具体描述
促进学习成长，凝聚组织向心力，提升企业竞争力！
你对读书会的印象还停留在一群人聚集在一起，言不及义的东拉西扯？
你觉得读书最好是一个人默默进行，单独读书最有效率？
打破传统学习框架、摆脱个人式单打独斗，
透过团队优势，高效吸收知识，融合跨界经验，激盪创意，
将所学立刻转为实用，
融合阅读、思考、讨论、创作为一体的创新学习法登场！
【本书特色】
‧按部就班、Step by Step，指导如何从无到有建立起成功的社群读书会。
‧从领读人、核心成员的养成、分组，到读书会的筹办细节，倾囊相授。
‧九大技巧灵活运用，让你能深入议题，归纳重点，活泼分享，营造高效学习氛围。
‧四种读书会形式因应情势，无论参与者多寡、学习兴趣高低，都能有效掌握。
‧引发学习热情，以团体的力量促使持续学习。
‧透过知识萃取技法，精简海量资讯，迅速掌握重点，快速吸收。
‧将知识与工作、生活经验互相连结，从「知道」延伸到「做到」。
‧跨界分享，汲取他人宝贵经验，激盪创意思考。
‧利用视觉化图像、社群软体与网路平台，充分展现学习效能。
‧从个人学习到企业培训、网路社群，全方位适用。
友达光电永续长 古秀华
EMBA杂志总编辑 方素惠
国泰人寿训练部协理 陈世杰
商业思维学院院长、商业思维传教士 游舒帆
百万华人阅读社群「阅读人」创办人 郑俊德
──专文导读
Shary（影音创客创办人）
王品涵（Hami书城［春水堂科技娱乐］副总）
王星威（全球职涯发展协会理事长）
王淑苓（太毅国际顾问公司台湾总经理）
安一心（华人网路心灵电台共同创办人）
吴仁麟（点子农场顾问公司执行长）
周育如（痞客邦社群经营部副总监）
林益庆（8more白木耳健康饮创办人）
柯全恒（天来人才管理顾问股份有限公司创办人暨执行长）
柯惟苓（台新金控人力资源处协理）
高丹琳（远雄人寿人事总务室经理）
强晓霖（蓝天集团大陆群光广场人资总监）
许于仁（国际引导技术学会理事长）
陈妍安（memo心灵健康生命教练）
陈志峰（杰人教育基金会副执行长）
陈政廷Mr.Ben（创识智库执行长）
凯熙（好食健身房 健康管理教练）
曾帅文（前力成科技人才发展部副处长）
黄立雯（太毅国际顾问集团共同创办人）
维琪老师（好感度教练）
刘子瑜Jennifer Liu（海外爱书人社群CocoonLink 创办人）
刘俊佑‧鲔鱼（生鲜时书创办人）
郑纬筌Vista Cheng（Vista读书会、写作酷网站创办人）
卢世安（人资小週末专业社群 创办人）
钟晓云Monica（两岸自媒体形象导师）
钟锦芳（生命动能协会创办人）
颜世昌Calvin（台湾行云会理事长）
魏美棻（图解思考沟通企业讲师）
苏书平（为你而读执行长）
──诚意推荐（推荐名单案姓名笔画排序）
著者信息
林扬程
（Hank大叔）
‧太毅国际顾问集团创办人、书粉联盟读书社群创办人
‧北京东城区图书馆领读人导师、友达光电「自主当责共学会」导师、大陆百度社群读书会执行顾问
二○一四年开始参加马拉松，从台湾到国际，冰岛、澳洲黄金海岸、日本京都、泰国曼谷、吴哥窟和香港，铁人三项完成iRonman与Challenge七次、台湾百岳与中国五岳及海外潜水，人称热情敢变的Hank大叔。
一九九八年成立太毅国际顾问公司，自二○○七年至今，为台湾本土最大的企业培训公司，每年为数百家企业提供人才发展与培训方案，目前担任集团执行长。二○一六年开发社群读书引导术，并为友达光电、国泰人寿、台湾大哥大、大陆百度集团、大众美团、58同城、中国电信、中青旅集团等两岸企业进行培训。
二○一七年起以O2O社群模式成立书粉联盟读书社群，连结两岸超过八十个读书会，并持续与出版公司、知识平台进行商业模式对接。每年亲自领读超过五十场读书会，并为数十家企业、社团、政府机构和大学院所等提供社群学习的谘询与培训。
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
老實說，我第一次注意到這本書，是在臉書社團裡。當時好像有人分享了裡面的某個觀點，引起了熱烈的討論，那討論的氣氛，就跟我平常參加的讀書會很不一樣，大家你來我往，提出的觀點都很有深度，而且很會互相接納對方說法中的優點，再加以延伸。那時候我就覺得，哇，原來讀書會也可以辦得這麼厲害。後來仔細一看，原來是跟一本叫做《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》的書有關。我本身就熱愛閱讀，但總覺得一個人讀書，有時候會鑽牛角尖，或者錯過了一些很重要的盲點。我一直相信，集思廣益的力量是無窮的，尤其是在閱讀這麼一個需要深入理解和思考的過程。我曾經嘗試組織過幾次小型讀書會，但效果總是參差不齊。有時候，大家聊著聊著就歪樓了，變成閒聊；有時候，大家又太過拘謹，不敢發言，場子就冷掉了。還有，我發現要讓大家對同一本書產生興趣，並且願意花時間去閱讀，也是一大挑戰。所以，這本書的書名，對我來說，就像是點亮了一盞明燈。它直接點出了「共讀」的「力量」，以及「帶領社群學習」的「引導技術」。這聽起來就像是解決我所有煩惱的解答。我對它充滿了期待，希望能從書中學到一些具體的、可操作的方法，像是如何設計一個能夠引起共鳴的開場，如何在討論過程中引導大家深入思考，如何處理不同意見的衝突，如何讓每一次的共讀，都成為一次有價值的學習體驗。我特別希望它能提供一些案例，讓我能看到這些引導技術是如何在真實的讀書會中發揮作用的。因為，光講理論，我還是會覺得很抽象，但如果能看到實際的例子，我會更有信心去嘗試。我認為，一個好的讀書會，不應該只是大家各自唸書，然後報告一下心得，而是應該像一個小型的實驗室，大家一起解構一本書，一起創造出新的理解和知識。這本書，看起來就像是給我們這些渴望把讀書會辦得更成功的讀者，一本寶典。
评分說實話，在翻開這本《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》之前，我對「引導技術」這個詞的印象，總覺得離我的日常生活有點遠，比較像是公司裡需要開會、需要做簡報的那種場合才用得上。我平常就是個喜歡窩在角落看書的「文藝青年」，對於組織活動、帶領人群這些事情，總是覺得有點心有餘而力不足。但是，最近我發現，很多我關注的網路社群、讀書會，都開始強調「互動」、「參與」、「共同學習」這些概念，這讓我開始思考，單純地一個人讀書，好像已經有點跟不上時代的腳步了。畢竟，這個世界這麼大，書本這麼多，不可能所有東西都自己一個人去摸索。我一直相信，很多時候，從別人的經驗、從群體的智慧中，能夠學到更多、更快。而這本書的書名，正是一個絕佳的指引。它點出了「共讀」這個非常有意義的行為，以及「引導技術」這個解決「如何有效進行共讀」的關鍵。我非常期待，這本書能夠提供一些具體的、簡單易學的方法，讓像我這樣，原本對於「帶領」這件事感到有些怯步的人，也能夠輕鬆上手。我希望它能教我如何設計一個有吸引力的讀書會開場，如何引導大家從書本的字裡行間，挖掘出更深層次的意涵，如何處理大家對同一段文字可能出現的各種不同解讀，以及如何在確保討論效率的同時，又不扼殺參與者的創意和想法。我認為，一個好的「引導者」，就像是一位熟練的園丁，能夠悉心照料，讓每一顆種子都能在適當的環境下萌芽、成長，最終開出美麗的花朵。這本書，聽起來就是給我們這些渴望成為「園丁」的人，一本非常實用的「工具書」。
评分我最近接觸到一本引起我高度興趣的書籍，書名是《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》。坦白說，一開始吸引我的是「共讀的力量」這幾個字。我本身是個非常熱愛閱讀的人，但總覺得，閱讀的樂趣，很多時候是來自於能夠與人分享，能夠從別人的觀點中獲得啟發。我曾經嘗試過組織一些小型的讀書會，但常常會遇到一些困境，像是大家參與的熱情不高、討論的層次不深、或者是有時候討論會變得比較零散，抓不到重點。這讓我開始思考，或許我需要學習一些「引導技術」，才能讓我們的共讀活動變得更有質量、更有意義。這本書的出現，就像是及時雨。它點出了「帶領社群學習」這一個核心概念，這不僅僅是關於讀書，更是一種透過共同閱讀來促進個人成長和社群發展的方式。我非常期待從這本書中學習到，如何在每一次的共讀活動中，有效地引導參與者進入更深層次的思考。我希望它能夠提供一些具體的技巧，例如：如何設計有挑戰性又能引人入勝的討論問題；如何在眾多意見中，找到共通點並加以延伸；如何處理那些比較沉默的參與者，讓他們也能夠有機會發聲；以及如何在有限的時間內，讓每一次的共讀都成為一次有效且令人難忘的學習經驗。我認為，一個好的引導者，就像一位優秀的指揮家，能夠協調不同的樂器，奏出和諧美妙的樂章。我希望透過這本書的學習，我也能成為這樣一位引導者，讓我的社群學習活動，能夠產生更大的影響力，讓更多的人在閱讀中獲得成長。
评分我最近在書店裡偶然翻到這本《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》，看到書名時，腦袋裡瞬間閃過好幾個畫面。我之前在公司裡，也負責過一些員工的培訓和讀書會的籌辦，每次都很頭痛，怎麼樣才能讓大家不只是「交差了事」，而是真的投入進去，有所學習，有所成長。常常是，我精心挑選了書，設計了討論題目，結果現場大家不是滑手機，就是低頭看書，問一句答一句，完全沒有熱情。有時候，甚至有人會質疑，為什麼要讀這本書？它跟我們的工作有什麼關係？這些問題，真的讓人好無力。所以，當我看到這本書名時，就覺得好像找到了救星。它強調的是「引導技術」，這表示它不是在教你如何寫讀書心得，也不是教你如何去辨識一本書的優劣，而是如何「帶領」一群人，透過共讀，達到學習的目的。這背後一定有很多心理學、社會學的原理，以及一些實際操作的技巧。我尤其好奇，它會不會教我們如何在讀書會開始前，就建立起參與者的期待感，讓大家在還沒開始閱讀之前，就對這本書、對這個活動本身充滿興趣。還有，在討論過程中，如何提問才能引出深度，而不是流於表面？如何讓比較內向的成員也敢於發言？如何處理那種「意見領袖」獨攬話語權的情況？這些都是我在過去經驗中遇到的實際困難。我希望能從這本書裡學到一些「眉角」，一些能夠讓我的讀書會變得更有活力、更有成效的「秘訣」。我想，如果能夠掌握這些引導技術，不僅能讓我在工作上表現得更好，甚至在朋友、家人之間的聚會，也能創造出更有意義的交流時光。畢竟，在現今社會，人際關係的經營，往往也離不開有效的溝通和互動。這本書，聽起來就像一本實用的工具箱，我迫不及待想知道裡面裝了些什麼。
评分我對這本書《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》感到非常好奇，主要是因為我近期在思考如何更有效地與人分享閱讀的樂趣。我本身是個閱讀愛好者，但常常覺得一個人獨自沉浸在書本的世界裡，雖然有自己的樂趣，卻也少了一份與人交流激盪的火花。我曾經嘗試組織過一些小型的讀書會，希望能與朋友一起討論書中的內容，但往往會遇到一些瓶頸。例如，大家可能對同一本書有不同的解讀，但不知道該如何有效地溝通；或者，有時候討論會變得有些鬆散，大家聊著聊著就偏離了主題。因此，當我看到這本書的書名時，立刻被吸引住了。「共讀的力量」聽起來很有吸引力，而「帶領社群學習的引導技術」則直接擊中了我的痛點。我希望從這本書中能夠學到一些具體的技巧，讓我能夠在帶領讀書會時，能夠更有效地引導大家進入書中的世界，並且能夠激發出更多有深度的討論。我特別想知道，書中會不會提供一些方法，來幫助參與者更好地理解書中的概念，或者能夠從不同的角度去欣賞一本書。我對於如何處理討論中的分歧、如何讓比較沉默的參與者也敢於表達自己的意見，以及如何在有限的時間內，讓每次的共讀都達到最大的學習效益，都充滿了好奇。我相信，透過學習這些「引導技術」，不僅能讓我的讀書會辦得更有趣、更有成效，也能夠讓參與其中的每個人，都能在閱讀中獲得更豐富的體驗和成長。我期待這本書能夠為我打開一扇新的大門，讓我能夠在與人分享閱讀的過程中，扮演一個更積極、更有影響力的角色。
评分这本书的书名就很有意思，「共读的力量：带领社群学习的引导技术」。老实说，我看到这个书名时，第一个念头是：「嗯，听起来好像有点学术，会不会太理论、太枯燥？」我平常就是个喜欢看书的人，但「社群学习」和「引导技术」这两个词，总让我联想到那种需要认真做笔记、分析讲师PPT的场景。不过，我平时也参加过一些读书会，有些办得有声有色，大家讨论热烈，分享的观点也很有启发；有些则不然，就是几个人各自念自己的，气氛有点尴尬，到最后也没什么收获。所以，书名里「带领社群学习的引导技术」这几个字，又勾起了我的好奇心。毕竟，如果能学到一些方法，让读书会不只是形式，而是真的能让大家在阅读中共同成长，那该多好啊！尤其是在现在这个资讯爆炸的时代，一个人读再多的书，也比不上一个有共鸣的群体一起探索来得深入。我一直觉得，阅读的乐趣，一部分在于自己的沉浸，另一部分则在于与人分享、碰撞出新的火花。这本书的出现，好像提供了一个桥梁，连接了个人阅读的体验和社群互动的价值。我期待它能提供一些具体的、可操作的方法，而不是空泛的理论。毕竟，实践出真知，光有理论，没有落地的方法，对我们这些在实际生活中需要组织活动的人来说，帮助有限。我特别想知道，这本书会不会教我们如何打破沉默的尴尬，如何引导参与者从被动倾听到主动分享，如何处理不同意见的碰撞，以及如何在有限的时间内，让每一次共读都成为一次有意义的学习旅程。我深信，好的引导者，就像一位经验丰富的船长，能够带领一群旅客，穿越阅读的海洋，抵达知识的彼岸，并且在这个过程中，让每一位旅客都觉得自己是重要的、有贡献的。这本书，如果真的能做到这一点，那绝对是我最近一次阅读中，最期待的一本了。
评分說實話，我拿到這本書《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》的時候，心情有點複雜。一方面，我非常渴望提升我在社群活動中的組織和引導能力；另一方面，我內心又隱隱擔心，會不會又是一本空談理論、卻沒有實操性的書。我過去參加過不少讀書會，有時候感覺就是大家各自讀完，然後輪流講述自己的心得，雖然也能聽到不同的觀點，但總覺得少了點什麼，像是缺少了一個讓大家能夠深度連結、共同建構知識的「引擎」。尤其是在需要進行小組討論的時候，我常常感到無所適從，不知道該怎麼拋出問題才能引導大家進入更深層次的思考，也不知道該怎麼化解那種大家你一言我一語，卻抓不到重點的場面。所以，當我看到這本書的書名時，我眼前一亮，因為它直接點出了「共讀」的「力量」和「引導技術」，這正是我一直以來渴望學習的。我特別希望這本書能夠提供一些具體的、可操作的方法，例如：如何在一開始就設定一個清晰的討論目標，如何設計出能夠啟發深度思考的提問，如何處理參與者之間的意見分歧，如何在引導過程中保持中立，又不失自己的觀點，以及如何在讀書會結束後，讓參與者能夠將所學應用到實際生活中。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師，一步步地教我如何成為一個出色的引導者，讓每一次的共讀，都能成為一次難忘且富有成效的學習體驗。我希望書中能有一些實際的案例，讓我能看到這些引導技術是如何在不同的情境下發揮作用的，例如在學校的班級討論、在公司的部門培訓、或者是在社區的讀書會。我認為，如果我們能夠掌握這些引導技術，不僅能讓我們的社群學習更加有效，也能夠加深人與人之間的連結，讓每一次的相聚都充滿意義。
评分最近，我身邊的幾個朋友都在談論一本關於「引導技術」的書，書名是《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》。老實說，一開始我聽到「引導技術」這幾個字，並沒有太大的感覺，因為我總覺得這類的東西聽起來比較像是企業管理層面會用到的術語，跟我這種平常就是喜歡自己在家看書、偶尔跟朋友分享一下讀書心得的「小資」讀者好像沒什麼關係。但是，我聽朋友說，這本書並不是那種死板板的管理學教科書，而是非常貼近生活，而且能夠讓你在參與或組織任何形式的「共讀」或「學習」活動時，都有具體的幫助。這句話馬上就引起了我的注意。因為，我最近確實感覺到，單純地個人閱讀，有時候會遇到瓶頸。你可能會對某個觀點有疑問，但是身邊沒有人可以討論；你可能會對某個主題有興趣，但是不知道從何開始深入。我一直覺得，閱讀的樂趣，不應該只是個人的體驗，更應該是能夠與人分享、交流，從別人的觀點中獲得啟發，然後激盪出新的火花。尤其是在現今社會，資訊量爆炸，很多時候，單打獨鬥很難真正地掌握到精髓。而「社群學習」，聽起來就是一個很棒的模式。但是，要怎麼才能有效地「帶領」一個社群去學習呢？這其中的「引導技術」一定非常關鍵。我特別好奇，這本書會不會教我們一些方法，讓原本可能只是單純的「讀書會」，能夠轉化成一個充滿活力、能夠真正激發大家思考、共同成長的「學習社群」。我想，如果能學到如何在小組討論中，讓大家更願意表達自己的想法，如何在不同意見之間找到共識，如何在眾聲喧嘩中，抓住討論的主軸，這些都會對我非常有幫助。我希望這本書能夠提供一些實用的技巧，讓我在未來的讀書會，或者甚至是一些朋友的聚會中，都能夠更有效地促進大家的交流和學習，讓每一次的相聚，都能留下深刻的印記，而不只是流於形式。
评分這本書《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》對我來說，簡直是久旱逢甘霖。我一直對「社群學習」這個概念很感興趣，覺得在現今這個資訊爆炸的時代，單打獨鬥、閉門造車已經很難跟得上時代的腳步了。我認為，透過與他人一起閱讀、一起討論、一起學習，能夠更有效地吸收知識、拓展視野，甚至激發出更多創新的想法。然而，我過去在組織或參與一些讀書會、學習小組時，常常會遇到一些瓶頸。有時候，大家熱情很高，但討論容易流於表面，無法深入；有時候，大家又過於拘謹，不敢輕易表達自己的觀點；甚至有時候，討論會因為意見不合而陷入僵局，讓整個活動的氣氛變得有些尷尬。這些經驗，都讓我意識到，要讓「社群學習」真正發揮它的力量，關鍵在於「引導」。而這本書，正是針對這個痛點，提供了「帶領社群學習的引導技術」。我非常期待，從書中能夠學到一些具體的、可操作的方法，例如：如何在一開始就建立起參與者的共識和期待感；如何設計出能夠激發深度思考的提問；如何引導大家從不同的角度去理解和詮釋書中的內容；如何有效處理意見分歧，並找到共同前進的方向；以及如何確保每一次的共讀，都能真正轉化為個人的成長和社群的進步。我希望這本書能夠像一本實用的「工具箱」，為我提供各種必要的工具和技巧，讓我能夠在未來的社群學習活動中，扮演一個更加積極、更有成效的角色，讓每一次的「共讀」，都能真正成為一次充滿力量的學習體驗。
评分我對這本書《共讀的力量：帶領社群學習的引導技術》的興趣，源於我對「互動式學習」的深切嚮往。我本身就是個很喜歡看書的人，但也常常發現，一個人沉浸在書海中，固然是一種樂趣，但有時候會覺得少了點什麼。我渴望能夠有一個平台，讓我可以與其他讀者一起交流，分享彼此的讀書心得，甚至從別人的觀點中獲得新的啟發。我曾嘗試過參加一些讀書會，但效果參差不齊。有些讀書會辦得非常有聲有色，大家討論熱烈，互相啟發，我從中獲益良多；但有些讀書會則不然，大家比較像是輪流報告，缺乏真正的互動和思想的碰撞。這讓我開始反思，究竟是什麼讓一個讀書會變得如此不同？我認為，關鍵在於「引導」。如何能夠有效地引導大家進入書本的世界，如何在討論中激發出深刻的見解，如何在眾多意見中找到共識，這些都需要一定的技巧。因此，當我看到這本書的書名時，我立刻被吸引住了。它直接點出了「共讀的力量」，以及「帶領社群學習的引導技術」，這正是我一直在尋找的答案。我非常期待，這本書能夠提供我一些具體的、實用的方法，讓我能夠在未來的讀書會中，成為一個更出色的引導者。我希望從書中能夠學到：如何設計一個能夠引起參與者共鳴的開場，如何拋出引人深思的問題，如何處理參與者之間的意見分歧，如何確保每一次的討論都能朝著既定的學習目標前進，以及如何在讀書會結束後，讓參與者能夠將書中的知識和想法，應用到實際生活中。我認為，一個成功的「社群學習」，不僅能提升個人的知識水平，更能凝聚社群的力量，共同成長。這本書，聽起來就像是為我們這些渴望成為「連結者」和「啟發者」的人，量身打造的指南。
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