新移民子女教育的实证 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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坊间书籍仅对新移民子女教育概念论述，没有应用资料透过科学化实证分析与学理深入对话。本书有别于此，以新移民子女纵贯与横断面的资料，搭配理论论证与实务解说，透过科学化分析来诠释台湾的新移民子女教育发展的现象，经过严谨的学理交错论证是本书最大特色。各章写作很巧妙地以学术论文格式，让读者容易从各章获得新移民子女教育的发展趋势以及论文写作观念。

　　本书不仅是大学生、硕博士生学习与研究参考的重要作品，也是大学老师在教学习研究新移民教育议题的参考指南，更是政策规划者的最佳专书。它是一本大学生、硕士、博士生，甚至大学老师可以应用于教学、研究及学习的专业书籍，也可以带给政策规划者重要启发。

好的，以下是针对一本名为《新移民子女教育的实证》的图书，但内容完全不涉及该主题的，一份详细的图书简介。 --- 《寰宇星图的秘密：从古至今的宇宙观测与模型构建》 图书简介 引言：仰望星空，追寻秩序 自人类文明伊始，头顶这片浩瀚无垠的夜空，便一直是智慧与哲思的源泉。我们是谁？我们从哪里来？宇宙的边界在何方？这些宏大的命题，无不与我们对星辰轨迹的观测和理解息息相关。 《寰宇星图的秘密：从古至今的宇宙观测与模型构建》，并非一部冰冷的科学史陈述，而是一次深刻而激动人心的思想漫游。本书旨在系统梳理人类如何从肉眼可见的有限世界，一步步构建起对整个宇宙的认知框架，揭示支撑这些认知的观测技术、数学工具以及随之而来的哲学变革。我们将重点探讨支撑不同时代宇宙模型的关键“实证”——那些决定了我们对宇宙形态认知的关键观测数据和实验验证。 第一部分：天空的几何——古代世界的宇宙模型 在望远镜出现之前，人类的宇宙图景由几何学和神学共同塑造。本部分将聚焦于人类早期如何利用简单的工具和严谨的数学，描绘出“天圆地方”乃至“天圆中央”的模型。 第一章：地心说的完美与局限 我们将详细剖析托勒密的《至大论》所代表的、统治西方世界近一千五百年的地心说体系。重点不在于批判其错误，而在于理解其观测基础：为了使行星的运动（特别是逆行现象）符合观测数据，古代天文学家如何巧妙地运用本轮、均轮、偏心点等数学构造。这本身就是一项惊人的数学成就，其“实证”在于完美地预测了肉眼可见的行星位置，即便其物理模型是错误的。 第二章：东方天象的精细记录 本书将深入研究中国古代的浑仪、简仪等精密观测仪器，以及如张衡、郭守敬等天文学家所做的贡献。重点阐述古代中国如何通过长时间、高频率的观测，积累了关于恒星位置、月食、日食的详尽数据，这些数据如何服务于历法的制定，以及它们在特定历史时期作为“国家权威性实证”的地位。 第二部分：望远镜的革命——从“可见”到“可测” 16世纪末，技术革新彻底颠覆了既有的宇宙观。伽利略的望远镜不仅是光学设备，更是开启全新观测时代的钥匙。 第三章：哥白尼的假设与第谷的财富 我们将探讨哥白尼的日心说提出背景，并着重分析第谷·布拉赫的观测工作。第谷的突破性在于其空前的观测精度。他没有使用望远镜，却用肉眼记录下了比前人精确十倍以上的恒星和行星位置数据。这些高精度数据，成为了后来开普勒推导出行星运动三大定律的决定性“实证基础”。我们将分析第谷数据集中所蕴含的矛盾与启示。 第四章：开普勒的椭圆与牛顿的引力 开普勒如何凭借第谷的数据，挣脱圆形轨道的束缚，确立了椭圆轨道定律，这中间的数学推导过程充满了对观测结果的执着。随后，牛顿的万有引力定律，完成了理论上的统一。本书将侧重论述，引力理论如何通过预测彗星回归、潮汐现象等，从一个纯粹的理论推演，转变为一个拥有强大预测能力和解释力的实证体系。 第三部分：尺度的扩展——从太阳系到星系之外 随着观测工具的升级，人类的视野不再局限于太阳系，而是扩展到了广袤的宇宙空间。 第五章：光谱的语言与恒星的化学构成 19世纪，光谱分析技术的成熟，为天文学提供了前所未有的“成分分析”能力。我们将探讨夫琅禾费线如何揭示了恒星与地球物质的同源性，以及赫罗图如何通过测量恒星的亮度和温度，揭示其演化阶段。这些基于电磁波的非直接观测证据，是现代天体物理学的核心支柱。 第六章：宇宙的膨胀与哈勃的发现 20世纪初，视差法、造父变星等测距工具的完善，使得星系之间的距离得以精确测量。本书将重点剖析爱德温·哈勃如何通过观测遥远星系的光谱红移现象，确立了宇宙正在膨胀的基本事实。红移数据，作为宇宙尺度下最宏大的运动学实证，直接导向了大爆炸理论的诞生。 第四部分：现代宇宙学的基石——不可见的证据 当代宇宙学已经超越了直接“看见”的范畴，依赖于更深层次、更精微的物理效应来验证模型。 第七章：微波背景的余晖：大爆炸的“化石证据” 本书将详尽阐述宇宙微波背景辐射（CMB）的发现过程。CMB并非理论推测的产物，而是对大爆炸遗留热辐射的直接“探测”。我们将分析COBE、WMAP和Planck等卫星任务所提供的CMB的各项参数（如温度涨落、极化模式），这些数据如何精确地约束了宇宙的年龄、曲率和物质/能量密度，成为当代宇宙学最坚实的观测基石。 第八章：暗物质与暗能量：模型构建的必要之恶？ 现代宇宙模型面临着“缺失质量”和“加速膨胀”两大难题。本书将探讨旋转曲线观测、引力透镜效应等证据，如何迫使我们引入“暗物质”的概念。同时，对Ia型超新星亮度观测如何揭示宇宙正在加速膨胀，以及“暗能量”的引入对未来宇宙演化模型的深远影响。我们将审视这些反直觉的、间接的实证如何推动物理学边界的拓展。 结语：观测的未来与认知的边界 《寰宇星图的秘密》总结了人类认知宇宙的漫长旅程，展示了从朴素的肉眼观察到依赖于粒子物理和广义相对论的复杂模型构建过程。每一次模型的更迭，都不是凭空想象，而是对新获得或重新审视的“实证”的忠诚回应。本书的价值在于，它让我们理解，科学的进步并非线性积累，而是在观测工具与理论思维的交织作用下，不断修正和拓展我们对实在的理解。宇宙的秘密仍在深处，而下一张星图的绘制，将取决于我们下一代观测技术的突破。 --- 目标读者： 对天文学史、科学哲学、物理学基础理论感兴趣的爱好者、学生及研究人员。 核心特点： 强调观测数据和实验验证在科学理论发展中的决定性作用，语言严谨而不失叙事性。

作者简介

张芳全

　　现职：台北教育大学教育经营与管理学系教授（2011.2.1至今）

　　学历：政治大学教育学系博士

　　经历：
　　1996.6～2002.1 行政院经建会从事教育政策规划与评估
　　2002.2～2006.7 台北师范学院国民教育学系助理教授
　　2005.8～2006.12 中国测验学会秘书长
　　2006.8～2011.1 台北教育大学教育经营与管理学系副教授

　　学术奖励：
　　2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012、2014、2016年均获得行政院科技部专案研究奖助
　　2012年、2013年、2014年获得行政院科技部大专校院奖励特殊优秀人才

　　论文发表：TSSCI期刊发表十多篇论文，学术论文发表超过百篇

　　学位论文指导：2002-2017年指导139篇硕士论文／1篇博士论文

　　专长：教育政策分析、教育经济学、高等教育、国际比较教育、SEM、HLM、论文写作

第一章 新移民教育导论
第二章 新移民教育政策准备好了吗？
第三章 新移民语有助于学习表现吗？
第四章 新移民亲子共读与学习表现
第五章 从TIMSS看新移民子女数学表现
第六章 新移民子女英语学习欠缺什么呢？
第七章 新移民子女自我概念影响适应吗？
第八章 离岛新移民子女幸福感与影响因素
第九章 新移民子女的教育期望与成就动机
第十章 新移民子女生活的困扰与因应方式
第十一章 两群子女的母亲管教与亲子关系
第十二章 多群组分析移民子女的阅读行为
第十三章 新移民与非新移民子女的纵贯分析
第十四章 新移民教育的结论、省思与展望

序

　　笔者在出版任何一本书之前，都会反省上一次出版作品的内容，也会了解这次出版书的差异性。2017年3月出版《高等教育：理论与实证》，以科学化观点及实证角度探讨各国高等教育发展为主轴，打破传统以文献评阅，没有运用实证观点的社会科学方法探究高等教育。然而教育研究领域不仅高等教育需要科学实证分析，新移民子女教育也相同的需要，透过学理与实征研究结果深入对话是社会科学重要的特性。笔者长期对于新移民及其子女教育议题实证研究，现在将这些实证分析统整组织改写，让新移民子女教育研究更有系统性。

　　笔者于2002年在大学担任教职之后，对于新移民子女教育研究投入长时间钻研。会对于新移民及其子女投入研究在于他们是一个很值得关怀的族群，尤其他们远离故乡来台尝尽各种辛酸，个中滋味只有他们最了解。笔者能帮他们的很有限，但总期待他们可以来台湾之后，来日会有」日久他乡变故乡」的情怀。这也是笔者特别与这族群了解他们，帮忙他们，做一点棉薄之力，建立深厚的情谊。

　　由于笔者不断地努力学习新统计分析技术，并长期蒐集资料，在研究取向以实证论为导向，因而新移民教育研究也是以实证科学化取向为主，期待可以透过证据导向的分析，找出问题的解决策略，做为改善参考。这些年来在新移民科学化研究获得不少宝贵经验与学理的启发。任教几年间曾邀请中小学教学现场的老师、主任与校长撰写有关新移民子女的教育，例如2007年出版《新移民子女教育》、2009年的《新移民的家庭、亲职教育与教学》、2009年的《新移民新教育》都深入探讨新移民子女的教育。

　　时隔多年，台湾人口结构变化，新移民子女不断增加，使得他们在教育内涵也有所改变。在担任教职之后，指导不少研究生撰写新移民教育的论文，并不断运用新的研究方法对这方面议题研究。个人战战兢兢抓住可以学术发表机会，每每都以科学化观点深入探究新移民的重要议题。从任教至2017年已有二十余篇有关新移民子女教育的学术论文，分散在各学术期刊与研讨会。为了让这些学术论文有系统性与组织性，发挥更大效益，重新汇整发表的论文，有系统整理成专业书籍。笔者发现，这几年来在大学、硕士与博班教授新移民子女教育课程，坊间却看不到科学化导向论证之专业用书提供课程使用，同时新移民子女教育之议题及问题愈来愈重要，更是政策规划者所需要，促动撰写本书。

　　本书有别于坊间书籍仅对新移民子女教育概念论述，没有实际资料透过科学化实证分析与学理深入对话。本书兼顾理论与实证、纵贯与横断，透过科学化分析，来诠释台湾的新移民子女教育，学理交错对话提供学理参考与实务应用更是本书特色。本书很容易阅读，更容易理解其中的发现。各章的写作，巧妙以学术论文的章节规范安排，易于理解，让读者从各章获得学习论文撰写方式，提供读者撰写论文参考。

　　本书共十四章二十四万余字，各章议题都是重要首选。更重要的是科学化实证取向的新移民子女教育为国内外所欠缺。本书不仅是硕博士生或大学老师在研究教育议题的参考指南，更是政策规划者最佳专书。它是一本大学生、硕士、博士生，甚至大学老师可以应用于教学、研究及学习的专业书籍，也可以带给政策规划者重要启发。

　　本书要感谢行政院科技部研究计画专题补助(编号：NSC 99-2511-S- 152-008-MY3)使得在本书第三章、第四章、第六及第十三章得以完成；更感谢基隆市政府教育处在资料库建立的大力协助，没有教育处的大力帮忙，难以完成资料库建置，尤其十五所参与长期追踪研究的学校师生热情帮忙，才能完成资料库建立，在此一併感谢。

　　本书许多章与专家学者合力完成，他们是张秀穗教授、赵珮晴博士、陈光安校长、王平坤老师、夏丽凤老师、陈星孜老师、王瀚先生等，在此要感谢他们。本书顺利出版要感谢爸妈给我最好的教育、家人的爱与包容才可以完成。谢谢启蒙我的林文达教授、马信行教授与谢文全教授，在我就读大学、硕士班与博士班专业知识的启发，才会让我在后来的学术有发挥。谢谢马信行教授及余民宁教授引导统计方法。谢谢五南图书出版公司协助，让书本排版精美，可读性更高。写作过程感谢自己，可以在大学任教多年烦忙，仍可以抓住时间持续的发表。尤其在没有任何经费补助仍不放弃研究。佩服自己的努力与傻劲，一点一滴撰写，当别人在休息，仍努力阅读外文期刊，不断跑统计与撰写论文。这都凭着一股傻执着冲劲，才能完成作品。在不断地知识累积，永不放弃精神，谢谢自己。恳请读者若对本书有任何意见，不吝指正，不胜感激。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，让我联想到的是孩子们的未来发展。我总觉得，新移民子女的教育，不仅仅是让他们能够顺利完成学业，更重要的是培养他们健全的人格，让他们能够自信地面对未来的挑战，并在社会上找到自己的位置。这本书如果能够探讨，在新移民家庭的背景下，如何培养孩子的自信心、独立性、以及跨文化适应能力，那肯定会引起很多人的共鸣。我尤其想知道，它是否会提供一些方法，帮助这些孩子建立积极的自我认同，让他们既能珍视自己的文化根源，又能融入台湾社会。有时候，我看到一些新移民的孩子，因为身份认同的困惑而感到迷茫，如果这本书能提供一些心理辅导和成长引导的思路，并且是基于“实证”的，那就太棒了。这关系到下一代的健康成长，非常有意义。

评分☆☆☆☆☆

对于「新移民子女教育的实证」这个书名，我首先想到的是学校的层面。我认识一些在第一线教学的老师，他们常常会抱怨，现在的班级里，学生背景越来越多元，有新移民家庭的孩子，也有来自不同社会经济阶层的孩子，教学的难度和挑战都增加了不少。如果这本书能够提供一些具体的教学策略、课程设计，甚至是学校辅导机制的建构，来帮助老师们更好地理解和支持这些新移民子女，那绝对是一本非常实用的工具书。我非常希望书中能够包含一些基于实证的研究，例如，哪些教学方法对提升新移民子女的学业成绩更有效？如何帮助他们克服语言障碍，更好地融入班级？又或者，学校和社会应该如何合作，为这些孩子建立一个更友善、更包容的学习环境？这些都是非常具体的问题，我希望能在这本书里找到一些令人信服的答案。

评分☆☆☆☆☆

看到「新移民子女教育的实证」这个书名，我脑海中立刻联想到社会福利和政策层面的议题。新移民子女的教育，绝不仅仅是家庭和学校的责任，更需要政府和社会的支持。我很好奇，这本书会不会深入分析现有的社会政策，例如，在教育资源分配、经济援助、文化融入等方面，是否存在一些不足之处？它是否能提供一些基于实证的研究，来证明某些政策的有效性，或者指出某些政策的局限性？例如，我们有没有更完善的经济扶助机制，能够帮助那些经济条件较差的新移民家庭？又或者，我们是否有更多元化的文化交流活动，能让新移民子女更好地了解台湾社会，同时也让他们自己的文化得到尊重？我希望这本书能够提供一些具有前瞻性的政策建议，推动社会各界更积极地关注和投入到新移民子女的教育事业中，共同构建一个更公平、更包容的社会。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我脑中立刻浮现出许多关于家庭教育的画面。我家隔壁的小姊妹，她们的妈妈是菲律宾来的，爸爸是台湾本地人。我常常看到她们的妈妈在工作之余，努力地教孩子中文，但也看得出她自己也有很多不懂的地方，有时也挺无助的。我觉得这本书如果能深入探讨这些新移民家庭在亲子互动、家庭学习环境营造方面的具体困难，并且提供一些跨文化沟通的技巧，那肯定能帮到很多像她这样情况的父母。我尤其好奇，这本书会不会提到如何平衡不同文化背景下的亲子价值观，以及如何帮助孩子在两种文化中找到自己的认同感？有时候，我们总觉得好像对这些孩子投入了很多，但效果似乎不尽如人意，也许就是因为忽略了一些深层次的文化和家庭动力。这本书如果能在这个方面有所着墨，我会觉得非常有价值，因为它触及了教育最根本的部分——家庭。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目一看就很有份量，让人觉得里面一定藏着不少关于我们新二代教育的深刻见解。我一直以来都非常关注这个议题，毕竟我的侄女就是新移民家庭的孩子，看着她从小到大适应台湾社会的过程中，遇到的种种挑战和她本身的特质，总觉得有很多可以探讨的地方。题目中的「实证」两个字，让我对内容充满期待，我希望它不是空谈理论，而是有实际的研究数据、案例分析，能够提供一些具象化的指导，让我们这些家长、老师，甚至是社会大众，能够更清楚地认识到新移民子女在教育上面临的真实情况，并且找到切实可行的方法去帮助他们。毕竟，教育是一个长期且系统性的工程，不是一蹴可几的。我希望能在这本书里看到一些能触动人心、引发思考的真实故事，也期待它能为新二代的教育发展提供更坚实的基础和更广阔的视野，让他们在未来的社会中也能绽放光彩。