自闭症学生的教育辅导：理论与实务 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：心理订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2017/08/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-04-29

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图书描述

本书是由国内在自闭症方面具有研究与实务经验的专家学者、特教老师、治疗师共同撰写而成，章节内容包括认识自闭症学生、鑑定与诊断、认知特征与教学辅导、语言变异及矫治、心智理论、正向行为支持的运用、结构化教学、图片兑换沟通系统、社会技巧、中重度自闭症学生的教学与辅导、优势能力发展与辅导、自闭症光谱幼儿的早期疗育，以及自闭症教育努力的方向等，内容兼具理论与实务、多元丰富，且涵盖了幼儿到大专阶段自闭症学生的相关议题，对于欲从事自闭症研究、教学与提供服务的读者而言，是极具参考价值的学术书籍。

著者信息

作者简介

洪森丰（第一章）

　　学历：中原大学心理学系研究所硕士班（临床组）肄业
　　现职：中山医学大学附设医院复健治疗科临床心理教学组长

吴柱龙（第一、九、十三章）

　　学历：国立成功大学医学工程博士
　　现职：国立台中教育大学特殊教育学系副教授

于晓平（第二、六、十二章）

　　学历：国立台湾师范大学特殊教育学系博士
　　现职：国立台湾师范大学特殊教育学系副教授

王欣宜（主编，第三、十章）

　　学历：国立台湾师范大学特殊教育博士
　　现职：国立台中教育大学特殊教育学系副教授兼特殊教育学系暨特殊教育中心主任

林巾凯（第四章）

　　学历：国立彰化师范大学特殊教育博士
　　现职：国立台中教育大学幼儿教育学系教授

黄金源（第五章）

　　学历：美国北科罗拉多大学特殊教育博士
　　曾任：国立台中教育大学特殊教育学系副教授（已退休）

高宜芝（第七章）

　　学历：国立彰化师范大学特殊教育博士班研究生
　　现职：台中市笃行国民小学资源班专任教师

黄韵如（第七章）

　　学历：美国威斯康辛大学麦迪逊校区哲学博士
　　现职：台中市立汉口国中教师、国立台中教育大学特殊教育学系兼任助理教授

李玉锦（第八章）

　　学历：国立台湾师范大学特殊教育博士
　　现职：台北市立松山高级家事商业职业学校特教教师、经国管理暨健康学院幼儿保育系兼任助理教授

萧紫晴（第九章）

　　学历：国立台中教育大学早期疗育研究所硕士班研究生
　　现职：林新医院复健科语言治疗组长

李俊贤（第十章）

　　学历：国立台中教育大学特殊教育学系硕士
　　现职：国立南投特殊教育学校国小部教师

刘萌容（第十一章）

　　学历：美国哥伦比亚大学哲学博士
　　现职：国立高雄师范大学特殊教育学系副教授

关佩伟（第十三章）

　　学历：国立台中教育大学早期疗育研究所硕士
　　现职：私立台安幼儿园园长

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图书目录

第一章　泛自闭症学生之认识
第一节　案例
第二节　前言（名词缘由）
第三节　DSM系统的诊断准则
第四节　新诊断准则的使用适应
第五节　结语

第二章　自闭症学生的鑑定与诊断
第一节　自闭症学生的诊断标准与演变
第二节　医疗系统的鑑定与诊断
第三节　特殊教育的鑑定与诊断
第四节　自闭症学生的鑑定与诊断对特殊教育服务提供之影响

第三章　自闭症学生的认知特征与教学辅导
第一节　自闭症学生的认知能力发展
第二节　自闭症学生的认知特征
第三节　自闭症学生的教学辅导策略
第四节　结语

第四章　自闭症的感觉变异
第一节　感觉异常的症状与分类
第二节　感觉异常的发生率
第三节　感觉异常的判断标准
第四节　感觉变异的机制
第五节　高阶理论
第六节　感觉异常的评量
第七节　感觉异常的治疗方法

第五章　自闭儿的语言变异及矫治
第一节　从沟通历程谈自闭儿的语言学习困难
第二节　自闭儿语言变异概述
第三节　积极促进自闭儿的语言发展

第六章　自闭症学生的心智理论与教学
第一节　心智理论的定义与相关研究
第二节　自闭症学生的心智理论缺陷
第三节　自闭症学生的心智理论与社交技巧教学

第七章　正向行为支持在自闭症学生辅导上之应用
第一节　应用行为分析的理论与实务
第二节　功能性评量的理论与实务
第三节　正向行为支持的理论与实务

第八章　自闭症学生的结构化教学
第一节　结构化教学的意义与内涵
第二节　结构化教学的相关研究
第三节　结构化教学的应用

第九章　图片兑换沟通系统
第一节　图片兑换沟通系统的意涵
第二节　进行图片兑换沟通系统前的准备
第三节　图片兑换沟通系统的实施步骤
第四节　其他建议
第五节　科技结合图片兑换沟通系统的发展

第十章　自闭症学生的社会技巧教学
第一节　自闭症学生的社会技巧问题
第二节　自闭症学生的社会技巧教学
第三节　结语

第十一章　中重度自闭症学生的教学与辅导
第一节　沟通训练
第二节　情绪管理辅导
第三节　生活自理训练

第十二章　自闭症学生的优势能力发展与辅导
第一节　自闭症学生的身心特质与优势能力探讨
第二节　自闭症学生优势能力的诊断与评估
第三节　自闭症学生优势能力的发展与辅导
第四节　自闭症学生的生涯发展与转衔教育

第十三章　自闭症光谱幼儿与早期疗育
第一节　认识早期疗育
第二节　认识早期疗育相关工作人员
第三节　自闭症光谱幼儿与早期疗育
第四节　早期疗育对自闭症光谱幼儿的协助

第十四章　自闭症教育努力的方向
第一节　精进早期疗育和学前教育的品质
第二节　加强自闭症儿童的鑑定工作
第三节　加强建立以正向行为支持为本的友善校园
第四节　加强跨专业团队的合作
第五节　加强师资职前及在职培育
第六节　加强课程与教材、教法的研发
第七节　加强职业教育与就业辅导的实施
第八节　加强辅具的提供与应用
第九节　加强社会宣导
第十节　强化家庭支持服务、增强家庭韧力
第十一节　倡议