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研阅以穷照:阅读教学的新意义

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出版者 出版社:万卷楼 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2017/02/01
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-11-17

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图书描述

本书共分为阅读教学理论、阅读教学实例、阅读参访活动等三个单元。第一单元包含:〈「多元智能」运用于《中华文化基本教材》之教学〉、〈学校图书馆与探究式教学〉、〈阅读与观课〉、〈从《荀子.劝学篇》谈终身学习的理念〉等四篇论文。第二单元包含:〈阅读教学与人文素养──以《论语》为例〉、〈推动阅读教育,以提升人文素养〉、〈阅读教学与人文素养〉、〈推动创意教学,以培养学生良好的学习态度〉、〈愉快阅读,以培养学生终身学习的能力──从落实经典阅读教学谈起〉等五篇论文。第三单元包含:世界华语学校图书馆论坛纪行等三篇论文。

著者信息

作者简介

谢淑熙


  台湾桃园人,国立台湾师范大学国文研究所教学硕士,台北市立教育大学中国语文学系博士。曾任教于国立中坜家商国文科专任教师兼图书馆主任,现任台北市立大学通识中心兼任助理教授、国立台湾海洋大学共同教育中心兼任助理教授、私立新生医专通识中心兼任助理教授。学术研究领域为经学、孔孟思想、礼记、清代礼学、阅读与写作、客家礼俗。着有《道贯古今──孔子礼乐观所蕴含之教育思想》、《过尽千帆──向文学园地漫溯》、《不畏浮云遮望眼──回首教改来时路》、《黄以周《礼书通故》研究》等书,发表期刊论文与学术研讨会论文共五十余篇。一九九三年获中华民国商业职业教育学会优良着作奖、一九九四年度获教育部中学人文及社会学科教学优良奖、二○○四年度获桃园县Super教师薪传奖、二○○八年获台北市立教育大学中国语文学系硕博班作文比赛第二名、二○○九年获桃园县社区大学客家语言与生活文化学术研讨会绩优论文奖、二○一○年度第二学期获台北市立教育大学绩优通识教师奖、二○一三年获中华民国商业职业教育学会菁师奖、二○一四年获国际易学大会论文评鑑日新奖。
 
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图书目录

目次
林序  1
赖序  1
自序  1

壹 阅读教学理论
「多元智能」运用于《中华文化基本教材》之教学—以《论语》教学为例  3
一 前言  3
二 落实阅读《论语》教学以培养学生的多元智能  4
三 「多元智能」在《论语》教学上之运用  11
四 结论  15
参考文献  16
学校图书馆与探究式教学—以经典阅读教学为例  17
一 前言  18
二 学校图书馆与探究式教学  18
三 探究式教学法在经典阅读教学上的运用  20
四 结论与建议  26
参考文献  27
阅读与观课  29
一 前言  29
二 阅读教学与课堂观察  30
三 「观课」在阅读教学上之运用  32
四 结论  37
参考文献  38
从《荀子.劝学篇》谈终身学习的理念  41
一 前言  41
二 《荀子.劝学》谈终身学习的目标  42
三 《荀子.劝学》谈终身学习的方法  45
四 结论  47
参考文献  48

贰 阅读教学实例
阅读教学与人文素养—以《论语》为例  53
一 前言  53
二 人文素养的真谛与启示  54
三 阅读《论语》,以培育人文素养  55
四 结论  60
参考文献  61
推动阅读教育,以提升人文素养  63
一 前言  63
二 推动阅读教学,以提升人文素养  63
三 加强阅读教学,提升写作能力  67
四 结论  72
参考文献  73
阅读教学与人文素养  75
一 前言  75
二 阅读教学与人文素养  76
三 阅读教学,以提升写作的能力  85
四 结论  86
参考文献  87
推动创意教学,以培养学生良好学习态度  89
一 前言  89
二 现阶段技职学校学生学习困扰的探讨  90
三 推动创意教学,培养学生良好学习态度  92
四 结论  95
参考文献  96
愉快阅读,以培养学生终身学习的能力—从落实经典阅读教学谈起  99
一 前言  100
二 落实经典阅读教学,以培养学生终身学习的能力  100
三 探究式教学法在经典阅读教学上的运用  103
四 结论  108
参考文献  108

参 阅读参访活动
无限江山万里情—第四届世界华语学校图书馆论坛纪行  113
一 前言  113
二 有朋自远方来  113
三 无限江山万里情  114
四 阅读的飨宴,书香的洗礼  119
五 结论  122
第五届世界华语学校图书馆论坛纪行  125
一 前言  125
二 有朋自远方来,不亦乐乎  125
三 知识的飨宴,书香的洗礼  128
四 异国的胜景,温馨的友情  135
五 结论  137
第六届世界华语学校图书馆论坛纪行  139
一 前言  139
二 相见欢  140
三 知识的飨宴,书香的洗礼  142
四 异国的胜景,温馨的友情  148
五 南宁山水,诗情画意  152
六 结论  160
附录  161

图书序言

图书试读

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