心智图写作秘典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　以实用取向，透过实例操作与范文解析达到练习内化的效果
　　以心智图快速有效地引导学生进入作文主题、建立文章架构、组织写作素材
　　以写作步骤分章介绍，从审题立意到文字修辞，大幅提升教学、自学的实用性

　　用心智图强化逻辑思考能力，帮助学生写好作文
　　板桥高中为期二年行动教学实验，效果惊人，广获好评

　　写作文，有用吗？读得多，文笔自然就会好？
　　写作=创作？心智图对写作有什么帮助？本书将破解你对写作的困惑。

　　心智图法是一种在阅读写作时，有助于理解、分析、综合、评鑑、创新的好方法，对提升记忆力也有很大的帮助。特别是由学生自己透过绘制心智图的过程，呈现内心的想法，进行主动且有意义的学习，对于阅读理解与写作构思，都有意想不到的好效果。

　　本书源起

　　心智图法＝全世界最多人学习的学习法。近几年，有越来越多学校老师尝试将心智图法带入校园，落实运用在教学上，帮助学生理解、记忆、学习。本书作者梁容菁为高中国文教师，具有心智图法讲师资格，与华文心智图法大师孙易新合作，将心智图法结合写作教学，在板桥高中进行两年行动教学实验，成效良好，学生反应十分热烈，因此将整套方法整理编写成书，期望嘉惠更多为写作感到困扰的学生，并提供国语文教师做为辅助教材参考。

　　◎本书内容架构

　　﹝第一章﹞ 介绍心智图法的基本概念与进阶运用，培养读者「阅读」、「绘制」及在脑海中「想」出一张心智图的能力，内容紧扣后面几章会提到的写作技巧。

　　﹝第二章﹞ 偏题是写作大忌，在学习落笔行文之前，先学会正确的审题方式。针对近年来的写作测验题型──引导写作，运用心智图的关键词及分类概念，练习切割题目、归类及判读讯息，抓住题目及说明的重点。

　　﹝第三章﹞ 分享激发写作灵感的方法，并在灵感激盪之后，静下心决定写作题材。以实例操作，引导写作者在情感上与题目产生连结，打开心灵接纳自我，让书写变得更容易、动能更强大。

　　﹝第四章﹞ 说明架构文章基本观念──起、承、转、合，透过范例观察使用上的不同变化，演练检索文章线索是否完整的技巧，透析藏在文字后面的叙述技法及各段落在文章中的作用，借由结构分析、检验及仿作过程，练习写出架构平稳而多变的文章。

　　﹝第五章﹞ 以双值分析、六顶思考帽、逻辑联想，帮助写作者培养双向思考能力，检视思维表述，练习写出一针见血、具有特色，让人阅读后留下深刻印象的文章。

　　﹝第六章﹞ 列举练习画龙点睛、让文字焕然一新的叙述方式。

名人推荐

　　林光章 宜兰县玉田国小校长
　　洪仁进 国立师大附中校长
　　高栢铃 新北市立板桥高级中学校长
　　（按姓氏笔画序）

　　{学生使用心得} ★★★★★
　　这样的思维式写作宛若树枝生根，扎扎实实地抓住每一寸土壤，完完整整地道出我所要表达的意境；以核心思想出发，不会有偏离主题的风险，便能环环相扣所学所识；以树枝状延伸素材，不仅能丰富多元思考，更能详细排列写作的顺序及逻辑。若是大家愿意给自己一个突破写作技巧的机会，你会发现写作没有那么难，彷彿行云流水，不偏不倚，直捣高分！（蔡相德）

　　利用心智图法写作，给了我一个快速整理思绪的方法：先大致归纳好脑中的想法，画出心智图的同时，也能大概确认文章的结构、掌握文章的长度，还能避免虎头蛇尾，或者太过离题。对我而言，心智图并不是画出来侷限自己的创作的，它的作用乃是在协助归纳，利用心智图法来进行写作测验，是一种比较保险且有效率的方法。（徐钰庭）

　　其实心智图本身并不会很难学，也不需要太过复杂的技巧，真正难的是如何熟练的运用它。在课程中，我们时常会用心智图来分析文章，也会交换各自画的心智图，参考别人的画法，在这样一次又一次不断的练习中，我渐渐感受到心智图的好用之处。不光是写文章，它在很多方面都能帮上忙，只要能够熟悉并好好利用这样工具，就能让事情事半功倍。（姜伃庭）

　　在心智图写作的课程结束之后，除了文章写作，我也尝试着将它应用在我的报告撰写上。虽然刚开始因为不是很习惯而花费较长的时间，但顺着心智图的逻辑练习一段时间之后，会有一种倒吃甘蔗的收获，不仅撰写时能变得更有组织、有逻辑性，也能激发brainstorming，因而使文章变得更丰富。（李哲柔）

文案一：探索思维的边界——《结构化思考与高效表达》 简介： 在信息爆炸的时代，清晰的思考和有力的表达能力是职场和生活中至关重要的核心竞争力。然而，许多人发现自己常常被复杂的问题困住，思绪混乱，难以组织出逻辑严谨、有说服力的内容。本书《结构化思考与高效表达》正是一本旨在解决这一困境的实用指南。 本书并非停留在理论层面，而是深入探讨了人类思维的运作机制，并提供了一套行之有效的、可操作的思维框架。我们首先将带领读者拆解“思考”的本质，理解信息是如何在大脑中被编码、存储和检索的。我们将介绍一系列经过时间检验的思维模型，例如“金字塔原理”、“MECE原则”以及如何运用“第一性原理”来剥离问题的表象，直达核心。 重点在于，本书强调从结构入手，而非仅仅关注内容的堆砌。我们将详细阐述如何构建一个稳固的思考骨架，无论您面对的是复杂的商业决策、学术研究的论证，还是日常工作中的问题分析，都能快速定位关键要素，并确保逻辑链条的完整性与一致性。具体到操作层面，本书提供了丰富的工具和方法，教您如何运用思维导图（非本书原名提及的主题）进行初步的头脑风暴和知识梳理，如何使用流程图来可视化复杂的工作步骤，以及如何通过“论证树”来搭建严密的说服结构。 在高效表达方面，本书提供了从宏观到微观的全方位指导。我们不仅仅讨论“说什么”，更重要的是“如何说”——如何根据听众和情境选择最恰当的表达方式。内容涵盖了从撰写清晰的电子邮件、制作引人入胜的演示文稿，到进行高风险的谈判和公开演讲的全过程。我们将深入分析非语言沟通的力量，讲解如何通过语调、肢体语言和视觉辅助工具来增强信息传递的效率和感染力。 本书的第三大核心板块聚焦于“批判性思维”的培养。在一个充斥着偏见和误导信息的环境中，辨别真伪、独立判断的能力尤为关键。我们将教会读者识别常见的逻辑谬误，如滑坡谬误、稻草人谬误等，并提供了一套系统的质疑方法论，帮助您在接受任何信息前进行审慎的评估。这部分内容旨在提升读者的“信息免疫力”，确保您的思考建立在坚实可靠的基础之上。 最后，本书还探讨了如何将结构化思考融入到日常的学习和工作中，形成一种习惯性的思维模式。它不是一本速成的技巧手册，而是一套深植于实践的思维内功心法。通过大量的案例分析——涵盖了技术创新、市场营销策略制定以及跨部门协作等多个领域——读者可以清晰地看到这些结构化方法在实际场景中是如何被灵活应用的。 阅读完《结构化思考与高效表达》，您将获得一套强大的思维工具箱，使您能够更迅速、更准确地理解世界，并以无可辩驳的逻辑和令人信服的方式，将您的洞察力传递给他人。这是一种从根本上提升个人认知效率和职场影响力的投资。 --- 文案二：逻辑的艺术——《深度分析与决策制定指南》 简介： 在这个瞬息万变的时代，决策的质量往往决定了个人和组织的命运。我们面对的挑战不再是信息匮乏，而是信息过载，如何在海量数据中提炼出洞察，并在压力下做出最优选择，是现代人必备的生存技能。《深度分析与决策制定指南》提供了一套系统化、可复用的方法论，帮助您从直觉驱动转向数据与逻辑驱动的精准决策。 本书的核心在于解构“复杂性”。我们首先将分析过程分解为可管理的步骤，从问题的界定开始，强调“问对问题”比“找到答案”更为重要。本书详细介绍了如何运用背景分析（PESTEL）、利益相关者分析以及SWOT框架等经典工具，为深入研究奠定坚实的基础。我们深入剖析了如何科学地收集和清洗数据，并探讨了不同类型数据背后的含义和局限性。 在分析技术层面，本书侧重于提升读者的“关系洞察力”。我们将讨论如何识别变量之间的因果关系、相关关系以及隐藏的关联性。例如，如何使用假设检验来验证商业假设？如何构建简化的模型来模拟现实世界的复杂互动？本书摒弃了晦涩难懂的数学公式，转而聚焦于概念的直观理解与应用，确保即便是非专业背景的读者也能掌握分析的核心逻辑。我们详细讲解了风险评估矩阵的构建，以及如何在分析中纳入“黑天鹅”事件的考量，提升决策的鲁棒性。 决策制定部分，本书超越了简单的利弊权衡。我们引入了多准则决策分析（MCDA）的理念，教导读者如何为不同的决策标准分配权重，并系统地评估备选方案。书中特别强调了“决策日记”的撰写与回顾，这是一种强大的反馈机制，能够帮助决策者从过去的成功和失败中学习，不断优化自己的判断力。 此外，本书还深入探讨了决策过程中的心理学陷阱。我们揭示了锚定效应、确认偏误以及群体思维如何无形中扭曲我们的判断。通过大量的真实案例——从企业战略失误到医疗诊断偏差——本书指导读者如何在团队协作中建立一个“异议友好型”的文化，鼓励建设性的辩论，从而避免集体性的决策盲点。 《深度分析与决策制定指南》的最终目标，是培养一种“分析性思维习惯”。它要求读者在面对任何情况时，都能自然而然地启动结构化的分析流程：界定问题、收集证据、构建模型、评估风险，并最终采取行动。这本书是为所有希望提升自身判断力、减少决策失误率的专业人士、管理者和学生量身打造的实战手册。它提供的不是固定的答案，而是让你自己找到最佳答案的可靠路径。 --- 文案三：知识的组织与创造——《高效信息管理与知识构建》 简介： 在信息如洪流般涌来的数字化时代，知识的获取已不再是瓶颈，真正的挑战是如何有效地管理、连接和内化这些信息，并将其转化为个人独有的知识体系。《高效信息管理与知识构建》致力于解决信息过载带来的认知负荷问题，指导读者建立一套属于自己的“第二大脑”系统。 本书首先从基础的信息筛选哲学入手。我们讨论了“信息熵”的概念，以及如何通过主动选择，而不是被动接收来控制信息的流入。本书提供了一套细致的“信息源评估标准”，教导读者如何快速判断信息的可靠性、时效性及与自身目标的相关度，从而将时间聚焦于真正有价值的输入。 核心章节详述了“知识的捕获与组织”技术。我们倡导一种“原子化”的信息存储理念，即将知识碎片拆解成最小、最易于检索和连接的单元。本书详细介绍了如何运用卡片盒笔记法（Zettelkasten Method）的原则，来建立知识间的相互引用和关联网络，而不是简单地堆砌文件夹或收藏夹。我们将探讨不同的索引和标签策略，确保信息在需要时能够被即时唤醒。 知识的真正价值在于“创造性联结”。本书用大量的篇幅阐述了如何从知识的连接中产生新的见解。我们将探讨“类比思维”在知识迁移中的关键作用，以及如何通过对已学习概念的重新组合来生成原创性的想法。书中收录了一套“知识激活练习”，旨在帮助读者打破知识的孤岛，促进不同领域间的跨界融合。 在数字工具的使用上，本书秉持工具服务于方法的原则。我们不推崇特定的软件，而是分析不同类型工具（如笔记软件、知识图谱工具、任务管理系统）背后的设计哲学，指导读者根据自己的认知偏好，构建一套最符合自己工作流的信息管理生态系统。例如，如何设计一个有效的输入-处理-输出（IPO）循环，确保信息不仅被储存，还能被激活用于实际输出。 最后，本书关注知识的“输出与迭代”。构建知识体系是一个持续的过程。我们将介绍如何将梳理好的知识转化为各种形式的成果——无论是深度文章、项目报告还是教学材料。同时，我们强调知识的“老化”与“更新”机制，指导读者定期回顾和重构自己的知识网络，保持其活力与准确性。 《高效信息管理与知识构建》是献给所有终身学习者、研究人员、内容创作者和任何渴望将信息转化为智慧资产的人的指南。它提供的不是一个现成的知识库，而是一套可随时间成长的、强大的个人认知架构。

作者简介

梁容菁

　　国立台湾师范大学国文系、国文研究所毕业。

　　曾任教于台北市立明德国中、新北市立板桥高中，现为桃园市立南崁高中国文教师。

　　喜欢狗狗，喜欢旅行，喜欢教书，梦想是希望自己和学生都能成为让世界更好一点点的人。曾与教学伙伴共同获得2014微软PIL创意教师竞赛高中组优胜。

孙易新

　　全球第一位英国博赞中心（Buzan Centres）华人讲师，将心智图法引进华人世界的第一人，近二十年来推动心智图法不遗余力，除教学之外并有心智图法相关着作二十余册，与多本相关译着。

　　现 职│浩域企业管理顾问股份有限公司董事长、孙易新心智图法培训机构总经理、国家文官学院兼任讲师

　　学 历│台湾师范大学社会教育学系博士、实践大学企业创新发展研究所硕士、美国密西根州圣母大学管理科学硕士

　　认 证│英国博赞中心智图法进阶讲师班（1997年）

　　专长课程│心智图法职场与教育应用、创新思考与管理、问题分析与解决等

　　授课经历│IBM、台积电、联电、鸿海精密、宏达电、联发科技、Yahoo、中华航空、兴农、台湾应用材料、飞利浦、神达电脑、光群雷射、凌阳科技、宏碁电脑、Dell电脑、广达电脑、华硕电脑、罗技电子、B&Q特力屋、COSTCO、灿坤实业、中国信託、台新银行、上海商银、资诚会计师事务所等合计超过300家知名企业；中研院、中科院、工研院等研究机构；政府部门、各级学校、国际社团等

推荐序
心智图写作心得
作者序

第一章│启动「心」视野，认识心智图法
壹、基本概念篇
一、中心主题与WIIFM原则
二、分类
三、主干与支干
四、「线、字、图」之间
五、关键词
六、树状结构，网状脉络
贰、进阶运用篇
一、水平式的自由与逻辑联想
二、垂直式的自由与逻辑联想
三、双值分析
四、六顶思考帽

第二章│写作，从审题开始
壹、正确理解题目的技巧
一、切割文字讯息
二、将讯息归类
三、判读文字主从、关连
贰、掌握「说明」文字的重点
一、先迅速略读全文再做分类
二、特别注意带有结束意味的标点符号
三、在心中自问：WIIFM
四、为每个类别订出小标题
五、找出「写作方向指引」及「答题条件要求」
六、若时间允许，可将分类后的重要讯息画成心智图

第三章│激发写作灵感，决定写作方向
壹、 让心灵自由
一、找到书写的动能
二、真诚接纳自我
贰、倾听心灵的声音
一、用Brain Bloom（水平思考）写下每一个闪现的意念
二、用Brain Flow（垂直思考）延伸思绪
三、自问WIIFM，圈出想要的素材
四、倾听隐形读者的声音
五、综合评估，决定写作方向
参、打造创意Slogan
一、绘出中心主题
二、进行脑力激盪
三、进行词语排列组合
肆、设置挂钩练习
一、为主题下定义
二、感受「感受」，并问「为什么」
三、人、事、时、地、物
四、古、今、中、外
五、视、听、嗅、味、触、心

第四章│设立平稳架构，写出完整篇章
壹、文章架构基本原则：认识起、承、转、合
贰、检查文章线索
参、提升文章架构与鑑赏能力：文章技法分析与仿作

第五章│思维能力的培养与展现
壹、拓张思维范畴
一、双向思考能力的培养
二、六顶思考帽检视自我思维与表述
贰、组织思维层次
一、写作当下随时进行检视
二、写完后进行整体检视

第六章│挥动五彩笔，文字点新妆
壹、善用形容词与副词
一、形容词、副词的基本概念
二、水平联想（Brain Bloom）的妙用
贰、拿捏举例分寸
一、自身论点为主，举证事例为辅
二、选择有加分效果的例子
参、活用各种修辞
一、认识常用的修辞
二、心智图在修辞联想上的运用

阅读之后

推荐序一

　　学习，让创意看得见

　　心智图，系透过图示法或图形组合法的使用，可以清晰综览讯息及其内容面的关系，利用图解方式帮助学习者构思规划，说明自己的观点或做为讨论的工具。运用在学生写作的技巧上，是容菁老师担任国文老师教学的心得结晶之作，如今看到大作能付梓发行，提供教学使用，可说是教师学生之福。

　　容菁老师于二○○九年八月至板桥高中服务担任国文科教学，去年因家庭之故返回桃园任教，在板桥高中任职期间，积极任事创新研发教案，先后参与辅委会规划的孙易新老师心智图法教师专业成长研习，利用暑假参加心智图进阶营队进修精熟心智图法，并应用于教学课程上。

　　她和同科的玫芳老师都是板中PBL（problem-based learning）种子教师，PBL的宗旨就是希望学生透过简单的生活实例，借由小组讨论方式，达到自主学习的成效。两位教师以PBL为主轴，搭配心智图六顶思考帽，让高一生的「研究法概论」课程脱胎换骨，师生经过近一学期的讨论，研发制成教案〈我，就是这世界最需要的改变〉，获得「台湾微软教师创意竞赛」优胜，并在二○一五年代表台湾参加于美国西雅图举行的「全球微软教育论坛暨创意教师竞赛」总决赛。

　　过去几年的国中基测，或是现在的国中会考，乃至大学学测、指考，写作都佔了重要成绩比例，为了提升学生写作能力，容菁老师依自身国文科教学经验，利用心智图法协助学生掌握写作技巧，此书的推出不啻师生一大福音。

　　如何应用心智图写出好文章？从认识心智图法的基础概念，至进阶运用扩张广度与深度的水平、垂直思考，以及六顶思考帽的操作方式，在这本书中均有详细解说。对于文章写作结构，立意取材、辞采的技巧，容菁老师也一一举例说明，并以板桥高中、南崁高中学生的写作范例分享。只要能精读本书，掌握心智图法精髓，平日多加练习，相信必可写出精采文章。


推荐序二

　　用对方法，写好作文

　　在知识爆炸及3C分心年代，我们需要一套良善的方法，让我们处事、学习更能专心、有效，此法就是心智图法。

　　心智图法，在我们学校是学生必学的方法之一，因为它能提升学生的创造力及系统思考能力。它是一套吸星大法，在读完一篇文章或一本书时，能很快的捉住文章重点；在做报告时，以心智图法整理文稿及简报，可以让听众快速且容易了解传达的讯息。若能正确使用，它便是很棒的学习方法及创思工具，但很遗憾的，却有许多人忽略了心智图法的基本规则，让它的功效大打折扣，而这些人不乏领域专家、各科老师，这样的影响不容轻忽。

　　初学者，须学得正确方法，一旦起步错，若未及时修正，接着步步错！本书在第一章就详实说明心智图法的基本规则，初学者应牢记；已在使用的人，则可依这些规则重新审视自己的心智图是否用法正确。

　　写作力！现代人该具备的重要能力之一。肠枯思竭、语意不顺、乱无章法， 有些人在写作时常会出现这些问题，要写出好文章并非一蹴可几，需要平时多读、多写。该怎么写？孙老师与梁老师在书中介绍了使用心智图法审题、设定平稳架构，在不知道要写什么时，使用心灵写作激发灵感的技巧，并且透过六顶思考帽及五感提升思维能力与增进文字情感。若能学会这些技法，让你不单单能写出好作文，也能创作出富有文学意涵的文章。

　　笔者在学校有教学生如何使用心智图法，也曾教导学生用心智图法写作文，现在有了这本书可参考，真是如虎添翼。其实心智图法很简单，但要善用却不容易，记住规则与技巧，才能发挥它的功效；利用思考帽、心灵书写，辅以心智图法，要写出好文章不难！想学好作文的学生，在学校教导写作的老师，不可错过此书。


作者序一

　　用心智图彩绘人生

　　在学会心智图没有多久，喜欢尝试新教学法的我立即现学现卖，让即将面对大考的学生用心智图练习文章仿作，原本心中有些忐忑，但成果却出乎意料之外，用心练习的学生经过几次锻鍊后，纷纷在模拟考中脱颖而出，原被视为畏途的作文，反成了他们的自信来源，毕业后还有学生很开心的告诉我：「老师，妳一定要教学弟妹心智图写作，这招实在太好用了！」短短的一句话，却给了我很大的动力和信心，在漫长的整理和书写过程中，成了我很重要的力量来源。

　　当然，并不是每一个我教过心智图写作的学生，作文成绩都突飞勐进，因为心智图写作必须经过反覆操练，才能内化成自己的能力，有些人或者跨不过那个练习的「槛」，或者对心智图心存怀疑，或者因为其他种种原因，使得他们虽然知道原理，却无法灵活运用。

　　此外，作文其实是综合能力的展现，心智图能够协助的，主要是在主题掌握、逻辑统整、灵感触发、文章架构、思考变换等层面，至于对生命的感受与体悟、文字的敏锐与权变、自身学养与修为等，无法仅透过思考、整理获得的部分，就不是心智图可以使得上力的了。心智图提供的是方向、指南，能不能顺利抵达彼岸，端看掌舵人的修为与智慧，所以，多阅读、多尝试、多观察，让自己的生命有一定的厚度，再辅以心智图的思考模式，才能让自己的文章有条不紊且文情并茂，这是学习心智图写作的人应该要了解的。

　　其实心智图是个非常「自在」的辅佐工具，它可以被用来融合各家说法，也可以自由出入各种领域之中。在学习心智图写作时，如果能抱着「一法通万法通」的轻松心理，你会发现：其实很多原理原则都似曾相识，只是自己从来都没有想过可以这样做；很多说法其实换个理解方式，不用心智图来说也可以，只是心智图让想法更有逻辑、更利于统整、更便于理解与说明；而且很多领域都可以用心智图来解释，并不一定侷限于写作。

　　这就是心智图好玩的地方。它不专属于某个领域，一旦熟悉它的法则，便很容易在各个层面做变化使用，所以，渴望提升写作能力的读者，若能够熟悉并灵活运用此书的内容，除了作文能力之外，在其他领域的思考及表现，应该也会随之变化及提升。

　　这本定稿其实是我写的第三版，对我而言，写书从来都不是件容易的事，感谢一路走来与我相遇的学生，他们不但是我在写作过程中，持续在心中对话的对象，也是我将想法付诸行动时的最佳执行者。感谢板桥高中及小萃，让我有机会遇见心智图，开启我生命的另一个视野。感谢支持我的家人及朋友，你们的信任与鼓励让我能够安稳的走下去。感谢与我切磋琢磨的同事们，在与你们的对话中，我得到了好多灵感，也照见了自己的不足。感谢孙易新老师和商周出版的筱岚、靖卉、淑华，以及在背后默默努力的伙伴，因为有大家的鼎力合作，这本书才能顺利问世。感谢我最亲爱的  上帝，因为相信其中自有祢的美意，所以我才能不失去信心。

　　最后，要感谢愿意阅读这本书的你，希望这本书，能够为你带来一些想法与助益，这将是写作者最大的荣幸。


作者序二

　　阅读写作的「方法」与「工具」

　　二○一五年七月十七日大考中心公布大学指考成绩，国文与英文作文抱鸭蛋的人数是近四年来最高，作文题目「审己以度人」有七五○人拿零分，是题目难倒考生，还是学生写作的能力正逐年下滑？

　　国立政治大学副校长司徒达贤教授指出，国文是一项重要的学问，文字的运用对社会又极为关键。传统教学主要方式是结合文艺欣赏、固有伦理观念的传承，以及写作能力的培养。然而随着时代的变迁，这种融合三个角色的教学模式，应视实际需求做出必要的调整，甚至分而治之，尤其是写作能力，更应该加强它的教学方法与比重。

　　「心智图法」（Mind Mapping）是一种提升大脑思考与学习能力的「方法」；「心智图」（Mind Map）则是心智图法最主要的「工具」。它将文字、线条、图像、色彩，以放射性的思维结构，巧妙呈现在三六○度的空间里，让想像力、联想力自由奔放，结合过去经验与当下的创意，开启思考的无限可能。

　　心智图法的树状结构与网状脉络，让思绪的层次更为分明、更加结构化，也提升了逻辑与批判力；加上图像、色彩的使用，更滋长了审美的素养与创意的激发。因此，心智图法是一种在阅读写作时，有助于理解、分析、综合、评鑑、创造的好方法，对记忆力提升也有相当大的帮助。特别是由学生自己透过绘制心智图的过程，将内心的想法呈现出来，进行主动且有意义的学习，这对阅读理解与写作构思，都有意想不到的好效果。

　　本书能顺利付梓，除了要感谢商周出版的支持与督促之外，特别要向容菁老师致敬。为了提高书的实用性，让学生能够真正受益，她在任教的板桥高中进行了两年的行动教学实验，认真的精神与务实的态度，令人激赏与动容。很高兴参与这本书的编写，也期待书出版后能让大家更加了解心智图法，提升写作能力只是其一，还有更多妙用欢迎大家来挖掘。

第三章│激发写作灵感，决定写作方向

写作者在书写当下，最常遇到的困境就是「不知道要写什么」，所以在这一章中，我们要谈的主题是如何激发写作灵感，并且在灵感激盪之后，还能静下心来决定要使用哪一个写作题材。

本章将分成四个主题介绍：

第一个主题是「让心灵自由」，在这个主题中，我们着眼于平日书写习惯的养成、下笔前心态的调整，以及自我接纳的部分。

第二个主题是「倾听心灵的声音」，在这个部分，我们会将重点放在写作者如何在情感上与题目产生连结的练习。

第三个主题则是「打造创意Slogan」，此部分着重讨论标语、主题的创意发想方法介绍。因为并不一定只有成篇的文章才称为写作，精准的标语、充满新意的短句，也是写作的精采展演，所以这个部分的重点将摆在如何运用心智图拼凑出崭亮的词语。

第四个主题是「设置挂钩练习」，这一部分的重心放在「思考挂钩」的建立。因为毕竟不是每一个主题都能让人有表达的慾望，在一筹莫展的时刻，抛几个思考的「饵」将有助于拉牵漫散的思绪，所以此部分的叙述将会以介绍几个好用挂钩为主轴。

在这一章，运用的心智图概念将有WIIFM、Brain Bloom（水平思考）及Brain Flow（垂直思考）。

壹、让心灵自由

在这个部分，我们要讨论的是如何找到自己书写的动能及接纳自我，一旦能做到这两点，书写将变得更容易。

一、找到书写的动能

找到书写的动能，就是想办法找到自己「非写不可」的动机。

能够触发每个人提起笔的动能不同，需要多方去尝试，而踏出尝试的第一步，就是要先学会告诉自己：「写」并不是件什么了不起的事。

不要苛求完美，也不要一边写一边批判自己，那会让起步变得容易。

找到书写动能的方式，可以参考或模仿别人使用过的方式，也可以回过头来观察自己：什么时候会忍不住想要把事情写下来。这是一个探索的过程，可能需要一段时间。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这类“秘典”性质的书名持保留态度的，总觉得有些夸大其词，像是在兜售某种速成法。但当我真正翻开这本书，才发现我的偏见被彻底打破了。这本书的魅力在于它的“润物细无声”。它不像市面上很多励志或者方法类的书籍那样，给你打鸡血，让你感觉今天不写出点什么就是虚度光阴。相反，它更像是一位循循善诱的良师益友，用一种非常平和、但又极其精准的方式，为你打开一扇新的门。我最受触动的是书中关于“情绪价值”的论述。我们常常会忽略写作中情绪的力量，认为只要逻辑严谨、信息丰富就足够了。但这本书提醒我，真正能打动人心的，往往是那些能够引起共鸣的情感连接。作者通过分析那些经典作品，比如电影剧本、小说片段，让我们看到，即便是最理性的内容，也可以通过恰当的情感表达，变得鲜活而有温度。我尝试着将书中提到的“情感锚点”概念运用到我的工作汇报和产品文案中，效果出乎意料的好。读者不再是冷冰冰的接收者，而是会因为文字中的情感而产生共鸣，进而产生认同感。这种从“告知”到“感染”的转变，是我在这本书里最大的收获，也是我之前从未深入思考过的方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书我拿到手已经有一段时间了，一直想好好写写读后感，但总觉得有什么地方没能完全抓住，直到最近我才突然领悟到，这本书带给我的，绝不仅仅是“如何写”的技巧，更是一种思维模式的革新。我本身从事的是创意行业，对内容的原创性和深度一直有着很高要求，但常常会陷入灵感枯竭的瓶颈。刚开始接触这本书的时候，我把它当作一本工具书来看待，期望从中找到一些立竿见影的方法来解决写作难题。然而，书中的内容远比我预想的要深刻得多。它没有直接教你“怎么写出爆款”，而是引导你去“如何思考”。作者通过大量的案例和生动形象的语言，阐释了如何将抽象的概念具象化，如何将零散的思绪系统化，最终构建出逻辑清晰、引人入胜的文本。我特别喜欢书中的一个章节，讲的是如何打破固有的思维定势，去挖掘更深层次的潜在需求。这对于我来说，简直是醍醐灌顶。以前我总是在“点”上发力，而这本书则让我明白了“面”和“体”的重要性。现在，我对待任何写作任务，都会先从更宏观的角度去审视，去理解主题的核心，再去细化到每一个字句。这种转变，让我不仅写作效率提升了，更重要的是，我感受到了前所未有的创作乐趣和自信。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我可以说是在最意想不到的时候，为我打开了一扇新的大门。我并非专业作家，也不是经常需要写大量文字的人，但我在日常生活中，总会遇到需要梳理思路、表达想法的时刻，无论是工作上的邮件、报告，还是与人沟通时的表达，有时都会感到力不从心。我拿起这本书，并非怀揣着要成为“写作大师”的宏愿，而是希望能够提升自己在沟通表达上的效率和清晰度。让我惊喜的是，这本书的内容，恰恰是解决我这类“非专业写作者”困境的绝佳路径。它没有那些高深的写作理论，也没有繁复的写作技巧，而是从最基础的“思维构建”入手，教你如何将脑海中那些模糊不清的想法，变成清晰、有条理的文字。书中关于“逻辑链条的搭建”和“信息组织的原则”的部分，对我来说是福音。我以前写东西，常常是想到哪儿写到哪儿，结果自己都不知道自己在说什么，更别提让别人理解了。通过学习这本书，我学会了如何先搭建一个骨架，然后填充血肉，让整个表达过程变得顺畅而有逻辑。这种从“混沌”到“清晰”的转变，让我在处理各种信息时，都显得更加得心应手，自信心也大大提升。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常害怕写作的人，每次面对空白的文档，都会感到头皮发麻，思绪也像一团乱麻。我曾经试过很多速成的方法，都收效甚微。直到我偶然间发现了这本书，它彻底改变了我对写作的恐惧。这本书不像其他很多写作教程那样，上来就告诉你“写什么”，而是从“为什么写”和“如何思考”入手。作者用一种非常接地气的方式，拆解了写作的每一个环节，让我明白，写作并不是一件遥不可及的事情，而是一个可以被分解、被掌握的过程。我最喜欢的是书中关于“目标读者画像”的章节。我以前写东西，总是想着写给“所有人”，结果反而写得谁都不满意。这本书让我明白，写作的关键在于找准你的目标读者，去理解他们的需求、他们的痛点、他们的语言。当我开始尝试着为每一个潜在的读者去“量身定制”我的文字时，我发现写作变得不再那么困难，甚至开始带有一点乐趣。这种从“自我表达”到“为他人服务”的视角转变，让我对写作有了更深的敬畏，也让我看到了写作的真正价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期在学术研究领域摸爬滚打的人，我对写作的要求非常严谨，注重逻辑性、学术性和严谨性。以往我总认为，学术写作就是堆砌事实、引用文献，再辅以严密的逻辑链条。然而，当我接触到这本书后，我才意识到，即使是严谨的学术写作，也并非只能是枯燥乏味的。书中关于“知识可视化”的部分，给了我极大的启发。它并没有鼓励我去背离学术规范，而是教我如何更有效地呈现和组织那些复杂的知识体系。比如，如何通过类比、隐喻，将抽象的理论变得更易于理解；如何利用视觉化的元素，如示意图、流程图，来辅助说明复杂的概念。我尝试着将书中关于“信息层级构建”的原则运用到我的研究论文中，发现原本显得庞杂的理论部分，变得条理清晰，读起来也更轻松。更重要的是，这种方法让我自己对知识的理解也更加深刻。当我需要将复杂的信息进行梳理和呈现时，我不仅仅是在“写”，更是在“构建”一个知识的框架。这种从“输入”到“输出”的转换，让我对学术写作有了全新的认识，不再仅仅是为了完成任务，而是为了更好地传播和分享知识。