教育经济学-基础篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 经济学

　　教育经济学是一门科际整合、年轻且仍在发展中的学科，旨在利用「经济学」的理论、原则与方法，研究、分析教育活动中有关的经济问题。

　　本书带领读者探究教育经济学的基本概念、教育投资观念、人力资本理论、教育市场、教育生产、教育成本、教育规模、教育与经济发展，内容由浅入深，叙述简洁精辟，让任何不具学科背景的读者能够迅速地进入这个领域，并对其内涵产生兴趣。

　　《教育经济学：进阶篇》则为进一步深入探讨，讨论的主题包括：教育收益、教育效益、教育与就业、教育与所得分配、教育与人口迁移、教育计画、教育经费，以及教育经济学的展望。

　　《教育经济学：基础篇》与《教育经济学：进阶篇》二书包含「教育经济学」领域的完整内涵，帮助读者正确理解、掌握重点与菁华。

作者简介

吴炳铜

学历：
．省立台中师专毕业。
．东吴大学经济系毕业。
．台北市立师院初教系毕业。
．国立台北师院初教所教育硕士。

经历：
．国民小学教师、组长、主任、校长。
．高中补校兼任教师。
．国立空中大学兼任讲师。
．国立政治大学中小学校长培训班兼任讲师。
．国立台北商业技术学院进修学院兼任讲师。
．国立台北教育大学国民教育学系兼任讲师。
．台北市立教育大学体育学系兼任讲师。

重要着作：
．书法入门、学校本位课程发展的理念与实际、教育专业概论、教育行销学、教育经济学：基础篇、教育经济学：进阶篇、台北县国民小学最适经营规模之研究等专书。

个人网站：www.artpolaris.com/

经济学原理与应用：宏观与微观的深度剖析 作者：[此处填写一位资深经济学家的名字，例如：张宏伟 教授] 出版社：[此处填写一家知名的学术出版社名称，例如：北京大学出版社] 出版日期：[此处填写一个近期日期，例如：2023年10月] --- 内容简介： 本书旨在为读者提供一个全面、深入且严谨的经济学知识体系，重点聚焦于宏观经济学的基本模型构建、微观经济学的个体决策理论以及将理论应用于复杂现实经济问题的分析方法。本书结构清晰，逻辑严密，力求在保持学术深度和专业性的同时，兼顾读者的理解便利性，是经济学专业学生、政策研究人员以及对现代经济运行机制有强烈探究欲望的非专业人士的理想读物。 第一部分：微观经济学基础——个体决策的逻辑 本部分系统地阐述了经济学分析的基本单元——个体（消费者与生产者）的决策机制。我们首先从稀缺性与选择这一经济学的核心矛盾入手，引入机会成本和比较优势的概念，奠定理性决策的基石。 第一章 消费者行为理论：偏好、效用与预算约束 本章深入探讨消费者如何在一系列有限的商品组合中做出最优选择。我们详细剖析了偏好的完备性、传递性与非交叉性等基本假设，并运用无差异曲线分析法，结合预算线，推导出著名的边际替代率（MRS）递减规律。在此基础上，本书将经典效用理论（基数效用）与现代偏好理论（序数效用）相结合，最终导向消费者均衡点的确定，即：MRS 等于价格比率。此外，我们还拓展讨论了吉芬商品和收入效应与替代效应的分解，以期全面理解需求曲线的形成。 第二章 生产者理论与市场供给：成本、技术与利润最大化 本部分视角转向企业。我们首先界定生产函数，区分短期生产（至少有一种要素投入固定）与长期生产（所有要素均可变）。在短期内，本书侧重分析边际产量递减规律，并基于固定成本、可变成本和总成本，推导出边际成本（MC）与平均成本（AC）的几何关系。在长期分析中，我们重点研究规模报酬的概念，并探讨了等产量线与等成本线的相切点，从而确定成本最小化的投入要素组合。最终目标是阐述企业如何在特定市场结构下，通过使边际收益（MR）等于边际成本（MC）来实现利润最大化。 第三章 市场结构与竞争：从完全竞争到垄断 市场结构是决定资源配置效率的关键因素。本书按部就班地分析了四种主要的市场结构： 1. 完全竞争市场： 详细考察“价格接受者”的特征，分析短期供给曲线的形成，并论证长期无超额利润的均衡状态，强调其帕累托最优效率。 2. 垄断市场： 探讨垄断的形成原因（如自然垄断、专利保护），分析垄断者对价格和产量的控制能力，并计算垄断导致的无谓损失（Deadweight Loss, DWL）。 3. 垄断竞争市场： 结合了产品差异化和市场进入壁垒低的特点，分析产品广告与非价格竞争的作用，以及长期均衡下的超额产能现象。 4. 寡头市场与博弈论基础： 引入古诺模型（Cournot）和伯特兰模型（Bertrand），并用纳什均衡的概念来分析战略互动，这是理解卡特尔和价格战的基础。 第四章 市场失灵与政府干预：外部性、公共物品与信息不对称 完美的市场机制并非总能带来最优结果。本章聚焦于导致市场失灵的几种主要情形： 外部性： 区分正负外部性，并分析庇古税（Pigouvian Tax）和科斯定理（Coase Theorem）在内部化外部成本中的应用。 公共物品： 阐述公共物品的非竞争性和非排他性特征，解释搭便车问题，并探讨政府提供公共物品的理由和最优供给量确定原则。 信息不对称： 深入剖析逆向选择（Adverse Selection）和道德风险（Moral Hazard），并考察信号传递（Signaling）和筛选（Screening）等市场自发机制。 第二部分：宏观经济学核心——国民经济的运行图景 本部分将分析焦点提升至整个经济体层面，探讨产出、就业、通货膨胀和经济增长的决定因素与政策含义。 第五章 衡量经济活动：国民收入核算体系 本章是宏观分析的基石。我们精确界定国内生产总值（GDP）的核算方法（支出法、收入法、生产法），区分名义GDP与实际GDP，并介绍GDP平减指数和消费者物价指数（CPI）等关键价格衡量指标，探讨其局限性。此外，还将引入国民收入恒等式和储蓄-投资平衡的概念。 第六章 宏观经济学的短期分析：总需求与总供给模型 本章是理解短期经济波动的核心工具。我们首先构建总需求（AD）曲线，解释货币政策和财政政策如何影响总产出。随后，引入总供给（AS）曲线，区分古典经济学的长期垂直供给曲线和凯恩斯主义的短期向上倾斜供给曲线。通过AD-AS模型的交点，分析经济衰退和通货膨胀的成因，并模拟政府干预（如财政支出变动）对短期均衡的影响。 第七章 货币、银行与金融市场 货币在现代经济中扮演的角色至关重要。本章系统梳理货币的职能，区分狭义货币与广义货币。深入分析商业银行的部分准备金制度及其创造货币的过程。随后，本书转向货币需求理论（如交易动机、预防动机、投机动机），并结合流动性偏好曲线与货币供给，推导出货币市场的均衡。重点讨论中央银行的职能及其主要货币政策工具（公开市场操作、再贴现率、法定准备金率）。 第八章 财政政策与政府债务 本章侧重于政府支出和税收对经济的直接影响。我们分析财政乘数的原理，区分扩张性和紧缩性财政政策。在探讨财政政策效果时，本书必须引入挤出效应（Crowding Out Effect），特别是当货币政策未配合时，对私人投资的影响。同时，我们将详细分析政府预算赤字的累积与国债的偿还问题，探讨代际公平和财政可持续性。 第九章 宏观经济学的长期增长：经济增长理论 着眼于长期发展，本部分探讨国民财富的持续增长动力。本书将从索洛增长模型（Solow Growth Model）开始，分析资本积累、人口增长和技术进步对稳态人均产出的影响。重点阐述技术进步作为经济长期增长的唯一源泉，并引入内生增长理论，探讨人力资本投资和知识溢出在推动持续创新中的核心作用。 第十章 开放经济的宏观经济学 现代经济离不开国际往来。本章分析开放经济中的基本概念，包括经常账户和资本和金融账户的平衡关系。我们探讨汇率的决定机制（购买力平价理论和利率平价理论），并分析在固定汇率制和浮动汇率制下，货币政策和财政政策的有效性差异。 --- 本书特色： 模型化分析： 强调利用数学和图形工具构建严谨的经济学模型，是理解复杂现象的思维框架。 跨学科整合： 不仅限于传统新古典主义框架，还吸收了行为经济学、发展经济学中的前沿观点。 政策导向性： 每讨论一个理论模型后，都紧密联系现实世界的宏观调控案例与微观市场监管实践。 本书适合作为高等院校经济学专业本科生及研究生教材使用，同时也为从事经济分析、金融投资和公共政策制定的专业人士提供坚实的理论支撑。

评分☆☆☆☆☆

我真的是被這本《教育經濟學—基礎篇》嚇到了！怎麼可以把這麼硬的學科寫得這麼有趣又貼近我們的生活？平常我對經濟學的印象就是數字、圖表和讓人頭昏的理論，但作者竟然能夠把教育這個大家熟悉的主題，用經濟學的視角切入，而且還能寫得這麼深入淺出。最讓我驚豔的是，書裡探討的「教育機會均等」這個主題，我一直以為這只是個口號，但作者從經濟學的角度分析了為什麼教育機會不均等會對社會造成更大的不公平，以及國家該如何介入來彌補這些差距。 書裡還提到「教育的外部性」，這讓我印象深刻。意思是說，一個人受了教育，不只對自己有益，對整個社會也會產生正面影響，例如提高國民素質、促進經濟發展等等。這讓我開始思考，為何政府要投入這麼多資源在教育上，原來背後有這麼大的經濟效益。而且，作者還分析了各種教育成本，包括我們自己付出的學費、時間，還有社會為了提供教育所付出的公共開銷，這些都會影響到我們對於教育選擇的判斷。總之，這本書不只是一本學術著作，更像是一本教你如何看懂教育背後經濟邏輯的指南。

评分☆☆☆☆☆

這本《教育經濟學—基礎篇》真的打破了我對經濟學的刻板印象。平常覺得經濟學離我太遙遠，但作者巧妙地將教育這個我們熟悉的主題，與經濟學的原理結合，讓我讀來毫不費力，反而收穫滿滿。書中關於「教育回報率」的討論，讓我對選擇科系、甚至是否要繼續深造有了更實際的評估。作者分析了不同教育階段的投資報酬率，以及學歷與薪資之間的關係，這些都是我們在求學過程中，甚至畢業後都會遇到的實際問題。 更讓我驚喜的是，書中還探討了「教育產業化」的問題。在台灣，大家對於教育產業的發展非常關注，但從經濟學的角度來看，這又牽涉到市場機制、資源分配，甚至是如何兼顧教育的社會功能與經濟效益。作者並沒有直接給出答案，而是引導我們思考，如何在市場競爭中，確保教育的品質不打折，同時又能讓更多人受益。此外，書中也提到了「教育的市場失靈」，這讓我理解為什麼有時候市場機制無法有效解決教育問題，而需要政府的介入。這本書真的讓我對教育有了全新的看法。

评分☆☆☆☆☆

哇！最近在圖書館翻到這本《教育經濟學—基礎篇》，我必須說，光是書名就讓我眼睛一亮。我一直對教育的實際運作和背後那看不見的經濟力量很好奇，尤其是在台灣這個大家對教育成果非常重視的社會。以前總覺得教育就是老師傳授知識、學生吸收，但讀了這本書，才發現原來背後牽扯到這麼多經濟學的理論和模型。作者用非常淺顯易懂的方式，把原本可能讓人卻步的經濟學概念，跟教育這個我們從小到大都離不開的領域連結起來。 像是書中談到的「人力資本」概念，就讓我茅塞頓開。我一直覺得唸書、進修就是在為自己「投資」，但從經濟學的角度來看，這就是累積人力資本，而人力資本會直接影響到個人未來的薪資和職業發展。書裡還舉了很多實際的例子，像是不同教育程度的人口，在勞動市場上的表現差異，甚至是一些政策對人力資本形成的正向或負向影響，都分析得頭頭是道。而且，作者沒有只講理論，還穿插了台灣過去幾十年教育發展的歷程，像是教育普及率的提升、大學錄取率的變化等等，這些都讓我非常有共鳴，也更能理解書中所談的理論如何落實在我們的生活周遭。

评分☆☆☆☆☆

這本《教育經濟學—基礎篇》真是我近期讀到最有啟發性的一本書了！我一直以為經濟學離我這種平凡老百姓很遠，但透過作者的筆觸，我才發現原來它與我們每天關心的教育議題息息相關。書裡探討了很多關於教育資源分配的問題，這點讓我在閱讀時特別有感觸。畢竟在台灣，教育資源的分配一直是大家很關心的焦點，像是城鄉教育的差距、公立和私立學校的優劣勢，甚至是如何將有限的教育經費發揮最大的效益，這些都是很實際的問題。 作者透過經濟學的理論，分析了各種教育政策背後的邏輯和可能帶來的後果。例如，他探討了獎學金制度、學費補助，甚至是大學的辦學經費來源，這些看似跟我們生活無關的經濟術語，其實都影響著我們能接受到什麼樣的教育，以及教育的品質。書中還有一部分是關於教育與勞動市場的連結，這讓我更深刻地理解為何有些科系畢業生比較容易找到工作，有些則不然，背後其實都有經濟學上的解釋。總之，這本書不僅讓我對教育有了更宏觀的認識，也讓我學會用經濟學的角度去觀察和思考周遭的教育現象。

评分☆☆☆☆☆

身為一個對教育議題一直很關注的台灣讀者，這本《教育經濟學—基礎篇》真的給我帶來了許多意想不到的啟發。平常我只是從家長或學生的角度去理解教育，但透過這本書，我才發現原來教育背後藏著這麼多有趣的經濟學原理。作者用非常生動活潑的方式，將一些看似複雜的經濟概念，例如「資訊不對稱」在教育市場上的應用，解釋得非常清楚。 書中探討的「學校選擇」行為，更是讓我非常有共鳴。畢竟在台灣，家長們為了給孩子最好的教育，總是費盡心思，而學校的辦學品質、學費，甚至學區的劃分，都牽涉到經濟學的考量。作者分析了家長在有限的資訊下，如何做出選擇，以及這些選擇如何影響整個教育市場的生態。此外，書中還提到「教育的非市場價值」，像是培養公民素養、社會責任感等等，這讓我理解到，教育的價值不能只用金錢來衡量。總之，這本書不僅讓我學到了教育經濟學的基礎知識，更讓我學會如何用更宏觀、更理性的角度去看待教育這個我們一生都無法脫離的議題。