具体描述
本书三位作者对幼儿园的课程与教学都非常熟悉，包括对新的「课程大纲」有专精研究的蔡教授，以及非常了解现场实务的廖园长和罗园长，因此适合不同世代的教保服务人员阅读，尤其可帮助老师们理解及运用新的「课程大纲」来进行幼儿园课程计画、活动设计（教案编写），以及幼儿学习评量。对初学者或参加幼教师、教保员的甄试而言，本书也是一本很有帮助的参考书。
著者信息
蔡春美 （兼主编）
学历：
国立台湾师范大学教育研究所硕士
经历：
国立台北教育大学幼儿教育学系教授兼系主任
台北市／台北县／基隆市幼稚园评鑑委员
新北市／台北市幼儿园评鑑委员
新北市公立教保服务人员甄选评审委员
国立台北教育大学幼儿与家庭教育学系兼任教授
新北市幼儿教育学会理事长
现职：
国立台北教育大学幼儿与家庭教育学系退休教授
中国幼稚教育学会理事
教育部核定之幼儿园辅导人员
《巧连智》儿童杂志监修
廖薮芬
学历：
国立台东大学幼儿教育学系硕士
国立台中师范学院幼儿教育学系
经历：
新北市幼儿园评鑑委员
新北市教保辅导团辅导员
新北市公立教保服务人员甄选评审委员
国立台北护理健康大学兼任讲师
康宁大学幼儿保育科业界教师
新北市树林区武林国小附设幼儿园教师／园主任
现职：
新北市立莺歌幼儿园园长
罗素玲
学历：
辅仁大学教育领导与发展研究所硕士
台北市立师范学院幼儿教育学系
经历：
新北市幼儿园评鑑委员
新北市教保辅导团辅导员
新北市公立教保服务人员甄选评审委员
马偕医护管理专科学校幼儿保育科兼任讲师
新北市幼儿教育学会理事
现职：
新北市板桥区私立光星幼儿园园长
康宁大学婴幼儿保育学系兼任讲师
教育部核定之幼儿园辅导人员
图书目录
第一节 课程的定义
第二节 课程的要素
第三节 课程的结构
第四节 课程相关名词辨识
第二章 课程组织与课程设计（蔡春美）
第一节 课程组织的方式
第二节 课程组织的类型
第三节 课程组织的规准
第四节 课程设计的模式
第五节 课程设计的原则
第三章 幼儿园课程的沿革（廖薮芬）
第一节 幼儿园课程的演变
第二节 「幼稚园课程标准」与「幼儿园教保活动课程大纲」的比较
第四章 幼儿园教保活动课程的基本特性（廖薮芬、罗素玲）
第一节 符合幼儿身心发展的课程
第二节 整体性思考的课程
第五章 幼儿园教保活动课程发展（廖薮芬）
第一节 课程发展的意义、法令规范与流程
第二节 幼儿园本位的课程发展
第三节 幼儿园教保活动课程规画
第六章 幼儿园教保活动课程设计实务（廖薮芬）
第一节 幼儿园教保活动课程计画的基本概念
第二节 常见幼儿园教保活动课程设计的形式与示例
第三节 混龄教学与融合教育的教保活动课程设计
第七章 幼儿学习评量（罗素玲）
第一节 幼儿学习评量的意义、功能与特性
第二节 幼儿园常见的评量种类与工具
第三节 幼儿园学习评量的实施
第八章 幼儿园教保活动课程设计的迷思与澄清（蔡春美）
第一节 关于课程规画的迷思与澄清
第二节 关于教学实施的迷思与澄清
第三节 关于评量的迷思与澄清
第九章 幼儿园老师在教保活动课程设计中的角色与教学评量（蔡春美）
第一节 老师在课程设计中的角色
第二节 教学评量
第三节 教学评量中的省思
参考文献
中文部分
英文部分
附录
附录一 社区资源及关系网络图
附录二 全园性课程计画
附录三 年度计画
附录四 学期计画
附录五 例行性活动计画表格
附录六 全园性活动计画表格
附录七 单元／主题课程计画表格
附录八 单元／主题活动计画表格
附录九 单元／主题活动计画表格
附录十 单元／主题活动计画表格
附录十一 单元／主题活动计画表格
附录十二 学习区设计表格
附录十三 学习区萌发式课程——活动计画表格
附录十四 「园里的花草」主题评量（形成性评量）示例
附录十五 大班幼儿总结性评量表
附录十六 小班幼儿总结性评量表
附录十七 幼幼班幼儿总结性评量表
附录十八 主题统整课程设计工具
图书序言
本人从事幼教师资培育与幼儿园现场辅导工作已逾三十年，深感学生与老师们对幼儿园的教保活动设计常觉无力感，他们常以东抄西抄、人云亦云的方式进行课程设计，若问为何这样编写，却说不出所以然。我国于2011年通过《幼儿教育及照顾法》，并于次年正式启动「幼托整合」，将幼稚园与托儿所都改称为幼儿园。在课程方面，教育部于2012年先公布「幼儿园教保活动课程暂行大纲」，试用五年后，于2016年12月1日发布「幼儿园教保活动课程大纲」（简称「课程大纲」），让幼儿园的教保服务人员有了课程设计与活动实施的依据。但是，因「课程大纲」分六大领域，各领域皆有领域目标、课程目标、分龄学习指标，让幼教、幼保科系的学生、幼儿园的老师，以及准备进入职场的新手老师都很紧张，更觉课程设计非常困难。本人有鑑于此，乃邀请对幼儿园课程与教学非常熟悉，并对新的「课程大纲」有专精研究的两位园长参与本书的撰写工作，希望本书能帮助幼教、幼保科系的学生、幼儿园的老师，以及准备进入职场的新手老师，在课程设计与教案编写方面都能得心应手。
本书基于上述想法，全书分为九章，前三章介绍与课程相关的基本理论及幼教课程演变简史，第四章至第九章则以课程设计实务为主，以「课程大纲」为基准，从简单到复杂逐步说明幼儿园课程设计的方法与原理，相信这是目前最贴近现场老师的参考书。由于幼儿园的幼儿对教保员或幼教师，一律都称为「老师」，因此虽然在正式法规使用「教保服务人员」的名称，本书则以「老师」代之；他们都须熟悉课程设计，所以本书内容适合不同世代的教保服务人员阅读，尤其可帮助老师们理解及运用「课程大纲」来进行幼儿园课程设计，相信本书对初学者或参加各种幼教、教保服务人员的甄试，也是很有帮助的参考书。此外，本书还收录幼儿园常用的表格，老师们可依需要从心理出版社的网站下载运用。
本书得以顺利出版，感谢心理出版社编辑人员的费心，另外两位作者在忙碌的园务与教学研究之余，拨冗撰写专章造福幼儿园老师，谨致予最高的敬意与谢忱。
2019年1月
图书试读
用户评价
这本书的封面设计挺吸引人的，那种柔和的色彩搭配，还有几个卡通小动物，一看就知道是给小孩子看的，很有童趣。我当初买这本书，主要是因为家里有个姪女，她刚好在读幼儿园，我希望能在她的生日送上一份特别又实用的礼物。平常我也会关注一些育儿方面的资讯，也知道幼儿园的教育对孩子的成长非常重要。所以，当我在书店看到这本书时，就觉得它可能是我一直在寻找的那种，能够帮助孩子在幼儿园阶段有更丰富、更有趣的学习体验的书。 这本书的排版和印刷质量都相当不错，纸张的触感很舒适，不是那种劣质的纸张，拿在手里很有分量感。文字的大小也很适中，不会显得拥挤，读起来很舒服。而且，我特别注意到书中有很多插图，色彩鲜艳，造型可爱，这些插图不仅仅是装饰，我觉得它们还能够帮助孩子们理解一些抽象的概念，或者激发他们的想象力。在阅读的过程中，我时不时会被这些插图吸引，甚至会停下来仔细端详，感觉像是回到了童年一样。 这本书的语言风格非常亲切，读起来没有任何的阅读障碍，就像是在和一位经验丰富的老师或者朋友在聊天一样。作者用词都很浅显易懂，但又不失专业性，能够深入浅出地解释一些关于儿童教育的理念和方法。我发现，即使我不是教育专业人士，也能很轻松地理解书中的内容，并且感受到作者的热情和专业。这种贴近读者的沟通方式，让我在阅读的过程中感到很放松，也很受启发。 我最喜欢这本书的地方在于它强调了“玩中学”的理念。在我们的教育体系中，有时候会过于注重知识的灌输，而忽略了孩子的天性。这本书则强调通过游戏、探索和实践来引导孩子学习，这让我觉得非常认同。它提出的活动设计，不仅仅是让孩子玩耍，更是在玩耍中培养他们的观察力、动手能力、解决问题的能力，甚至还有合作精神和创造力。这些都是孩子未来成长中非常重要的素质，能在玩乐中获得，真是太棒了。 书中关于课程设计的具体建议，真的给了我很多灵感。不仅仅是那些看起来很复杂的活动，就连一些简单的游戏，作者都给出了非常详细的操作步骤和注意事项。我能感受到作者在设计这些活动时，是充分考虑到了不同年龄段孩子的认知发展特点和兴趣所在。而且，她还提供了很多可以延展的思路，让家长或者老师可以根据孩子的反应和实际情况进行调整，非常有弹性，不会显得死板。 让我感到惊喜的是，这本书不仅提供了活动的设计，还深入探讨了设计背后的教育理念。作者并没有简单地罗列活动，而是从儿童发展的角度，解释为什么这些活动是有效的，它们能够帮助孩子在哪些方面获得成长。这种“知其然，知其所以然”的讲解方式，让我觉得这本书不仅仅是一本“工具书”，更是一本能够帮助我更深入理解儿童教育的“启蒙书”。 我尝试着根据书中的一些建议，在家和姪女玩了一些小游戏。我发现，当活动设计得有趣且有目的性时，孩子会表现出惊人的专注力和热情。她不再是被动地接受信息，而是主动地去探索、去尝试。看到她脸上洋溢着快乐和成就感，我更加确信了这本书的价值。这种亲身体验，比任何的理论讲解都更有说服力。 这本书的实践性非常强，让我觉得学到的东西是可以立刻应用到生活中的。不需要购买昂贵的教具，很多活动都可以利用家里的常见物品来完成。这对于我这样普通的家长来说，是非常友好的。它没有把教育搞得高高在上，而是让教育融入到日常的生活点滴之中，让孩子在熟悉的环境中，也能获得高质量的学习体验。 我特别赞赏书中对“过程”的重视。很多时候，我们只关注孩子最终的成果，而忽略了他们在这个过程中所付出的努力和获得的经验。这本书则强调，孩子的每一次尝试、每一次跌倒、每一次成功，都是宝贵的学习经历。这种积极的引导方式，能够帮助孩子建立自信心，培养他们不怕失败、勇于挑战的精神。 总的来说，这本书是一本非常值得推荐的育儿宝典。它不仅提供了丰富的活动灵感，更重要的是，它传递了一种积极、科学的儿童教育理念。作为家长，我从中受益匪浅，也更加期待我的姪女在未来的学习和成长中，能够因为这些优质的教育资源而变得更加出色。这本书不仅仅是送给孩子一份礼物，更是送给自己一份成长的礼物。
评分这本书的书名“幼儿园教保活动课程设计”一看就充满了教育的专业性，我本身就从事教育行业，对这方面的书籍一直保持着高度的关注。我非常希望能从中学习到更前沿的教学理念和更具创新性的课程设计方法，从而提升自己的教学水平。 这本书在内容呈现上，我个人认为做得非常出色。它使用了大量的案例研究和教学实践分享，让理论知识更加生动具体，而不是那种脱离实际的空谈。而且，书中插图的运用也很恰当，能够形象地展示活动场景和孩子们参与的表情，让我仿佛身临其境。 作者的写作风格我非常欣赏，她用一种非常专业却又不失温度的语言，阐述了许多深刻的教育理念。她能够将复杂的教育理论，转化为易于理解和掌握的操作方法。阅读过程中，我感觉就像是在与一位经验丰富的同行进行深度交流，受益匪浅。 这本书最吸引我的地方，在于它对“活动设计”的深度解析。它不仅仅是简单地给出几个活动，而是从儿童发展的规律出发，详细分析了每个活动的教育目标、核心要素、以及如何进行评估。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，让我能够真正理解活动的价值。 我特别喜欢书中关于“情境创设”的论述。作者强调，一个好的课程设计，离不开一个富有吸引力的学习情境。她分享了很多创设情境的技巧和方法，让孩子们能够自然而然地融入到学习活动中，主动去探索和发现。 书中提供的活动设计，我觉得非常具有创新性和启发性。它们不仅仅是为了完成教学任务，更是充满了对孩子好奇心和探索欲的尊重。很多活动都能够鼓励孩子们进行小组合作，培养他们的沟通能力和团队精神。 我尝试着将书中提到的某些教学策略，应用到我的实际教学中。我发现，孩子们对这些新颖的教学方式表现出了前所未有的热情。他们不再是被动地接受知识，而是主动地去思考、去提问、去解决问题。这种教学效果的提升，让我感到非常欣慰。 这本书的系统性也很强，它从宏观的课程理念，到微观的活动环节，都进行了详细的阐述。而且，各个章节之间的逻辑关系非常紧密，读起来不会感到跳跃或混乱。这种严谨的结构，对于我这样需要系统学习的人来说，非常有帮助。 我特别注意到书中关于“教师的角色”的讨论。作者强调，教师不仅仅是知识的传授者，更是孩子们学习的引导者、支持者和合作者。这种全新的教学理念，让我对自己的职业有了更深的思考。 总而言之，这本书是一本非常具有价值的专业书籍。它不仅提供了丰富的课程设计思路和实践经验，更重要的是，它传递了一种先进、科学的儿童教育理念。我强烈推荐这本书给所有从事学前教育工作的同仁们。
评分第一次翻开这本书，就被它的装帧吸引了，一种很朴实但又很厚重的质感。我家里正好有亲戚的孩子在幼儿园，所以一直对幼儿园的教育内容比较好奇，也想多了解一些。这本书的标题很直接，就是关于“课程设计”的，所以我觉得它应该能提供一些比较专业的知识。 这本书的内容排版很舒服，文字大小和行距都很适中，读起来不会觉得费眼睛。而且，让我惊喜的是，书中穿插了大量的图片，这些图片不仅仅是作为装饰，它们更像是活动现场的真实写照，让我在阅读文字的同时，也能脑海中勾勒出活动进行的画面。这种图文结合的方式，让抽象的理论变得具体生动。 作者的语言风格我个人觉得非常亲切，没有那种高高在上的学究气。读起来就像是在听一位经验丰富的老师在分享她的教学心得一样，很自然，也很容易让人产生共鸣。她用的词语都很贴切，而且能用简单的方式解释一些复杂的概念，这对于我这种非专业人士来说，简直是福音。 我发现这本书最吸引我的地方，在于它非常强调“以儿童为中心”的教育理念。它不是那种老师说什么，孩子就得做什么的模式，而是鼓励孩子去探索、去发现、去表达自己的想法。这种尊重孩子天性的做法，让我觉得非常赞同。它不是在“教”孩子，而是在“引导”孩子。 书中关于活动设计的那些案例，简直太精彩了！每一个活动都有一个非常明确的主题，而且作者还会详细地解释为什么要做这个活动，这个活动能够培养孩子哪些能力。她还会提供很多操作上的细节，比如需要准备什么材料，注意事项有哪些，甚至还有一些可以拓展的思路。真的非常实用。 我特别喜欢书中关于“游戏”在教育中的作用的阐述。它把游戏看作是孩子学习的重要途径，而不是单纯的玩乐。作者提出了很多把游戏巧妙融入到课程中的方法，让孩子在轻松愉快的氛围中，就能学到知识，培养能力。这一点让我觉得非常有启发。 我尝试着将书中介绍的一些小游戏，在我表弟身上实践了一下。我发现，当活动设计得有趣味性，并且能调动他的积极性时，他会表现出非常高的参与度。他不再是那种被动地坐着听，而是主动地去动手，去思考。看到他那种投入的样子，我真的觉得很有成就感。 这本书的实用性是我最看重的一点。它不仅仅是停留在理论层面，而是提供了非常多可以直接应用到实践中的方法。不需要购买很贵的教具，很多活动都可以利用家里现有的材料来完成，这对于很多家长来说，都非常方便。 我注意到作者在描述活动时，非常注重细节。她会考虑到孩子在进行活动时的各种反应，并给出相应的指导。这种细致入微的观察和思考，让我觉得这本书的作者一定是一位非常有经验、非常有爱心的教育工作者。 总而言之，这本书是一本非常棒的关于幼儿园教保活动课程设计的指导书。它不仅为我们提供了丰富的活动创意，更重要的是，它传递了一种非常科学、也非常人性化的教育理念。无论是老师还是家长，都能从中获得巨大的帮助。我非常推荐这本书给所有关心孩子成长的人。
评分这本书的书名“幼儿园教保活动课程设计”，一看就知道是关于教育的专业书籍，我一直对儿童的早期教育很关注，希望能从中学习到一些实用的教学方法和理念，所以这本书对我来说很有吸引力。 这本书的封面设计很吸引人，色彩搭配很柔和，给人一种温暖的感觉，也符合儿童教育的特点。翻开书页，印刷质量很好，纸张触感也很舒适，文字的大小和排版都很合理，阅读起来没有任何的负担感。 作者的语言风格我个人觉得非常棒，她用一种既专业又亲切的方式，阐述了许多关于儿童发展的理论和教育方法。即使我不是教育专业的，也能很容易地理解书中的内容，而且感觉就像是在听一位经验丰富的老师分享她的教学心得。 这本书最让我觉得有价值的地方，在于它对“活动设计”的深入探讨。作者不仅仅是提供了一些活动点子，更是详细分析了每个活动背后的教育原理，以及如何根据孩子的年龄特点和发展需求来设计和调整活动。 我特别欣赏书中关于“游戏化学习”的理念。作者强调，游戏是孩子学习的重要途径，应该被充分地利用到教学活动中。她提供的方法，能够让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长，这一点我非常赞同。 书中提供的活动设计，我觉得非常具有创意和趣味性。它们不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能培养他们的动手能力、观察能力、解决问题的能力等。而且，很多活动都是利用生活中常见的材料来完成，非常具有实践性。 我尝试着将书中介绍的一些活动，和我家的小朋友一起进行。我发现，当活动设计得有趣味性，并且能够调动他的积极性时，他会表现出惊人的专注力和学习热情。看到他脸上那种快乐和自信的表情，我真的觉得这本书非常有价值。 这本书的实用性是我非常看重的一点。它提供的活动设计，很多都是利用生活中常见的材料来完成，不需要购买昂贵的教具。这一点对于很多家长来说，都非常方便，能够让他们在家里就能给孩子提供高质量的学习体验。 我注意到作者在描述活动时，非常注重细节。她会考虑到孩子在进行活动时的各种可能反应，并给出相应的指导。这种细致入微的考量，让我觉得这本书的作者一定是一位非常有经验、也非常有爱心的教育工作者。 总而言之，这是一本非常优秀的关于幼儿园教保活动课程设计的书籍。它不仅提供了丰富的活动创意和操作指南，更重要的是，它传递了一种先进、科学的儿童教育理念。我强烈推荐这本书给所有关心孩子教育的老师和家长。
评分这本书的封面上，印着“幼儿园教保活动课程设计”这几个字，让我立刻感受到它是一本实用性很强的工具书。我平时就很喜欢阅读和收藏一些教育类的书籍，尤其是涉及到儿童早期教育的，因为我家里也有亲戚的孩子在幼儿园。 我拿到这本书后，仔细地翻阅了一下。这本书的版式设计非常简洁，文字的大小也刚刚好，不会显得拥挤。最让我惊喜的是，书中插入了大量的图片，这些图片大多是幼儿园的真实教学场景，孩子们在进行各种活动时的画面，非常生动有趣，让人看了就想立刻动手尝试。 作者的语言风格我觉得非常亲切，没有那种枯燥的说教感。读起来就像是在听一位有经验的老师，在分享她多年来的教学心得一样。她用词很准确，而且能够把一些复杂的教育理论，用简单易懂的方式解释清楚，这一点非常难得。 这本书最让我觉得有价值的地方，在于它非常强调“活动”在儿童教育中的核心地位。作者通过大量的案例，展示了如何设计出既有教育意义，又能激发孩子学习兴趣的活动。她不仅仅是给出活动点子，更是深入分析了每个活动背后的教育原理。 我特别欣赏书中关于“多元智能”的理念。作者鼓励我们根据孩子的不同潜能，设计出多样化的活动，让每个孩子都能找到自己的闪光点。这种尊重个体差异的教育方式，让我觉得非常受启发。 书中提供的活动设计，我认为非常有创意，而且都很贴近孩子的日常生活。很多活动都是利用生活中常见的材料来完成，不需要花费很多钱购买昂贵的教具。这一点对于很多家长来说，都非常实用。 我尝试着根据书中的一些建议，和我家的小朋友一起玩了一些小游戏。我发现，当活动设计得有趣味性，并且能够调动他的积极性时，他会表现出惊人的专注力和学习热情。看到他脸上那种快乐和自信的表情，我真的觉得这本书非常有价值。 这本书的实用性非常强，它不仅提供了大量的活动创意，更重要的是，它教会我们如何去思考，如何去设计出更适合孩子们的课程。这种“授人以渔”的教育理念，让我觉得这本书不仅仅是一本书，更像是一位良师益友。 我注意到作者在描述活动时，非常注重细节。她会考虑到孩子在进行活动时的各种可能反应，并给出相应的指导。这种细致入微的考量，让我觉得这本书的作者一定是一位非常用心、也非常有经验的教育工作者。 总而言之，这是一本非常值得推荐的关于幼儿园教保活动课程设计的书籍。它不仅提供了丰富的活动创意，更重要的是，它传递了一种积极、科学的儿童教育理念。我非常推荐这本书给所有关心孩子成长的人，无论是老师还是家长。
评分这本书的书名很明确，直指“幼儿园教保活动课程设计”这个主题。我一直对儿童教育，特别是幼儿园阶段的教育很感兴趣，所以看到这本书的时候，就觉得它可能是我一直在寻找的。我个人觉得，幼儿园的教育是孩子人生中的一个非常重要的启蒙阶段，好的课程设计能够为他们打下坚实的基础。 拿到这本书，我第一眼就注意到它的封面设计，简洁大方，色彩搭配也很柔和，给人一种温馨、专业的视觉感受。翻开书页，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，字迹工整，读起来非常舒服。我觉得一本好的教材，在细节上一定不能马虎，而这本书在这方面做得很好。 这本书的语言风格非常接地气，作者用词准确，而且表达清晰，没有太多晦涩难懂的专业术语。即使我不是教育学专业的，也能很快理解书中提到的各种理念和方法。感觉就像是一位和蔼可亲的老师，在循循善诱地教导我如何更好地去教育孩子。 让我非常赞赏的是，这本书强调了“寓教于乐”的教育理念。它不是那种枯燥乏味的填鸭式教学，而是通过各种生动有趣的游戏和活动，让孩子们在玩耍中学习，在探索中成长。这种方式不仅能够激发孩子的学习兴趣，更能培养他们的主动性和创造力。 书中提供的课程设计方案，我觉得非常具有操作性。作者不仅给出了详细的活动流程，还列出了所需的材料清单，以及活动中可能遇到的问题和应对方法。这种“一条龙”的服务，让我在实际应用时感到非常得心应手，大大减轻了我的准备工作。 我特别喜欢书中关于“主题式教学”的讨论。作者通过具体的案例，展示了如何围绕一个主题，设计出一系列相互关联的活动，从而让孩子们在各个领域都能获得全面的发展。这种系统性的教学方法，让学习过程更加连贯和深入。 我尝试着将书中介绍的一些活动，和我家小朋友一起进行。我发现，当活动设计得足够吸引他们，并且能够充分调动他们的参与度时，他们会表现出非常高的专注度和热情。看到他们脸上那种满足和快乐的表情，我真的觉得这本书非常有价值。 这本书的另一个优点是，它非常注重培养孩子的各项能力，不仅仅是知识的学习，更包括了社交能力、情感能力、动手能力等等。它提供的方法非常全面，能够帮助孩子实现全方位的成长。 在阅读过程中，我发现作者的思路非常清晰，逻辑性很强。她能够从宏观的教育目标出发，层层递进地深入到具体的活动设计。这种系统化的讲解，让我更容易建立起完整的知识体系，也更容易将所学知识融会贯通。 总的来说，这是一本非常优秀且实用的关于幼儿园教保活动课程设计的书籍。它不仅为我们提供了丰富的活动创意和操作指南，更重要的是，它传递了一种先进、科学的儿童教育理念。我强烈推荐这本书给所有关心孩子教育的老师和家长。
评分这本书的书名“幼儿园教保活动课程设计”，听起来就非常有教育的专业感，我一直对儿童教育这个领域很感兴趣，也很想了解如何能够设计出更具启发性的课程，所以我毫不犹豫地就购买了这本书。 收到书后，我立刻被它的外观设计吸引了，封面色彩柔和，图案也很可爱，一看就知道是与儿童相关的书籍。翻开书页，纸张的质量很好，印刷也很清晰，字迹大小适中，阅读起来非常舒服，不会有压迫感。 作者的写作风格我个人认为非常出色，她用一种既专业又易于理解的语言，阐述了很多关于儿童发展的理论和教育理念。她能够把一些比较抽象的概念，用生动形象的比喻和例子来解释，让我这个非专业人士也能很快地领会其中的精髓。 这本书最让我惊艳的地方，在于它对“活动设计”的深度和广度。作者不仅提供了大量的活动创意，而且每一个活动都经过精心设计，有明确的教育目标，详细的操作步骤，以及相应的评估方法。这种全方位的指导，让我觉得非常实用。 我特别欣赏书中关于“儿童中心”的理念。作者反复强调，课程设计应该围绕着孩子的兴趣和需求来展开，而不是简单地灌输知识。她提供的方法，能够充分调动孩子的主动性和创造性，让他们在学习过程中扮演更积极的角色。 书中提到的活动设计，我觉得都非常具有创新性和趣味性。它们不仅仅是为了完成教学任务，更是充满了对孩子好奇心和探索欲的尊重。很多活动都能鼓励孩子们进行小组合作，培养他们的沟通能力和团队精神。 我尝试着将书中介绍的一些活动，在我家的小朋友身上实践了一下。我发现，当活动设计得有趣味性，并且能够充分调动他的积极性时，他会表现出惊人的专注力和学习热情。看到他脸上那种快乐和自信的表情，我真的觉得这本书非常有价值。 这本书的实用性是我非常看重的一点。它提供的活动设计，很多都是利用生活中常见的材料来完成，不需要购买昂贵的教具。这一点对于很多家长来说，都非常方便，能够让他们在家里就能给孩子提供高质量的学习体验。 我注意到作者在描述活动时，非常注重细节。她会考虑到孩子在进行活动时的各种可能反应，并给出相应的指导。这种细致入微的考量，让我觉得这本书的作者一定是一位非常有经验、也非常有爱心的教育工作者。 总而言之，这是一本非常优秀且实用的关于幼儿园教保活动课程设计的书籍。它不仅为我们提供了丰富的活动创意和操作指南，更重要的是，它传递了一种先进、科学的儿童教育理念。我强烈推荐这本书给所有关心孩子教育的老师和家长。
评分从这本书的书名“幼儿园教保活动课程设计”就能看出，它是一本相当专业的书籍，我一直对学前教育领域很感兴趣，尤其是如何为孩子们设计出既有趣又有意义的学习活动。这本书正好满足了我这方面的需求。我注意到这本书的作者似乎在幼教领域很有经验，书的结构很清晰，条理分明，这一点让我觉得非常可靠，不像有些书那样杂乱无章。 这本书在内容呈现上，我特别喜欢它所采用的图文并茂的方式。大量的插图不仅美观，而且能够生动地展示活动场景和教具，让我能够更直观地理解设计理念和操作方法。这些插画的风格也很符合儿童的审美，色彩鲜艳，充满童趣，这一点我觉得非常重要，因为在吸引孩子注意力的同时，也能让他们感受到学习的快乐。 我发现在阅读这本书的过程中，作者的语言表达非常到位。她用一种既专业又易于理解的语言，阐述了许多关于儿童发展和教育的理论。即使我不是教育学背景出身，也能很容易地领会其中的精髓。而且，她的叙述方式很有逻辑性，一步一步地引导读者思考，而不是简单地给出答案。这种启发式的写作，让我觉得非常有收获。 书中关于活动设计的部分，我觉得是本书最大的亮点。它提供了非常多样化的活动类型，涵盖了艺术、科学、语言、社会性等多个领域。而且，每一个活动都经过精心设计，有明确的目标、详细的操作步骤、所需的材料清单，甚至还有一些延伸活动和评估建议。这种全方位的指导，让我在实际操作中感到非常得心应手。 让我印象深刻的是，这本书非常强调活动的“适切性”。它提醒我们，在设计活动时，一定要充分考虑孩子的年龄特点、发展水平以及个体差异。不能一概而论，要根据孩子的具体情况来调整和优化。这种以孩子为中心的教育理念，让我觉得非常赞赏，也让我更加意识到，真正的教育是需要因材施教的。 我特别喜欢书中关于“游戏化学习”的探讨。作者通过大量的案例，展示了如何将游戏融入到日常的教学活动中，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。这种方式不仅能够提高孩子的学习兴趣，更能培养他们的自主性、创造力和解决问题的能力。这与我一直以来所秉持的教育观不谋而合。 在阅读过程中，我尝试着从中学习一些活动，并将其应用到我与朋友的孩子们的互动中。我发现，孩子们对这些精心设计的活动表现出了极大的兴趣和参与度。他们不再是被动地听讲，而是主动地去操作、去思考、去表达。看到他们眼中闪烁的光芒，我由衷地感到欣慰，也更加肯定了这本书的价值。 我个人觉得，这本书的实用性非常高。它不仅仅是理论的探讨，更是提供了大量的可操作性建议。无论是幼儿园的老师，还是对儿童教育感兴趣的家长，都能从中获得宝贵的指导。它能够帮助我们更好地理解孩子的需求，设计出更适合他们的学习活动，从而促进他们的全面发展。 这本书在叙述上，我很欣赏其严谨性和系统性。它从宏观的教育理念，到微观的活动设计，都进行了细致的阐述。每个部分之间的逻辑关系都很清晰，读起来不会感到跳跃或混乱。这种层层递进的讲解方式，让我在学习过程中能够建立起完整的知识体系。 总而言之，这是一本非常全面且富有启发性的关于幼儿园教保活动课程设计的书籍。它不仅提供了丰富的实践指导，更重要的是，它传递了一种先进的儿童教育理念。对于任何希望为孩子们提供优质教育的人来说，这本书都将是一份宝贵的参考资料。我强烈推荐这本书给所有关注儿童教育的朋友们。
评分这本书的书名“幼儿园教保活动课程设计”，我一看就知道它是一本专业性很强的书籍，我平时就对儿童教育这个领域非常感兴趣，也一直希望能找到一些能够指导我如何更好地为孩子设计课程的书籍。 这本书的封面设计很吸引人，色彩柔和，图案也很可爱，让人感觉很亲切。打开书页，纸张的质量非常好，印刷清晰，字迹大小适中，阅读起来很舒服，不会有眼睛疲劳的感觉。 作者的语言风格我个人觉得非常棒，她用一种既专业又易于理解的方式，阐述了许多关于儿童发展的理论和教育方法。她能够把一些比较抽象的概念，用生动形象的比喻和例子来解释，让我这个非专业人士也能很快地领会其中的精髓。 这本书最让我印象深刻的是，它非常强调“以儿童为中心”的教育理念。作者通过大量的案例，展示了如何设计出既有教育意义，又能激发孩子学习兴趣的活动。她不仅仅是给出活动点子，更是深入分析了每个活动背后的教育原理。 我特别欣赏书中关于“多元智能”的理念。作者鼓励我们根据孩子的不同潜能，设计出多样化的活动，让每个孩子都能找到自己的闪光点。这种尊重个体差异的教育方式，让我觉得非常受启发。 书中提供的活动设计，我觉得非常具有创意和趣味性。它们不仅仅是为了完成教学任务，更是充满了对孩子好奇心和探索欲的尊重。很多活动都能鼓励孩子们进行小组合作，培养他们的沟通能力和团队精神。 我尝试着将书中介绍的一些活动，和我家的小朋友一起进行。我发现，当活动设计得有趣味性，并且能够调动他的积极性时，他会表现出惊人的专注力和学习热情。看到他脸上那种快乐和自信的表情，我真的觉得这本书非常有价值。 这本书的实用性是我非常看重的一点。它提供的活动设计，很多都是利用生活中常见的材料来完成，不需要购买昂贵的教具。这一点对于很多家长来说，都非常方便，能够让他们在家里就能给孩子提供高质量的学习体验。 我注意到作者在描述活动时，非常注重细节。她会考虑到孩子在进行活动时的各种可能反应，并给出相应的指导。这种细致入微的考量，让我觉得这本书的作者一定是一位非常有经验、也非常有爱心的教育工作者。 总而言之，这是一本非常优秀且实用的关于幼儿园教保活动课程设计的书籍。它不仅提供了丰富的活动创意和操作指南，更重要的是，它传递了一种先进、科学的儿童教育理念。我强烈推荐这本书给所有关心孩子教育的老师和家长。
评分这本书的书名“幼儿园教保活动课程设计”，听起来就非常有专业性，我一直对学前教育领域有着浓厚的兴趣，也希望能在这方面有所了解和学习。所以，当我在书店看到这本书时，毫不犹豫地就购买了。 我拿到这本书后，就被它的设计吸引了。封面设计简洁而富有童趣，色彩搭配也很柔和，给人一种亲切感。翻开书页，纸张的质感相当不错，印刷清晰，文字大小也适中，整体的阅读体验非常舒适。 作者的语言风格我个人觉得非常棒，她用一种既专业又易于理解的方式，阐述了很多关于儿童发展的理念和教育方法。没有那些晦涩难懂的术语，读起来就像是在和一位经验丰富的老师聊天，能够很轻松地接收到她想要传达的信息。 这本书最让我印象深刻的是，它非常强调“玩中学”的教育理念。作者通过大量的实例，展示了如何将游戏融入到教育活动中，让孩子们在快乐中学习，在探索中成长。这一点我非常认同，因为我觉得孩子的学习应该是有趣的、自然的。 书中提供的活动设计，我觉得非常具有操作性。每一个活动都有明确的教育目标，详细的步骤，以及所需的材料清单。而且，作者还提供了很多可以延伸的思路，让我们可以根据孩子的实际情况进行调整，非常有弹性。 我特别喜欢书中关于“主题式活动设计”的讲解。作者通过具体的案例，展示了如何围绕一个主题，设计出一系列相互关联的活动，从而让孩子们在各个领域都能获得全面的发展。这种系统性的教学方式，让学习过程更加连贯和深入。 我尝试着将书中介绍的一些活动，和我家的小朋友一起进行。我发现，当活动设计得足够新颖有趣，并且能够调动他的积极性时，他会表现出非常高的参与度和学习热情。看到他那种投入的样子，我真的觉得这本书非常有价值。 这本书的实用性是我非常看重的一点。它提供的活动设计，很多都是利用生活中常见的材料来完成，不需要购买昂贵的教具。这一点对于很多家长来说，都非常方便，能够让他们在家里就能给孩子提供高质量的学习体验。 我注意到作者在描述活动时，非常注重细节。她会考虑到孩子在进行活动时的各种可能反应，并给出相应的指导。这种细致入微的考量，让我觉得这本书的作者一定是一位非常有经验、也非常有爱心的教育工作者。 总的来说，这是一本非常优秀的关于幼儿园教保活动课程设计的书籍。它不仅提供了丰富的活动创意和操作指南，更重要的是，它传递了一种先进、科学的儿童教育理念。我强烈推荐这本书给所有关心孩子教育的老师和家长。
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