教育思想起：看见老师、学生核心素养(2版) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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教育思想
核心素养
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具体描述

「素养」是当前教育改革的核心，以「核心素养」为主轴的教育改革，将是个体成长与社会发展的关键，亦是培育能自我实现与社会健全发展成高素质国民与世界公民之基础。本书主要从鉅观与微观的角度切入学校现场，并且探析与论述学校所发生有关核心素养相关议题，冀能让读者一窥台湾当前教育改革所浮现全貌。全书以实务结合理论，用探究和分析方式撰写，辅以故事与诠释来表示，力求通俗易懂，让读者能事半功倍了解当前教育现场所发生的议题，并聚焦于看见师生的核心素养。

　　在结构上依核心素养概念区分为知识、能力与态度三大面向，各面向之下再焦点于师生在此波教育改革中应具备自主行动力、沟通互动力与社会参与力，可作为教育官员拟定政策依据用书、当成校长与主任甄试参考用书、作为教师授课教科用书、以及提供亲师生与学校行政人员工具用书。期盼本书出版，能勾勒出核心素养或教育改革面向或现况，提供给所有关心教育人员进一步认识当前教育改革的脉络与方式。

著者信息

作者简介

王全兴

　　学历
　　国立中正大学教育学博士
　　经历
　　国小教师10年、主任5年、国小候用校长
　　台湾首府大学教育研究所兼任助理教授
　　教育部高级中等以下学校课程审议会国小组委员
　　教育部高级中等以下学校课程审议会国中组委员
　　教育部中央课程与教学辅导谘询教师
　　教育部教科图书审定委员
　　教育部教学卓越奖复选观察员
　　永龄教育基金会教学研究中心教学辅导委员
　　荣誉
　　教育部教育家部落格人物典范
　　教育部教学卓越金质奖
　　全国学校经营创新KDP优等奖
　　全国创意教学KDP优等奖
　　教育部品德特优特色奖
　　中华民国斐陶斐国立中正大学荣誉会员证书
　　中华民国斐陶斐国立高雄师范大学荣誉会员证书
　　台南市国小组师铎奖
　　台南市SUPER教师首奖
　　专长
　　课程改革、课程设计、创意教学、课程领导、教学原理、班级经营、教育实习

图书目录

知识：教学现场
1.十二年国民基本教育的内涵
2.全球素养的意涵与推动策略
3.创意思考教学的重要性与经营策略
4.当前台湾教科书政策与未来趋势分析
5.国小教务主任进行课程领导的策略与方式
6.国小筹组专业学习社群的策略
7.建构一个协同合作的行动研究社群
8.6E教学策略的内涵及其在品德教育上的应用
9.以6E教学法及十大行动策略落实品德教育之推动：以一所学校为例
10.校园霸凌行为的类型与因应策略
11.学校面对特殊学生应有的思维与策略

能力：教学实做
1.飞上彩云—谈教育云的概念及其在教学上的应用
2.课程慎思的意涵及其对教学现场上的应用
3.认知负荷理论在e化学习上的应用
4.案例教学法的意涵及在教学上的应用
5.数学迷思概念的成因与解决策略
6.玩数学？学数学？谈游戏在数学教学上的运用与实例
7.国小数学游戏教学的准则与运用
8.国小学童乘除法运算常见的错误类型与解决策略

态度：号角响起
1.翻转教育的理念及其翻转领导的运用
2.代间教育的理念与落实
3.品德教育的重要性与落实之道
4.从批判教育学理论看资讯教育
5.实验教育三法通过后之契机再临
6.从豪小子效应省思台湾的教育制度
7.学习者中心教育环境
8.迈向十二年一贯课程下的教师进修活动
9.面对全球素养应有的心态

图书序言

自序

四十不惑划新页，核心素养擘契机

　　偶然拜读贾岛《剑客》：「十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？」之诗句，竟泛起心中阵阵涟漪。算算日子，作者在教育这片园地已默默耕耘十多年之久，古云：「十步之内必有芳草，十年之内必有所成」，于是自发地将历年所发表的教育文章集结成册，希望和长期在教育志业上努力的伙伴们互动、共好。诚如孔子所说：「三十而立，四十而不惑」，即将迈入不惑之年，借由出版本书来惕励自我，对教育需要持续的关注与付出，并且要不断修炼和精进学习，毕竟学海无涯之外，更要终身学习。

　　眼下台湾正在推动「十二年国民基本教育」，期望借由进行国民基本教育的课程改革，培养具现代公民素养之国民，借此改善当前的社会乱象，进一步促成台湾社会文化之发展、经济之成长。根据联合国教科文组织、OECD及欧盟等国际组织之研究发现「以素养为本的课程」，特别是以「素养」为核心的未来课程，可提升国民核心素养，有助国民个人发展的自我精进与社会发展的凝聚团结。

　　在推动十二年国民基本教育改革之际，应以此素养作为课程改革、发展与设计的主轴，使国民透过跨域和统整进行学习，始获得必须具备的「核心素养」，培养每一个国民成为具有国际视野与关怀本土，能自主行动、社会参与、沟通互动，且与时俱进的自发、互动、共好终身学习者，俾期营造出「成功的个人生活」外，也能更进一步的参与社会活动，达成建构功能健全的社会，以厚植国家竞争力的愿景。

　　朱熹在《观书有感》言及：「半亩方塘一鑑开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。」作者希望借由「教育思想起—看见师生核心素养」一书，能吸引社会大众来关心学校现场所发生的一切状况，最终目的是让教育更臻完善，以培养每位学生成为「金牌选手」，进而跃升成为「金牌教练」。作者从学校基层职务历练而起，如今在学术殿堂台湾首府大学教育研究所授课，尝试将教育实务与教育理论统整起来，套句杜威的话：「没有教育实务的教育理论是空泛的，缺乏教育理论的教育实务是盲目的。」是以，本书兼具教育理论与教育实务，期盼这本书的出版能对台湾推动课程改革的教师、家长或学生，有些许的启发或贡献。本书尽管已尽力追求结构完整与内容周延，然而教育议题层出不穷，非作者所能道尽，亦非本书所能详述，难免有缺漏之处，敬祈各位教育贤达先进不吝予以斧正与赐教，以供日后修正之依据。