特殊教育导论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教导特殊学习者的专业人员需要有扎实的知识基础，以及健康的服务态度，这正是Hallahan、Kauffman和Pullen等大师共同撰写本书的信念！全书特别设计：

　　★精彩的固定单元：包括导读问题、迷思与事实、本章摘要等，有助于釐清与加强该章重点！

　　★丰富的专栏设计：如聚焦、近距离接触、反应性教学、成功故事、我如何帮助在普通班的学生、同侪连结等，足以鼓励人心、提供趣闻，并有许多实务的教学策略！

　　★新颖的互动元素：贯穿全书共有上百个可用的网路连结，提供关键概念、近期科学发现、有趣故事、尖端科技及教学技巧有关的影片与网站等！

　　本书是介绍特殊学习者特征及其教育的入门书，着重于教室实务与心理、社会和医学层面。不论是特殊教育教师、普通教育教师与其他殊异学习者有关的专业，例如：语言治疗师、听力师、职能治疗师、物理治疗师、谘商师和学校心理师等，都非常适合阅读！

好的，这里为您撰写一份不包含《特殊教育导论》内容的图书简介，该书名为《城市社区的公共空间更新与可持续发展策略》。 --- 城市社区的公共空间更新与可持续发展策略 内容概要 本书聚焦于快速城市化进程中，城市社区公共空间所面临的挑战与机遇。在强调宜居性、生态韧性与社会公平的当代城市发展背景下，如何对现有老旧、功能失调或亟待激活的社区公共空间进行系统性的更新改造，并确保其长期可持续运行，是城市规划、景观设计与社区治理领域的核心议题。本书旨在提供一套结合理论深度、前沿案例分析与可操作方法的综合性指南，指导规划师、设计师、政策制定者及社区工作者推动社区公共空间的有效复兴。 全书结构严谨，从宏观的城市背景分析入手，深入到微观的空间设计原理与社会参与机制，最终落脚于长期监测与评估的可持续性框架构建。 --- 第一部分：时代背景与理论基础重塑 第一章：后工业化时代的城市空间危机与社区重塑 本章首先剖析了当前中国及全球城市社区公共空间面临的主要矛盾：高密度开发带来的“空间贫瘠化”与“功能碎片化”；日益加剧的社会隔离与公共交往的缺失；以及气候变化对城市韧性提出的严峻考验。我们探讨了“宜居城市”、“韧性城市”等新范式如何重塑对公共空间价值的认知，并引出“空间更新”并非简单的美化或修复，而是涉及社会、经济、环境等多维度的系统性干预。本章详述了从“灰色基础设施”主导向“绿色基础设施”和“蓝色基础设施”融合转型的必要性。 第二章：公共空间治理模式的演进与社区赋权 传统的自上而下的规划管理模式已无法适应复杂多变的社区需求。本章深入分析了从政府主导、市场驱动到“共建共治共享”的治理模式演变。重点研究了“公众参与式规划”（Participatory Planning）、“行动研究”（Action Research）在公共空间更新中的应用。我们详细对比了不同社区利益相关者（居民、物业、地方政府、商业机构）的权力分配与决策机制，强调了建立透明、包容的协商平台，确保空间更新的成果能够真正反映社区的内生需求，而非外部强加的蓝图。 第三章：可持续性的多维定义：生态、经济与社会维度 本书将可持续性视为贯穿整个更新项目的核心原则。本章构建了一个包含三大核心支柱的评估框架： 1. 生态可持续性： 探讨海绵城市理念在社区尺度下的落地，包括雨水径流管理、生物多样性廊道构建、微气候调节（降温、通风）的设计策略。 2. 经济可持续性： 分析如何通过空间更新激活社区的“微经济”，例如引入共享工作空间、社区工坊或支持本地小型商业。探讨资金筹措的多样性，包括公共财政投入、社会资本引导及社区众筹模式。 3. 社会可持续性： 关注空间使用的公平性、可达性与包容性（无障碍设计、老年友好、儿童友好空间），以及如何通过空间设计促进社会资本的积累与代际融合。 --- 第二部分：更新策略与设计方法论 第四章：存量空间激活：针灸式改造与微更新技术 在城市发展进入存量时代的背景下，大规模拆建已不再是主流。本章聚焦于“针灸式”的微更新策略。通过对现有场地（如废弃角落、闲置绿地、低效停车场、老旧廊道）的精准识别和最小干预，实现最大的社会效益。内容包括： “口袋公园”的适应性设计原则： 如何在极小尺度内实现休憩、游戏与生态教育等多重功能。 临时性/实验性介入（Tactical Urbanism）： 快速、低成本地测试设计方案的可行性，收集用户反馈，以指导最终的永久性改造。 “场所营造”（Placemaking）的实践路径： 如何通过艺术装置、地方叙事和社区活动，将一个“空间”（Space）转化为一个具有身份认同的“场所”（Place）。 第五章：绿色基础设施在社区更新中的集成设计 本章详细论述了将自然系统融入城市肌理的具体技术和设计指南。 从平面到立体的生态设计： 探讨屋顶绿化、垂直绿化与社区内渗透性铺装的组合应用，以提升社区的生态服务功能。 水文循环的社区尺度管理： 详细介绍下凹式绿地、生态溪流恢复、雨水花园在社区公共空间中的具体布局与维护要点，强调其作为教育和休憩场所的潜力。 本土化植被的选择与维护： 强调优先使用适应本地气候、低养护需求的乡土植物，以降低长期运营成本，并支持本地昆虫和鸟类栖息。 第六章：技术赋能：智能社区与数字空间管理 本章探讨如何利用新兴技术提升公共空间的运营效率和用户体验，同时警惕“技术至上”的风险。内容涵盖： 数据采集与需求分析： 利用传感器技术、移动数据分析来监测空间使用强度、人流热点、环境参数（噪音、空气质量），为空间优化提供客观依据。 数字孪生与模拟： 在规划阶段，使用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术与社区居民进行沉浸式沟通，预演改造后的空间体验。 社区互动平台： 建设集成活动发布、设施预约、故障反馈的数字平台，增强社区成员的参与感和对空间的“所有权”。 --- 第三部分：案例精选与评估框架 第七章：全球优秀社区公共空间更新案例剖析 本章精选了来自欧洲、北美及亚洲的五个具有代表性的社区公共空间更新案例。每个案例都将从背景挑战、更新策略、治理结构、关键设计亮点及长期绩效五个维度进行深度解构分析。例如： “柏林后工业区社区花园的共管模式”： 侧重于社会资本的构建与土地使用权的创新安排。 “新加坡组屋区下沉式广场的韧性改造”： 侧重于气候适应性设计与多功能集成。 第八章：绩效评估与长期运营机制保障 成功的空间更新必须有明确的评估标准和稳健的运营机制。本章提供了从输入（投入资源）— 过程（干预活动）— 产出（物理改变）— 结果（社会效益） 的逻辑链式评估模型。 重点阐述了如何量化社会效益（如社区凝聚力指数、居民健康指标、儿童户外活动时长）和环境效益（如地表径流削减率、热岛效应缓解度）。同时，本书为社区管理者设计了一套“自修复”运营手册，确保空间在未来二十年的迭代中，能够持续适应社区的新需求，真正实现可持续发展。 --- 结语：面向未来的社区韧性与公共福祉 本书总结了成功的社区公共空间更新项目所共有的核心要素：对地方（Place）的深刻理解、技术手段的审慎运用、以及以人为本的持续参与。我们展望未来，认为社区公共空间是城市社会资本的蓄水池和生态环境的调节器，其健康与活力直接决定了整个城市的可持续发展前景。 本书适合城市规划师、景观设计师、建筑师、社区工作者、社会政策研究人员、市政管理者以及所有关注城市宜居性和社区活力的市民阅读。

Ch1　殊异与特殊教育
Ch2　当今符合特殊学习者需求之实务
Ch3　特殊教育中的多元文化和双语教育
Ch4　父母和家人
Ch5　智能与发展障碍学习者
Ch6　学习障碍学习者
Ch7　注意力缺陷过动症学习者
Ch8　情绪行为障碍学习者
Ch9　自闭症学习者
Ch10　沟通障碍学习者
Ch11　聋和重听学习者
Ch12　盲与低视力学习者
Ch13　罕见、多重与重度障碍的学习者
Ch14　肢体障碍暨身体病弱的学习者
Ch15　资赋优异学习者

评分☆☆☆☆☆

這本《特殊教育導論》確實是一本非常值得細細品味的著作。它不只是一本教科書，更像是一本充滿人文關懷的指南。作者在書中，透過條理清晰的架構，引導讀者一步步認識特殊教育的多元面向。從理論的溯源，到實務的應用，每個章節都力求深入淺出，即使對於初次接觸特殊教育領域的讀者，也能輕鬆理解。 我尤其欣賞書中對「正向行為支持」的探討。在處理特殊需求學生的行為問題時，過去我可能比較傾向於消極的管教方式，但透過這本書，我學到了如何從更積極、更根本的角度去理解行為背後的原因，並透過引導和預防，來建立學生良好的行為習慣。書中提供了非常多實操性的技巧和策略，像是如何設定清晰的期望、如何運用增強物來鼓勵正向行為、如何進行功能性行為評估等等，這些都對我啟發很大。同時，書中也強調了「合作」的重要性，包括親師合作、跨專業團隊合作，這讓我了解到，要真正幫助到特殊需求的孩子，需要整個社會共同的努力。這本書不僅讓我增長了知識，更讓我對特殊教育的實踐充滿了信心和熱情。

评分☆☆☆☆☆

這本《特殊教育導論》真的讓人耳目一新！以往提到特殊教育，我腦海中浮現的總是一些比較冰冷、學術的辭彙，像是「發展遲緩」、「學習障礙」等等，感覺離我們的日常生活有點遙遠。但這本書完全打破了我這種刻板印象。它從一開始就用非常貼近人心的角度，講述了特殊教育發展的歷程，從過去的「隔離」到現在的「融合」，每一個轉變都充滿了人性的光輝。書中穿插了好多真實的案例，有的是在學校裡，有的是在家庭中，讓我看到許多「特殊」的孩子如何在家長和老師的耐心引導下，展現出他們獨特的才華與潛能，真的非常感動。 其中有一章特別讓我印象深刻，是關於「個別化教育計畫」(IEP) 的制定。以前總覺得這個東西很複雜，但作者用淺顯易懂的方式，一步步解析了IEP的各個環節，像是如何評估孩子的需求、如何設定目標、如何選擇適當的教學策略，還有最重要的，如何與家長合作，共同為孩子打造最適合的學習藍圖。書裡還舉了很多實際的IEP範本，讓人一看就懂，甚至可以想像自己在實際操作時，會遇到哪些狀況，又該如何應對。這本書不只是一本學術著作，更像是一位溫柔的引導者，告訴我們如何才能真正幫助到那些需要額外支持的孩子，讓他們在教育體系中不再是「被動的接受者」，而是「積極的學習者」。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《特殊教育導論》的感受，可以用「豁然開朗」來形容。過去對特殊教育的認知，大多停留在一些比較表面的理解，像是知道有需要特別照顧的孩子，但具體該怎麼做、該關注哪些面向，卻是一知半解。這本書就像及時雨，為我打開了一扇新的大門。它不僅從宏觀的角度，介紹了特殊教育的發展歷史、理念體系，更在微觀的層面，深入探討了各種特殊教育的需求類型，像是智能障礙、學習障礙、情緒行為障礙等等，並針對不同的狀況，提出了非常具體的教學輔導策略。 令我印象深刻的是，書中特別強調了「全人發展」的觀念。它不只關注學生的學業成就，更重視他們在情感、社交、生活自理等各方面的成長。作者透過大量真實的個案研究，生動地展現了如何透過專業的評估、適性的教學，以及多方位的支持系統，來協助這些孩子發揮潛能，融入社會。特別是關於「家庭支持」的部分，讓我深刻體會到家長在孩子成長過程中扮演的重要角色，以及如何與學校、專業團隊合作，共同為孩子創造更美好的未來。這本書不僅提供了豐富的知識，更傳遞了一種溫暖、積極的教育態度，讓我對特殊教育有了全新的認識與理解。

评分☆☆☆☆☆

我一直對特殊教育的某些面向感到好奇，尤其是在專業人員的培訓和實務工作方面。這本《特殊教育導論》在這一塊的論述，可說是相當詳盡且深入。書中不僅闡述了特殊教育工作者應具備的專業知識和技能，更強調了他們在個體成長過程中扮演的關鍵角色。作者透過大量的研究文獻和實務經驗的結合，分析了不同特殊需求學生的特質、學習方式以及可能面臨的挑戰，並提供了相應的教學策略和輔導方法。 最讓我感到驚喜的是，書中並沒有流於理論的空談，而是結合了大量來自第一線的實務案例，這些案例真實呈現了特殊教育工作者在實際教學現場的挑戰與成就。像是如何設計創新的課程以滿足多元學習需求，如何運用科技輔具來克服學習上的障礙，以及如何建立有效的親師溝通橋樑，這些都是非常寶貴的經驗分享。閱讀過程中，我彷彿置身於一個充滿活力和智慧的特殊教育工作坊，學習到許多實用且具啟發性的技巧，對我未來若有意從事相關領域，或是在日常生活中能更同理與支持特殊需求者，都有莫大的助益。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始拿到這本《特殊教育導論》時，我對「特殊教育」這個詞彙多少有些疏離感，覺得離自己的生活圈有點遠，可能比較適合教育系的學生或是相關從業人員。但翻開書頁後，我的想法徹底改觀了。作者用一種非常人文關懷的角度，帶領我們走進了特殊教育的世界。書中探討的內容，不只是關於疾病或障礙的診斷，更多的是關於「人」本身，關於每一個生命獨特的價值與潛力。 我尤其喜歡書中關於「融合教育」的論述。作者詳細解釋了為什麼要推動融合教育，以及在實際執行上會遇到的各種困難，像是資源的分配、師資的培訓、同儕的接納等等。但更重要的是，書中呈現了許多成功推動融合教育的案例，這些案例讓我看到，當一個班級充滿了多元性，當每個孩子都能在一個互相支持的環境中學習時，所能激發出的無限可能。這不僅僅是幫助了特殊需求的孩子，更是讓所有孩子都學會了尊重差異、同理他人，這對於整個社會的進步，都有著深遠的意義。這本書讓我重新思考了「教育」的本質，以及我們該如何去建構一個更公平、更包容的學習環境。