具体描述
我既不笨也不懒，
要是你知道，我要像你一样思考有多困难那就好了。
但正因为我是我，我能看得见你所看不到的风景。
请试着了解我，还有我的过动症，
因为那是我为何会如此优秀的原因。
要是你知道，我要像你一样思考有多困难那就好了。
但正因为我是我，我能看得见你所看不到的风景。
请试着了解我，还有我的过动症，
因为那是我为何会如此优秀的原因。
—Robert M. Tudisco（作家、公益律师、过动症患者）
《给过动儿父母的八把金钥》一书解答了许多家长的疑问：在家中和学校，该怎么帮助孩子集中注意力？该如何协助孩子克制冲动与过动？另外，本书也探讨注意力缺陷过动症儿童的共病现象、手足关系，甚或如果家长也有过动症该怎么办等问题。
教养之路原就不易，对过动儿的家长而言更是如此。然而，过动症的孩子同样可以学会耐心、沟通、解决问题的技巧，进而增加自信、更独立也更具能力，本书透过丰富的技巧与行动策略，正希望帮助家长和孩子培养这些技能。结合了专业与实务经验，书中的八把金钥将带领你看见孩子的需求、引导孩子度过不同挑战，让家长不再无所适从，为你独一无二的孩子量身打造专属的教养之方。
著者信息
译者简介
吴侑达
国立台湾大学翻译硕士学位学程就读中。
信箱：arikwu2015@gmail.com
孟瑛如
美国匹兹堡大学特殊教育博士
国立清华大学特殊教育学系教授
吴侑达
国立台湾大学翻译硕士学位学程就读中。
信箱：arikwu2015@gmail.com
孟瑛如
美国匹兹堡大学特殊教育博士
国立清华大学特殊教育学系教授
图书目录
金钥1 —— 过动症对行为、学业及社交技巧有什么影响？一次搞清楚！
金钥2 —— 冷静，真的很重要！
金钥3 —— 加强连结，这是孩子的救命绳索！
金钥4 —— 没有良好的沟通，哪来合作、听话与正向行为？
金钥5 —— 亲子同心，其利断金！教导孩子合作的重要
金钥6 —— 规则清楚，标准一致，让孩子有所依据
金钥7 —— 后果要有意义，要能创造价值、带来影响
金钥8 —— 爸妈的选择／孩子的选择
金钥2 —— 冷静，真的很重要！
金钥3 —— 加强连结，这是孩子的救命绳索！
金钥4 —— 没有良好的沟通，哪来合作、听话与正向行为？
金钥5 —— 亲子同心，其利断金！教导孩子合作的重要
金钥6 —— 规则清楚，标准一致，让孩子有所依据
金钥7 —— 后果要有意义，要能创造价值、带来影响
金钥8 —— 爸妈的选择／孩子的选择
图书序言
译序一
《给过动儿父母的八把金钥》终于出版了，感谢另一位译者孟瑛如老师的时时襄助，也感谢心理出版社林敬尧总编辑及林汝颖编辑的努力。
翻译这本书的时候，我常常讶异于特殊教育领域的博大精深。表面上，注意力缺陷过动症（以下简称过动症）好像是人人都关心的议题，但实际上，我们对它的理解却是少得可怜。在多数人的印象中（或者至少我是如此），过动症的孩子似乎就是飞扬跳脱，就是会到处追赶跑跳碰，不弄个鸡飞狗跳，绝不善罢甘休。然而，他们其实也有「极度专注」（hyperfocused）的一面，任凭家长三催四请，也不愿意起身做其他事。另外，至今仍有不少人认为过动症只会发生在小朋友身上，一旦长大就会自然消失，但殊不知过动症与大脑的「执行功能」大有关系，若没有妥善照料，症状还是可能持续至成年以后。
根据研究，在台湾的青少年及儿童族群中，过动症发生率约在7.5%至9%之间。依此计算，国内大概有二十多万名青少年和儿童受过动症所苦。他们也许是我们的朋友、亲人，甚或是子女。这么庞大的族群存在于你我之间，但我们对这项疾病的了解却是如此不足，实在不是一件值得高兴的事。
那么，我们该怎么做呢？
或许，你可以详读这本书。本书作者辛蒂．戈德里奇十分用心，不但鉅细靡遗地陈述过动症的成因，也大方分享许多令人受用无穷的教养策略。对过动症所知不多的读者，必然能收获满满；而原本就颇有研究的人，想必也可以借此更上一层楼。
作者在第一把金钥中，先以相当的篇幅详述过动症带来的各种影响，让人充分认识到这项疾病的来龙去脉，并且彻底搞懂不同的治疗方法。在接下来的七把金钥中，她则一一介绍各项重要的教养观念，希望读者能够融会贯通，最终「搭建起一个坚实稳固的家」。值得注意的是，我们大概很难找到一套通用的教养准则，因此，她在书中也反覆强调，每一个孩子都是「独一无二的」。父母要因人制宜，为孩子量身打造最适合他的教养方式，而非书中说什么就照单全收。我相当同意这点。
除此之外，翻译期间，我时常惊叹于戈德里奇文笔之流畅清晰，以及观念阐述之平易近人。这绝非易事，因为有太多专家圄于自身的专业知识，结果忽略了「跟大众沟通意愿」的重要，根本难以将知识传播出去。我希望自己的翻译有捕捉到她的这点特色，不至于让读者有「抓头搔耳、百思不得其解」的情况。
最后，面对过动症我们并非无能为力。只要以药物治疗，搭配良好的教养方式和妥善的行为训练，症状便能大幅缓解，孩子也更可能取得成功。因此，希望每位读这本书的人，无论您是家长或是教育工作者，都能从中获取所需的资讯，并陪伴孩子走出难关，迎接大雨过后的灿烂彩虹。
译序二
当心理出版社林敬尧总编辑将英文版8 Keys to Parenting Children with ADHD一书给我，问我有无意愿翻译时，因为当时手上有许多工作正在进行，其实有点犹豫，但略读后，便为其内容实用性以及文字流畅性深深吸引，几乎是立即回信答应敬尧总编这项工作，而这是我第一次接翻译一本书的工作。
着手翻译时，才发觉自己受到挑战，因我一向是个独立创作者，习惯用自己的文字与风格表达，但翻译时必须舍弃自我，进入另一位作者的文字风格与思想中，在意译与直译间有许多斟酌之处。这时幸得当时就读辅仁大学跨文化研究所翻译学硕士班，现就读台湾大学翻译硕士学位学程的吴侑达协助，于是在我提供特殊教育针对注意力缺陷过动症（以下简称过动症）儿童的专业建议，他提供翻译上的专业见解下，合力完成这本书的翻译工作。
因为有吴侑达的协助，让我得以从容地由读者角度细读这本书，由作者辛蒂．戈德里奇的观点重新检视过动症父母可能及可以的教养策略。作者澄清父母的教养盲点，也相对应提供具体可行的教养策略，熟读之后才能翻译，但熟读之余，真有打开一本书就是阅览每位作者人生与思想的惊叹，在忙碌工作下硬挤出来固定的翻译时程里，每次接触这本书都让自己觉得在专业领域里有更上一层楼的感觉。尤其作者在书中每章的结尾处都有一个「重要概念」的单元，收录足以总结该章节内容的名言佳句，协助读者比较容易记忆和实际应用本书的内容。
也因为与吴侑达合作，让我对翻译工作有了全新的体认，这不只是你会或精熟哪一种语言的问题，而真的是一种专业，且非常需要蒐集相关资料、比对、良好语言能力、背景知识等，也非常需要耐心、毅力与随时能专心投入工作的特质！
我们虽然很努力，但相信翻译内容上可能还有许多需要斧正之处，因为翻译虽要忠于原文，但原文的解读本就多元，若再加上不同的语言、生活与文化背景，原文的解读可能就更多元。希望所有读者都能由这本书中得到自己想要的策略，如同作者所说：「每个人的『组成』都不尽相同，体态及性格自然也有所差异，唯一的共通点就是出生时都没有附上一份『使用说明』。」我们可以学会用不同的角度看待过动症儿童，让每位孩子能活出自己独一无二的精彩人生。
清华大学特殊教育学系教授
孟瑛如 谨识
《给过动儿父母的八把金钥》终于出版了，感谢另一位译者孟瑛如老师的时时襄助，也感谢心理出版社林敬尧总编辑及林汝颖编辑的努力。
翻译这本书的时候，我常常讶异于特殊教育领域的博大精深。表面上，注意力缺陷过动症（以下简称过动症）好像是人人都关心的议题，但实际上，我们对它的理解却是少得可怜。在多数人的印象中（或者至少我是如此），过动症的孩子似乎就是飞扬跳脱，就是会到处追赶跑跳碰，不弄个鸡飞狗跳，绝不善罢甘休。然而，他们其实也有「极度专注」（hyperfocused）的一面，任凭家长三催四请，也不愿意起身做其他事。另外，至今仍有不少人认为过动症只会发生在小朋友身上，一旦长大就会自然消失，但殊不知过动症与大脑的「执行功能」大有关系，若没有妥善照料，症状还是可能持续至成年以后。
根据研究，在台湾的青少年及儿童族群中，过动症发生率约在7.5%至9%之间。依此计算，国内大概有二十多万名青少年和儿童受过动症所苦。他们也许是我们的朋友、亲人，甚或是子女。这么庞大的族群存在于你我之间，但我们对这项疾病的了解却是如此不足，实在不是一件值得高兴的事。
那么，我们该怎么做呢？
或许，你可以详读这本书。本书作者辛蒂．戈德里奇十分用心，不但鉅细靡遗地陈述过动症的成因，也大方分享许多令人受用无穷的教养策略。对过动症所知不多的读者，必然能收获满满；而原本就颇有研究的人，想必也可以借此更上一层楼。
作者在第一把金钥中，先以相当的篇幅详述过动症带来的各种影响，让人充分认识到这项疾病的来龙去脉，并且彻底搞懂不同的治疗方法。在接下来的七把金钥中，她则一一介绍各项重要的教养观念，希望读者能够融会贯通，最终「搭建起一个坚实稳固的家」。值得注意的是，我们大概很难找到一套通用的教养准则，因此，她在书中也反覆强调，每一个孩子都是「独一无二的」。父母要因人制宜，为孩子量身打造最适合他的教养方式，而非书中说什么就照单全收。我相当同意这点。
除此之外，翻译期间，我时常惊叹于戈德里奇文笔之流畅清晰，以及观念阐述之平易近人。这绝非易事，因为有太多专家圄于自身的专业知识，结果忽略了「跟大众沟通意愿」的重要，根本难以将知识传播出去。我希望自己的翻译有捕捉到她的这点特色，不至于让读者有「抓头搔耳、百思不得其解」的情况。
最后，面对过动症我们并非无能为力。只要以药物治疗，搭配良好的教养方式和妥善的行为训练，症状便能大幅缓解，孩子也更可能取得成功。因此，希望每位读这本书的人，无论您是家长或是教育工作者，都能从中获取所需的资讯，并陪伴孩子走出难关，迎接大雨过后的灿烂彩虹。
吴侑达 谨识
译序二
当心理出版社林敬尧总编辑将英文版8 Keys to Parenting Children with ADHD一书给我，问我有无意愿翻译时，因为当时手上有许多工作正在进行，其实有点犹豫，但略读后，便为其内容实用性以及文字流畅性深深吸引，几乎是立即回信答应敬尧总编这项工作，而这是我第一次接翻译一本书的工作。
着手翻译时，才发觉自己受到挑战，因我一向是个独立创作者，习惯用自己的文字与风格表达，但翻译时必须舍弃自我，进入另一位作者的文字风格与思想中，在意译与直译间有许多斟酌之处。这时幸得当时就读辅仁大学跨文化研究所翻译学硕士班，现就读台湾大学翻译硕士学位学程的吴侑达协助，于是在我提供特殊教育针对注意力缺陷过动症（以下简称过动症）儿童的专业建议，他提供翻译上的专业见解下，合力完成这本书的翻译工作。
因为有吴侑达的协助，让我得以从容地由读者角度细读这本书，由作者辛蒂．戈德里奇的观点重新检视过动症父母可能及可以的教养策略。作者澄清父母的教养盲点，也相对应提供具体可行的教养策略，熟读之后才能翻译，但熟读之余，真有打开一本书就是阅览每位作者人生与思想的惊叹，在忙碌工作下硬挤出来固定的翻译时程里，每次接触这本书都让自己觉得在专业领域里有更上一层楼的感觉。尤其作者在书中每章的结尾处都有一个「重要概念」的单元，收录足以总结该章节内容的名言佳句，协助读者比较容易记忆和实际应用本书的内容。
也因为与吴侑达合作，让我对翻译工作有了全新的体认，这不只是你会或精熟哪一种语言的问题，而真的是一种专业，且非常需要蒐集相关资料、比对、良好语言能力、背景知识等，也非常需要耐心、毅力与随时能专心投入工作的特质！
我们虽然很努力，但相信翻译内容上可能还有许多需要斧正之处，因为翻译虽要忠于原文，但原文的解读本就多元，若再加上不同的语言、生活与文化背景，原文的解读可能就更多元。希望所有读者都能由这本书中得到自己想要的策略，如同作者所说：「每个人的『组成』都不尽相同，体态及性格自然也有所差异，唯一的共通点就是出生时都没有附上一份『使用说明』。」我们可以学会用不同的角度看待过动症儿童，让每位孩子能活出自己独一无二的精彩人生。
清华大学特殊教育学系教授
孟瑛如 谨识
图书试读
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有