的脑筋动起来。事实上，你会发现设定界线能够：
提升大脑功能。
营造气氛，激发更卓越的表现。
加强人与人之间的连结，鼓舞人克尽职责。
协助建立思考模式，促进正面成果。
专注于能创造成果的行为。
建立表现卓越的团队，达成理想的目标。
帮助你完成愿景、保护梦想。
同时也提醒你，身为领导者，你的作为和不作为都会产生必然的结果。许多伟大的领导者利用这些效能卓着的观念，创造出生命力旺盛、成果丰硕的组织、团队、文化。欢迎您一同来学习、应用这些观念。
图书试读
用户评价
当我第一次看到“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”这个书名时，脑海中闪过的第一个念头就是：“太需要了！”尤其是在台湾，我们所处的经济和文化环境，充满了复杂性和快速变化。很多时候，领导者感觉自己像是在一个巨大的旋涡中心，被各种信息、要求和期望裹挟着，难以找到一个稳定的立足点。 “立界线”这个词，在我看来，是一种成熟的领导力的体现。它不是消极的退缩，而是一种积极的自我保护和资源优化。我很好奇，书中会将“界线”具体化到哪些层面？是关于如何在工作和生活之间划出健康的界限，避免职业倦怠？是关于如何在团队管理中，设定清晰的职责和期望，避免不必要的冲突和误解？还是关于如何在面对外部的压力和诱惑时，坚守自己的原则和核心价值？ 在“剧变时代”这个大背景下，界限的意义被无限放大。信息泛滥，技术革新，市场竞争，这些都在不断地挑战我们固有的认知和模式。如果领导者不懂得设定界限，就很容易被这些变化所淹没，失去方向感。我期待书中能够提供一些具体的工具和方法，帮助我们理解如何识别哪些是需要我们投入精力去学习和应对的，哪些是可以暂时放下，或者委派给他人，甚至果断拒绝的。 “持续学习”也是书名中一个非常吸引我的部分。在当下，学习不再是选修课，而是必修课。但是，如何学习才能真正带来提升，而不是陷入“假学习”的泥潭？我希望书中能够探讨，学习的“界线”在哪里。是不是意味着，我们不应该盲目地追逐每一个新出现的知识点，而是要有所选择，有所侧重，将学习聚焦在那些能够真正改变我们思维方式和领导能力的领域？ 举个例子，很多领导者都会花大量时间去了解最新的管理理论，但如果这些理论与自己的实际情况不符，或者没有经过消化吸收，就可能成为一种负担。我希望书中能帮助我们识别，什么样的学习才是真正有效的，并且如何在学习的过程中，保持清醒的头脑，不被碎片化的信息所干扰。 这本书的书名，就像一个问号，引发了我无限的思考。它触及了当代领导者最核心的痛点之一：如何在不确定性中找到确定性，如何在快速变化中保持定力，并且通过持续的学习，不断提升自己的领导能力。我期待这本书能提供一些切实可行的洞见和指导，帮助像我一样的领导者，能够更好地“为自己立界线”，并且在这个基础上，实现更有效的“持续学习”，最终成为一个更具韧性、更受欢迎的领袖。
评分“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”——这个书名，瞬间就抓住了我的眼球。在台湾，我们身处一个快速变化、信息爆炸的时代，作为领导者，常常感到一种被推着走，甚至被消耗的感觉。 “立界线”这个概念，在我看来，绝不仅仅是工作和生活的简单划分，它更是一种智慧，一种关于如何管理自己的能量、时间和注意力的智慧。我很好奇，书中会如何定义领导者的“界线”？是关于如何更好地管理自己的时间，把精力集中在真正重要的事情上？是关于如何学会拒绝那些会分散你精力、影响你核心目标的任务？还是关于如何建立一个清晰的个人价值观体系，让你在面对外界的各种诱惑和压力时，能够保持清醒的判断和坚定的立场？ 在“剧变时代”，界线变得尤其重要，但也尤其容易模糊。我们每天被海量的信息轰炸，被各种各样的“紧急”事项所打断，如果不懂得设定界限，很容易就迷失在这些碎片化的事物中，失去了对宏观局势的把握。我期待书中能提供一些具体的、可操作的策略，帮助我们这些管理者，能够真正地将“立界线”这个概念内化为一种习惯，一种能力。 “持续学习”也是书名中让我特别关注的部分。在当下，停止学习几乎就等于被时代抛弃。但是，我们应该学习什么？如何学习才能真正有效？我希望书中能深入探讨，学习与“界线”之间的辩证关系。是不是说，当我们为自己设定了清晰的学习目标和方向后，就能更有效地利用时间和资源，避免无效的学习？ 也许，这意味着我们需要为自己的学习内容进行筛选，聚焦在那些真正能够提升我们领导力和解决实际问题的知识上，而不是被各种“热门”的学习话题所迷惑。也许，这意味着我们在学习的过程中，也要懂得为自己的思考设定边界，避免陷入无休止的理论探讨，而忽略了实践和应用。 我迫不及待地想知道，书中会通过什么样的案例，来阐释这些理念。例如，一位领导者是如何在公司面临转型时，既保持对行业最新趋势的学习，又不至于偏离公司的核心战略。我希望这本书能为我们这些在职场中摸索前行的领导者，提供一套切实可行的指引，让我们能够在不确定性中找到方向，在变化中保持定力，最终实现更高效、更有意义的成长。
评分一看到“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”这个书名，我脑海中立刻浮现出许多熟悉的场景。我们公司也经常面临各种外部挑战，市场需求瞬息万变，技术更新迭代速度之快，常常让人觉得喘不过气。在这种时候，作为领导者，最怕的就是自己先乱了阵脚，或者因为不懂得拒绝、不懂得取舍，而把团队也带入无序的混乱之中。 “立界线”这个词，我觉得特别切题。它不仅仅是说要和工作划清界限，或者和一些不健康的人际关系划清界限，更深层次地，它可能是在讲一种自我管理的能力，一种对自身能量和注意力的有效分配。在“剧变时代”，信息量爆炸，各种观点和声音充斥着我们的生活，如果没有清晰的界线，很容易被这些外部因素所裹挟，失去自我判断和独立思考的能力。 我很好奇，这本书会如何定义“界线”？是关于如何更有效地管理自己的时间，把精力放在真正重要的事情上？是关于如何学会拒绝那些不符合自己核心价值或者超出自己能力范围的要求？还是关于如何在团队中建立一种健康的沟通和协作模式，让大家都能在明确的规则下运作？我特别期待书中能提供一些具体的、可操作的技巧，帮助我们这些身处一线、忙碌的管理者，能够真正地将“立界线”这个理念付诸实践。 “持续学习”这个部分，也让我觉得非常重要。在当下这个时代，停止学习几乎等同于被淘汰。但“学习”二字，听起来简单，做起来却不容易。我们常常会被各种各样的新知识、新理论所吸引，一头扎进去，结果却发现耗费了大量时间和精力，却收效甚微。我希望这本书能阐述“界线”与“持续学习”之间的关系。是不是说，我们需要为自己的学习设定界限，有所侧重，有所取舍？在学习的过程中，也要懂得区分哪些是真正有用的，哪些只是“噪音”？ 我曾经看到过一些管理者，他们非常勤奋，但由于缺乏明确的学习方向和界线，导致知识体系非常混乱，反而影响了决策的质量。我希望这本书能够提供一些方法，帮助我们识别“对的”学习内容，并且在学习后，能够将这些知识有效地内化，转化为实际的领导力。 另外，“剧变时代”这个词，也暗示了这本书会涉及到如何在不确定性中保持领导力。 我期待书中能够结合一些实际案例，展示一些成功的领导者，是如何通过设定清晰的界限，来应对外部的剧变，并且在这个过程中，不断学习，提升自己的。我相信，这本书的内容，一定能给在各个领域奋斗的领导者，带来宝贵的启示和实用的指导。
评分这本书的书名，初次看到时，着实让我眼前一亮。「为领导立界线」，这几个字，就像是暗夜里一盏指引的灯，尤其是在我们这个变化快得让人喘不过气的时代。我常常在想，当下的领导者，尤其是那些肩负重任、在复杂多变的局势中摸索前行的人们，是不是也和我一样，感到一种隐隐的压力，一种需要清晰界限的需求？ 我们都身处一个“剧变时代”，这个词本身就充满了力量感和紧迫感。从科技的日新月异，到全球政治经济的动荡，再到社会价值观念的快速迭代，一切都在不断变化，没有什么是永恒不变的。在这种情况下，领导者的角色不再仅仅是发号施令、制定战略，更需要的是一种沉淀和定力，一种能够穿越迷雾、保持清醒的智慧。而“立界线”，在我看来，正是这种智慧的重要组成部分。它不仅仅是设定工作和生活的界限，更是一种内在的自我管理，一种对核心价值的坚守，一种对“为什么”的深刻理解。 我很好奇，作者会如何剖析“界线”的内涵？是关于时间管理、情绪控制，还是关于如何在纷繁复杂的信息洪流中，找到属于自己的核心判断力？在这个信息爆炸的时代，我们每个人都被各种各样的新闻、观点、数据所包围，要从中筛选出真正有价值的东西，避免被碎片化的信息所裹挟，这本身就是一项巨大的挑战。领导者尤其需要具备这种穿透迷雾、辨别方向的能力。我期待书中能够提供具体的框架或者方法论，帮助我们理解并实践“立界线”，让我们在不断学习和适应的过程中，不至于迷失自我，不至于被外部的喧嚣所吞噬。 “持续学习”也是书名中一个非常重要的关键词。在剧变时代，停止学习就意味着被淘汰。但学习的边界在哪里？如何学习才能真正有效地提升自己，而不是陷入低效的知识堆砌？我很好奇，作者是如何将“界线”与“持续学习”巧妙地结合起来的。是不是意味着，在学习的海洋中，我们也要懂得设定界限，有所为有所不为？比如，不被所有的信息所诱惑，专注于那些真正能够带来质变的知识领域？或者，在学习新知识的同时，也要学会放下旧有的、不再适用的观念？这些都是我非常感兴趣的点，因为我觉得，盲目地追求“学习”，也可能是一种“不立界线”的表现，最终导致精力分散，事倍功半。 总而言之，这本书的书名本身就充满了思考的空间，它触及了当前领导者面临的痛点和挑战。我迫不及待地想知道，书中是如何深入浅出地解析“为领导立界线”的哲学与实践，又是如何引导读者在这个不确定性时代，成为一个更具韧性、更有方向感的学习型领袖。期待这会是一本能够带来启发、指导行动的实用之作。
评分这本书的书名——“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”，一扫而过，就能感受到它所蕴含的深意和现实意义。在我看来，尤其是在我们这个台湾社会，经历了经济的起伏、科技的浪潮，以及社会价值的多元化，每一个身处领导岗位的人，都像是站在一个十字路口，面对着无数的选择和挑战。 “立界线”这个概念，在我理解来，绝非简单的“说不”或者“划分地盘”。它更像是一种深刻的自我认知和对外部环境的战略性疏离。在“剧变时代”，我们被太多的信息、太多的声音、太多的期待所包围。如果领导者不能有效地“立界线”，就会像一个没有锚的船，在汹涌的海浪中随波逐流，最终迷失方向。我很好奇，书中会将“界线”具体化为哪些方面？是关于如何管理自己的情绪，避免被外界的压力所影响？是关于如何区分工作的核心职责和那些可以委派或拒绝的任务？还是关于如何建立一种清晰的个人品牌和职业边界，不至于在复杂的职场关系中受伤？ “持续学习”同样是这个书名中点亮我的一点。学习的动力在哪里？学习的目的是什么？在“剧变时代”，学习不再是锦上添花，而是生存的必需。但是，学习的边界在哪里？如何才能确保我们的学习是有效的，而不是事倍功半？我非常期待书中能够深入探讨，如何将“界线”的概念融入到“持续学习”的实践中。或许，这意味着我们需要为自己的学习内容、学习方式设定优先级和边界，避免陷入碎片化、无效的信息洪流。 我想象着，这本书会通过具体的案例，来阐释这些抽象的概念。例如，一位在科技行业快速发展的领导者，是如何在不断学习新技术的过程中，同时保持对公司核心战略的专注，而不被短暂的热点所吸引。或者，一位在传统行业转型的领导者，是如何在拥抱新理念的同时，坚守住企业原有的核心价值观，不至于在变革中迷失自我。 我更关心的是，这本书是否能提供一套系统性的方法论，帮助我们这些身处实际工作中的领导者，能够真正地将“立界线”和“持续学习”内化为自己的习惯和能力。在快速变化的社会中，领导者需要的不只是魄力，更需要的是智慧和定力。而清晰的界线，往往是定力的基石；有效的学习，则是智慧的源泉。我相信，这本书的出现，对于我们这些渴望成长，但又常常感到力不从心的领导者来说，无疑是一份宝贵的礼物，它将帮助我们在时代的洪流中，找到属于自己的航向，并且稳健前行。
评分读到这本书的书名，我立刻联想到自己过去的一些管理经历，特别是当公司面临转型或者市场风云变幻的时候，领导者所承受的压力和内心深处的挣扎。 “为领导立界线”这个概念，在我看来，绝不仅仅是字面上的“划清界限”，它更是一种深度的自我认知和对外部环境的深刻洞察。尤其是在“剧变时代”这个大背景下，界限的意义变得更加复杂和关键。 我们现在所处的时代，其变化的速度和深度是前所未有的。每天都有新的技术颠覆旧的模式，每天都有新的挑战出现在视野中。在这种情况下，领导者必须时刻保持警惕，不断学习，但这并不意味着要无休止地接受所有信息、所有变化。相反，恰恰需要的是一种“定力”，而这种定力，很大程度上来自于清晰的“界线”。 我很好奇，这本书会对“界线”进行怎样的定义和阐释？是关于如何管理自己的时间和精力，避免被琐事淹没？是关于如何区分“重要的”和“紧急的”，在纷繁复杂中抓住核心？抑或是关于如何建立一种清晰的价值判断体系，在面对诱惑和压力时，不至于偏离轨道？ 我尤其关心的是，在“剧变时代”这种高度不确定的环境中，“界线”是否也意味着一种对“不变”的追求？比如，在快速变化的商业环境中，是否有一些核心的、不可动摇的原则，领导者需要坚守？ “持续学习”作为书名的一部分，也让我产生了极大的共鸣。学习的目的是什么？是为了适应变化，还是为了引领变化？我相信，真正的学习，应该是为了更好地理解“界线”，并在不断学习的过程中，将这些界线内化为自己的行为准则。我期待书中能够提供一些具体的案例，展示不同领域的领导者是如何在剧烈变化中，通过设定和坚守界线，实现有效的学习和持续的成长。 例如，在信息泛滥的时代，如何识别真正有价值的学习资源？在面对各种各样的培训、研讨会时，如何做出选择，避免“捡了芝麻，丢了西瓜”？在工作中，如何平衡对新知识的渴求和对现有体系的稳定？这些都是我非常期待在书中找到答案的问题。 “立界线”和“持续学习”在我看来，是一种相辅相成的关系。没有界线的学习，可能会导致信息的泛滥和精力的分散；而没有学习的界线，则可能固步自封，无法适应时代的变化。我希望这本书能够提供一套切实可行的方法论，帮助像我一样的读者，在复杂多变的时代，找到属于自己的“界线”，并在这个基础上，实现更有效、更有方向的持续学习，最终成为一个更加出色、更具韧性的领导者。
评分“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”——这个书名，触动了我内心深处对于“边界感”的渴望。身处台湾这样一个多元且变化快速的社会，作为一名领导者，我常常觉得，自己就像是站在一个巨大的十字路口，被无数的信息、要求和期待所裹挟，很容易就失去了自己的方向。 “立界线”这个概念，在我看来，是一种成熟的领导力的体现，它不是简单的拒绝，而是一种对自身能量、时间和资源的明智管理。我很好奇，书中会将“界线”具体化到哪些方面？是关于如何管理自己的情绪，不被外界的压力所左右？是关于如何区分工作的优先级，将精力集中在真正能够产生价值的事情上？还是关于如何建立一种清晰的个人价值体系，让你在面对各种诱惑和挑战时，不至于动摇？ 在“剧变时代”，界线的模糊往往是导致领导者效率低下、身心俱疲的重要原因。我们可能不自觉地承担了过多的责任，或者被各种“紧急”但不一定“重要”的事项所打断，导致核心的战略思考和决策能力受到影响。我期待书中能提供一些具体的、可操作的工具和方法，帮助我们这些管理者，能够更清晰地识别和执行自己的“界线”。 “持续学习”作为书名中的另一半，也让我产生了极大的兴趣。在如今这个时代，学习已经不再是可选项，而是必选项。但是，如何学习才能真正带来质的飞跃，而不是陷入信息泛滥的泥沼？我希望书中能够深入探讨，学习的“界线”在哪里。 是不是意味着，我们要为自己的学习内容设定优先级，专注于那些最能提升我们领导力的核心知识领域，而不是被各种“热门”的学习话题所吸引？是不是意味着，我们在学习的过程中，也要懂得为自己的思考设定边界，避免陷入无休止的理论探索，而忽略了实践和落地？ 我非常期待书中能够结合一些实际的案例，展示不同的领导者是如何在各自的领域中，通过设定清晰的界限，来保护自己的精力和注意力，并且在这个基础上，实现卓有成效的持续学习。我相信，这本书将为我们这些在职场中不断探索的领导者，提供一份宝贵的启示，帮助我们在时代的浪潮中，找到属于自己的锚点，并且稳健前行。
评分“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”——这个书名，就像一句直击灵魂的呼唤，尤其是在我们这个快速变化的台湾社会，领导者面临的挑战与日俱增。我常常觉得，我们就像是在一片迷雾中航行，周围充满了各种不确定性。 “立界线”这个概念，在我看来，不仅仅是关于工作和生活的平衡，它更是一种深刻的自我认知和对外部环境的有效管理。我很好奇，书中会如何定义领导者的“界线”？是关于如何管理自己的时间，让有限的精力投入到最有价值的事情上？是关于如何学会拒绝那些会分散你注意力、偏离你核心目标的任务？还是关于如何建立一套清晰的个人价值观，让你在面对外界的各种诱惑和压力时，能够保持内心的坚定和清醒？ 在“剧变时代”，界限变得尤为重要，但也尤为容易模糊。我们每天都被海量的信息所淹没，被各种“紧急”但未必“重要”的事务所打断，如果不懂得设定界限，很容易就迷失在这些碎片化的信息和任务中，失去对全局的掌控。我期待书中能够提供一些具体、可操作的工具和方法，帮助我们这些管理者，能够更清晰地识别和执行自己的“界线”。 “持续学习”作为书名中的另一半，也让我产生了极大的兴趣。在当今社会，停止学习几乎就等于被时代抛弃。但是，我们应该学习什么？如何学习才能真正带来提升，而不是陷入“假学习”的泥潭？我希望书中能够深入探讨，学习的“界线”在哪里。 是不是意味着，我们要为自己的学习内容设定优先级，专注于那些最能提升我们领导力的核心知识领域，而不是被各种“热门”的学习话题所吸引？是不是意味着，我们在学习的过程中，也要懂得为自己的思考设定边界，避免陷入无休止的理论探讨，而忽略了实践和落地？ 我迫不及待地想知道，书中会通过什么样的案例，来阐释这些理念。例如，一位领导者是如何在公司面临转型时，既保持对行业最新趋势的学习，又不至于偏离公司的核心战略。我希望这本书能为我们这些在职场中摸索前行的领导者，提供一套切实可行的指引，让我们能够在不确定性中找到方向，在变化中保持定力，最终实现更高效、更有意义的成长。
评分“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”——这个书名，就像一声直抵内心的呐喊，尤其是在我们这个瞬息万变的台湾社会，常常让人感到一股强大的不确定感。作为领导者，我们每天都要面对来自四面八方的信息洪流、市场波动、团队压力，还有个人成长空间的挤压。 “立界线”这个概念，对我来说，不仅仅是关于工作与生活的平衡，它更是一种深层的自我管理和价值定位。我很好奇，书中会如何定义领导者的“界线”？是关于如何区分“必须做”和“可以不做”的事情？是关于如何设定个人与组织的边界，不至于将个人的全部能量都消耗在组织的需求上？还是关于如何在面对外部的诱惑和压力时，保持内心的清明和独立的判断？ 在“剧变时代”，界线的模糊化，往往是导致领导者疲惫不堪、效率低下的重要原因。我们可能无意识地接纳了过多的任务，或者被过多的信息所干扰，导致核心的战略思考和决策能力被削弱。我期待书中能够提供一些具体的方法论，让我们能够更清晰地识别自己的“界线”，并且学会如何有效地执行这些界限，无论是对内还是对外。 “持续学习”作为书名的一部分，同样让我深感共鸣。在这样一个快速发展的时代，停止学习就意味着落后，甚至被淘汰。但是，学习的边界在哪里？如何学习才能真正有效地提升领导力，而不是陷入“学习陷阱”，耗费大量时间精力却收效甚微？我希望书中能深入探讨，如何将“界线”的概念应用到“持续学习”的过程中。 也许，这意味着我们要学会为自己的学习内容设定优先级，专注于那些能够带来最大价值的知识领域，而不是被各种“热门”的学习话题所牵着鼻子走。也许，这意味着我们要在学习的过程中，学会过滤和辨别信息，只吸收那些真正能够转变为自己能力的核心知识。 我期待这本书能提供一些富有洞见的案例，展示那些杰出的领导者，是如何在动荡不安的环境中，通过设定清晰的界限，来保护自己的能量和注意力，并且在这个基础上，实现卓有成效的持续学习。我希望这本书能成为一本实用的指南，帮助我们这些身处职场前线的领导者，能够在这个充满挑战的时代，找到属于自己的“定海神针”，从而更从容、更有效地应对各种变化，并且带领团队走向成功。
评分读到“为领导立界线：给在剧变时代持续学习的领袖”这个书名，我的第一反应是，终于有人说出了我们心底里最真实的需求！尤其是在台湾，我们见证了经济的转型、社会的变迁，以及全球化带来的各种挑战，作为领导者，那种身不由己、疲于奔命的感觉，真的太普遍了。 “立界线”这三个字，听起来好像是一种防御性的姿态，但我觉得，它恰恰是一种更积极、更主动的管理方式。在信息爆炸、变化加速的“剧变时代”，如果我们没有清晰的界线，就很容易被各种外部因素牵着鼻子走，无论是信息、客户的需求、还是团队的期望，都可能压得我们喘不过气。我好奇书中会如何定义这些“界线”，是关于时间的分配，精力的投入，还是关于核心价值观的坚守？ 举个例子，我常常觉得，很多领导者都有一种“不懂拒绝”的通病。为了满足客户，或者为了展现自己的能力，会承担过多的责任，结果导致项目延期，质量下降，甚至影响到团队的士气。我期待这本书能提供一些策略，让我们学会如何优雅而坚定地设定界限，如何在不损害关系的前提下，保护自己的时间和资源。 “持续学习”这个部分，也是我非常关注的。在这样一个时代，不学习就意味着落后。但是，如何学习才能真正有效？我们每个人每天都接收海量的信息，但真正能够转化为我们能力的有多少？我希望书中能探讨，如何在“剧变时代”下，找到适合自己的学习路径，并且不被各种“热门”的学习内容所干扰，而是专注于那些真正能够提升我们领导力的核心能力。 我特别想知道，书中是如何将“界线”与“学习”结合起来的。是不是说，当我们为自己的工作和生活设定了合理的界限之后，就能挤出更多的时间和精力，用于更有价值的学习？或者，是在学习的过程中，也要学会设定界限，比如，不被那些低效的、无效的学习方式所拖累？ 我期待这本书能够提供一些具体的行动指南，帮助我们这些在职场中摸爬滚打的领导者，能够更好地理解并实践“为领导立界线”的原则。在这个充满不确定性的时代，清晰的界线和有效的学习，或许是我们保持身心健康，并带领团队走向成功的关键。我希望这本书能成为我们手中的一本“宝典”，让我们在这个动荡的世界里，找到属于自己的定盘星。
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