具体描述
本书特色
诺贝尔奖得主中有3成是犹太人！他们能拥有天才脑的祕诀是什么？
爱因斯坦、马克思、佛洛伊德、葛林斯潘、索罗斯、法国总理萨科齐，
高盛公司创办人、《纽约时报》发行人、普立兹奖设立者、史蒂芬史匹柏，
许多改变人类历史的盖世天才、在各界唿风唤雨的当代显贵，都是犹太人！
而且犹太人在全球人口65亿中只佔了1400万人，却在世界舞台上拥有一席之地，这归功于犹太人的教育和学习方法，以及他们心中那股「无论如何都要活下去」的求生渴望。
为什么犹太人能挥别苦难的过去，能掌握机会、缔造出许多丰功伟业？
犹太教徒、日籍律师暨美国官方认证的教育顾问石角完尔在本书，
为你剖析犹太人的教育方法、学习态度、经商理念与求生之道，
让你在这竞争激烈、景气波动不定的世道中，能找到安身立命的策略！
犹太人的学习态度
凡事都心存怀疑，热爱发问，以培养思考力
多方阅读以拓展知识，并培养掌握重点的习惯
父母借由赞美与奖励，让孩子从小就建立自信
学习多种语言，拥有跨足世界的能力
犹太人的精英教育
採完全寄宿制，阻绝外来诱惑与父母的过度保护
重视议论能力，教学以对话性课程及个别指导为主
除了英语，西语、法语、德语、中文都是常见的外语课程
鼓励孩子发展自我，并帮助学生找出自己对成功的定义
犹太人的经商理念
注重风险分散与控制，甚至让孩子分散在世界各地成长
崇尚现实主义，认为可行就行动，但清楚自身实力，不轻易冒险
坚守约定。只要被人信任或受人恩惠，一定会报答对方
不模仿他人，连生产也追求独特性
朝全球化发展，并宽容地接受外来事物
犹太人的求生策略
学习文法、逻辑学、修辞学、音乐、算术、几何、天文、哲学、历史、人类学、人文，锻鍊宽广视野与独立思考。
借由上拉式教育，培育领导者，来带领社会、创造新价值
敢于与众不同，思考自己在全球的竞争力
不要依赖国家或公司，能倚靠的只有你的头脑！犹太人逆境求生的智慧可助你度过这混乱时代
作者简介
石角完尔
一九四七年出生于日本京都。就读东京大学时已考取特级国家公务员，并通过司法考试。毕业后进入日本经济产业省担任律师。同时拥有哈佛大学法学院、宾州大学法学院硕士学位。现为千代田国际经营法律事务所所长、代表律师。以国际律师的身分在美国及欧洲进行企业併购（M＆A）的支援，成绩斐然。二○○七年通过艰难的考试后，成为犹太教徒。同时也是美国官方认证的教育顾问。着有《美国的超级菁英教育》（Japan Times）等多本着作。
译者简介
连雪雅
一九八三年生。淡江大学应用日语系毕业。喜爱阅读，热爱翻译工作。译有《图解NLP自我沟通练习书》（世茂）、《做自己的投资顾问》（智富）、《银座妈妈桑教你读心术》（三采）、《打造我们的窝》（晨星）等。
著者信息
图书目录
前言
第1章 改变人生的犹太式学习
逆境中求生的智慧可帮助你度过混乱的时代
在哈佛大学法学院遇到的犹太人
锻鍊思考力的犹太式学习
成为犹太教徒的种种测验
第2章 诺贝尔奖得主中有三成是犹太人！──拥有天才脑的祕诀
高度的危机意识成为学习的动力
培养「天才脑」的四大重点
第3章 提高发问力，同时锻鍊思考力
不断提问的犹太人
「发问」让学习更有趣、更深入
以批判性思考面对现实社会
第4章 大量阅读培育出的「知识竞争力」
看内容艰深的书时，多花点时间边看边思考
大量阅读的海外菁英们
只接收必要的资讯
对国际商务也能产生助益的圣经
第5章 透过「赞美」与「奖励」，让孩子获得成功体验
只要有进步就予以奖励
体验成功，提升自信
第6章 犹太人精通多国语言的学习法
精通多国语言的犹太人
活化大脑的记忆方法
透过音乐记住知识
拓展思考范围的语言学习
第7章 「议论式」学习才符合世界标准
「问答无用」的日本人VS「问答有用」的犹太人
与英美高等教育相似的犹太教育
日本大学评价不佳的原因
缺乏议论力就无法在竞争中胜出
第8章 犹太人的经商理念与想法
分散与控制风险是求生关键
崇尚现实主义的犹太人
契约是很神圣的事
只会模仿他人就无法生存下去
「生产」也要追求独特性
放眼国际，创造全球化的经历
用宽容的态度接受外来事物
持续发问可以创造新商机
运用「思考力」从多种角度观察事物
第9章 培育犹太菁英的学校教育
造就菁英的完全寄宿制学校教育
每个人都是「与众不同」的个体
正确选择「犹太式」学校的方法
第10章 以独特性在激烈竞争的世界中求生
学习犹太人的博艺学科教育
培育领导者的上拉式教育
瞄准世界，思考个人的工作经历
「与众不同」是求生关键
结语
图书序言
前言
日本的政治、经济正面临数十年来从未有过的困境。从安部晋三到福田康夫接连换了两任首相，就连现在的麻生太郎内阁支持率也在低空徘徊，令人不禁怀疑政府是否具有重整日本的能力。目前日本的政治实在让人无法信任。
此外，以制造业为重心的日本产业也正慢慢丧失国际竞争力。既然无法依赖政治与企业组织的力量，唯一能依靠的只有自己。不再能依靠国家的日本人，处境就和在以色列建国前数千年的犹太人一样。
没有国土的犹太人，在过去数千年间从未获得国家的帮助。他们依靠的是代代相传的求生方法。那么，犹太人的求生之道是什么呢？
简单地说，就是勤学、多国语言能力及与众不同的特点。对不少日本年轻一代的人而言，要做到这三点可能都很困难。然而，请各位仔细想想，你我之所以会对这三项感到「困难」、「排斥」，或许是因为社会上存在着只要顺利考上大学，再进入优良企业工作，就可以平顺度过一生的观念所致。
然而，日本之前曾因为泡沫经济而受到重击，去年又爆发金融危机而导致经济恶化与政治混乱，社会上存在的那种侥倖观念难保不会有瓦解的一天。
买保险是为了以备不时之需，那么保障你我将来的保险又是什么呢？我认为时时提高警觉这种犹太人求生智慧就是很好的参考。也希望本书能成为各位读者们度过风险的「保险」。
以下是我想告诉各位读者的讯息：
1.不要依赖国家或公司。
2.你能倚靠的只有你的大脑。
3.时时充实常识与智慧。智慧来自常识的累积。
4.学习他人不感兴趣的领域。
5.学无止境，就算考完大学，也不能中断学习。把学习当成一辈子的事，无论是哪个领域都没关系。
6.历史会重演，所以学习历史必定会带来很大的成功机会。
7.思考他人从未思考过的事，将为你带来极大的成功。因此，对任何人感到理所当然的事，都要抱持怀疑的态度。
8.了解其他国家的人的想法会为你创造大好机会。所以必须学好英语，多花时间学习英语。
9.就像品尝美食、美酒或打高尔夫球一样，只要了解学习的乐趣，无论何时你都能持续学习下去。
10.成家立业的地方不只有自己的国家。只有拥有知识与智慧，全世界都有你的安身之地。
11.尽可能「脚踏多条船」。积极寻找第二种、第三种工作或兴趣。如此一来，即使公司裁员或倒闭，你还是能够找到新工作。这就是犹太人的风险分散思考。因此，请多多学习不同领域的事物。
12.为人父母者请为孩子找找看其他国家有没有适合孩子的学校。犹太人只要发现好学校，无论位在哪一国，都会把孩子送过去接受教育。
语言是帮助你我抓住分散在世界各地的成功机会的必备工具。和别人一样，就等于让自己进入多数人竞争的领域，成功的机会也会相对减少。不过，什么是别人都不做又能获得成功的领域呢？想要知道答案，就得一辈子持续学习。就算二十岁的时候不知道，到了三十岁、四十岁或六十岁或许你就能成功。而学习就是从对所有事物产生怀疑开始。
犹太人就连神的存在也感到怀疑，因此，一生不断的学习就是为了探寻神是否真正存在。请各位也抱持怀疑的态度，持续学习下去。
面对现下全球化经济与价值观的多样化，或许不少人心里会感到不安。缺乏独特性与英语能力的人，将来肯定很难在世界舞台上活跃发展。一向封闭的日本也要好好思考是否该继续这样下去。引发金融海啸的二次房贷使日本经济的脆弱性展露无遗，即使是知名的一流企业也得冷酷的裁员。
分散在世界各地、努力锻鍊自己的头脑，而得以在逆境中存活下来的犹太人，其智慧相当值得我们参考。身处这样混乱的时代，如果本书能成为各位求生的指引、获得成功与幸福的借镜，对我而言将是无比的荣幸。
图书试读
犹太人之所以能缔造出许多丰功伟业，并非他们生来就是天才，也不是因为他们拥有特别优秀的DNA。不过，事实也证明，这世上不少具有影响力的人士都是犹太人。
本书中所介绍的犹太人，其实都有个共通点—他们都是靠自己独特的创意，建立起自身的经历与地位；不仿效任何人，而是在崭新的领域中闯出一片天，成为当代稀有的存在。光是这点就与日本人大不相同，日本人总是在有竞争对手的领域中，以集体合作的方式共同对抗竞争者。
犹太人接受犹太式的教育，并且持续不断地学习，成为社会上伟大的成功人士。犹太人对教育与学习的热衷，日本人真的是望尘莫及。
犹太人非常热爱学习，这或许是因为在犹太教里，学习等同于祈祷，是一种宗教行为。除了数学、国语等一般学校里会教授的学科，许多犹太青年还会去上所谓的宗教学校─耶希华学院（Yeshiva University）。虽然一般学校都有「妥拉」（Torah）的课程，还是有很多人选择在放学或下班后去上夜校；也有不少人会利用假日去耶希华学院学习《妥拉》或《塔木德》。然而，最令人感到钦佩的是，犹太人之所以如此热中于宗教学习，不一定是为了将来要从事宗教方面的职业。说到这点，刚才提到的《妥拉》又称为《摩西五经》（Pentateuch），犹太人总会花上一整年的时间，利用每週六的上午阅读《妥拉》；它也等于是旧约圣经，包含了创世记、出埃及记、利未记、民数记及申命记共五册，犹太人用一年的时间读完这五册后，隔年又会再重新读一次。
《塔木德》约有三十多册，于西元五百年左右在巴比伦尼亚（Babylonia，即现在伊拉克的底格里斯河与幼发拉底河之间）完成，当中收录了律法、历史、格言、言行、口述民间故事、民族学、博物学辞典、百科事典、医学及文学，可说是集犹太学问之大成。因此，学习《妥拉》和《塔木德》对犹太人而言是很有趣的事。
在以色列最受欢迎的商品或赠品，就是书。其中又以一套三十本的《塔木德》最为抢手。要是问犹太人收到什么礼物最开心，答案中肯定会有整套的《塔木德》。由此可知，犹太人有多么爱看《塔木德》了。
在物价高昂的英国，消费税超过10％，但买书却不必课税。这或许也是受到「爱书民族」犹太人的影响。最早承认犹太人拥有人权的欧洲国家是法国，而英国自维多利亚王朝时就已开放让犹太人担任公职。
还有个现象能够证明犹太人有多么热爱学习，那就是家教，只不过，犹太人聘请家教，并不像日本人是为了帮助孩子应付升学考试。一般的犹太家庭请家教的目的，通常是为了在家里举行《妥拉》或《塔木德》的研究会。
犹太人为何如此热衷学习呢？因为他们认为，学习本身就和祈祷、做礼拜一样是一种「宗教行为」。唯有学习才能让他们更接近神，所以必须终生持续学习。犹太教不像其他宗教有佛像或耶稣基督像可进行膜拜，因此，他们只好先熟读神所撰写的《摩西五经》，而且终其一生反覆阅读。不过，只读《摩西五经》并无法完全了解神的存在，所以才又再学习《塔木德》。不学习就无法了解「神」。正因为犹太人心中的「神」（也可说是宇宙本身）是那么的抽象，所以他们才会如此努力学习且持续思考。因为他们认为不持续思考，神就会远离自己。在我学习《塔木德》的地方，最高龄的学员是位年过八十的老婆婆，而她也是所有学员中最踊跃发言的一位。
简而言之，犹太的神没有所谓的偶像、佛像、图像、十字架、圣母像、基督像等具象化的形体，所以没有膜拜的行为。
但根据圣经的记载，世上万物万象皆由神创造，所以只要认真学习这世上的任何事，如音乐、绘画、机械工学、物理学或经济学等，便可更接近、更了解神。
杰出的犹太人会怀疑神的存在并努力学习。可是，否定神的存在却不学习，或盲目地相信神的存在却不学习，都无法成为卓越的犹太人。以下为各位介绍一则犹太教用来警惕教徒勿盲目信神的小故事。
某日发生了大水灾，有个男人被困在树上。此时，一个会游泳的人游近他身边对他说，快抓住我的肩膀。男人却说神会帮助我，拒绝了对方的帮助。之后又有艘小船靠了过来，示意要他坐进船里。男人又以相同的理由拒绝帮助。最后水淹到树上，男人就这么死了。当他到了天堂后气愤地问神，「.为什么不肯救我？」神回道，「我给过你两次机会，可是你太盲目地相信我了，所以都没注意到啊。」
犹太人为了接近神，总是积极地学习各种领域的知识。他们认为，光是对着偶像膜拜祷告，并无法接近神，即使经历一番苦修得到顿悟，仍无法接近神；学习，才是接近神的唯一管道。
进行犹太式学习的过程中，我发现到犹太人培养优秀头脑的四大重点。这四大重点是让犹太人得以在各界创下杰出成绩、奠定成功的基础。
用户评价
这本书的名字听起来就非常吸引人，叫做《创造惊人成就的犹太式学习法》。我一直觉得犹太民族在许多领域都展现出惊人的智慧和创造力，这其中一定有什么特别的学习方法在支撑着。台湾和犹太文化虽然地域遥远，但都重视教育和知识的传承，所以当我看到这本书的时候，立刻就被它的主题勾起了浓厚的兴趣。我脑海中浮现出许多关于犹太人在科学、艺术、商业等领域的杰出成就，比如爱因斯坦、弗洛伊德，以及众多诺贝尔奖得主。我很好奇，这种“犹太式学习法”究竟是怎样一种思维模式和学习习惯，能够培养出如此多的杰出人才？它是否包含一些我们东方教育体系中可能忽略的元素？这本书会不会提供一些可以直接应用到我们日常生活和学习中的方法，帮助我们提升学习效率，甚至激发内在的潜能？我特别期待这本书能深入剖析犹太人在孩童时期是如何被引导和教育的，他们是如何鼓励孩子提问、质疑、辩论，而不是一味地接受和记忆。我希望书中能够提供具体的案例和方法论，让我能理解其背后的逻辑，并尝试去实践。
评分我迫不及待地想要深入了解《创造惊人成就的犹太式学习法》这本书所要传达的核心理念。犹太人对知识的渴求以及他们严谨的学习态度，在历史上是有口皆碑的。我想象着，这本书会像一本秘籍一样，揭示他们之所以能不断突破、创造奇迹的深层原因。也许书中会强调“提问”的力量，鼓励读者不被动接受信息，而是主动去质疑、去探索。这与我从小接受的教育方式有所不同，我习惯了老师讲，学生听，考试是检验学习成果的主要方式。如果书中能够详细阐述如何培养批判性思维，如何通过辩论和讨论来加深理解，那将是极大的启发。我还对书中提到的“终身学习”的概念很感兴趣，犹太人是否将学习视为一种生活方式，一种永不停止的探索过程？这本书能否提供一些方法，让我们即使脱离了学校的体系，也能保持旺盛的学习动力，不断充实自己？我希望能看到一些关于犹太人如何利用碎片化时间进行学习的技巧，或者他们如何将日常生活中的各种经历都转化为学习的机会。
评分这本《创造惊人成就的犹太式学习法》的书名，本身就充满了吸引力。我一直对犹太民族那种在历史长河中，无论遭遇怎样的艰难困苦，总能保持智慧和创造力感到非常钦佩。这种韧性和成就，必定源于他们独特的学习方式。我期待这本书能够深入探讨犹太人是如何培养孩子对知识的终身热爱，以及他们是如何鼓励独立思考和辩论的。我猜想，书中会提供一些非常实用的学习方法，比如如何有效地进行信息筛选和分析，如何将复杂的概念转化为易于理解的知识，以及如何在实践中不断检验和完善自己的认知。我希望这本书能够打破我固有的学习模式，为我提供一种全新的视角，让我能够更好地应对当今社会快速变化的挑战。对于我们这些身处台湾的读者来说，能够了解并借鉴这种被证明是极其有效的学习法，无疑将是一笔宝贵的财富。
评分《创造惊人成就的犹太式学习法》这个书名，就像一颗璀璨的宝石，瞬间抓住了我的眼球。犹太民族，总是能在看似不可能的情况下，创造出令人惊叹的成就，这背后一定有其独到的学习之道。我一直对这种“道”感到好奇。我希望这本书能够深入浅出地解读犹太人在学习上的核心理念，比如他们对知识的尊重，对探索的执着，以及对批判性思维的培养。我特别期待书中能提供一些具体的学习策略，能够帮助我们打破思维定势，以更开放、更具创造性的方式去学习和解决问题。例如，他们是如何鼓励孩子提出“为什么”，而不是仅仅接受“是什么”？他们是否有一套系统的方法来培养孩子的专注力和深度思考能力？我希望这本书能为我这个台湾读者带来一次深刻的学习启迪，让我能够将这些宝贵的经验融入到自己的学习和生活中，从而也能创造属于自己的“惊人成就”。
评分当我看到《创造惊人成就的犹太式学习法》这个书名时，脑海中立刻闪过许多关于犹太民族的形象：聪明、勤奋、富有智慧，并且在逆境中总能找到出路。我对他们能够创造出如此辉煌的成就感到非常好奇，尤其是他们学习和传承知识的方式。这本书，听起来就像是打开了通往这份独特智慧的一扇门。我期待这本书能够分享一些具体的学习策略，不仅仅是理论上的探讨，而是能够切实指导我们在学习生活中实践的方法。例如，他们是否有一套系统的方法来培养孩子的好奇心和探索精神？他们是如何鼓励孩子独立思考，而不是仅仅遵循权威？我希望书中能够包含一些生动的案例，讲述犹太人在学习过程中遇到的挑战以及他们如何克服这些挑战，从而取得非凡的成就。这种学习法是否可以跨越文化和年龄的界限，对我们这些生活在台湾的读者也能产生积极的影响？我非常希望这本书能提供一些关于如何培养专注力、记忆力，以及如何将知识融会贯通的实用技巧。
评分《创造惊人成就的犹太式学习法》这个书名，着实让我眼前一亮。犹太民族在人类文明史上留下了浓墨重彩的一笔，他们的智慧、创造力和坚韧不拔的精神，一直是我所敬仰的。我常常思考，是什么样的教育和学习方式，才能孕育出如此杰出的民族？我非常期待这本书能够为我揭示其中的奥秘。我希望书中能详细介绍犹太人是如何从小培养孩子的批判性思维、逻辑推理能力以及解决问题的能力。他们是否鼓励孩子质疑一切，并从不同的角度去审视问题？我更想知道，这种学习法是如何与实践相结合的，如何让知识不仅仅停留在理论层面，而是能够转化为实际的行动和创造。对于我们台湾的读者而言，如果能够从中学习到一些能够切实提升学习效率和创新能力的方法，那将是极大的收获。
评分这本书的书名《创造惊人成就的犹太式学习法》深深吸引了我。作为一名台湾的读者，我对犹太民族在各个领域展现出的非凡智慧和创造力一直非常着迷。我常常在想，是什么让他们如此与众不同？这本书的出现，无疑为我提供了一个深入探索这个问题的绝佳机会。我非常期待书中能够详细阐述犹太人在学习过程中所遵循的核心原则和方法。他们是否有一种独特的学习心态，比如将学习视为一种终身的追求，一种不断探索未知领域的旅程？书中会不会分享一些关于如何培养孩子独立思考、批判性思维以及解决复杂问题能力的具体策略？我尤其希望能够看到书中提供一些关于犹太家庭教育的案例，了解他们是如何从小培养孩子的学习兴趣和求知欲，以及如何鼓励他们挑战权威，提出自己的见解。这些宝贵的经验，相信对我们台湾的教育理念和家庭教育实践也能带来深刻的启示。
评分当我的目光落在《创造惊人成就的犹太式学习法》这个书名上时，一种强烈的求知欲便油然而生。我一直以来都对犹太民族独特的文化和他们在历史长河中不断取得辉煌成就的事实感到无比好奇。是什么让这个民族在经历了如此多的磨难之后，依然能成为人类文明的璀璨明珠？我坚信，他们的学习方式一定蕴含着非凡的智慧。我迫切希望这本书能够为我揭示这些学习方法背后的逻辑和实践。我猜想，书中会强调“提问”的重要性，鼓励读者不盲从，而是积极探索知识的本源。此外，我非常期待书中能提供一些关于如何培养深度思考能力和创新思维的策略。我希望能够从中学习到，犹太人是如何将学习融入到生活的方方面面，从而实现持续的成长和突破。对于生活在台湾的我们而言，如果能借鉴这种学习法，相信定能为我们的个人成长和事业发展注入新的活力。
评分《创造惊人成就的犹太式学习法》这个书名本身就充满了力量，它暗示着有一种古老而强大的学习智慧，能够帮助我们突破瓶颈，实现自我超越。我一直对犹太民族的文化和历史充满了敬意，他们能够在漫长的历史中，无论身处何种困境，都能保持文化的传承和创新，这绝非偶然。我相信，这背后一定有着一套独特的学习和思维方式。我迫切希望这本书能揭示这种学习法的核心奥秘。它是否着重于培养一种“提问”而非“接受”的学习态度？是否鼓励我们像犹太学者那样，对每一个知识点都进行深入的剖析和辩论？我还非常好奇，这种学习法是如何将传统的智慧与现代的教育理念相结合的。书中会不会提供一些关于如何培养孩子独立思考能力、解决问题能力的具体方法？我希望书中能有来自不同领域的犹太杰出人物的学习故事，让我们看到这种学习法在实践中的强大生命力，并从中获得启发，将这种宝贵的学习经验带入到我们在台湾的日常生活和工作中。
评分《创造惊人成就的犹太式学习法》这个书名，光是听着就让人心潮澎湃。犹太民族那种在逆境中迸发出的强大生命力和创造力，一直是我所钦佩的。我一直在思考，这种惊人的成就背后，究竟隐藏着怎样的学习密码？我猜想，这本书可能会深入探讨犹太人是如何从小培养他们的孩子对知识的渴望，如何鼓励他们质疑、辩论，而不是被动地接受。我特别期待书中能分享一些关于犹太教育理念的实际操作方法，比如他们是如何激发孩子的好奇心，培养他们的批判性思维，以及如何引导他们进行深度学习。我相信，这些方法对于我们在台湾的教育环境，无论是在家庭教育还是学校教育中，都可能带来意想不到的启发。这本书是否会提供一些具体的学习技巧，例如如何更好地记忆、如何更有效地分析信息，以及如何将所学知识融会贯通，触类旁通？我非常期待能从书中找到答案。
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