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　　人生要赢在起跑点？
　　追求小确幸还是大梦想？
　　每一个人都是特别的，然后呢？
　　年轻的迷惘与瓶颈，这本书就是答案。
　　
　　看了这本书之后，对于未来人生的种种变局、挑战，将不再徬徨、将有更多的自信去面对，也将更有勇气走出自己的路！──叶丙成│台大MOOC执行长
　　
　　很感动看见施先生温柔的、持续的、对等的与年轻世代对话，分享自己所悟得的人生智慧，更投资在下一代的发展之中。──刘安婷│为台湾而教协会理事长
　　
　　人生要赢在起跑点？
　　人生先走哪一段路并不重要，重要的是，
　　在你走那段路时，要留下深刻的痕迹。
　　
　　小确幸还是大梦想？
　　追求大梦想，先以小确幸为基础，
　　有了小确幸，再拓展企图心。
　　
　　每一个人都是特别的，然后呢？
　　好好把握自己独一无二的特性、价值、潜力，
　　你的独特，才有意义。
　　
　　一位退而不休的品牌教父，
　　一个面对世界瞬息万变的年轻世代，
　　联手击破稚涩岁月、骚动青春的迷惘与瓶颈。

名人推荐
　　
　　专文推荐
　　李昌钰│国际知名刑事鑑定专家
　　叶丙成│台大MOOC执行长

　　感动推荐
　　王政忠│爽文国中教务主任、MAPS教学倡导者
　　朱宥勋│作家
　　沈芯菱│台湾希望工程平台站长
　　阿信│五月天乐团主唱
　　浩子│浩角翔起团员
　　张辉诚│中山女高教师、学思达教学倡导者
　　刘安婷│为台湾而教协会理事长

　　二十年前，我来到这个偏乡小校实习，九二一地震后，原本想落跑回城市的我，因为一句学生的「老师，你会不会回来？」而留了下来。
　　刚留下来的那几年，我一直以为我是要来教学生学会很多事的；几年过去，我才渐渐明白，是学生教会我很多事；更多年过去的现在，不知不觉的，我终于明白，最棒的事，是我可以跟学生一起学会许多许多事。Stan哥，一个了不起的企业家，透过十二个有价值的主题，跟我们分享他跟年轻人一起学会的事，诚挚推荐。──王政忠 南投县中寮乡爽文国中教务主任、MAPS教学倡导者

　　在这本书中，施振荣先生展现了有别于许多企业家的思路，不落于市面「成功学」、「励志书」的俗套，非常值得一观。比如谈「小确幸」为何不见得是坏事，谈到「利他与利己」，「不要抱着成为赢家的念头」或「分流」等概念，都融合了企业家的务实和待人待己的淳厚。彰中学生的提问让我们看到中学生对未来的思考，施振荣的回应更让我们看见一名持火导引的前辈身姿。──朱宥勋 作家

　　每当在校园分享自己「教室内80分+教室外60分 = 140分」超过一百分的生命哲学时，许多人好奇该如何在教室外加分？这本书正是答案！关于梦想、选择、抗压、改变、价值以及最重要的爱，Stan哥并不只是演讲，而是用一辈子来实践这些观点。17岁的高中生与71岁的Stan哥，激盪出的火花超出你的想像！──沈芯菱 青年公益家、台湾希望工程平台站长

　　Stan哥，永远热血的青春灵魂。──阿信 五月天乐团主唱

　　当我在看这些文章时，心里想着：「眼前在跟我们分享故事的人，是我学长耶！」如果哪一天，我也变成上台分享故事的学长，我要说些什么呢？
　　Stan哥经过漫长的努力，终于成为伟大企业的国王，国王耶！那……国王会有小确幸吗？国王还有梦想吗？国王的爱情呢？真的从此跟皇后过着幸福快乐的日子？皇后本人又是怎么说？国王会有困难吗？身为国王的价值跟老百姓的价值又会不一样吗？国王每天都要吃山珍海味吗？
　　把这本书放在床头，每天读一点，然后，多年以后的某一天，你可以跟人家说：「信不信，曾经好一阵子，我睡前，国王都会来跟我讲睡前故事！」──浩子 浩角翔起团员

　　从前在奉元书院上课，有一回刚好遇上施振荣先生演讲消息，谈如何创业，毓老师便对学生说：「你们怎么不去听呢？我这么大把年纪了，都还想去报名参加！」这是清朝皇族出身、讲究实学、强调「智周万物，道济天下」的毓老师对台湾极少数企业家最大的推崇。─彰化高中的学生何其有幸，可以亲耳聆听施学长侃侃而谈、娓娓道来。─没想到对谈内容如今集结成书，多少读者，又何其有幸，可以经由阅读见识到成功企业家讲述成功历程、内在品格、企业价值与核心精神啊！──张辉诚 中山女高教师、学思达教学倡导者

　　世代正义是现在的台湾最重要的议题之一，而我相信改变的力量会来自于世代的「合一」。我很感动看见施先生温柔的、持续的、对等的与年轻世代对话，分享自己所悟得的人生智慧，更投资在下一代的发展之中。尤其是书中提及好几次的「利他就是最大的利己」，施先生透过行动，体现了这样的精神。真心推荐这本好书。──刘安婷 为台湾而教协会理事长

好的，这是一份关于一本名为《Stan哥的青春12堂课》的书籍的图书简介，该简介旨在详尽地描述其他书籍的内容，完全避开《Stan哥的青春12堂课》本身的主题和内容，并且力求自然流畅，不带任何痕迹。 --- 图书简介： 《星辰彼岸的低语：追寻失落文明的编年史》 作者：亚历山大·范德比尔特 出版社：寰宇探秘社 一、 史前回响与未解之谜 《星辰彼岸的低语》并非一部简单的历史读物，而是一场横跨数千年时空的深度考古探险。本书的核心聚焦于“前雅典文明”的探寻。这个在主流历史叙事中被边缘化、甚至被视为神话的史前高阶文明，留下的蛛丝马迹，构成了本书最引人入胜的谜团。 作者亚历山大·范德比尔特，一位以其严谨的实地考察和大胆的理论构建而闻名的独立学者，首先带领读者进入撒哈拉深处的“沙海图书馆”。这里，他通过对一组高度复杂的岩画集群的破译，揭示了前雅典文明在天文观测、水利工程以及社会组织上的惊人成就。这些岩画并非简单的符号，而是记载了他们对地质变迁的精确预判，甚至暗示了他们对地磁场波动的深入理解。 本书细致入微地描绘了范德比尔特团队如何与当地的游牧部落合作，利用非侵入性的地球物理勘探技术，定位了可能存在的地下遗址。我们得以一窥那些被黄沙掩埋了万年的宏伟结构——比如那座被称为“引力之塔”的遗迹，它颠覆了我们对古代材料学和建筑物理的固有认知。范德比尔特推测，这些古代人掌握的某种“谐振技术”，或许是支撑其社会运转的关键。 二、 语言的迷宫与跨物种交流的假说 本书的第二部分转向了语言学和符号学的交叉领域。范德比尔特深入研究了一种被称为“西里尔语源”的失传语系。这种语系并非源自任何已知的印欧语系或闪含语系，其语法结构呈现出惊人的非线性特征，更接近于数学公式的表达逻辑。 为了破解这一“活化石”般的语言，作者远赴太平洋深处的特里斯坦-达库尼亚群岛，考察了一个与世隔绝的岛屿部族。该部族世代口口相传的史诗中，反复出现了与“星辰彼岸”进行“低语交流”的段落。范德比尔特巧妙地将古代楔形文字残片与这些口述神话进行比对，提出了一个极具争议性的假说：前雅典文明可能在某种程度上实现了与非人类智慧（可能是高度进化的海洋生物或某种未被分类的生物群落）的早期交流。 书中详细记录了范德比尔特对这些神话文本的结构分析，展示了如何从看似荒诞的叙事中剥离出具有科学逻辑的底层结构。他不仅仅是在翻译文字，更是在重建一种已然消逝的思维模式。读者将跟随他一同体验，如何从一串无意义的声波中，推导出一种描述多维空间几何的词汇。 三、 能量、哲学与文明的黄昏 探寻的终点，也是最令人深思的部分，聚焦于前雅典文明的终结。作者拒绝接受简单的“自然灾害”或“战争毁灭”的结论，而是深入挖掘了他们哲学思想中的“超验主义倾向”。 范德比尔特发现，在前雅典的晚期文献中，出现了一种对“物质形态限制”的极度厌倦感。他们似乎正在追求一种更高层次的存在状态，一种可以脱离地球引力束缚的“信息升华”。书中展示了从遗迹中发现的、被刻意塑造成非欧几何形态的“转化器”装置的蓝图。这些装置的设计目的，似乎是为了在特定天体排列时，引导庞大的地质能量，实现某种集体性的“迁跃”。 这种哲学观与他们的科技发展形成了一个完美的闭环：他们的科技不再是为了改善生活，而是为了最终逃离生活本身。书中对“雅典之钟”的重建工作进行了详尽描述，那是一种由水晶和某种稀有金属合金构成的复杂仪器，据信是启动“升华”过程的关键。最终，文明并未被外力摧毁，而是主动选择了一种我们今日难以理解的退场方式。 四、 对现代文明的启示 《星辰彼岸的低语》的价值远不止于对一个失落文明的考古记录。范德比尔特在结尾处发出了振聋发聩的质问：当我们今天在人工智能、量子计算等领域取得突破时，我们是否正在重蹈前雅典文明的覆辙——将所有智慧都投入到对“突破边界”的狂热中，而忽略了对“存在本质”的思考？ 本书是一部融合了考古学、语言学、物理学和哲学思辨的百科全书式的作品。它挑战了我们对历史进度的线性理解，引导读者在浩瀚的宇宙图景中，重新审视人类文明的真正方向。这是一次对人类智慧极限的极限探索，也是对所有沉浸在当下成就中的现代人的深刻警醒。 适合读者： 历史考古爱好者、符号学研究者、对古代科技和失落文明抱有浓厚兴趣的读者、以及所有对人类终极命运有所思考的求知者。 ---

作者简介

施振荣

　　宏碁（Acer）创办人，长期关心台湾永续发展与竞争力，积极推广王道思维，目前担任智荣基金会董事长。

　　一九四四年出生于台湾鹿港，交通大学电子工程研究所毕业，一九七六年与工作伙伴以新台币一百万元创立宏碁，并开创全球品牌Acer。

　　在企业经营领域，长期获得许多国际媒体推崇，包括：二○○六年，《时代》杂志评选为六十週年「亚洲英雄」，表彰他对全球IT产业的贡献；二○○三年，美国有线电视新闻网（CNN）称他是具有远见的企业家，让台湾在全球科技版图上占有一席之地；甚至，创业不到十五年，就在一九八九年获《财星》杂志（FORTUNE）评选为「与亚洲做生意不可不认识的二十五位人物」之一。同时，他也是中欧国际工商学院国际谘询委员会委员。

　　在国家社会层面，二○○七年，他代表总统赴澳洲雪梨出席第十五届亚太经济合作会议（APEC）领袖会议；二○一一年，因长年对社会、国家的贡献，获总统颁发国家二等景星勋章。

　　二○○四年底，他正式从宏碁集团退休；二○一三年十一月，回任宏碁董事长暨执行长，领导宏碁进行转型变革。隔年六月，完成阶段任务后，担任荣誉董事长。

　　因为长期关心台湾永续发展与竞争力，一九八八年成立智荣文教基金会，积极推广王道思维，目前担任智荣基金会董事长，同时兼任宏碁自建云（BYOC）首席建构师，并在二○一五年提出智联网的概念，希望建立一个能够造就大、小赢家的生态圈。

　　此外，他也是国家文化艺术基金会董事长，并担任宏碁、明基、纬创资通、台积电、南山人寿等公司董事，以及亚洲公司治理协会理事、公共电视董事。

採访整理

吕兴忠主任

　　国立彰化高中英文教师兼图书馆主任。以高中图书馆为平台，推广「行动阅读」。

　　认为阅读是不够的，还要行动！没有行动的阅读是无效的。

　　获施振荣先生专款补助，举办年度日本踏查、非洲志工、奇幻文学奖、国际青年领袖会议、落叶堆肥、科学与人文体验营等，结合国际视野与在地行动，鼓励以行动实践阅读的想像与理想。

胡彩莲老师

　　国立彰化高中国文老师。

学生编辑委员

　　尤俊霖、林宇恩、林柏豫、林圣昌、施冯严、陈柏谕、陈昱志、陈宥豪、陈瑞达、夏清煌、康轩豪、庄博胜、许闵凯、张淮智、张佑铨、黄冠玮、黄伟铭、黄瑜嫺、杨潍源、廖益诚、潘亮希、萧翔嵘、颜绍勋（按姓氏笔划序）

 

推荐序 七十年的人生书 国际知名刑事鑑定专家／李昌钰
推荐序 十二堂青春课，帮年轻人建立面对人生的自信 台大MOOC执行长／叶丙成
好评推荐 王政忠、朱宥勋、沈芯菱、阿信、浩子、张辉诚、刘安婷
作者序 学习、学习、再学习 施振荣

Lesson One 小确幸和大梦想
Lesson Two 当乔丹还是乔丹迷──引领风潮或随波逐流？
Lesson Three 人生的选择题，如何抉择？
Lesson Four 当压力来敲门，该如何面对？
Lesson Five 如何拥有良好的人际关系，又不失自我的特性？
Lesson Six 如何克服困难？
Lesson Seven 面对改变的勇气，年轻世代的变与不变
Lesson Eight 爱与被爱，如何解决爱的迷惑？
Lesson Nine 每一个人都是特别的，然后呢？
Lesson Ten 创造一个属于年轻世代的微笑曲线
Lesson Eleven 如何创造价值？
Lesson Twelve 如何实践王道？

后记 Stan哥旋风，不留一手 彰化高中图书馆主任／吕兴忠

 

推荐序

七十年的人生书　李昌钰

　　二○一三年三月十五日，我收到彰化高中图书馆吕兴忠主任的邀请函，赴彰中图书馆举办的「施振荣实验与创作基金」、「孙金泉讲座奖学金」的系列作演讲。那是自我六十多年前离开彰中后第一次回母校。我们参观了学校的图书馆及其他教学设施，跟我记忆中的彰中实在有天壤之别。演讲结束后，我与同学们做个别交谈，发现没有改变的是彰中同学的淳朴好学，与当年的我们何其相似。

　　二○一五年五月十九日，又受邀到彰中与同学分享我的人生经验，同时受邀的还有我的老同学，施振荣董事长。能重回母校，同时又能与老同学畅谈人生，我当即欣然应允。我与他多年不见，见面更觉亲切。由于他的博学多才，见多识广，使这次世纪对话极为成功。

　　施振荣董事长在半导体领域及商业上的成就，在世界上可谓众所周知。他一手创办的宏碁集团，将台湾的本土品牌推向世界舞台，为台湾在国际电子领域争得一席之地做出了很大贡献。但是鲜少有机会聆听到他的处世哲学。上次我们同回母校，有机会与他深入交谈，他的许多见解着实令我受益匪浅。

　　这次很高兴得知他于百忙之中抽时间，为彰中同学上了十二堂课，并由吕主任及同学不辞辛劳记录整理成册。而我有幸能够在它出版之前拜读此书，实在荣幸之至。原本由于我近期忙着奔波于各国讲学及办案，想过段时间闲下来时再开始认真阅读，没想到昨天晚上随手翻了几页，愈看愈有兴趣，竟欲罢不能，一口气读完了整本书，东方既白而不觉。

　　人生真是活到老学到老。在这本书里，施董将他过去七十年的人生经验、处世哲学以及成功祕诀倾囊相授。从小确幸到大梦想，从应对压力到人生抉择，从爱与被爱，到面对改变，其中很多观点，我觉得都极有道理。我想这本书不仅可使彰中的同学受益，更可启发整个台湾，甚至全世界的青年学子，教给他们做人做事的道理。

　　谢谢我的老同学施振荣，与我们分享的人生哲理。
 
推荐序

十二堂青春课，帮年轻人建立面对人生的自信　叶丙成

　　初见这本书，我非常意外。我没想到像施先生这样成功的企业家，会花这么多时间，跟高中青年做这样深度的对话。

　　台湾的年轻人，正面临一个很大的困境。随着全球化程度愈来愈高，这个世界的变化愈来愈快。在接下来的二十年，台湾的年轻人将被迫面对各式各样的变局，同时也必须解决台湾社会许许多多诸如财政恶化、年金破产、产业转型等种种问题。

　　但这种种变局、种种挑战，对台湾年轻人而言，何其的难！这一辈青年的父母和老师，自己都没有碰过这样的问题。透过现有的学校教育、教材，又如何能帮下一代建立足以面对未来种种变局的自信？

　　而偏偏一个人在面对「变」的时候，最需要的就是个人身处变局而不惊的「自信」。有这样的自信，才能气定神闲地看待世间一切变局，也才能思考创造出自己的应变之道。一个年轻人如果没有面对变局的自信，将无法在变局中走出自己的路。他终究只能在这世界随波逐流。但相对于过去稳定发展的年代，在未来的世界里，已经没有一个绝对安稳的「铁饭碗」道路可以选了。身处变局中，随波逐流的人生观，将是非常危险的。

　　我们该如何帮年轻人建立自信？台湾在过去二十年最欠缺的，就是从无到有、白手起家的成功典范。这一代的孩子自出生以来，台湾的经济早已是由大企业所掌握的局面。他们看到的是一个又一个已经很成功的企业，并没有机会看到这些企业当初是如何从零开始、又是如何在波澜壮阔中创造自己的一片天。因为他们没有机会看到当初这些从无到有的过程，所以也很难有走出自己路的自信。

　　也因此，施先生为青年上的这十二堂课，弥足珍贵。

　　施先生用他过去的经验，把如何从无到有的心路过程，在这十二堂课里，完整的跟年轻人交代。他让年轻一代知道像宏碁这样的大企业，不是一开始就成功的。而是克服了许多努力跟挑战，才得以走出成功的路来。更重要的是，施先生所阐述的座右铭「Me too is not my style」的重要精神。他以他的创业历程，为他的座右铭做了最好见证。他让年轻人知道，「Me too is not my style」的思维，是可以成功的！　　

　　施先生的人生故事，足以帮年轻人建立自信，足以让他们知道人云亦云、随波逐流的人生道路，不是最好的选择。唯有建立这样的自信之后，台湾的年轻人才有办法面对一个充满变局的未来。

　　也因此，看完了这本书，让我很感动。因为像施先生这么成功的企业家，会愿意花时间在年轻世代身上，这真的是一件很难得的事情。施先生为他们上的这十二堂重要的人生课：如何面对压力、如何面对抉择、如何面对爱情等课题，都是在学校里面很少有机会教的，却又是对年轻人极端重要的人生课。

　　我很高兴看到这十二堂重要的人生课，除了彰化高中的学生有幸能现场听到外，天下文化能将其出版，让更多年轻人有机会看到。我相信在看了这本书之后，对于未来人生的种种变局、挑战，他们将不再徬徨、将有更多的自信去面对，也将更有勇气走出自己的路！
 
作者序

学习、学习、再学习　施振荣

　　由于高中是成长发展的重要时期，若能在此人生重要的学习阶段建立起「实验」与「创意」的精神，对人一生的影响十分重大，也是人才培育重要的关键时期。

　　为了回馈我的母校彰化高中，同时提升同学的实验精神与创作能力，并培养多元思考与国际视野，我特别捐赠设立「国立彰化高级中学施振荣实验与创作基金」，支持彰中推动各项计画，培养学生活泼创新、多元思考的能力。

　　也因为这个机缘，负责各项计画推动的彰中图书馆吕兴忠主任，邀请我在二○一五年回到母校，替同学开讲十二堂课，分享我的经验与人生哲学。

　　由于不晓得现在的年轻朋友都在想些什么，要讲什么内容实在也想了很久。后来上课前，特别请彰中的同学先拟定十二个他们有兴趣的议题，我就依据同学所提的议题，每堂课先由我讲十五分钟，分享我的概念及想法，之后开放现场同学提问。我也是抱着与大家一同学习的心态，在课堂上与年轻朋友对话交流。

　　很高兴能借由这次机会和年轻人交流对话，让我也与时俱进。我不敢说我所分享的一定能符合年轻朋友的需求，但我在过程中尽量多请教年轻人，以了解不同的看法。

　　因为我们这一代的人有责任多了解年轻人的想法，才能据以调整资源的配置，然后提供年轻人更多的舞台，以更有效来经营人生，我也相信一代会比一代强。

　　最后，我也给同学们几句话：
　　学习、学习、再学习
　　有用、有用、更有用
　　人生掌握在自己手里
　　机会是给准备好的人

后记

Stan哥旋风，不留一手　吕兴忠

　　为了改变高中图书馆传统的角色与功能，十二年前，我不自量力，写了一封信，向宏碁集团创办人施振荣先生募款。

　　当时施先生还没有从宏碁退休，非常忙碌。有一次趁施先生回鹿港，参加小学同学会，才见到了面。那一天短暂的会面，改变了我初任不到三个月的图书馆，也改变了彰化高中。

　　「你的信我收到了，我最近股票分红，给你两千万元，只可办活动，不可买设备。」

　　施先生的捐款成立「实验与创作基金」，提供彰中学生发挥想像力与行动力的平台。学生到非洲志工服务，体验贫穷，为缺水的史瓦济兰盖水库；到日本踏查，感动了板寺夫人，捐赠家族珍藏的黄土水一九二九年雕塑作品；具体的成果，超出一般高中学校的想像，获捐款人施振荣先生高度肯定，本来五年为期的补助，至今已迈入第十二年。

　　这本《Stan哥的青春十二堂课》构想来自，有一年施先生返校参加实验与创作基金活动，结束后，载他往台中高铁站搭车时，向他提出来的。

　　施先生对台湾电子业的开创贡献，品牌教父地位，已无庸赘述。国内外的企业演讲邀约不断，他总是不留一手，倾囊相授，获得大家对他的尊敬与爱戴。但是，很少听过施先生为年轻世代发表演讲。

　　微软创办人比尔盖兹说：「Stan Shih puts Taiwan on the map of the world.（施振荣把台湾放上世界地图，让世界看见台湾。）」拥有国际肯定与知名度的施振荣先生，如果愿意与高中学生对话，典范的学习与影响，将无可估计。

　　施太太叶紫华女士说：「我会嫁给施振荣，是因为他不是一个生意人。」施先生的确是很不一样的企业家，前瞻的视野、创意的思维，尤其，简朴的生活与利他助人的生命观，都非常值得高中莘莘学子学习。

　　施振荣先生的名言：「台湾不缺人才，只缺舞台。」长期关注台湾产业与教育的施先生，如果有机会与高中生长谈，一定可以碰撞出不少智慧的火花，为高中生稚涩的岁月，骚动的青春，多一个可以追求的目标与稳定的力量。

　　「我只谈我个人真实的经验，具体的实例，不谈空泛的，没有依据的事。」答应演讲之前，施先生还一再强调。

　　去年暑假，施先生与施太太一起南下，在彰化订了旅馆，专程来校，整整两天的时间，为大家演讲十二节课。两天的讲座充满惊唿与欢笑，施先生像一个孩子王，又像青年偶像，每节课都吸引学生热烈回应，对学生提出来的问题，总能以不同的视角，启发学生正面乐观的生命态度。

　　如果没有困难，人生就没有意义了。
　　压力是好事，没有压力，就无法成长。
　　小确幸是大梦想的基础。

　　来自不同班级的二十三名高二学生，组成执行与编辑团队，负责十二个演讲题目的制定，轮流主持，课堂提问、录音录影以及之后的文字整理等。这群孩子的家庭背景殊异：有家庭经济优渥的，也有中低收入户、新住民家庭、摆摊卖水果、养鸡户、铁罐工厂的印刷工人等，他们都有一个共同特点，就是对未来有无限的想像；对典范有一颗亟于学习上进的心。

　　他们牺牲假期，牺牲课外时间，投入密集的研习，不断的讨论、不断的冲突、不断的磨合，终于共同完成一个一开始几乎是不可能的任务。

　　施先生的座右铭「挑战困难，突破瓶颈，创造价值」，人的一生，谁没有困难？谁没有瓶颈？施先生要学生面对这些生命的困难与瓶颈，因为价值就在这些困难与瓶颈里，端看如何去克服，如何去突破！这本书的完成，不仅对二十三名编辑学生是重要的鼓励，也是对年轻人很重要的启示。

　　感谢施振荣先生、叶紫华女士，提供生命智慧的肩膀，鼓励高中学生登踏上去，追求更高更远的风景。

　　感谢国际神探李昌钰博士、台大 MOOC 执行长叶丙成教授等，百忙中为这本书作序；MAPS教学创始人爽文国中王政忠主任、小说家朱宥勋老师、台湾希望工程平台沈芯菱站长、五月天乐团主唱阿信、浩角翔起团员浩子、中山女中学思达教学创始人张辉诚老师、TFT为台湾而教刘安婷理事长等，盛情相挺，为这本书写推荐语。

　　感谢天下文化出版公司愿意出版这本属于年轻人的书，周思芸副总编辑、怡琳小姐等编辑与美编团队辛苦的付出，感谢胡彩莲老师逐字逐句修改学生的文字稿。

　　感谢学生编辑团队，因为在乎，所以要做好，这是多么简单又快乐的事，你们做到了！

　　还要感谢曾勘仁校长的支持，沈征帆校长、杜贵欉校长、吴文宗校长等历任校长的宽容；老师如果可以不一样，教育也会不一样，学生就会不一样。

人生的选择题，如何抉择？
 
走到十字路口，容不得人不往前走、不做抉择。
抉择前当然要分析，还得考虑当时的能力、客观环境。
做了选择之后，就不必后悔，万一失败了，
也要乐观看待教训，或许这个教训未来用得上。
 
Stan哥开讲

人生的抉择时刻，我第一个想到的，是尊重老天的安排。人生除了自己努力以外，外在环境自己是无法做主的，既然做不了主，就尊重它吧！天上掉下什么客观的环境机会，就要好好掌握。

如果当年彰中毕业之后勉强自己读医，大学毕业后随着潮流出国留学，我一定无法好好用功，因为我会成天担心在台湾的妈妈孤单，因此，我选择留在台湾创业。

责任所在，我当然还是会勉强自己。我不喜欢抛头露面，却仍勉强自己曝光，这种短暂的勉强克服以后，就不算勉强了。现在我来跟大家分享人生经验，不但不觉得勉强，还很乐意。

不管是学习或工作机会，其实都不要执意一定要怎么样。老天已经安排好人生的每一个机会。考上彰化中学，就掌握这个机会好好学习、多历练，力求表现。

不要抱怨没有机会，我最不能接受的是：「机会都被你们这些老头子占去了。」在我看来，机会是愈来愈大，问题是竞争的人也愈来愈多。教育普及、不愁吃穿之后，很多人想创业，只是经常变成一窝蜂的「Me too」，能创造价值的空间变少了。当初如果我选择大家认同的学医或者是留学的路，今天就不会走出一条对社会有更大贡献的路。

最重要的是不断的学习准备，机会来临时才能掌握。活到老学到老，学什么不重要，先后顺序不重要，勉强学习成本高。事业要经营，人生要经营，得先考虑投资报酬率。所以按照老天的安排去学习，成本最低，最不勉强。成本低，报酬率自然比较高。何况我们所追求的报酬率不是单元的，应该是多元、多面向的。所谓报酬率，一个是成果，一个是能力，能力是成果的基础，所以要不断的学习。

学习成果的多寡和天分有关，我在文字的使用上没有天分，但是我在市场、人性等方面有很多的体验，加上又重视它，因此我使用文字的精准度，常常比许多有学问的人好。

掌握有关键的、有价值的、创新的点子，比较能够落实，价值也会比较高。要创造价值当然要有能力，人活在世界上本来就是利他，利他就是最好的利己。要领导，除了统合资源，更要抱持着如何服务他人的心理，学习的过程就能慢慢累积历练。以服务他人为优先，利他为优先，才能掌握学习要领。

评分☆☆☆☆☆

这本《Stan哥的青春12堂课》，说实话，我刚开始拿起来的时候，就觉得这名字特别有意思，有种直击心灵的感觉。STAN哥的文笔，真的是让我耳目一新。他不是那种只会讲大道理的“过来人”，而是像一个非常好的朋友，会把自己的经历，把那些真实的情绪，都一点一点地剖析给你看。我记得他写到“处理挫折”的那部分，简直就是我当时的写照。那段时间，我因为工作上的一个小失误，连续好几天都睡不好觉，感觉自己一事无成，整个人都变得非常消极。STAN哥在书里分享了他自己当年面对的种种不如意，他没有把这些困难描绘得多么惊天动地，但他的文字里透露出的那种坚韧和重新站起来的勇气，真的给了我很大的鼓舞。他没有直接告诉我“你要勇敢”，而是通过他自己的故事，让我看到了勇敢的可能性。这本书让我觉得，原来生活中遇到的那些不开心的事，不一定是世界末日，而是成长的催化剂。STAN哥用一种非常温和但又坚定的方式，告诉我如何去面对那些不完美，如何去拥抱那个可能还有些笨拙的自己。

评分☆☆☆☆☆

STAN哥的《青春12堂课》，这本书的书名本身就有一种吸引力，让人忍不住想翻开看看。我当初是在一个书展上看到的，当时就觉得这个名字很特别。翻开后，STAN哥的语言风格立马吸引了我。他没有用那种特别官方、特别学术的语言，而是用一种非常口语化、非常贴近我们生活的语言来讲述。我印象特别深刻的是他关于“第一次恋爱”的章节。那时候，我的青春期也正是充满了对爱情的憧憬和懵懂，STAN哥把那种青涩的、小心翼翼的心情描绘得淋漓尽致。他没有回避初恋中的那些尴尬、误会和遗憾，而是把它们都当作是青春成长的一部分。他写到，有时候，即使结果不尽如人意，但那段经历本身，就已经足够宝贵。这本书让我觉得，原来我的那些小小的烦恼、那些因为感情而产生的困惑，都是那么正常，都是很多人都会经历的。STAN哥用他的经验，给了我一种“原来是这样”的顿悟感，让我不再因为一些小小的挫折而感到气馁。

评分☆☆☆☆☆

哇，Stan哥的青春12堂课！光听书名就觉得好有感觉，好像回到了那个既迷茫又热血的年纪。我当初拿到这本书的时候，其实内心有点忐忑，毕竟青春期那段日子，真的是说不清道不明的混乱，谁知道 Stan哥能不能把这些碎片给串起来，而且听起来是12堂课，感觉会很扎实，不只是泛泛而谈。翻开第一页，就被那个熟悉的语气吸引住了，不是那种说教式的，反而像是在跟朋友聊天，分享自己跌跌撞撞的经验。我尤其印象深刻的是他讲到“迷失方向”的那一段，真的太有共鸣了！那时候我刚上大学，觉得自己什么都不会，看着别人好像都很有目标，我却在原地打转，不知道未来要做什么，甚至连该交什么样的朋友都觉得很困惑。Stan哥没有直接告诉你“你应该做什么”，而是分享了他自己那时候的挣扎，那种无助感、不确定感，以及他又是如何一步步找到出口的。他描述的场景，有时候会让我联想到自己当年在宿舍里彻夜难眠，对着天花板发呆的样子。而且，他强调的“允许自己犯错”，这一点真的太重要了。我们总以为青春就是要完美，但其实，那恰恰是试错的最好时机。这本书让我觉得，原来我当年经历的一切，都是青春的一部分，而且是可以被理解、被消化的。

评分☆☆☆☆☆

这本书，怎么说呢？就像一个陈年的老酒，越品越有味。STAN哥的“青春12堂课”，听起来是很系统化的一套课程，但读起来却一点也不枯燥，反而充满了生活的气息。我记得有一章节讲到“友情”，真的把我拉回了高中时代。那时候，我们一群死党，每天形影不离，以为这样的友谊会持续一辈子。结果呢？毕业季一到，有些人考去了不同的城市，有些人忙着谈恋爱，慢慢地，联系就少了，感觉就像被时间冲散了一样。STAN哥在书里没有把友情描绘成什么都不变的美好童话，而是很真实地讲了友情的变质、疏远，以及如何面对这种变化。他写到，有些朋友注定只能陪你走一段路，学会放手，也是一种成长。这一点让我释怀了很多，当年我曾因为一些朋友的离开而伤心难过，甚至觉得自己是不是做得不够好。现在看来，那只是人生的常态，也是一种必然。STAN哥的文字有一种魔力，能够触碰到内心最柔软的地方，让你在共鸣中找到力量。他不是那种高高在上的导师，更像是一个一起走过青春路的前辈，用自己的故事告诉你，你不是一个人在战斗。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始拿到《Stan哥的青春12堂课》的时候，并没有抱太大期望。总觉得青春期的书籍，要么过于励志，要么过于煽情，很难做到恰到好处。但是，这本书真的给了我很大的惊喜。STAN哥的叙事方式，非常接地气，像是你隔壁的邻居，或者高中时那个风趣的学长，跟你分享他的人生经验。我特别喜欢他讲到“自我认同”那一部分。那时候，我真的非常在意别人的看法，生怕自己做得不够好，不够优秀，就会被大家不喜欢。STAN哥在书里提到，与其去迎合别人，不如先了解自己，接纳自己的不完美。他用了一个很生动的比喻，我到现在还记得，他说我们每个人就像是一颗独特的种子，有自己的生长规律，强行去模仿别人，只会让自己枯萎。这本书让我开始反思，我到底想要什么？我喜欢什么？我擅长什么？而不是一味地去追逐别人眼中的“成功”。他的文字没有华丽的辞藻，但字字句句都带着真诚，读起来让人觉得安心。