具体描述
所谓的「学力」究竟是什么？要如何来培养什么样的学力？广义而言，「学力」不只是通过考试、借助学科教学形成的能力而已，更是将来生活指导的动态的、发展的能力。
战后日本一直以来把培养学生的「学力」作为学校教育和学校研究的重要课题。近年，日本文部科学省对教育提出「学力低下」的警告。着者通过实际调查、考察，以便进行妥当且正确的分析，设计出理想的「学力树」模型。内容分别依家庭、学校、地域做分析，提供现况（各阶层学力的差距现状）与公立学校的未来思考方向。
作者简介
志水宏吉（Kokichi Shimizu）
1959年生于兵库县。东京大学教育学研究所博士课程修了（教育学博士），现任教大坂大学人间科学研究所教授，专攻学校临床学、教育社会学。
着作：《正在改变的英国学校》、《学校文化的比较社会学》、《调查报告：「学力下降」的实态》（共同着作）、《公立国小的挑战》、《学力的社会学》（共同编着）等等。
译者简介
林美智
淡江大学日文系毕，日本城西大学留学生别科日本文化专修，日本国立茨城大学教育学研究所国语教育专修。
曾任翻译、编辑、讲师。现任教于：华梵大学、醒吾学院、政大公企中心、明伦高中、马偕护专。
译有《胜者的条件》、《人生的自由时间》等。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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