自闭症儿童发展本位行为评量系统：施测题本(书+光碟：含第二主轴－五大领域计分程式、各领域之图表及评量之照片图档*1) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本评量系统之题本内容分为三大主轴，第一个主轴是感官知觉行为模式评量，第二大主轴是五大发展领域的评量，第三主轴为转衔技巧检核表。其中五大发展领域以课程本位的概念进行编撰，评量之后即可转换为教学目标，与教学密切结合。

　　第一大主轴感官知觉行为模式的评量项目包含个体对视、听、触、嗅、味等刺激的反应、及感官知觉的配对评量。

　　第二主轴为五大发展领域，分为领域A沟通领域、领域B 社会情绪领域、领域C 认知语言、领域D适应行为及领域E 动作发展。各领域下先分为次领域、大项及分项技能，每个分项技能并搭配发展年龄之参考及编号。此外，每个分项之后会包含技能描述、评估项目及成果判断。

　　第三大主轴为转衔技能，主要设计为因应幼稚阶段的儿童能顺利进入国小阶段，协助该阶段儿童能快速适应新的学习环境。

　　光碟（第二主轴－五大领域计分程式、各领域之图表及评量之照片图档）。本套书光碟中的彩色图片可自行下载使用。

好的，以下是针对您提供的书名，撰写的一份不包含具体内容、但描述其外延及适用范围的图书简介。 --- 图书简介：聚焦儿童发展与行为评估的专业工具 本套资源旨在为专业人士、教育工作者以及相关研究人员提供一个结构化、系统化的儿童行为与发展评估框架。尽管本书的具体名称涉及特定的评估工具，但我们可以将其定位在一个更广阔的背景下：即如何科学、全面地理解和量化儿童在不同发展阶段的行为表现，并将其转化为可操作的干预策略。 本书及其配套资源，从核心上关注“发展本位”的理念，强调评估不应仅仅是静态地记录障碍或不足，而应立足于儿童当前的发展阶段，参照同龄儿童的典型发展轨迹，来审视其当前能力与潜力。这要求评估工具本身具备高度的灵活性和细致的观察维度。 评估框架的构建与应用 评估的深度和广度是这类专业工具的生命线。一个成熟的评估系统通常会围绕儿童成长的几个关键领域进行构建，这些领域相互关联，共同描绘出一个完整的儿童发展画像。 一、 多维度发展领域的细致划分 专业的儿童发展评估通常会覆盖多个核心领域，以确保评估的全面性。这些领域可能包括但不限于： 1. 社会性与情感发展： 考察儿童如何与他人互动、表达情感、理解社交规则以及建立依恋关系的能力。这涉及到观察其在集体环境中的适应性、同理心萌芽以及情绪的自我调节能力。 2. 沟通与语言能力： 涵盖从前语言的表达（如眼神接触、手势）到复杂语句理解和表达的全过程。评估的重点在于功能的有效性，即儿童能否利用语言或替代性交流方式来满足其需求、表达意图。 3. 认知发展： 涉及问题解决能力、记忆力、注意力广度、抽象思维的初步形成，以及对时间、空间概念的理解。这部分关注的是儿童学习新事物和适应新环境的潜在心智结构。 4. 精细与粗大动作技能： 动作技能的发展是儿童探索世界的基础。粗大动作评估关注身体的平衡、行走、跑跳等；精细动作则涉及抓握、书写准备、双侧协调等，这些是未来学习和生活自理能力的重要基石。 5. 生活自理与适应性行为： 这部分直接关乎儿童的独立性。评估会涵盖穿衣、进食、如厕训练等基本自我照顾技能，以及对日常环境变化和规则的适应程度。 本评估体系的价值在于，它提供了一套标准化的方法来衡量儿童在上述领域相对于其发展年龄的实际表现，从而精准定位其“发展阶梯”上的位置。 二、 施测流程的严谨性与专业性 一本高质量的评估“施测题本”意味着它不仅仅是理论的阐述，更是实践操作的指南。其内容必须详细指导使用者如何： 准备环境： 确保评估环境的安全性、舒适性和无干扰性，以最大程度激发受试儿童的真实表现。 建立合作关系（Rapport Building）： 在评估开始前，如何与儿童及其主要看护者建立信任，这是获取有效数据的先决条件。 标准化刺激呈现： 确保每一位被试者接收到的测试材料和指令都是一致的，以保证数据间的可比性。这要求施测者对材料的熟悉程度达到极高标准。 客观记录行为： 明确界定哪些是可接受的“反应”，哪些是需要记录的“例外行为”或“非典型反应”。 三、 数据处理与结果转译的工具支持 评估的最终目标是将观察到的行为转化为可理解的、可操作的结论。因此，配套的支持材料通常会包含复杂的数据处理机制。 评分与分析的科学性： 专业的评估系统必须提供清晰的评分规则，将定性观察转化为定量数据。这要求评分者具备高度的内部一致性（Inter-rater reliability）。 图表与可视化展示： 评估结果若能以图表形式呈现，将极大地提高信息传达的效率。例如，将各个领域得分绘制成雷达图或条形图，能够直观地展现儿童发展上的优势区和待加强区，便于家长和跨专业团队成员的理解。 照片图档的辅助作用： 针对某些操作性强的项目，语言描述可能不足以传达测验材料的物理形态或特定行为的捕捉要点。配套的图档（如书中所述的“照片图档”）在此类系统中至关重要，它们是操作手册的视觉延伸，帮助施测者精确识别和呈现测试材料，或确认目标行为的发生标准。 目标用户群体 基于其专业性、系统性及对数据精确性的要求，本评估资源主要服务于： 临床心理学家与儿科医生： 用于初筛、鉴别诊断及制定早期干预计划的基线评估。 特殊教育专业人员： 包括资源教师、融合教育协调员，他们需要精确了解学生的个别化教育需求（IEP/IPP）。 发展行为治疗师（如ABA、职能治疗师）： 用以设定具体的、可测量的短期和长期行为目标。 研究人员： 在探究特定群体发展轨迹和干预效果时，需要一个可靠且有扎实理论基础的评估工具进行纵向或横向比较。 总结 这套评估系统代表了一种系统化、发展导向的评估范式。它不仅仅是测量“儿童现在不能做什么”，更侧重于“儿童在特定发展阶段应该具备哪些能力，以及如何科学地记录和分析他/她与该标准的差距”。其结构强调了从细致施测到科学计分、再到有效沟通的完整闭环，是专业人员进行精确诊断和有效规划干预策略的有力支撑。

主轴一：感官知觉行为模式 
主轴一、感官知觉行为模式
I. 对听觉刺激的反应
II. 对视觉刺激的反应 
III. 对触觉刺激的反应 
IV. 对味觉及嗅觉刺激的反应
V. 感官知觉配对 
主轴二：五大发展领域
领域A：沟通领域领域B：社会情绪
领域C：认知语言
领域D：适应行为
领域E：动作发展
主轴三：转衔技能
主轴三、转衔基本技巧

评分☆☆☆☆☆

我从事儿童早期教育工作多年，接触过形形色色的评估工具，但真正让我眼前一亮的，还是要属《自闭症儿童发展本位行为评量系统》这套书籍。它强调“发展本位”，这恰恰是早期干预的核心理念——以儿童当下的发展水平为基础，去设计和实施最适合的教学和训练方案。而“行为评量系统”则表明了它科学、系统化的评估方法。虽然我还没深入翻阅书本的细致内容，但仅仅是配套光碟的介绍，就足以让我充满期待。尤其是“第二主轴－五大领域计分程式”，这绝对是提升评量效率和准确度的关键。它能帮助我们在沟通、社交、认知、情绪调节、生活技能等多个关键领域，进行系统化的数据收集和分析，从而更精准地把握孩子的优势与挑战。而“各领域之图表及评量之照片图档”更是教育者和家长手中的“利器”，它将抽象的量化数据转化为直观的视觉信息，让理解和沟通变得更加顺畅。我相信，这套系统化的评量工具，能够极大地提升我们对自闭症儿童的理解深度和干预有效性。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经在教育领域摸爬滚打多年的老兵，我对“系统化”和“实操性”有着近乎苛刻的要求。所以在看到《自闭症儿童发展本位行为评量系统》这套书的介绍时，我立刻就产生了浓厚的兴趣。特别是它所强调的“发展本位”的理念，这与我一直以来所倡导的“因材施教，尊重个体差异”不谋而合。而“行为评量系统”这个词，更是让我看到了它背后科学严谨的评估逻辑。书本本身的内容我还没来得及深入研读，但我已经被它配套的光碟所吸引。尤其是那个“第二主轴－五大领域计分程式”，这绝对是这套系统的核心亮点。它意味着，我们不再是简单地观察和猜测，而是可以通过一个标准化的工具，对孩子在不同发展领域（比如沟通、社交、认知等）进行细致、客观的评估。而“各领域之图表及评量之照片图档”更是锦上添花，它将抽象的评量结果具象化，让家长和教育者都能更直观地理解孩子的表现，并据此制定更有效的干预策略。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，很多关于自闭症的资讯，虽然听起来很专业，但落实到家庭教育上，却总是有点隔空的感觉。这本《自闭症儿童发展本位行为评量系统》的特别之处，就在于它很贴近实际的“施测”。我不是专业人士，所以“评量”这个词对我来说，既有期待也有点压力。但当我看到它提到的“施测题本”，我就知道这套系统是有人在实际操作中开发出来的，而不是纸上谈兵。特别是它附带的光碟，里面包含了“第二主轴－五大领域计分程式”，这真的太重要了！我常常不知道怎么客观地去评估孩子的进步，或者说，我有时候会因为自己的情绪而影响判断。有了这个计分程式，感觉就像是请了一个“专业裁判”在旁边，可以更清晰、更量化地了解孩子在不同领域的发展状况。而且，还有“各领域之图表及评量之照片图档”，这简直是新手父母的福音！光是看着那些图表和照片，我马上就能联想到我孩子身上的情况，而且光碟里的照片图档，也能帮助我更精准地识别和记录孩子的行为特征，这让整个评量过程变得更生动、更具象化，而不是枯燥的数字堆砌。

评分☆☆☆☆☆

说实话，孩子刚确诊的时候，我整个人都懵了，感觉未来一片灰暗。市面上关于自闭症的书籍很多，但很多都只是泛泛而谈，要么就是一些感性的分享，要么就是一些高深的理论，让我觉得既不实用，也看不到具体的方法。直到朋友推荐了这套《自闭症儿童发展本位行为评量系统》，我才觉得像是抓到了一根救命稻草。我最看重的是它“发展本位”这四个字，我一直在思考，到底什么才是最适合我孩子的“发展”？这本书似乎提供了一个清晰的方向。它不只是告诉你“孩子怎么样”，更是告诉你“孩子能怎么样”，以及“我们该怎么做”。尤其吸引我的是它附带的光碟，里面包含的“第二主轴－五大领域计分程式”，这对我来说太重要了！以前我只会凭感觉去判断孩子有没有进步，现在有了这个程式，我可以更客观、更量化地去记录和评估孩子的各项能力，比如在语言、社交、认知、情绪、生活自理等方面的表现。再加上“各领域之图表及评量之照片图档”，这些都能帮助我更具体地去理解和识别孩子的行为，而且能让我知道，在哪些方面我需要付出更多的努力，又能在哪些方面看到孩子的进步，这给了我很大的希望和动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书我真的找了好久！最近小孩被诊断出自闭症，一开始真的不知道该怎么办，跑了好几个医院，看了好多资料，但很多东西都太专业了，像我这样的新手家长真的有点吃力。直到有朋友推荐了这套《自闭症儿童发展本位行为评量系统》，我才觉得眼前一亮。光是书名就让我觉得它很扎实，不像坊间的那些心灵鸡汤，而是强调“系统”和“评量”，感觉比较有科学依据。我特别看重它提到的“发展本位”，因为我一直觉得，了解孩子的“当下”有多重要，然后才能知道往哪个方向去“发展”。书本的包装很精美，而且还附带一张光碟，这对我来说非常实用。光碟里的东西，光是看说明就觉得内容超丰富，有第二主轴的五大领域计分程式，还有各种图表和照片图档，光是想想这些就能帮我更有条理地去观察和记录孩子的行为，而不用凭感觉猜测。