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　　你以为给孩子快乐就够了吗？
　　孩子因为现在得到快乐而没有了未来，
　　你认为这样的教育出现了甚么危机？

　　时代的改变与教育的改革理应是为大家带来更好的生活与未来，
　　但是老师对政策感到忧心，
　　学生不快乐，
　　大家都看不到未来，
　　我们的教育到底出现了甚么问题？
　　孩子的成绩不进反退，学校的素质越来越差，这是甚么原因？
　　大学的评鑑与卓越计画有让我们的高等教育提升吗？

　　李家同对台湾的教育感到非常忧心，
　　他以最直接恳切的方式，
　　希望大家来关注这些问题，
　　只有如此，台湾才有救。

　　普遍的人对「成功」看得太重要，大家一味的要追求成功，家长们个个摩拳擦掌，要将自己的孩子培养成下一个比尔盖玆或下一个郭台铭。但是回归到现实面，孩子成长受到的教育状况，对人格与学业都将造成极大的影响。我们现在的教育环境与政策，是如此的令人忧心与担忧，如果我们的教育问题不解决，孩子未来还有甚么希望可言。

　　李家同有一颗敏感的心，以及一双洞察是非的眼睛，这次他将透过本书，将台湾的教育现况与问题作一个全面性的建议。有很多的状况或问题一直都存在，但是经常被忽视，李家同秉持着「回归基本」的想法，将问题一一抛出。他希望作为一个起头，透过这本书引领大家去正视目前教育的问题。

　　除了我国教育严重问题外，李家同提出孩子功课不好的14个原因，以及15个帮助功课不好孩子的方案：

◎孩子功课不好的原因
　　一、回家不做功课
　　二、文化刺激太少
　　三、英文无法学好
　　四、义务教育完全没有品质管制
　　五、小学教育有时太多元化
　　六、孩子不知道念书的重要性
　　七、小学数学太杂也太难
　　八、国文太难
　　九、英文太难
　　十、英文教科书没有中文解释
　　十一、教育往往忽略了科目的基本部分
　　十二、未能因材施教
　　十三、鼓励不够
　　十四、补习班主导教育，但弱势孩子进不起补习班

◎如何帮助功课不好的孩子？
　　一、使孩子每天都做家庭作业
　　二、使小朋友多看课外书
　　三、使偏远地区的孩子有足够的英文老师和足够的英文课
　　四、对小学生有品质管制
　　五、小学教育不能太多元化
　　六、告诉偏远地区孩子读书的重要性
　　七、改善数学教育
　　八、改善国文教育
　　九、英文不要考得太难
　　十、要有好的英文教科书
　　十一、强调学科的基本部分
　　十二、因材施教
　　十三、多给鼓励
　　十四、将难题融入教科书，以杜绝补习班
　　十五、孩子绝对不能太用功

作者简介

李家同

　　民国28年生，台大电机系学士，美国加州大学柏克莱校区电机博士。历任清华大学应用数学研究所所长、资讯研究所所长、电机系系主任、工学院院长、教务长，静宜大学校长，暨南大学校长。现任总统府资政。

　　李教授曾连续五次获得国科会的杰出研究奖，教育部工科学术奖和侯金堆杰出学术奖，他是美国电机电子学会的荣誉会士，并且曾担任过十一种国际学术刊物的编辑委员。

　　李教授信仰天主教，在大学求学期间，就常去台北监狱及新店军人监狱替受刑人服务，目前仍为台中启明学校和新竹德兰中心的义工，替孩子们补习数学和英文。李教授热爱文学，由于他的宗教信仰和他服务弱势团体的经验，使他的文章带有人道主义的色彩，也因为他不说教，他的小说非常有趣，广受读者大众喜爱。

　　李教授特地为中小学生规画撰写的《专门替中国人写的英文课本》、《专门为中学生写的数学课本》系列丛书，嘉惠许多学生。他专为儿童所出版的故事绘本有《车票》、《苹果》、《太阳下山，回头看》、《山谷里的丁香花》、《三个孩子的故事》、《钟声又再响起》和《来自远方的孩子》等书。

第一章、我国教育现况
一、大学生倍增，小学生锐减
二、 我国教育上的重大缺点：教育差距甚大，呈M形发展的趋势
三、教育差距使贫富变成世袭

第二章、孩子功课不好的原因
一、回家不做功课
二、文化刺激太少
三、英文无法学好
四、义务教育完全没有品质管制
五、小学教育有时太多元化
六、孩子不知道念书的重要性
七、小学数学太杂也太难
八、国文太难
九、英文太难
十、英文教科书没有中文解释
十一、教育往往忽略了科目的基本部分
十二、未能因材施教
十三、鼓励不够
十四、补习班主导教育，但弱势孩子进不起补习班

第三章、如何帮助功课不好的孩子？
一、使孩子每天都做家庭作业
二、使小朋友多看课外书
三、使偏远地区的孩子有足够的英文老师和足够的英文课
四、对小学生有品质管制
五、小学教育不能太多元化
六、告诉偏远地区孩子读书的重要性
七、改善数学教育
八、改善国文教育
九、英文不要考得太难
十、要有好的英文教科书
十一、强调学科的基本部分
十二、因材施教
十三、多给鼓励
十四、将难题融入教科书，以杜绝补习班
十五、孩子绝对不能太用功

第四章、高等教育的严重问题
一、我国大学的概况
二、台湾的大学教授薪水太少
三、教授勤做研究，未能深耕学问
四、大学未能注意学生的真正学问
五、大学往往忽略了课程的基本部分
六、大学往往不太重视学生的普通常识
七、大学的通识教育不够有趣
八、大学生严重地缺乏国际观
九、工学院学生普通缺乏工程理解力
十、非常不对的五年五百亿作法
十一、如何使大学生更有创意

第五章、我们的教育可以更好
一、免试升学可行吗？
二、甄试和申请入学对弱势学生不利
三、技职体系学校的严重问题
四、对技职教育的建议
五、对后段学校的建议——前测和后测
六、谈品德教育
七、学校不该太媚俗

使小朋友多看课外书

很多小朋友没有看课外书籍的习惯，这种孩子多半来自比较弱势的家庭，家长无钱买书，也没有看书的习惯，小孩子当然也就不看书了。我们做老师的，因此必须帮助他们，使他们多多看书。
要看什么书呢？我建议以下几类：

（A） 经典名着
既然是经典名着，必定有其价值，看了总有收获。经典名着并没有什么一定的范围，只要老一点的书，总要鼓励孩子们去看。但是，我们不必强迫学生完全同意那些着作里的观点，而是要他们了解那个时代人的想法。
有时我们看看民初期间一些人的想法，孩子会有些困惑，为什么当时的人会有那种想法？如果他们再继续研究下去，就会发现当时的时空背景和现在是完全不同的，从而知道社会的想法是在改变的。

（B） 好的论述文章
论述的能力是非常重要的，有人永远给人一种「言之有理」的印象，但有人就永远给人「不知其所云」的印象。前者当然会比较有竞争力。

我们不妨多多从报纸上找好的论述文章来让孩子们念。好的论述文章一定不可谩骂，不可有非常偏激的意识形态，而是在平心静气地讨论事情。孩子们多看这些文章以后，会养成平心静气思考的能力。

（C） 好的小说
小说往往有创意，多看了，可以使孩子思想活泼，我个人又特别偏爱侦探小说，因为侦探小说不仅有创意，也讲究逻辑思考。

（D） 国际新闻
在很多外国非常贵族化的学校里，小孩子是很了解世界大事的，这往往是由于他们的父母熟悉世界大事，再加上学校的老师们也常会教孩子这些事情，使这些孩子有相当好的国际观。

我们叫小孩子看文章，最重要的目的是要使孩子能抓到文章的重点，我曾经给一些小孩子看福尔摩斯探案，看完以后，要他们写下福尔摩斯破案的关键性线索，结果这些孩子们完全不知道福尔摩斯如何破案的，我们可以说，书是白看了。

因此博幼基金会每週必定给小朋友一篇文章看，我们将文章的标题去掉，然后请小朋友看后将文章的要点写出来，他不能抄，必须要自己写，也要将删去的文章标题填回去，如此做，乃是在保证孩子们能抓到文章的重点。有一次，我看到一位小朋友看了一篇很长的文章，这篇文章讲的是欧巴马总统的新经济政策，这位小朋友所写的摘要如下：

欧巴马总统的新经济政策就是多抽富人的税，以帮助穷人。

这个摘要言简意赅，也完全正确。

我们不太喜欢叫小孩子写感想，因为有些文章看了以后，的确不太可能有什么感想。

我们的文章内容包罗万象，我们这样做，也是在帮助弱势孩子增加普通常识，增加国际观。有一次，我们发现有一位小朋友居然不知道「俄罗斯」是一个国家，也有一个孩子不知道「潜水艇」为何物，这都是孩子平时不看书的结果。

为了帮助孩子有国际观，我们成立了一个国际新闻网站，各位不妨上去浏览，这个网站的网址是http://alg.csie.ncnu.edu.tw/enews/allnews.php

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李家同谈教育：希望有人听我的话 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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