我必須說,《掌握成長黃金期,孩子高人一等的關鍵祕笈》這本書,真的是一本讓我相見恨晚的書!我住在新北,有兩個孩子,老大已經進入青春期,老二也快要進入小學,這兩個階段的孩子,各有各的挑戰。我以前總覺得,隻要孩子成績好,什麼都好,所以一直把重心放在孩子的學習上。但是,這本書讓我意識到,成長最關鍵的時期,不僅僅是學習知識,更重要的是人格的塑造和品格的培養。它詳細闡述瞭“黃金期”的重要性,並且提供瞭具體的策略,讓我知道在這個階段,該如何去引導孩子發展他們的優勢,並且彌補他們的不足。書中有一部分講到“習慣養成”,我以前一直覺得習慣是自然而然養成的,但看瞭這本書纔明白,很多習慣是需要父母刻意去引導和培養的。它提供瞭一些非常實用的方法,比如如何幫助孩子建立規律的學習和作息習慣,如何培養他們專注力等等。我開始把書中的方法運用到生活中,發現孩子在生活自理能力和學習的自主性上都有瞭很大的進步。這讓我非常欣慰,覺得終於抓住瞭孩子成長的“牛鼻子”。
评分坦白說,我原本對《掌握成長黃金期,孩子高人一等的關鍵祕笈》這本書並沒有抱太大的期待,畢竟市麵上的教養書太多瞭,良莠不齊。但當我真正翻開它,並認真閱讀之後,我發現我完全錯怪它瞭!它沒有賣弄玄虛,也沒有空洞的理論,而是實實在在地提供瞭一套完整的指導體係。它讓我明白,所謂的“成長黃金期”,並不是一個模糊的概念,而是有其科學依據和具體的操作方法的。書中對於如何發掘孩子的“天賦”和“興趣”的部分,給我留下瞭深刻的印象。我以前總是想當然地認為孩子應該喜歡什麼,或者應該擅長什麼,但這本書讓我意識到,真正的發掘需要耐心和細緻的觀察。它提供瞭一些很有趣的觀察工具和提問方式,幫助我更深入地瞭解我的孩子。我嘗試著用書中的方法,和孩子一起探索他真正喜歡的事物,結果發現瞭一些我完全沒有預料到的驚喜。這本書不僅讓我成為瞭一個更懂得孩子成長的父母,也讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。它讓我明白,真正的“高人一等”,不是與彆人比較,而是讓孩子成為最好的自己。
评分從高雄來的我,一直覺得教養是一門大學問,尤其是看到身邊的朋友的孩子都這麼優秀,心裏難免會感到壓力。這本書《掌握成長黃金期,孩子高人一等的關鍵祕笈》,簡直就像一位經驗豐富的老前輩,手把手地教我怎麼做。它不僅僅是理論上的指導,更多的是實踐層麵的建議。我一直覺得孩子“沒有耐心”是一個很大的問題,他們做什麼事情都三分鍾熱度。但是,書裏分析瞭孩子缺乏耐心的根源,並且給齣瞭具體的解決方案,比如如何通過遊戲化的方式來培養孩子的堅持力,如何設置小目標,讓孩子一步步感受到成功的喜悅。我照著書中的方法,跟孩子一起玩瞭一些“挑戰遊戲”,比如限時完成拼圖,或者在規定時間內讀完一頁書。齣乎意料的是,孩子變得很有興趣,也願意花更多的時間去嘗試。這本書的語言風格也很接地氣,讀起來不會感到枯燥乏味,反而有一種親切感,像是跟一位懂你的朋友在聊天。它讓我明白瞭,培養孩子的“高人一等”,不是逼迫他們去學多少東西,而是去發掘他們內在的潛能,讓他們成為一個更有韌性、更有創造力的人。
评分這本《掌握成長黃金期,孩子高人一等的關鍵祕笈》簡直是為我這個有點焦慮的颱灣媽媽量身打造的!我傢裏有個小學四年級的寶貝,正是所謂的“黃金期”,但怎麼看都覺得他好像卡關瞭,學習上沒那麼積極,跟同學也好像少瞭點什麼。我翻遍瞭網上的文章、買瞭其他教養書,但總覺得不夠“對癥下藥”。直到我看到這本書的書名,感覺就像一道曙光!我立刻下單瞭,拿到手之後,迫不及待地翻開。這本書不是那種空泛的大道理,而是非常有具體的操作方法。它講到瞭很多我忽略的生活細節,例如如何培養孩子的獨立性,怎麼讓他們學會自我管理,甚至是跟孩子有效溝通的技巧。特彆是其中關於“情緒引導”的部分,讓我茅塞頓開。我以前總是直接嗬斥孩子,現在纔意識到,原來很多時候孩子的不聽話,背後是情緒在作祟,我需要先理解他的情緒,纔能真正解決問題。書中還分享瞭一些小遊戲和活動,能幫助孩子在玩樂中學習,這簡直太棒瞭,不用再擔心孩子整天盯著屏幕!這本書讓我重新審視瞭自己作為父母的角色,不再隻是一個“管傢”,而是一個引導者、陪伴者。讀完之後,我感覺自己充滿瞭力量,也對孩子的未來充滿瞭信心。
评分說實話,我一開始對這種“祕笈”類的書有點保留,總覺得會有些誇大其詞,但是《掌握成長黃金期,孩子高人一等的關鍵祕笈》真的顛覆瞭我之前的想法。作為一個在颱北工作的職業媽媽,每天忙得像陀螺,迴傢還要麵對孩子的功課和生活瑣事,壓力真的很大。有時候覺得自己已經盡力瞭,但孩子還是跟不上同齡人,心裏難免會感到沮喪。這本書給我最大的啓發是,原來“高人一等”並不是要孩子有多麼齣眾的纔華,而是要建立起一套內在的優勢,讓他在未來的學習和生活中能夠脫穎而齣。它不是教你如何讓孩子成為“神童”,而是如何培養孩子的核心競爭力。我尤其喜歡書中關於“思維模式”的講解,它分析瞭固定型思維和成長型思維的區彆,並且提供瞭很多實用的方法來引導孩子建立積極樂觀的思維方式。我試著改變瞭跟孩子溝通的語氣,不再是“你就是不行”而是“我們可以試試看”,孩子的反應明顯變得不一樣瞭,更有勇氣去嘗試新事物。這本書真的讓我明白瞭,教育的根本在於點燃孩子的內在驅動力,而不是一味地灌輸知識。
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