高等教育代表一个国家的学术水准，也象征一个国家的实力。高等教育的品质和绩效，关系到国家的竞争力，故世界主要先进国家纷纷投入大量的经费，以提升该国高等教育品质和水准。

　　高等教育评鑑为提升高等教育品质和水准的重要作为，因而有系统地从事高等教育评鑑探讨，成为教育研究重要主题之一。

　　本书共分八章，内容包含我国高等教育发展背景分析，高等教育评鑑发展、通识教育评鑑、大学教师评鑑、以及英国和芬兰高等教育品质保证制度等方面进行探讨。此外，亦增列相关议题，例如：系所评鑑、认可制、研究评鑑、学门研究表现、评鑑伦理等方面，同时增列大学评鑑办法、大学系所评鑑实施计画、大学校院师资培育评鑑实施计画、科技大学（技术学院）评鑑指标权重表等，让读者知悉国内高等教育评鑑动态。

作者简介

吴清山

现职
　　．台北市立教育大学教育行政与评鑑研究所教授
　　．台湾教育政策与评鑑学会理事长

学历
　　．国立高雄师范大学教育学士
　　．国立政治大学教育硕士、博士
　　．美国纽约州立大学水牛城校区博士后研究

经历
　　．台北市政府教育局局长
　　．财团法人高等教育评鑑中心基金会执行长
　　．台北市立师范学院校长
　　．台北市立师范学院国民教育研究所教授
　　．台北市立师范学院初等教育研究所教授兼所长
　　．台北市立师范学院初等教育系教授兼主任
　　．台北市立师范学院初等教育研究所副教授兼主任秘书
　　．大学评鑑、科技大学评鑑及师资培育评鑑委员

学术领域
　　服务于高等教育界已逾二十年，致力于「教育评鑑」、「教育品质」、「教育改革」和「学校效能」等研究，曾荣获行政院国家科学委员会15次专题研究计画奖助，1次国际合作业务补助和1次优等及6次甲等研究成果奖助。

第1章 我国高等教育现况之分析
第2章　我国大学评鑑的回顾
第3章　我国高等教育评鑑的挑战与因应策略
第4章　我国大学通识教育评鑑挑战与因应
第5章　大学教师评鑑之法理分析
第6章　哈佛大学通识教育课程改革的启示
第7章　英国高等教育品质保证制度之探讨
第8章　芬兰高等教育品质保证制度之探讨

议题
1　评鑑起飞　品质相随
2　认可通过　仍须持续改进
3　严守评鑑伦理　确保评鑑公信力
4　创造系所评鑑的最大价值
5　学门研究表现≠系所研究表现
6　ESI不是提升学术研究水准的万灵丹
7　从认可评鑑走向品质保证
8　建立研究评鑑机制刍议

附录
1　大学评鑑办法
2　教育部98年度大学校院师资培育评鑑规划与实施计画
3　98年度大学系所评鑑实施计画
4　科技大学（技术学院）评鑑指标权重表