盲目死读书的人,永远赢不了乐在其中的人!
80%名校考取生竟然都有令自己心跳加速的读书动机。
完全分享100位一流大学考取生如何念书及生活。
偷学:首尔、高丽、延世大 (SKY) 考取生私房读书攻略!
有没有哪种决心K书的方法,可以维持300分钟的热度?正要面临大考的学子或是忧心孩子未来的家长,是不是很想去逼问考上交大的表哥、台大的邻居家姐姐,是因为天生就是读书的料?还是有什么祕诀?
◎名校考取生都知道的祕密:知道为何而念,一路挺进第一志愿! 根据英国培生集团的调查,韩国为全球教育强国第一名,挤入首尔、高丽、延世大是全韩考生的梦想。本书访问近百位这三所顶尖大学的考取生,他们的发现颠覆 了原先的认知:这些考取生,外在条件存有极大差异,诸如成绩经常垫底的失败组,沈迷电玩的废人组,出意外后才发愤念书的转弯组,还有被压力逼出忧郁症的迷 失组。尽管如此,他们内在却都有一个惊人的共同点:对于读书,他们都找到了非常明确的「动机」。作者还发现,这些考取生在找到自己读书动机的瞬间,也正是 他们成绩出现戏剧变化的关键时刻。
这个发现的价值在于:成绩不好的学生,有九成的人问题是出在「读书动机」上,而不是「读书方法」上。别再把焦点对准补习、家教、K书、狂练考古题等读书方法,而是⋯⋯
◎找到你的读书动机:能让你打从心底产生共鸣的,最好是能让你心跳加速的! 百位名校考取生中,84% 的人表示曾经面临求学低潮期,98% 的人在找到明确读书动机后,开始感受到读书的乐趣。会令他们怦然心动的读书理由,不外乎这四大类:
追梦型:像是有个落榜生去大学找同学,爱上充满朝气的延世大校园,决心卷土重来⋯⋯
克服环境型:像是有人向往英国校园影集里呈现的自由学风,想借念书翻身,脱离单调乏味的生活⋯⋯
竞争模仿型:像是有人爱上补习班还在就读牙医系的欧巴老师,痛下决心搞定最弱的数理,最后也如愿考取牙医系⋯⋯
短期目标型:像是有人知道自己本身成绩不好,先瞄准较后段的志愿,达标后再慢慢前移,一路挺进第一志愿⋯⋯
世俗的眼光、别人的读书理由、父母的期望等虽然也算是读书动机,但若是不适合自己,无法打从心底认同,还是无法成为原动力。心理学家班杜拉 (Albert Bandura)曾说:「参考别人的最佳典范,正是学习的第一阶段。」从本书无数热血的翻转故事中,极可能会遇见令你怦然心动的读书动机,你可以从中挑选 出最符合自身状况的类型,当成仿效的典范,或者借以触发出自己的独家版本。当然,这些实战经验丰富的名校生也分享了许多珍贵的第一手读书撇步⋯⋯
◎首尔、高丽、延世大 (SKY) 名校考取生的独门读书法抢先学 有了读书动机,关于念书的方法,名校考取生「想」的也和你不一样:
你该明天考什么念什么吗? 错!68%考取生会拟定详尽的读书计画,他们知道计画表会带来翻倍的力量;而且他们还会利用「回馈表」替自己的计画表打分数,检视成果并不断修正。
做笔记浪费时间?错!百位名校生一致认同做笔记等同念书,而且拥有绝佳复习效果,还能练出精准判断哪些才是出题重点的「选球眼」。做笔记还有一个副作用:让你更坐得住,练出300分钟的念书热度。
同样的问题如何避免再答错?名校生会在每次考完试,把答错的、易混淆的地方用便利贴立即整理到笔记里,绝不贰错!
单字卡只能拿来背单字?错!任何特别难记的或背了就忘的内容,都可利用单字卡快速翻阅、背诵的特性来整理记忆。
【各界精英推荐】 中国广播公司董事长 赵少康
富邦文教基金会执行董事 陈蔼玲
行政院机要顾问(前建国中学、台中一中校长,前台中副市长) 蔡炳坤
国立台湾科技大学管理学院特聘教授 卢希鹏
台湾大学外国语文学系副教授 张嘉倩
怦然推荐
我始终坚信「学习,要站在巨人的肩膀上」,《我们下定决心读书的理由》一书即将付梓,有幸先睹为快,满心欢喜。本书集结了一百位考取名校大学生的经验 访谈,从读书动机谈起、如何集中注意力,谈到独门念书方法,是心路历程的现身说法,也是私房读书祕笈的大公开,精彩极了!虽然是韩国的学习经验,但书中许 多升学压力、父母期望、补习现象、生涯选择等等情景,亦与国内升学环境多所吻合,可借镜之处比比皆是。以笔者曾经十余年间经营高中教育的所见所闻,这本书 可说是「学习,要站在巨人的肩膀上」的典范之作。
是的,站在巨人的肩膀上,可以看得更远更高,更远是热情的延伸,更高是价值的提升, 因为「热情」产生了由内而外的「动力」,因为「价值」提升了品质的追求与品味的涵养。学习如此、竞赛如此、学生社团活动如此,参加各种考试(尤其升学), 更可以如此。站在巨人的肩膀上,汲取前人的经验,以减少无谓的尝试错误,进而得到事半功倍的成果。
学习,要有「热情」,才会让心动化 为行动 ;要有「动力」,才会让行动产生律动 ;要有「价值」,才会让律动带来感动。这本书不仅适合莘莘学子阅读,可以增进有效读书的方法;也合适家长们阅读,可以帮助孩子们成长与学习,并增进亲子关 系。-行政院机要顾问(前台中一中校长、建国中学校长、台中市副市长)蔡炳坤
我完全同意这本书六位作者的看法,很多人读书提不起劲, 是因为不知道读这些书有什么用,当他们发现读这些书有用时,学起来就带劲儿了。所以我教书,不会先教理论,而是先给一个情境,再请同学们思考答案。学海无 涯,回头是岸,这个岸,就是读书有什么用所构成的动机。这本书告诉我们,读书需要有动机,除了考试,还要设定更多重要的动机,这个非常重要,大推。-台湾 科技大学管理学院特聘教授 卢希鹏
学习动机与学习方法同是学习成效的关键。市面上不难找到介绍学习方法的书籍,但对大多数 学生来说,若无强烈的学习动机,读书策略如笔记、时间管理等,往往沦为纸上谈兵。本书是以找出学习动机为重点,而且不是以专家指导的角度,而是访谈了百位 韩国名校生,看这些学生是如何根据自己的个性与环境,找出适合自己的学习动机与学习方法。
韩国的升学压力举世闻名,这些学生面对的挫折与徬徨,追求的梦想与目标,台湾的学生也能感同身受,相信读者在阅读这些亲身经验的同时,也能思考找出属于自己的学习动机。--台湾大学外国语文学系副教授 张嘉倩
【家长和学子回响】 看完本书后真心反省过,以后再也不会逼孩子「快点去念书」! —刘珍英(高二生、大学生的母亲)
我决定尽全力帮助孩子发掘读书动机,让他自己醒悟出为什么要念书。—韩静爱(国一、国三生的母亲) 我要向本书里的大哥哥、大姐姐们看齐。现在会好好思考自己为什么要念书。—李豪载(广津国中三年级)
了解读书的过程比结果重要,动机又比过程重要之后,才能「真正开始念书」。 —张胜旭(光阳高中二年级)