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无论是人类发展学家、心理学家、教育学家，都能肯定幼儿是人类生命全程中极为重要的发展阶段。幼儿在日常生活中，教养者或指导者应给予幼儿说、唱、跳、动、想的机会与经验，借此培养幼儿体力与基本动作技巧，学习探索、思考、表现与传达讯息的综合性素养。本书以幼儿体能与韵律活动为主题，探讨幼儿体适能与舞蹈音乐律动课程的指导方式，从现今幼儿生活型态对体能的影响、课程的学理知识、幼教环境、指导计画的订定，到活动方式的提案，均有深入浅出的分析，内容明了易懂，是想成为幼儿体适能与舞蹈律动指导者必修习的课程内容。

作者简介

张琼方

　　日本筑波大学博士，任职于大学，具备休闲、体育科学与艺术人文背景，亦有丰富的幼儿、儿童指导经验。

序 i

理论知识篇 1

Chapter  1 幼儿体能与律动 3
一、活动的意义 4
二、体能与律动的关系 9
三、身体性教育活动学习的目的 13

Chapter  2 幼儿的发展 19
一、发展的定义与原则 20
二、身体动作的发展 23
三、认知发展 26
四、情意的发展 28

Chapter  3 幼儿游戏理论 31
一、游戏的定义 32
二、游戏理论 37
三、游戏的种类与发展阶段 39
四、社会游戏的发展情形 44

Chapter  4 幼儿音乐教育 47
一、达克罗兹音乐律动教学法 48
二、铃木教学法 51
三、奥福教学法 54
四、高大宜教学法 57
五、小结 60

Chapter  5 动作学习的层级与阶段 63
一、动作学习层级 64
二、动作学习发展阶段 69
三、动作学习的内容 74

Chapter  6 身体动作的学习 79
一、动作要素的构成 80
二、与运动表现有关的体适能 88
三、与身体健康有关的体适能 91

指导方法篇 95

Chapter  7 幼儿体适能指导者 97
一、指导者的特质 98
二、指导者的责任 102

Chapter  8 教学指导的准备 109
一、教学环境 110
二、指导教学计画 117
三、教案 121

Chapter  9 课程与教学的概念 127
一、指导课程 128
二、教学指导 130
三、教育理念 133

Chapter  10 观察与评量的基本概念 137
一、评量的意义 138
二、评量的方法 140
三、幼儿体适能与律动的评量 142

教材活动范例篇 145

Chapter  11 幼儿体能与指导要领 147
一、基本指导要领 148
二、指导者的基本工作 148
三、记录方式 149
四、安排体能活动的原则 150
五、安排韵律活动的原则 151

Chapter  12 韵律活动 153
一、手指谣 154
二、童诗童谣动作编创 156
三、活力健康操         159
四、整队排队 162
五、节奏与动作 163
六、来跳支简单的舞吧！ 165
七、模仿活动─重与轻、大与小、低与高 167

Chapter  13 体能与律动的综合活动 169
一、手、脚、臀前进 170
二、由故事发展出来的游戏 171
三、玩戏 177

Chapter  14 体能活动 183
一、比力气 184
二、平衡练习 186
三、翻滚体操 188
四、球的活动 192

参考文献 195

附录 197
附录1-1 幼儿园教保活动课程大纲之一 197
附录1-2 幼儿园教保活动课程大纲之二 198

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幼儿体能与律动指导 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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