具体描述
本书从教育的观点而言，提供多元化的媒材及教学引导步骤，可提供教育者具体的知能及资讯支持。从当今科普转译的观点，虽是说提供给幼儿的启发环境，周边的成人也能从生活中的大自然与儿童一起学习，体验儿童眼界中所见的事物，进而更理解儿童的需求及表达方式。
此外，书中每个章节的小活动，也能适宜地带领使用者从主题的底部开始扎根，进而加深加广，更难能可贵的是，所有的活动、材料等都与我们的生活紧紧相扣，此点不正与幼儿园教保课程大纲的轴心－「让幼儿从人与环境的互动中去学习，以建构幼儿成为社会文化中的全人」不谋而合。
此外，书中每个章节的小活动，也能适宜地带领使用者从主题的底部开始扎根，进而加深加广，更难能可贵的是，所有的活动、材料等都与我们的生活紧紧相扣，此点不正与幼儿园教保课程大纲的轴心－「让幼儿从人与环境的互动中去学习，以建构幼儿成为社会文化中的全人」不谋而合。
著者信息
图书目录
第一章 感官
第二章 天气
第三章 物理科学
第四章 生物
第五章 水和水的混和物
第六章 种子
第七章 生态廊道
第二章 天气
第三章 物理科学
第四章 生物
第五章 水和水的混和物
第六章 种子
第七章 生态廊道
图书序言
图书试读
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