华人社会与文化试题本（2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书特色

　　本书蒐集了教育部对外华语教学能力认证考试「华人社会与文化」考科2006年到2018年的考古题，并针对单选题作了必要且详尽的解析。

　　观察这近年来的试题，大致可以看出一些方向：

　　1.近几年来国学知识有逐渐上升的趋势，考生要加强对古文诗词语意、隐喻、象征的理解。

　　2.饮食文化与宗教方面的试题也不少，考生可多了解古今及不同民族饮食上的特殊之处、名词意义，宗教则多偏向佛、道以及民间信仰。

　　3.比较常出现的是艺术、仪式与风俗方面的考题，艺术方面尤其常考书法、绘画的名家及其作品，仪式风俗则以婚丧喜庆、过年过节的习俗为主，生肖、节气也几乎每年都考。

　　4.要特别注意者为儒道墨法的学术思想，每年也会考个一两题。

　　近年出题方向越来越灵活，常与现代社会作结合，考生平日准备时可以多往上述方向思考，必能获得佳绩。
 

探寻全球视角下的华人社会变迁与文化传承 本书是一部深入剖析全球华人社会发展轨迹、文化认同重塑及跨文化适应挑战的综合性学术论著。它跳脱出单一地域的局限，以宏大的全球视野，系统梳理了自近代以来华人跨国迁徙的历史脉络，及其在不同国家和地区构建的多元社会结构与文化生态。 第一部分：近代迁徙的浪潮与华人世界的形成 本书首先追溯了近代以来华人离乡背井、走向世界的历史动因。通过对全球主要华人聚居地（如东南亚、北美、欧洲及大洋洲）早期移民潮的考察，揭示了经济压力、政治动荡以及宗族网络的复杂作用。具体章节详细分析了早期“契约劳工”与“自由移民”的不同群体特征、他们在异域建立的初始生存模式，以及如何通过建立同乡会、商帮等组织，在陌生的环境中构建起最初的社会支持系统。 其中，关于东南亚的“峇峇娘惹”文化、北美铁路建设中的华人劳工群体，以及南非金矿的华人淘金热等案例，均进行了细致的田野调查式描述。重点探讨了早期华人如何在新旧文化之间寻求平衡，以及在主流社会边缘地带形成的独特的“华人社会”（Chinatown）的形成机制、功能演变及其社会分层现象。 第二部分：身份认同的重构与代际差异 本书的核心内容之一聚焦于华人身份认同的动态演变。随着时间推移，移民的后代（第二代、第三代乃至更晚代）面临着“我是谁”的深刻身份危机。本书细致区分了不同代际在文化归属感上的显著差异。 对于第一代移民，其身份认同往往紧密维系于原乡文化和宗族叙事，强调“慎终追远”的儒家伦理。然而，第二代及以后的移民，在成长过程中受到主流教育和本土文化环境的深刻影响，形成了“夹心层”的身份状态——既非完全融入当地社会，又与原乡文化产生疏离。本书通过大量的深度访谈和心理学分析，探讨了语言能力、宗教信仰、婚姻选择等关键因素如何塑造了他们的跨文化身份认同模式，包括激进的本土化、保守的文化坚守，以及寻求“双重文化归属”的努力。 此外，书中还专门设立章节讨论了“文化商品化”现象，即在全球化背景下，一些传统习俗、艺术形式如何在异域被重新包装、传播，乃至商业化，以及这种过程对文化本真性的影响。 第三部分：经济活动与社会参与的演变 本书全面审视了华人社群在全球经济舞台上的角色变迁。从早期的餐饮业、服务业的小本经营，到后来在金融、高科技、房地产等领域的崛起，这一经济飞跃的内在驱动力是什么？ 分析涵盖了华人商业网络（如家族企业、商会组织）的运作模式、其“关系”（Guanxi）文化在现代商业竞争中的适应性与局限性。特别指出，在不同国家，华人移民因其特殊的社会网络，在特定行业中形成了“嵌入性优势”，但同时也招致了外界的误解与猜忌。 在社会政治参与方面，本书考察了海外华人如何从早期的政治边缘群体，逐步走向参与主流政治的历程。通过分析不同国家（如马来西亚的种族政治、加拿大的多元文化政策、美国的政治游说团体）的具体案例，展现了华人社群在争取公民权利、维护自身利益方面的策略选择与面临的结构性障碍。 第四部分：文化传承与全球华语世界的未来 本书的最后部分着眼于文化传承的挑战与未来的展望。在全球数字媒体和互联网的推动下，传统上的地理隔离正在被打破，“全球华人社群”的概念日益强化。 章节探讨了华文教育在海外的兴衰与转型，特别是简体中文和繁体中文的教学争议、孔子学院的角色定位，以及新一代移民如何通过社交媒体平台重新连接起跨越太平洋的文化共同体。探讨了当代艺术、流行音乐、电影等文化载体，在塑造新一代华人文化记忆方面所起到的日益重要的作用。 总结部分对全球华人社会面临的共同挑战进行了概括，包括如何应对日益增长的族裔歧视、如何在文化自信与文化融合之间找到动态平衡点，以及在全球地缘政治格局变动中，华人社群的未来定位与角色。本书为理解现代世界中一个重要且复杂的跨国族群提供了深刻而细致的学术洞察。

2006年考试试题　1
2007年考试试题（国外）　9
2007年考试试题（国内）　19
2008年考试试题（泰国试场）　29
2008年考试试题（国内）　37
2009年考试试题（国外）　45
2009年考试试题（国内）　55
2010年考试试题（国外-1）　63
2010年考试试题（国外-2）　69
2010年考试试题（国内）　77
2011年考试试题　87
2012年考试试题　95
2013年考试试题　103
2014年考试试题　111
2015年考试试题　119
2016年考试试题　127
2017年考试试题　135
2018年考试试题　145

序言

　　「华人社会与文化」此一考科，主要是帮助华语教师在教导外国人学习华语时，也能够更融入华人社会。华语教师肩负着传递文化内涵、社会风俗的重责大任，每位合格的华语师资都应努力精进自己对华人文化的熟稔程度，以期使学员对华人世界能有更全面的认识。

　　本书蒐集了教育部对外华语教学能力认证考试「华人社会与文化」考科2006 年至2018 年的考古题，并针对单选题作了必要且详尽的解析。此一科目说难不难，说简单也不简单，考生平日需多方涉猎，加强自己对这些知识的熟悉度，才能拿高分。观察这十二年来的试题，大致可以看出一些方向：

　　首先，近几年来国学知识有逐渐上升的趋势，考生要加强对古文诗词语意、隐喻、象征的理解。

　　其次，饮食文化与宗教方面的试题也不少，考生可多了解古今及不同民族饮食上的特殊之处、名词意义；宗教则多偏向佛、道以及民间信仰。

　　再来，比较常出现的是艺术、仪式与风俗方面的考题，艺术方面尤其常考书法、绘画的名家及其作品；仪式风俗则以婚丧喜庆、过年过节的习俗为主，生肖、节气也几乎每年都考。

　　最后，要特别注意者为儒道墨法的学术思想，每年也会考个一两题。

　　近年出题方向越来越灵活，常与台湾现代社会作结合，考生平日准备时可以多往上述方向思考，必能获得佳绩。

评分☆☆☆☆☆

哇，我手上这本《华人社会与文化试题本（2版）》，实在是一本让人又爱又恨的书啊！当初买它，纯粹是因为课程需要，毕竟这门课的内容实在太庞杂了，总觉得没有一个系统性的练习题集来梳理，很容易就顾此失彼。拿到手后，翻了翻目录，发现它涵盖的范围真的挺广的，从古代的政治制度、哲学思想，到近现代的社会变迁、文化思潮，甚至是民间信仰、家族伦理，几乎是面面俱到。我花了几个晚上，才把里面的几章试题粗略地看了一遍。不得不说，有些题目确实问到了点子上，能够逼着你去回忆和思考那些容易被忽略的细节。比如，关于儒家思想在不同朝代的演变，或者晚清时期西学东渐的影响，这些题目如果没有好好复习，真的很难下笔。不过，也有一些题目，我觉得出得有点……嗯，怎么说呢，有点刁钻？可能需要非常深入地理解教材，或者是有一些课外知识的积累才能完全答对。我记得有一次看到一个关于明清时期小说创作的题目，需要对当时的社会阶层和读者群体有相当的了解，当时我就卡壳了，感觉自己对教材的掌握还不够扎实，还需要再多下点功夫。总的来说，这本书的优点在于它的全面性和一定程度的深度，能够帮助你检验学习成果，找出知识盲点。但如果你是那种希望通过做题就能轻松过关的学习者，这本书可能会让你有点吃力。它更适合那些愿意花时间去钻研、去深入理解课程内容的学生。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买《华人社会与文化试题本（2版）》的时候，其实是带着一种“不得不”的心情。毕竟这门课的内容太庞杂了，想要完全掌握，光靠上课和看教材，总觉得心里没底。收到书的那一刻，我被它厚实的体积“镇”住了，心想这下有的忙了。我尝试着按照它的目录，分章节地去做题。这本书的题目设计，挺有意思的，它不仅仅是简单地考查你是否记住了一个事实，更多的是在考察你对概念的理解、对现象的分析能力。比如说，关于“家庭结构”的演变，它不会问你“古代家庭是怎样的”，而是会问你“在某个历史时期，导致家庭结构发生变化的主要社会因素是什么？请结合具体史实分析”。这种题目，就迫使我必须去思考因果关系，去把教材里的知识点融会贯通。我记得有个关于“华人社会中的身份认同”的题目，问我如何理解“在地化”和“全球化”对这种认同的影响，我当时就觉得很有挑战性，因为这涉及到很多跨学科的知识。我花了好几个小时，才把相关的章节翻出来，然后结合我的理解，写下了一篇磕磕绊绊的答案。虽然过程很费劲，但每次做完一套题，我都能发现自己知识上的薄弱环节，然后有针对性地去复习。这本书就像一面镜子，照出了我的不足，也指引了我学习的方向。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《华人社会与文化试题本（2版）》，感觉像是给自己挖了一个坑，不过是那种“痛并快乐着”的坑。课程老师推荐的，说这本是“标准答案的敲门砖”，听了这话，我抱着一种“学不好也得试试”的心态入手了。打开书，扑面而来的就是密密麻麻的题目，各种题型都有，单选、多选、简答、论述，应有尽有。刚开始做的时候，我以为凭着我对教材的理解，应该能应付个七七八八。结果，有些简答题，我写了半天，总觉得自己抓不住重点，尤其是涉及到一些比较抽象的社会学概念，比如“宗族制度”的现代化演变，或者“集体主义”在当代华人社会的不同体现，写出来的东西总是显得有些空泛。最让我头疼的是论述题，有些题目要求对某个历史事件或文化现象进行多角度的分析，比如“辛亥革命对华人社会结构的影响”，光是罗列事实是不够的，还得分析其深层原因和长远后果，这对我来说是个巨大的挑战。我经常是写完一段，又删掉，再写，直到把笔记本写满，最后还是觉得不太满意。不过，也正是这种“不满意”逼着我去翻书，去查资料，去琢磨老师上课时讲过的那些“言外之意”。有时候，即使题目问得有些晦涩，但当我把答案对照一遍，发现原来是这样的时候，那种豁然开朗的感觉，真的特别棒！所以，尽管过程很煎熬，但这本书确实在逼着我把知识吃透，而不是停留在表面。

评分☆☆☆☆☆

说实在的，我拿到《华人社会与文化试题本（2版）》的时候，第一感觉就是“压力山大”。这门课本来就够烧脑了，现在又来一本厚厚的试题集，感觉像是要被知识的巨浪给淹没了。但是，硬着头皮也得做啊！我通常是跟着课本进度，学完一章，就找对应的试题来做。一开始，做单选题还好，选择题的干扰项设置得相当巧妙，有时候明明觉得 A 和 B 都有道理，但仔细一想，才发现某个选项更符合题目强调的某个特定角度。让我最头疼的是那些论述题，每次看到题目，脑子里都会一片空白，不知道从何下手。我记得有一次遇到一个题目，是关于“传统节日”在现代社会的变迁，要求分析其文化意义的延续与断裂。我当时就傻眼了，感觉自己对每个节日的习俗都只是点到为止，要写成论述，实在是有难度。我就对着题目，把课本上所有跟节日相关的章节都翻了一遍，还上网搜了一些资料，才勉强挤出了一点东西。做了几周之后，我发现这本书最大的作用，就是逼我主动去回忆、去整理、去链接那些分散的知识点。以前觉得模模糊糊的概念，通过做题、对照答案、再回头看书，慢慢就变得清晰起来。虽然过程很痛苦，但我能明显感觉到自己的理解在加深，知识体系也在逐渐构建。

评分☆☆☆☆☆

怎么说呢，我手上这本《华人社会与文化试题本（2版）》，与其说是一本“试题本”，不如说是一本“学习工具箱”吧。当初买的时候，也是抱着试试看的心态，毕竟华人社会与文化这门课，实在是太有深度和广度了，有时候感觉自己像是在大海里游泳，很容易迷失方向。这本试题本，就像是给了我一张地图和一些工具，帮助我一点点地探索。我特别喜欢它后面附带的那些“精析”部分。很多时候，做完题目，即便错了，或者半猜半蒙对了，也未必真正理解了。但如果能结合后面的解析，去看看作者是怎么一步步分析出答案的，或者为什么这个答案才是最合适的，那种学习效果就完全不一样了。我记得有一次做一道关于“孝道”的题目，题目本身并不难，但解析里却详细地解释了不同时代背景下“孝道”的具体内涵和表现形式，还联系了具体的历史人物和事件，让我对这个看似简单的概念有了全新的认识。而且，这本书的题目设计也很有技巧，它不会只考你死记硬背，很多题目都需要你进行逻辑推理和信息整合。比如，一道关于“乡土情结”的题目，要求分析其在现代社会中的变迁，这就需要你综合运用历史、社会学、甚至一些人类学的知识来回答。所以，对我来说，这本书更像是一个引导者，它指出了我知识上的不足，然后通过详细的解析，告诉我如何去填补这些空白。