具体描述
教育领导向为教育行政领域的研究重镇。1980年代后之新兴教育领导理论，除呈现百家争鸣之态势外，更促使教育组织之运作有所丕变。本书以20世纪以来教育领导理论之走向与发展为焦点，论述不同时期独领风骚之主张与在实务上之影响。结构上先总结叙述教育领导之研究典范与趋势，再分从学校之机构、文化、政治层面加以探讨，以说明实施教育领导之组织场域特性。接着，依发展之次序，分别阐述传统教育领导理论、整合型教育领导理论、与功能型教育领导理论之内涵。最后，为避免空谈教育领导理论，遂以校长为例，说明分析其在实务领导上之角色与困境。
本书以言简意赅之方式，统整叙述汗牛充栋的教育领导理论。内容旁征博引，可让读者在芜杂漫漶的诸家之言中，明晰教育领导发展的时代脉络。书中对进入21世纪后之新兴理论多有所含括，内容鞭辟入里且具实用性，为近年难得之教育领导完整之作。
为使读者能学以致用，本书各章节依照叙述重点附有个案分析。期盼借由实务之讨论，以建构教育领导者之隐性知识。本书结构分明，叙述不落窠臼，为教育领导学者与实务工作者不可错失之论着。
本书以言简意赅之方式，统整叙述汗牛充栋的教育领导理论。内容旁征博引，可让读者在芜杂漫漶的诸家之言中，明晰教育领导发展的时代脉络。书中对进入21世纪后之新兴理论多有所含括，内容鞭辟入里且具实用性，为近年难得之教育领导完整之作。
为使读者能学以致用，本书各章节依照叙述重点附有个案分析。期盼借由实务之讨论，以建构教育领导者之隐性知识。本书结构分明，叙述不落窠臼，为教育领导学者与实务工作者不可错失之论着。
著者信息
作者简介
秦梦群
秦梦群，生于台北，自小立志从事教育工作。
先后获得美国Univ. of Iowa教育硕士、Univ. of Wisconsin-Madison电脑硕士、教育行政与领导博士(Ph.D)。
历任政治大学教育学系主任、教育行政与政策研究所所长、校长培育与评鑑中心主任、与教育学院创院院长。曾受聘为中国东北师范大学讲座教授，并获得美国Fulbright基金会奖助，至美国UW-Madison、UCLA等校担任访问教授。
多篇中英文论文刊登于SSCI与TSSCI资料库之重要学术期刊。主要中文学术专书包括《教育行政理论与模式》、《教育行政实务与应用》、《教育行政研究方法论》、《美国教育法与判例》、《教育领导理论与应用》、《教育选择权研究》、与《学校特色发展与创新》，并主编撰写《教育概论》、《学校行政》等书。
多年来积极推展台湾教育行政与管理领域之学术研究，扮演承先启后之角色，其中包括创设成立台湾「教育行政学会」与政大教育学院。学术之外，多次撰写政党教育白皮书、文教人权报告，并主持广播节目针对教育时政提出建言。目前担任政治大学教育学院特聘教授(Distinguished Professor)。
秦梦群
秦梦群，生于台北，自小立志从事教育工作。
先后获得美国Univ. of Iowa教育硕士、Univ. of Wisconsin-Madison电脑硕士、教育行政与领导博士(Ph.D)。
历任政治大学教育学系主任、教育行政与政策研究所所长、校长培育与评鑑中心主任、与教育学院创院院长。曾受聘为中国东北师范大学讲座教授，并获得美国Fulbright基金会奖助，至美国UW-Madison、UCLA等校担任访问教授。
多篇中英文论文刊登于SSCI与TSSCI资料库之重要学术期刊。主要中文学术专书包括《教育行政理论与模式》、《教育行政实务与应用》、《教育行政研究方法论》、《美国教育法与判例》、《教育领导理论与应用》、《教育选择权研究》、与《学校特色发展与创新》，并主编撰写《教育概论》、《学校行政》等书。
多年来积极推展台湾教育行政与管理领域之学术研究，扮演承先启后之角色，其中包括创设成立台湾「教育行政学会」与政大教育学院。学术之外，多次撰写政党教育白皮书、文教人权报告，并主持广播节目针对教育时政提出建言。目前担任政治大学教育学院特聘教授(Distinguished Professor)。
图书目录
CH1 导论
CH2 学校的机构层面
CH3 学校的文化层面
CH4 学校的政治层面
CH5 传统教育领导理论
CH6 整合型教育领导理论
CH7 功能型教育领导理论
CH8 教育领导的实践者:校长
CH2 学校的机构层面
CH3 学校的文化层面
CH4 学校的政治层面
CH5 传统教育领导理论
CH6 整合型教育领导理论
CH7 功能型教育领导理论
CH8 教育领导的实践者:校长
图书序言
图书试读
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