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　　在这个只有口头约定的关系里，我们用爱携手创造美好的家庭协奏曲

　　2018年十月至今，超过150万人次观看
　　公视「我的彩虹家庭：同性恋的小孩会是同性恋吗？」(www.facebook.com/twlgbtfamily/videos/285976355577768/UzpfSTExOTU0MDMwNDcyNzQ0OToyMjk1MTM4MzIzODM0Mjky/)
　　《青春发言人》、《谁来晚餐》受访主人翁现身说法

　　当妈妈和同性伴侣决定携手共同生活，阿公问要不要把妈妈的同性伴侣赶出家门，七岁的大女儿反问：「把她赶走？那我们要去哪里？」

　　「《富爸爸．穷爸爸》？」小女儿听到这个书名不解地问。「他有两个爸爸？所以，他们也是同志家庭喔？」

　　「妳明明不是我们的爸爸，但妳很照顾我们，会保护我们。妳选择和妈妈在一起，然后就把我们也一起爱下去。还有，身为同性恋也不是妳的选择，但妳没有怨天尤人，妳就是负责任地爱自己、接受自己，我们从来没有听妳说过一句『我因为是同性恋，所以被歧视了！』这种话。我觉得这才是真正的『男性力量』。」大女儿振振有词地说。

　　「我觉得家庭有很多种，我不会去想说我们家这样就是很奇怪。我觉得，一个家庭最重要的是爱！爱不爱对方，会不会照顾得到对方、会不会在我有困难的时候，也互相帮忙。」小女儿说。

　　「听听她们爱家志工想说的也无妨。毕竟，我们又不会因为她们的说词，就变成不是家人，对吧？」大女儿温和地说出她的坚定。

　　如果「家」是可能让人受伤的黑洞，
　　我们不曾忘记爱的美好，勇敢地跨出性别身分与家庭的框架，
　　一起建构家，实践对家的想像，描绘家人的样貌……

　　二〇一二年年初，我加入了太座和两个女儿的生活，翻开了我人生新的篇章。太座从来没有和相同性别的人在一起过，而我则是从来没想过生活里会有孩子。

　　太座的两个女儿历经了双亲家庭、在爸爸那里抱持传统教养模式的单亲家庭、和妈妈再次建立信任与亲密的单亲家庭。等我加入之后，我们成了两个女同志和两个女儿组成的彩虹家庭，女儿也在我们的陪伴下逐步走向自学生活……

　　这本书是我们一家四口，七年来的相处故事。因为愿意与开放，因为以爱为最大公因数，我们一步步朝着信任前进，愿意剥除过去那些让我们不敢去爱的旧经验，然后再一次扩大自己的爱的能力，扩大到能够涵盖彼此，能够把因为生气而高举的矛、因为受伤而拿起的盾都放下。我们勇敢跨出步伐，缩短我们和家门以外的人之间的距离。

　　「一个被生命引导去如此细腻探索情感与性别议题的孩子，绝对是一个家庭的礼物，因为她╱他是来让我们解构性别框架、更爱自己的一封情书。」琦琦说。

本书特色

　　1.第一手分享彩虹家庭的同与不同：透过幽默的日常故事，分享两位同性伴侣和她们的孩子，如何重新定义家人、家庭角色、性别特质与亲密关系。

　　2.在亲密关系中重新定义自己：打破主流家庭/非主流家庭的二分法，跳脱柜子里与柜子外的框架，跳出标签化的身分认同

　　3.用真实故事示范如何跟孩子谈论同志身分，讨论亲密关系与喜欢同性对象。

　　4.与社会大众勇敢而温和的对话：一家四口勇于与外人互动，并参与同志权益争取活动。一改外界认为的激烈挑战或受害者姿态，用平实的日常细节与孩子的质朴语言，提供跳脱性别框架的反思。

　　5.给同志的父母建议、同志的教会生活建议。

　　6.目标读者：作者粉丝，同志族群，对同志议题友善的亲子社群、亲子共学团体、老师

名人推荐

　　李佩雯（世新大学口语传播系副教授）、翁丽淑（新北市芦洲区鹭江国小教师）、陈雪（小说家）、陈思豪（长老教会牧师）、谌淑婷（作家）  以爱推荐

作者简介

李诣琦

　　国立台北教育大学玩具与游戏设计研究所硕士，曾任源创国际整合股份有限公司设计师，目前为心秩序学苑创办人，着力于家庭关系与个人疗癒，也有丰富的体验式学习活动规划经验。经营脸书【觉醒父母。自主小孩】粉丝页，也在未来Family网路版与Today‘s Number撰写专栏。

　　脸书粉丝页【觉醒父母。自主小孩】：m.facebook.com/autonomouspeople

绘者简介

Deer Jan

　　本名詹廸薾，生活简单喜爱散步的插画工作者。
　　画别人的故事，也画自己的，着有绘本《dear和你在一起》。
　　作品搜寻 deer jan illustration
 

推荐序1：让爱走在一切的前面＿李佩雯
推荐序2：亲密关系的新认知＿谌淑婷推荐序3： ＿翁丽淑

家庭成员介绍

第一章｜非主流身份／关系，有选择的余地吗？
•在故事开始之前
•我喜欢女生？我是女生？
•认真面对同志身分与亲密关系
•童年的创伤与修复
BOX｜琦琦的疗癒课题１：亲密关系与原生家庭惯性
•新的亲密关系订单
•彩虹家庭的开端
•选择自己的态度
BOX｜琦琦的疗癒课题２：基督徒家庭的同志

第二章  家庭的想像、破碎与再建立
•故事｜「为什么她可以管我们啊？」
•成家立业的美梦破碎
•分崩离析的家庭关系
•与父系家族一起的生活
•BOX｜太座的疗癒课题１：婚姻关系
•女儿重回妈妈的怀抱
•BOX｜太座的疗癒课题２：母女关系
•BOX｜大女儿的疗癒课题：父女关系
•琦琦加入之后的彩虹家庭
•BOX｜琦琦的疗癒课题：亲子关系
•逐步踏上自学之途

第三章  彩虹家庭的日常互动
故事｜大女儿对菜摊阿伯的出轨告白
•琦琦是妈妈的「员工」
•「我们叫琦琦搬出去，好不好？」
•什么才是「正常」？
•没有柜子的「彩虹家庭」
•已经感受到歧视的小小男同志
•「妳们是一家人吗？」
•「妳妈妈她们是同性恋喔？」
•同理其他的个体和家庭

第四章  两个妈妈？彩虹家庭里的角色分工
故事｜富爸爸和穷爸爸是同志家庭？
•琦琦，有时更像妈妈呢！
•爸爸，是个好用的代名词
•「妳不要把我当成爸爸喔！」
•大女儿的父亲节作业
•「莹莹爸爸，我跟你说喔⋯⋯」
•琦琦，比爸爸更像爸爸！
BOX｜大女儿的疗癒课题：对爸爸说出「我爱你」
BOX｜琦琦的疗癒课题：爸爸，到底是什么？
•愿意，让我成为她和女儿们的家人

第五章  跳出性别特质的框架：我们家的情感教育
故事｜女生谈恋爱都是这样的？
•同志家庭如何教孩子性别是什么？
•那是男生才会做的事情吧？
BOX｜琦琦的疗癒课题：你是男生还是女生？
•跟孩子一起反省「性别—特质」的连结
•情感教育不嫌早：小三生的交往、复合、分手
BOX｜亲密关系的深层意义：爱对方、也回来爱自己
•性教育，是家长从小就在教的事
•敞开自己，支持与陪伴孩子
BOX｜孩子可能是同志？
•陪孩子检视自己设定的亲密关系

第六章  公开讨论身分与权益争取
故事｜如何跟孩子讨论「同性恋」
•请支持同志婚姻合法化
•出柜是什么，很恐怖吗？
•打开柜子与不同立场的人对话
•对同志身分的不过度反应
•婚姻对同志来说到底是什么？
•从赋权式的自学到婚姻平权
•家，不只是名词，更是动词
•让自己不再被柜子关住
BOX｜从「不被看见」，走向「我是被看见的」

结语

 

在故事开始之前
 
一九八二年，顺着夏天的脚步，我也一起来到了这个世界。我是李诣琦，喜欢拿螺丝起子拆装玩具和家俱，喜欢骑脚踏车到处跑、享受风的吹拂，觉得剪短头发好整理，觉得穿裤子比穿裙子舒服、方便，总是直接地表达情感、不擅掩藏，面对困难，喜欢自己想办法、实际动手处理，当事情好好被处理时，真的是满满的开心。
 
在小学中年级时，我便开始会关注身边的女孩，当时我不懂那就叫做「喜欢」，只是有意识到自己会放比较多注意力在某个女孩身上，所以当然也就还没有「同志／同性恋」的概念。上了国中，在全班都是女生的班级里，偶尔和同学们玩「老公、老婆」的游戏时扮演老公，然后大部分的精神是放在课业上。
 
上高中后，被学姊喜欢的经验，打开了我心中对「谈恋爱」的想像。在与不同对象的互动里，我逐渐摸索出自己的位置和呈现⋯⋯，虽然中间一度被老妈发现、制止，但我仍然没有因此就结束当时的关系。相对的，真正开始认真思考自己的性倾向，是在上了大学课业繁忙、无暇经营关系以及在营会中感受到神的爱、重新回去聚会之后；而最后一根稻草则是老妈的眼泪，她除了强烈希望我可以是「正常」的以外，还带我去买了一堆女生的衣服，搞得大学同学在迎接学弟妹的茶会上说「赶快看好喔！这个人，开学之后会变成学长。」
 
在这段空窗的时间里，我重新体会「男生」和「女生」的不同，我体认到自己并没有「不喜欢」男生，而是一直以来互有好感的对象都是女生。相较于被男生告白和等待追求，我更喜欢主动接近心仪的对象，创造互动的机会，即使最后没有在一起，我也不仅更认识对方，也更清楚知道自己想要的对象是什么样子。当然，我也更认清了「同志」的生活会是什么样子：两个人一起过生活，没有小孩；还有，当时社会对同志的报导和舆论倾向：混乱的关系。
 
于是，我在下一段关系来到之前，便下定决心：不管别人接不接受我（其实只有老妈不接受我），我都要好好接受我自己！然后，要好好认真经营关系，起码要让身边认识的人们亲眼看到「有好好在一起的同志」。在这之后，迎来的是伴我渡过二十一到二十九岁的前女友。

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妈妈，琦琦，和她们的女儿：突破性别身分与家庭风暴，迎向爱与疗癒的自学课 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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