幼儿园课程与教学设计 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2017/07/25

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-26

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图书描述

本书的特色在于将幼儿园阶段的课程与教学，透过能力指标内涵的分析与课程教学转化的方式，提供幼儿园教师在教学设计与实施上的参考。

　　本书的内容，包括幼儿园课程与教学设计基本模式与原理、课程与教学设计基本理念、课程与教学设计模式、课程与教学设计内容举例等，并且依据上述理论与实务，提供五个主题方面的课程与教学活动设计，包括「宝贝上学趣」、「超级宝贝」、「超级麻吉—有你真好」、「就是爱地球」、「欢乐节庆趣」。希望本书的出版，提供从事幼儿工作的教师更多专业方面的思考，在课程与教学设计上更丰富的视野。

著者信息

作者简介

蔡瑾静

　　学历：国立台东大学幼儿教育学系
　　现职：嘉义县朴子市双溪国小附设幼儿园教师
　　经历
　　幼儿园教师教学经验31年
　　嘉义县教保辅导团辅导员20年
　　2011年荣获嘉义县师铎奖
　　2013年荣获教育部阅读磐石推手老师
　　2014年荣获教育大爱菁师奖
　　2016 年荣获台东大学杰出校友
　　专长
　　创意教学、创意教具制作、阅读教学策略、创意阅读、亲子共读
　　演讲
　　优质创意教学、创意阅读、班级经营、学习区创意教具等约计70场次

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图书目录

第一篇幼儿园课程与教学设计基本模式与原理
第二篇幼儿园阶段课程与教学设计实务（一）
第三篇幼儿园阶段课程与教学设计实务（二）
第四篇幼儿园阶段课程与教学设计实务（三）
第五篇幼儿园阶段课程与教学设计实务（四）
第六篇幼儿园阶段课程与教学设计实务（五）

图书序言

I.幼儿园课程与教学设计基本模式与原理

一、课程与教学设计基本理念

本书命名为「幼儿园课程与教学设计」的主要目的，希望透过幼儿教育理论，结合能力指标的内涵与准则，透过课程与教学设计及课程与教学活动实施，落实幼儿教育的理念，引领幼儿教师提升教育专业能力，并且激发课程与教学设计的潜能，提供幼儿专业的活动实施，培养幼儿六大能力指标的内涵素养。

有关幼儿课程与教学设计理念，请参考下列理念模式图。下图的主要范围囊括学校教育、家庭教育与社区教育三的主轴。在教育内涵方面，包括1.觉知辨识；2.表达沟通；3.关怀合作；4.赏析推理；5.想像创作；6.自主管理等六个范畴。希望幼儿教育的推动与落实，可以学校教育、家庭教育与社区教育一起努力，提升幼儿教育的品质，激发幼儿的情潜在能力，让幼儿从快乐中学习，学习中有快乐，赢造一个值得回忆的童年。

二、课程与教学设计模式(流程图)

赓续幼儿课程与教学设计基本理念，本书的各项活动设计，系奠基于下列基本流程图。兹将幼儿课程与教学设计的流程，简要说明如下：

（一）幼儿园教育

本书的课程与教学设计，主要以「幼儿园教育」为理论依据，透过理论依据结合课程与教学活动设计，引导幼儿园教师熟悉幼儿教育相关理论，将相关理论的内涵、精神、特色、准则、流程、基本理念等，结合幼儿学习能力指标内涵与规准，提供幼儿从活动中学习、从学习中活动的机会，透过学习能力的开展，提升各项基本能力。

（二）幼儿教育理论

许多国家的幼儿教育强调发展幼儿的体力和智力，註意实际操作。在幼儿教育理论方面，通常包括生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、算术、音乐和美术。在幼儿全面发展的教育内容方面，要包括游戏、体育活动

、上课、观察、劳动、娱乐等整个生活和活动之中。

（三）幼儿园阶段学习能力指标内涵与规准

本书的幼儿园阶段学习能力指标内涵与规准，除了依据幼儿教育理想与理论之外，更重要的是依据教育部公佈的「幼儿园阶段学习能力指标内涵与规准」，将幼儿所需要学习的能力指标，透过「对应与转化」设计幼儿的学习活动，让有幼儿园的学生可以在活动中学习，透过各项活动的学习，培养应该具备的能力指标，进而提升各项能力素养。